资源简介

(
七 年 历 史 (二)
) (
2024—2025学年度下学期随堂练习
) (
一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最
) (
符合题意的选项。)
) (
1.下图是李旭同学制作的隋朝历史大事件年代尺，但有一处没有完成。图中“ ”处应该填
) (
写
) (
隋朝建立
) (

) (
开凿运河
) (
隋朝灭亡
) (
581年
) (
589年
) (
605年
) (
618年
) (
(时间)
) (
A.定都长安
) (
B.统一全国
) (
C.创立科举
) (
D.远征辽东
) (
隋朝
) (
①
) (
五代十国两宋 元朝
) (
2.了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线
) (
索是学习历史的基本要求。与右图中①相对应
) (
的朝代是
) (
高
) (
≌
) (
金
) (
公
) (
30
) (
(年)
) (
A.汉朝
) (
B.唐朝
) (
C.明朝
) (
D.清朝
) (
中国古代朝代更替示意图(局部)
) (
3.唐代中国政治、经济、文化中心，也是国际性大都市的城市是
) (
A.长安
) (
B.洛阳
) (
C.涿郡
) (
D.余杭
) (
4.如右图所示为我国古代发明的一种工具，“形似纺车， 四周缚以竹筒，
) (
依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水
) (
引用到高地灌溉。”它是
) (
A.唐代曲辕犁
) (
B.汉代水排
) (
C.唐代筒车
) (
D.唐代纺车
) (
5.辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开
) (
元之世， 几家给人足，一杨贵妃足以败之。”这一说法
) (
A.掩盖了唐衰亡的根本原因
) (
B.客观指出了杨贵妃的过失
) (
C.真实反映了重大人物的影响
) (
D.全面分析了安史之乱的原因
) (
6.我国诗歌的黄金时代是
) (
A.汉朝
) (
B.南北朝
) (
C.隋朝
) (
D.唐朝
) (
7.图示法是我们学习历史的一种好方法，如下图所示与北宋并立的朝代①所指的是
) (
A.西晋
) (
南宋
) (
916
) (
907
) (
1
) (
C.金
) (
D.元
) (
①
) (
8.北宋与西夏的首都分别是
) (
1115
) (
工代
) (
1125
) (
A.杭州与兴庆(今银川)
) (
960
) (
1234
) (
③
) (
B.开封与北京
) (
十国
) (
北宋
) (
②
) (
C.北京与西安
) (
979
) (
1127
) (
1276
) (
1368
) (
D.开封与兴庆(今银川)
) (
900
) (
1000
) (
1100
) (
1200
) (
1300
) (
9.辽宋时期，松花江流域的女真族“有七十二部落”，最终完成统一女真各部大业的杰出首领是
) (
A.元昊
) (
B.阿骨打
) (
C.安禄山
) (
D.阿保机
) (
10.下列反映南宋与少数民族政权并立的示意图中，正确的是
) (
南宋
) (
金
) (
辽
) (
西夏
) (
金
) (
辽
) (
西夏
) (
辽
) (
南宋
) (
西夏
) (
B.辽
) (
南宋
) (
A.
) (
B.
) (
C.
) (
D.
) (
七年历史随堂练习 (二) 第1 页 共4页
)
(
11.元军在向南宋进攻的过程中，遭到了南宋军民的顽强抵抗，当时诞生了许多英雄人物。以下
) (
这些人物中，被誉为“抗元英雄”的是
) (
A.岳飞
) (
B.铁木真
) (
C.赵构
) (
D.文天祥
) (
12.2023 年是《中华人民共和国监察法》颁行五周年，该法律是中国监察体制改革的重要成果，开
) (
创了反腐败工作的新局面。在我国元朝时期履行这一职能的是
) (
A.枢密院
) (
B.通判
) (
C.节度使
) (
D.御史台
) (
13.在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，成吉思汗名列其中。
) (
他能够入选的理由是
) (
A.建立了元朝
) (
B.统一了蒙古
) (
C.定都于大都
) (
D.统一了全国
) (
14.雄安新区地处北京、天津、保定腹地，雄安新区的设立对于疏解北京非首都功能，探索人口经
) (
济密集地区优化开发新模式意义深远。元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”，元朝管辖“腹里”
) (
的行政机构是
) (
A.行省
) (
B.宣政院
) (
C.中书省
) (
D.澎湖巡检司
) (
15.我国是一个统一的多民族国家。右图中的民族交融现象出现于元朝。
) (
其中“ ”代表的应该是
) (
汉
) (
族
) (
A.回族
) (
畏兀
) (
阿拉
) (
B.南诏
) (
儿族
) (

) (
伯人
) (
C.突厥
) (
蒙古
) (
波斯
) (
D.女真
) (
族
) (
