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2024~2025学年度第二学期九年级学情调研卷
语文
2025玄武区一模
(满分120分：时间120分钟)
友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。
一(26分)
学校举办汉语周活动，小玄道请你一起参与汉语升级游戏。
游戏一：部首升级
如识卡片
部首：
“灬”，叫做四点底，该部首多与“火”相关，
为火字的偏旁异体写法。
例字：A烹B.格C益D烈
1.(1)知识卡片中的例字与“火”无关的一项是（▲)(1分)
(2)为了解该例字中“…”的意义，以下查询方式中不合适的一项是（▲）(2分)
A.在《新华字典》中利用音序查字法查询该字释义并合理推测。
B.搜索部首“灬”，了解该部首其他意义，关联字形字义解释。
C,上网查询该字原始的字形，通过造字法推断该字部首的意义。
D.查询部首“7”“？”的含义并直接判断部首“…”的含义。
2.从其余例字中选择一个，通过组词，说出它与“火”的关系。(3分)
我选（▲）（填选项），组词：▲一，与“火”的关系：
游戏二：汉字升级
3.小玄发现多音字能显示汉字学义丰富，请你根据上联选择下联（▲）(3分)
上联：论古道今，深斯论语要义
A.乐音幽雅，没听乐府诗篇
B.乐雅鉴俗，精研乐府遗篇
C.朝朝暮器，细探朝花夕拾
D.朝逐墨香，静品朝花趣事
4.小玄与你共探汉字中的人生智慧。(2分)
小玄：“静”字中有个“争”宇，说明争时心委静；“移”宇中有个“急”字，说明怎时
人要稳。
你：有道理竹！我发现“▲”字也能给我们带来启示，
游戏三：词语升级
5.请根据提示完成蛇形填字游戏，使其横竖都能形成词语。(3分)
康
(1)
2)
提示：(1)囚盘：原指围棋对弈后重新摆局，现升级为回顾反思、总结规律的思维方法。
(2)打囚凸：原指一项养生运动，升级后指一种避免正面回应问恩的沟通策略。
九年级语文学情调研卷共8页第1页
游戏四：句子升级
6.(1)《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请协助小玄填空。(6分)
歌词
古诗词
春风不解风情
明月何时照我还。
吹动少年的心
异
(②▲《泊船瓜洲》)
抬头寻找天空的翅腾
曲
塞下秋来风景异，
③▲
候鸟出现它的影进
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
同
工
日出唤醒济晨
④▲
⑤▲
大地光彩重生
(王湾《次北固山下》)
让和风拂出的音响
姑苏城外寒山寺，
⑧▲
谱成生命的乐章
(张继《枫桥夜泊》)
(2)如果把“明天会更好”升级成一句古诗词，你会联想到哪一句？(2分)
▲
游戏五：书单升级
7.小玄邀请你与小武一起讨论，改进阅读书单。(4分)
小玄：这是我设计的间读书单，你们看还要做哪些升级？
瑞朴启智书目举要
小或：你这标题起得太平实了，吸引不了读者的兴趣。我觉得
(历史的温度)
叫“听风吟”比较好，书情像阵阵清风，吹走心灵尘埃。
(逻知之萸》
你：
(1)▲
(2分)
(假如给我三天光明》
小玄：化被动为主动，你将小或的标题改得更好了！你们看这
《自控力：和压力做用友)
份书单，这些书目不仅能启智，还能涧心，促进德智体
从I时代，粤道超车折思惟)
美劳五有并举。
你：
(2)▲
(2分)
小玄：谢谢你的提醒，我会报据建议对书目再做补充。
二(40分)
小玄发现陶渊明在历史上有众多追随者。你们用！创设了数字人，举办一场“陶渊明
粉丝茶话会”。(14分)
甲
有晋征士得阳陶渊明，弱不好弄“，长实素心。学非称师，文取指达。在众不失其寡“
处言念见其获。
(选自[南朝]颜延之《陶征士诔》)
乙
余览陶潜之文，辞采虽木优，而往往有奇绝异语，放逸之玫，栖托仍高。
(选自[北朝]阳休之《陶集序录》)
丙
吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴”，自
曾、刘、地、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡一百有九篇，至其得意，自训不甚
愧渊明。
(选自[宋]苏轼《东坡续集·卷第三》)
九年级语文学情调研卷共8页第2页2024-2025学年第二学期九年级学情调研
语文参考答案
2025玄武区一模答案
一、(26分)
1.(1)C(2)D
2.示例：选A,组词：烹任。“烹”指煮食物，烹饪过程离不开火，所以与“火”相关。
3.B
4.示例：“忙”字中有个“亡”字，说明忙碌时别迷失自我。
5.(1)复盘(2)打太极
6.(1)春风又绿江南岸王安石：衡阳雁去无留意：海日生残夜，江春入旧年：夜半钟声到客
船
(2)示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7.(1)可把标题改为“书海扬帆，驶向心灵彼岸”，更有画面感和感染力。
(2)可补充如《平凡的世界》这类能体现劳动之美的书籍，完善五育并举。
二、(40分)
8.(1)陶诗虽语言质朴，但往往有奇绝异语，放逸之致。
(2)陶渊明清高隐逸却心系天下，诗文中有忧时念乱、经世济民的热忧。
9.会同意。韦应物诗中“霜露悴百草，时菊独妍华”等体现出自然质朴，与陶诗风格相近：且
表达悠然闲适，有陶诗韵味。
10.①关注偶像才华品质；②从作品中学习精神：③理性对待偶像崇拜。
11.(1)高度赞美节序是人民创造的美好杰作
(2)感慨部分节序衰落，对其现状惋惜
(3)强调研究节序对了解民族文化的重要性
12.A
13.原文质朴平实，以概述展现封建时代百姓过节情景：改文用细节描绘家庭场景，更生动具
体。
14.(1)B(2)A(3)C(4)B
15.示例：尼摩船长、保尔·柯察金一一坚毅勇敢：尼摩船长在反抗压迫和探索海洋中坚毅无
畏；保尔在战争、建设和疾病折磨下始终勇敢顽强。他们的坚毅勇敢展现出人类精神力
量。
16.方案名称：西游趣跑大冒险。目的：融合名著，创新运动，促进身心发展。实施过程：活
动1：“金箍棒接力”，分组接力持“金箍棒”跑步：
活动2：“悟空捉妖”，一人扮“悟空”追“小妖”（同学扮演）。
三、(54分)
17.课间健康活动指南：同学们，课间活动请注意安全，不进行危险动作；保持文明，不打闹
推搡；选择科学的运动，如拉伸、慢跑。让我们健康快乐地度过课间时光！
18.以《升级》为题写作，结合自身经历体验或思考感悟，如手工、作文、社团活动中的升级
经历，突出成长收获。

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