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八年级语文下册第五单元测试卷
一、积累与运用（共20分）
1. （2分）在学习《大自然的语言》时，我们了解到很多关于物候的知识。下面是部分物候现象的描述，请找出表述错误的一项（ ）
A.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘的是长江中下游地区春末夏初的景象，此时梅子成熟，阴雨连绵。
B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这种现象的主要原因是海拔高度不同，气温差异明显。
C.大雁南飞预示着天气即将转暖，春天即将到来。
D.植物的生长荣枯、动物的迁徙等都属于物候现象。
2.（2分）根据拼音写汉字。
（1）在《壶口瀑布》中，我们领略到了黄河奔腾的磅bó（ ）气势。
（2）河水从高处pēn（ ）泻而下，涛声震耳欲聋，如千军万马奔腾怒吼，那飞溅的水花似一颗颗璀璨的珍珠。
3.（2分）在学习游记单元时，同学们对一些句子进行了赏析，请找出赏析有误的一项（ ） A.“在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍 、死亡”（《鼎湖山听泉》），这句话运用排比的修辞手法，从听觉的角度写出了泉水的丰富内涵，表达了作者对自然和生命的感悟。
B.“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”（《安塞腰鼓》），运用排比的修辞手法，突出了安塞腰鼓强大的气势和力量，表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情。
C.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”（《社戏》），运用比喻的修辞手法，把“航船”比作“大白鱼”，生动形象地写出了船行速度之快，表现了孩子们欢快的心情。
D.“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”（《小石潭记》），“斗折蛇行”运用比喻的修辞手法，写出了小溪的形状，“明灭可见”从视觉角度写出了小溪的蜿蜒曲折。
4.（8分）古诗文名句默写。
（1）《送杜少府之任蜀州》中表达诗人对友情的豁达态度，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句是：“__________，__________。”
（2）《望洞庭湖赠张承相》中描写洞庭湖波澜壮阔景象的诗句是：“__________，__________。”
（3 ）《题破山寺后禅院》中以动衬静，营造出万籁俱寂境界的诗句是：“__________，__________。”
（4）常建在《题破山寺后禅院》中表现大自然山水美景对人的熏陶作用的句子是：“__________，__________。”
5.（3分）八年级（1）班计划开展一次“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。在活动中，同学们分享了自己的旅行经历，下面是一位同学的分享，请你根据语境，在横线上补写恰当的内容，使上下文连贯。
旅行是一场奇妙的经历。在黄山，我领略到了奇松、怪石、云海的壮丽景色，感受到了大自然的鬼斧神工；在苏州园林，我欣赏到了亭台轩榭的精巧布局，体会到了江南水乡的温婉细腻；__________，__________，__________。
6.（3分）下面这段文字中存在一些语病，请找出并修改。
①通过这次旅行，使我开阔了眼界，增长了见识。
②在旅行中，我看到了许多美丽的风景和丰富多彩的民俗文化。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面古诗，完成7 - 8题。（4分）
终南山
（唐）王维
太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
7.（2分）这首诗颔联中“__________”和“__________”两个字用得精妙，描绘出云雾缭绕、变幻莫测的奇妙景象。
8.（2分）这首诗尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”体现了诗人怎样的情感？请简要分析。
（二）阅读下面文言文，完成9 - 13题。（14分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐（ A）。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽②然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺③，或倍尺④，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。踰石而往，有石泓昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑤，可列坐而庥⑥(B)。风摇其巅韵动崖谷视之既静，其听始远。 　　
予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既釃而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 　　
元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷（C）。 （选自柳宗元《石渠记》）
【注释】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②幽幽：水细流的样子。③咫尺：古代称八寸为咫。咫尺，比喻很近的距离。④倍尺：二尺。⑤箭：小竹。⑥庥（xiū）：同“休”，休息。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言字词 方法提示 释义
卷石底以出 查阅词典法：①弯曲；②翻卷；③裹夹。 （1）________（填序号）
斗折蛇行 语境推测法 （2）________
渠之广或咫尺 课内迁移法：或王命急宣 （4）________
10.（2分）请将“也”“之”“然”分别还原到文中括号处。
A. （ ）B.（ ） C. （ ）
11.（2分）请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
