资源简介

保密★启用前
准考证号
姓名】
(在此卷上答题无效)
三明市2025年普通高中高三毕业班质量检测
历史试题
注意事项：
(总分100分，考试时间75分钟。)
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将
答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。)】
1.三星堆遗址中青铜人像的突出特征是眼睛凸出，即所谓“纵目”。东晋《华阳国
志·蜀志》也有关于“纵目”的记载：“有蜀侯蚕丛，其目纵，…故俗以石棺椁为纵
目人冢也。”这在本质上体现
A.文化传承的一致
B.实物和文字的互证
C.历史现象的相似
D.古蜀与中原的关联
2.表1为《西汉初年中央和封国力量对比》一览表。这反映
人口（万）
辖郡（个）》
中央
450万
15
封国
850万
39
表1
A.秦汉政治制度的延续性
B.社会经济恢复的成效性
C.国家治理调整的紧迫性
D.徙民戍边政策的灵活性
历史试题第1页（共8页）
3.图1为《唐代太仓遗址位登示意图》。
据图可知，修建太仓的主旨是
城
A.提升储粮技术
两代玄心门打
大明爸
B.满足皇室需求
明城墙
C.便利粮食运输
西安市
D.确保粮食安全
沟
秤长安城云宋形庙
图1
4.陈襄被誉为北宋“闽中理学倡导第一人”，他说“以兴学养士为先务，以明经笃行为首
选”、“好学以尽心，诚心以尽物，推物以尽理，明理以尽性，和性以尽神”。其主张
A,形成闽派特色的教育理念
B.注重道德教化
C.治学应以明经笃行为要务
D.传承朱熹理学
5.明朝中期，政府实行“折色制”，规定只需交纳白银即可领盐引（经营食盐的凭
证)。以前只能在边疆经营的商人可以到内地经营，许多资金雄厚的商人蜂拥而
至，尤以徽商为盛。“折色制”的实行
A.打破了重农抑商政策
B.促进白银普遍流通
C.为徽商兴起提供契机
D.推动商品经济发展
6.19世纪末，山东烟台创办了中国首间聋哑人学校，数十年间培养了数百名聋哑
儿，使他们学会缝纫、针织、养蚕等技术，从而能自食其力。这反映
A.教育体系的健全
B.社会公平的实现
C.民族工业的发展
D.教育实用化倾向
7.图2为近代上海公共租界各区地产道契册中每块地产平均面积趋向图(1900-1933
年)。该图折射
◆一中区。一北区山西区=种京区
7
2
2
1900
190390719119161920192419301933(年份)
备注：“道契”指土地买卖、租赁手续
图2
A.各国在华势力缩减
B.列强间争夺日益激化
C.地产平均面积变小
D.租界城市化水平提高
历史试题第2页（共8页）
◆高三历史试题参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。）
您5
题号
3
4
5
6
8
答案
C
9
B
D
0
0
Q
题号
9
10
11
12
13
14-
15
16
答案
C
A
D
A
B
N
C
D
17.(8分)
原因：华盛顿在美国历史上的杰出贡献；美国人对华盛顿高度爱戴：故事强调的
是诚实品德，符合美国社会的需要；书籍等媒介广泛宜传：与美国以新教为主的
文化传统一脉相承：工业革命扩展到美国，经济发展对诚信经营提出更高要求。（答
出其中2点可得4分)
依据：从故事的演变过程看，最初出版的《华盛顿生平》没有记载，是再版时添
加的：“华盛顿数千页的个人信件中，只提到过两次父亲”，没有提到“砍樱桃树”，
缺乏证据来源；没有其它的史料佐证，孤证不立。（回答2点得4分）
18.(8分)
(1)主要特征：自上而下；管理细密；指令性（强制性）行政性；高度集中：
公有制为主。（回答3点得6分，言之有理，酌情给分）牛
(2)趋势：向社会主义市场经济体制转变。(2分)
19.(24)
(1)背景：气候混乱，极端气象事件突出；灾荒、瘟疫盛行；民变不断，农民起
义，阶级矛盾尖锐：新航路开辟后，全球市场竞争加剧，严重银荒导致明政府财
政困难；明政府统治腐朽，缺乏精准的应对手段。（每点2分，4点8分）
(2)不同之处：
内容不同：中国重构“大一统”国家观；欧洲兴起现代国家学说。心m,
对象不同：中国侧重中央和地方的关系：欧洲侧重国与国的关系。
目的不同：中国旨在巩固和发展统一的多民族国家：欧洲力图形成均势（分裂）小
和实现永久和平国际关系格局。（每点4分，共8分，答出其中两个角度即可。其
它答案，言之有理，亦可得分)
对欧洲历史进程的影响：
积极：确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则（开启了现代民族国家
的成长之路)：客观上推动了科学革命的进程。
消极：不断出现高烈度、高强度战争大规模战争；引发军备竞赛，形成“军事革
命”的潮流：欧洲地区的分裂、不稳定；加剧了欧洲国家之间的殖民争夺。
(每点2分，共4分)
(3)发挥政府的主导作用：充分动员社会力量：运用法制规范；人类命运共同体
意识：注重维护社会稳定；积极应对危机：培养防范意识等。（每点2分，答出其
中2点即可得4分，言之有理，酌情给分)
20.(12分)示例：
视角1：被动应对失去机遇的教训：洋务运动(2分)
鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中华民族开启了民族复兴
的思考，地主阶级发起了洋务运动。洋务运动学习西方先进技术，开启了近代化
的第一步：但其立足点是封建主义（不触动封建体制），在世界资本主义潮流面
前的被迫应对而非主动进取，最终以失败告终。，(4分)
洋务运动的失败，使中国失去了改变被压迫地位的一次机遇。几乎同时，明
治维新使日本改变了半殖民地的国家命运，迅速发展成为资本主义强国：俄国通
过废除农奴制度的改革，走上了资本主义的发展道路。(4分)
由此可见，把握机遇在历史进程中的重要性。洋务运动的被动应对、失去机
遇，实际上也就是延缓了中华民族复兴的进程。(2分)
视角2：主动因应把握机遇的成功：抗日战争(2分)
20世纪30年代日本侵略中国，中华民族危机不断加深，中国开启了以弱抗强
的全民族抗战。中国的抗战打响了世界反法西斯战争的第一枪，在坚持抗战中迎
来了世界反法西斯阵营的形成。抗日战争为世界反法西斯正义事业做出了重大贡
献。(4分)
中国抗战的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，
提高了中国的国际地位：中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬，对维护世界
和平的伟大事业产生了重要影响。(4分)
由此可见，把握机遇在历史进程中的重要性。抗日战争主动因应把握机遇的
成功，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。(2分)
视角3：地方离心影响对外关系的不利：晚清庚子之变，“东南互保”；北洋政府
时期
视角4：国家统合渐复支持对外关系的利好：国民革命运动
视角5：近代中国与世界的关系，与近代中华民族复兴的进程互为一体，互相影响，、
走过了一个由低向高的历程。

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