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部编版四年级语文下册
《海上日出》
16
第二课时
重荷
扩大
乘船看日出
刹那
镶边
代替
灿烂
复习字词
思考作者从哪几个方面写日出的变化，并用自己的话说说日出时的景象。
明确任务
尝试表达
默读第2-5自然段，说说：作者写了哪几种天气情况下的海上日出？
晴天时
多云时
天边有黑云时
2
3
4
5
默读课文，思考：作者写出了海上日出的哪些变化？圈画关键词句。
任务一：
颜色
亮光
位置
1.找一找日出颜色、亮光、位置变化的句子。
2.写一写独自完成小练笔。员
3.小组讨论，说说自己的想法，组长用红布对小练笔进行修改。
4.组长推荐人进行汇报。
5.小学解说员：说一说日出的景象。
6.仿照课文日出的变化的写法，练习小练笔谢谢雷阵雨的变化。
学习方案
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前，天空的变化很美。
晴天时
实践探究
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳刚出来的时候，光线柔和。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇、壮观！
展开想象，你仿佛看到了什么景象？
晴天时
合作学习
任务二：独立找到相关的句子，小组合作，组长组织
成员一起讨论，用红笔修改学习单。
发出了夺目的亮光
天空一片浅蓝
一道红霞
红是真红
颜色红得非常可爱
由浅到深
颜色变化
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
发出了夺目的亮光
没有亮光
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
亮光变化
小半边脸
努力上升
跳出海面
冲破云霞
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
位置变化
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
上升过程艰难又缓慢
这几个词语准确描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
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注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
任务三：借助关键语句，思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的？
早晨太阳变化的顺序
刚开始时，天空是（ ）。转眼间，出现了（ ）。过了一会儿，太阳只露出了（ ）脸 ，呈现出（ ）色，却没有（ ）。然后太阳一步步，慢慢地
（ ）。最后，太阳终于（ ），完全（ ），颜色由（ ）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。
小小解说家：你能说说日出时的景象吗？
一片浅蓝
一道红霞
小半边
亮光
红
努力上升
冲破云霞
跳出了海面
深红
小练笔：
仔细观察下雷阵雨的过程，模仿海上日出的写法写一写雷阵雨。可以用上时间变化快的词语写出雷阵雨前后的变化。
成果展示，学生评价
评价标准
星级评定
语句通顺，用词准确。
能用修辞手法描写，用上好词好句。
声音响亮，自信大方。
星级评价标准
作者笔下的海上日出辉煌、壮观！有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处，和同学交流。
课后作业

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