风摇其巅韵动崖谷视之既静
12.（2分）请翻译甲文中画波浪线的句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
13.（4分）甲、乙两文都描写了水，试比较两文所写水的特点的异同。
（三）阅读下面的短文，完成14 - 16题。（7分）
别让速成毁了匠心
①在快节奏生活的当下，不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等，也无不可以速成。
②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也告诉我们，有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。正所谓“十月怀胎，一朝分娩”，事物的成长发展往往有其规律，那些违背规律的速成，往往就会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多是以牺牲质量或功效，乃至以牺牲安全为代价，这样的速成就不仅无益，而且有害。
③常言道：慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱 含着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一炉钢水经多次提炼，数次 pēn（ ）泻而下，才能锻造出高纯度的器具。这一丝不苟的工序，精湛的技术，专注的追求，精益求精的精神，正是我们今天所倡导的“工匠精神”。
④“人心惟危， 道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如 2 - 一日，一心专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人，0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄记录。载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精度要求达到“丝”级，顾秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研，在平凡的岗位上不断追求卓越，练就了精密度达到“丝”级的高超焊接技术，成功把“蛟龙”送入海底。没有那种精细入微的追求，没有那种“差之毫厘，谬以千里”的体认，就很难有过硬的高精尖技术。
⑤其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植，还是行医执教、著书立说，行业千万种，从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重，对创造的敬畏，更是一种一丝不苟、追求卓越的精神。有了这颗匠心，才会耐得住寂寞、坐得住冷板凳，才不会为了追逐短期利益而投机取巧、舍本逐末。培养一颗匠心，需要经年累月的坚持，需要淡泊名利的心境，更需要不断学习提升自己的能力。
⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒速成心。别让速成毁了匠心，还需拨云见日，看清速成背后的浮躁、功利，从而在潜移默化中涵养匠心。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
14. （3分）通读全文后，梳理文章的论证思路，请你帮忙补充完整。
文章开篇列举当下各类事物生产创造追求速成的现象，引出论题；接着论述了① ，强调违背规律的速成就不仅无益，而且有害；然后通过列举古人创造手工艺品、“百炼钢”之术以及高凤林、顾秋亮的事例，论证了② ；最后指出“速成”是匠心的克星，呼吁人们③ 。
15. （2分）结合议论文的相关知识点（论证方法及其作用），分析第③段中画线句子的表达效果。
16. （2分）下面这则材料能否作为本文的论据？请阐述理由。
材料：著名画家齐白石，坚持每日作画，除身体不适外，从不间断。85岁那年，一天他一连作画四幅后，又特为昨天补画一幅，并题字道：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此补之，不教一日闲过也。”
（四）阅读下面的文章，完成17 - 20题。（12分）
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏行云。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过水吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德维希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
（有删改）
【注释】①路德维希：德国著名传记作家，著有《尼罗河传》。
17.（3分）文章开篇写九寨沟的水和太湖的水，有什么作用？
18.（3分）请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
19.（3分）作者为什么说“这才是中国的河”？请结合全文简要概括。
20.（3分）文章结尾说“路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，请谈谈你对这句话的理解。
（五）名著阅读（8分）
21.（2分）下面是关于《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》的思维导图，请你根据提示，在空缺处填上相应的内容。
名著名称 主题思想 主要人物形象 经典情节
《钢铁是怎样炼成的》 ① 保尔·柯察金：一个在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士，他具有钢铁般的意志、顽强奋斗的精神和对共产主义事业的忠诚。 保尔在筑路过程中，克服了恶劣的自然环境、物资匮乏以及疾病等重重困难，坚持完成任务。
《傅雷家书》| ② 傅雷：一位严厉、尽责同时又充满爱心的父亲，他对儿子的生活和艺术追求给予了悉心指导。 傅雷在信中与儿子探讨音乐艺术、文学创作，教导儿子如何做人、如何对待生活中的困难。
22.（2分）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了多次生死考验。请简要概括其中一次考验，并说说你从他的经历中获得的启示。