第二部分 非选择题
) (
二、非选择题(本题4小题, 16题9分, 17题11分, 18题10分, 19题10分, 共40分)
) (
16.文物是历史文化遗存，是历史的实物见证。为了更真实生动地感受唐朝历史，某校学生开展
) (
“假如文物会说话”的探究活动，请你一起来参加。(9分)
) (
【文物展盛世繁荣】
) (
(1)图一的精美工艺品属于唐朝陶瓷器的哪一种类 (1分)这一
) (
工艺品能够体现唐朝怎样的社会风貌 (1分)
) (
图一
) (
【文物话民族交融】
) (
(2)图二的画卷反映了唐蕃和亲的历史事件名称是什
) (
么 (1分)唐蕃和亲有何重要意义 (1分)
) (
图二 《步辇图》(局部)
) (
【文物写中外交往】
) (
(3)结合所学写出，图三塑像中的人物
) (
是谁 (1分)图四著作和谁的事迹相关 (1
) (
分)谈一谈唐朝对外交往有何特点。(1分)
) (
犬渝白城旧
) (
图三
) (
图四 《大唐西域记》书影
) (
(4)通过对以上唐朝历史文物及所学知识的探究，你认为唐朝是怎样的一个朝代 (至少涉及两
) (
方面内容)(2分)
) (
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)
(
17.大宋王朝结束了唐末五代以来的分裂割据局面，开启了中华文明历史发展的又一个黄金时
) (
代。阅读材料，回答问题。(11分)
) (
【国家：崛起与巩固】
) (
材料一：从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只
) (
是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……
) (
——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》
) (
(1)依据材料一，结合所学知识，分析宋太祖采取了哪些措施“断绝了武人专政的传统” (写
) (
出两点即可，2分)
) (
【改革：变与不变】
) (
材料二：凡当役人户， 以等第出钱，名免役钱。其坊郭等第户及未成丁、单丁、女户、寺观、品
) (
官之家，旧无色役而出钱者，名助役钱。凡敷钱，先视州若县应用雇直多少，随户等均取。
) (
———摘编自《宋史·食货上五》
) (
材料三：臣(司马光)曾上言：敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告……
) (
此皆所害者大，所及者众， 先宜变更。
) (
——摘编自《续资治通鉴长编》
) (
(2)村料二反映了王安石变法的哪项措施 (1分)结合所学知识，分析王安石此项举措的目的是
) (
什么 (1分)依据材料三判断司马光对此项措施持有怎样的态度 (1分)
) (
【民族：发展与交融】
) (
材料四：自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋(党项)自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国(指中
) (
原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，
) (
是二敌所为，皆与中国等。
) (
——李焘《续资治通鉴长编》
) (
(3)材料四中北宋的“二敌”指的是哪两个政权 (2分)根据材料二，从政治角度和民族关系角
) (
度概括这一时期的历史特征。(2分)结合所学知识，分析这一特征产生了怎样的积极影响 (2
) (
分)
) (
18.岳飞是我国历史上的著名人物。现在，我们可以通过各种渠道了解岳飞。(10分)
) (
【故事】
) (
岳飞在宋朝生死存亡之际决定奔赴战场，临行前，岳母在岳飞背上刺了“精忠报国”四个大
) (
字。岳飞谨记母亲教诲，从此南征北战， 不曾返回故乡。
) (
(1)请给故事起一个名字。(1分)岳母这样做的目的是什么 (1分)
) (
【诗词】
) (
靖康耻，犹未雪。 臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。……待从头、收拾旧山河，
) (
朝天阙。
) (
———岳飞《满江红》
) (
(2)这首词表达了岳飞怎样的抱负 (2分)
) (
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)
(
【史书】
) (
“冻死不拆屋， 饿死不卤 (通‘掳’)掠。”“撼山易， 撼岳家军难！”
) (
———《宋史·岳飞传》
) (
(3)史书的两句话分别反映了“岳家军”怎样的风貌 (2分)
) (
【小吃】
) (
岳飞受到陷害，惨遭杀害。事发后，杭州城有一位卖油炸饼的小摊贩憎恨秦桧这对贼夫妇，
) (
就用面团捏了两个面人，代表秦桧和王氏，再把他们捏在一起，下油锅炸熟。他高声叫喊：“来，
) (
来， 大家来吃‘油炸鬼’，吃掉这对害人的狗男女！”“鬼”与“桧”谐音，“油炸鬼”影射秦桧。市民纷
) (
纷前来购买，个个拍手叫好。很快，这个小吃传遍全国，并流传至今。
) (
(4)请写出小吃的名字。(1分)市民纷纷前来购买反映了人们对岳飞的什么感情 (1分)你
