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(共25张PPT)
语文一年级下册第六单元·阅读
第1课时
情境导入
同学们，校园广播站的《小气象·大世界》栏目正在招募天气预报员，你们想参加吗？想要成为天气预报员可不容易，要能看懂天气呢！
1
2
自由读课文，读准字音，读通句子。
活动一：结识文中气象员
教师范读
标好课文的自然段。
活动一：结识文中气象员
集中识字
呀
yɑ
呢
ne
吗
mɑ
吧
bɑ
你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
情境创设，随文识字
活动一：结识文中气象员
文中有多少个小小气象员？请你圈一圈。
自主探究
腰
活动二：掌握知识添本领
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小白兔今天的感觉和往常不同，他感觉到什么呢？
自主探究
活动二：掌握知识添本领
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
“阴沉沉”是什么意思呢？
要下雨了。
图片识字
情境创设，随文识字
活动二：掌握知识添本领
阴
沉
沉
yīn
chén
chén
观察图片，说一说你看到了什么？
自主探究
晴 朗
阴沉沉
雨 天
活动二：掌握知识添本领
读一读，想一想：小白兔在快下雨的时候，首先遇到了谁？
合作探究
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
想一想：小白兔看到小燕子，觉得很奇怪，他提了什么问题呀？
活动二：掌握知识添本领
情境创设，随文识字
合作探究
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
读一读，表现出小白兔的好奇心。
活动二：掌握知识添本领
合作探究
情境创设，随文识字
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
读一读，想一想，燕子为什么要低飞？当时天气怎样？
活动二：掌握知识添本领
合作探究
情境创设，随文识字
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
想一想，“潮湿”这两个字的偏旁都是什么呀？
活动二：掌握知识添本领
有没有小朋友在潮湿的天气里见过小水珠？谁能来分享一下。
墙壁上的小水珠
湿漉漉的地板
活动二：掌握知识添本领
合作探究
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
读一读，想一想，燕子为什么要低飞？
活动二：掌握知识添本领
合作探究
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
因为要下雨了，所以空气很潮湿。
活动二：掌握知识添本领
合作探究
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
因为空气很潮湿，所以虫子翅膀上沾了小水珠。
活动二：掌握知识添本领
合作探究
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
因为虫子翅膀上沾了小水珠，所以它飞不高。
活动二：掌握知识添本领
合作探究
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
因为虫子飞不高，燕子想捉虫，所以燕子低飞。
活动二：掌握知识添本领
合作探究
白居易
（772—846）
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
分角色朗读小白兔与燕子的对话。
读出小白兔的疑惑和燕子的忙碌。
活动二：掌握知识添本领
学完了课文的一至三自然段，说说你学到了什么吧！
我了解到了燕子低飞的原因。
我学到了“潮湿”这个词语。
我知道了下雨前天会阴沉沉的。
我学到了朗读可以读出语气。
活动二：掌握知识添本领
课堂小结
小白兔
要下雨了
燕子
燕子低飞
书写指导
生字书写
这
看
半包围结构。注意“手”的竖钩变成撇，把下面的“目”盖住。
半包围结构。注意“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
布置作业
1
当堂练习：用“阴沉沉”或“潮湿”写一句话，写在练习本上，注意书写规范、美观。
阴沉沉： 。
潮湿： 。
2
课后作业：找一位搭档，自己和搭档一人扮演小白兔，一人扮演小燕子，分角色读一读课文。

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