) (
认为人们对岳飞怀有如此感情的原因有哪些 (2分)
) (
19.以史为鉴，可以知兴替。某校七年级(2)班的同学们以“国家治理”为主题开展项目化学习活动，
) (
下面是各小组承担的不同任务，请你一同参与完成。(10分)
) (
任务一
) (
【分析史料——探寻隋亡唐兴之因】
) (
(1)一组同学收集了隋末、唐初的两个成语及相关史事。请结合下列成语和相关史事，分析隋
) (
亡唐兴的原因。(2分)
) (
成语
) (
罄竹难书
) (
以人为镜
) (
相关
) (
史事
) (
隋末起义军首领李密在讨伐隋炀
) (
帝的檄文中，历数隋炀帝十大罪行，言其
) (
罪过“罄南山之竹，书罪未穷”(用完南山
) (
的竹子，也写不完其罪恶)
) (
大臣魏征敢于直言，前后进谏200
) (
多次。魏征死后、唐太宗痛惜失去一面
) (
可以知得失的“镜子”
) (
任务二 【搜集图片——体会北宋治国举措】
) (
让我统兵，
) (
我会打仗，
) (
文臣
) (
武将
) (
(2)二组同学搜集北宋的相关资料，找到右侧
) (
两组图片。这两组图片分别体现了北宋采取的
) (
什么措施和方针。(2分)
) (
可我不会打仗。
) (
可我是个摆设。
) (
第1组
) (
第2组
) (
政权部族界
) (
省界
) (
辽
) (
都城
) (
8
) (
钦 察 汗 国
) (
龄
) (
北
) (
行
) (
省
) (
47
) (
行
) (
00-
) (
省
) (
任务三
) (
【解读地图——见证元朝大国之治】
) (
(3)三组同学聚焦元朝的国家治理，收集了元朝
) (
形势图(1330年)。请以“大国之治”为题，撰写一
) (
篇不少于150字的小短文。(从中央地方、边疆
) (
治理等方面进行论述)(6分)
) (
合 台 开国
) (
部
) (
00
) (
专用行目
) (
参
) (
大都 of
) (
女
) (
●
) (
西行
) (
省
) (
●
) (
G
) (
乐
) (
河南江北行省
) (
自 致 规 范 地
) (
鼠
) (
12-22-24-
) (
江西行省
) (
舒
) (
进厂行省
) (
北
) (
云南行省
) (
19
) (
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七年历史随堂练习（二）参考答案
一、单项选择题（共30分）
1-5 BBACA 6-10 DBDBC 11-15 DDBCA
二、材料解析题（本题共40分,16题9分，17题11分，18题10分，19题10分)
16.（1）唐三彩（1分）；繁荣与开放。（答出繁荣或开放也可，1分）
(2)文成公主入藏。（1分）；促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了唐蕃的友好关系。（1分）
(3)鉴真（1分）；玄奘（1分）；相互学习，双向交流。（意思接近即可，1分）
（4）唐朝是一个政治清明、经济繁荣、民族和谐、对外交流频繁、科技领先、文化成就辉煌的朝代。（言之有理答出两方面即可，2分）
17.（1）解除禁军高级将领的兵权，他任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权;经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。(写出两点即可，2分)
（2）募役法。(1分)限制权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府收入。(1分)反对。(1分)
（3）辽、西夏。（2分）；政治上：民族政权并立；民族关系上：民族交融不断加强。(2分)促进民族间经济文化交流，加深了各族人民之间的了解。(2分)
18.(1)岳母刺字。（1分）；激励岳飞保家卫国，抗击金军。（1分）
（2）矢志抗金、收复旧山河。(意思接近即可，2分)
（3）军纪严明，战斗力强。（2分）
（4）油条。（1分）；崇敬和爱戴之情。（1分）岳飞抗金，阻止了金军南下，保护了人民的生命财产安全。(言之有理即可，2分）
19.（1）隋炀帝的残暴统治；唐太宗善于纳谏,从善如流。（2分）
（2）杯酒释兵权的措施、崇文抑武的方针。(2分）
（3）示例:大国之治
元朝疆域辽阔，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。在中央，设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务;设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务;设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度。行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。综上所述,元朝采取一系列措施,巩固了统治,促进了我国统一多民族封建国家的发展。（6分）

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