23.（2分）《傅雷家书》中傅雷对儿子的教育涉及很多方面，请结合书中内容，谈谈傅雷在教导儿子如何面对挫折时，给了你怎样的启发。
24.（2分）请从下面两本书中任选一本，结合书中具体内容，说说你在阅读过程中学会的一种阅读方法。
A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《傅雷家书》
三、表达与交流（55分）
25.（5分）学校开展“背起行囊走四方”的主题活动，在分享旅行经历环节，主持人请你以“旅行，让我__________”为题进行发言，请先将题目补充完整，然后写一段100字左右的发言稿。
26. 从下面三项任务中选择一项写一篇作文。（50分）
任务一：生活中，总有一些风景让我们流连忘返，总有一些风景让我们感动不已。请以“触动心灵的风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①将作文题目写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：在旅行中，我们不仅欣赏到了美丽的风景，还能遇到各种各样的人。这些人或许给我们带来了温暖，或许让我们获得了成长。请以“旅途中的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①将作文题目写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
任务三：假设你是一名导游，要带领游客游览一处你熟悉的景点。请你以“欢迎来到__________”为题，写一篇导游词，向游客介绍该景点的特色。
要求：①将作文题目补充完整，写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
八年级语文下册第五单元测试卷参考答案
一、积累与运用
1.C
解析：大雁南飞预示着天气转凉，秋天即将到来，而不是春天即将到来，C选项表述错误。A、B、D选项关于物候现象的描述均正确。
2.礴；喷
3.D
解析：“斗折蛇行”运用比喻的修辞手法，写出了小溪的蜿蜒曲折；“明灭可见”从视觉角度写出了因小溪蜿蜒曲折，远望时溪水若隐若现的情景，D选项中对“明灭可见”的赏析不准确。A、B、C选项赏析均正确。
4.（1）海内存知己，天涯若比邻
（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城
（3）万籁此都寂，但余钟磬音
（4）山光悦鸟性，潭影空人心
5.示例：在长城，我抚摸着古老的砖石，感受到了历史的厚重沧桑；在桂林山水间，我陶醉于奇峰罗列、碧水萦回的美景，领略到了大自然的诗意画卷 。
6.①句：成分残缺，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”。
②句：搭配不当，“看到”与“民俗文化”搭配不当，可在“和”后加上“了解到了” 。
二、阅读与鉴赏
（一）古诗阅读
7.合；无
解析：“白云回望合，青霭入看无”，“合”字描绘出诗人回望时白云聚合、笼罩的景象，“无”字则写出了诗人走进时青霭消散不见的奇妙，这两个字生动地展现了云雾缭绕、变幻莫测的特点。
8.尾联体现了诗人对终南山景色的陶醉以及在山中探寻的兴致。诗人在山中游玩，天色渐晚，想要找个人家投宿，于是隔水询问樵夫，这一行为既表现出诗人沉浸于美景之中而流连忘返，又透露出他对山中生活的好奇与向往 。
（二）文言文阅读
9.（1）②
（2）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行
（3）说出
（4）有时
10.A（之）；B（然乎）；C（也）
11.风摇其巅/韵动崖谷/视之既静
解析：这句话的意思是风吹动它们的顶端，发出的声音在山谷中回荡。看它们已经很安静，它们的声音才传得很远。“风摇其巅”“韵动崖谷”“视之既静”分别描述了不同的情景，应断开。
12.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
13.相同点：两文所写的水都清澈。（1 分）不同点：甲文的水除了清澈，还写出了水的动态美，如 “皆若空游无所依”“俶尔远逝，往来翕忽”；乙文则侧重写水的细流之态，如 “有泉幽幽然，其鸣乍大乍小” 。（1 分）。
（三）现代文阅读
14.①追求速成的危害（或“违背规律的速成就不仅无益，而且有害” ）；②很多事急不得，需要匠心（或“古人对事物的创造不尚速成，今人应倡导工匠精神” ）；③涵养匠心，成为工匠精神的践行者。
15. 运用举例论证的方法，列举巨匠们一生专注完成作品和魏晋时期“百炼钢”之术的事例，具体有力地论证了“古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成”的观点，进而论证了中心论点，使论证更具说服力。
16. 能作为本文论据。齐白石坚持每日作画，“不教一日闲过”，体现了他对绘画的专注与坚持，耐得住寂寞，追求卓越，这与本文所倡导的“匠心”精神相契合，能够论证“培养一颗匠心，需要经年累月的坚持”的观点。
（四）小说阅读
17. 文章开篇写九寨沟的水和太湖的水，是为了与黄河的水形成对比（1分）。突出黄河水的雄浑、厚重，强调黄河水才具有中国水应有的特点，引出下文对壶口黄河的描写（1分）。
18. 运用比喻、拟人、排比的修辞手法（1分）。把黄河比作站立起来的人，“愤怒”“高昂”“直抒胸臆”等词赋予黄河人的情感和动作，同时使用排比增强语势（1分）。生动形象地写出了黄河在壶口处的磅礴气势和活力，表达了作者对黄河的赞美之情（1分）。
19. ①黄河水厚重，带着大地的表皮，具有中国的颜色，且带有与大地摩擦的余热和陕北信天游。②黄河在壶口处呈现出立体的形态，充满力量和活力，吼声不同凡响，展现出生命的兴奋和放纵。③黄河具有自信和决心，历经考验后一泻千里。④黄河流经之地有着悠久的历史文化，见证了众多历史事件和人物 。（答出三点即可得3分）
20. 尼罗河孕育了古埃及文明，黄河则孕育了中华民族的文明，是中华民族的母亲河（1分）。黄河所具有的精神内涵，如雄浑、坚韧、自信等，正是中华民族精神的象征，所以为黄河作传就是为中国人自己作传，表达了作者对黄河的热爱和对中华民族的赞美（1分）。
（五）名著阅读（10分）
21. ①展现了从革命战士成长为共产主义钢铁战士的过程，歌颂了顽强奋斗、不屈不挠的革命精神以及对理想信念的执着追求。
②体现了傅雷对儿子的舐犊情深，以及对儿子在艺术修养、道德品质、为人处世等方面的殷切教导，传达出深厚的家国情怀与对传统文化的珍视。
22. 保尔在与波兰白军战斗时，一颗子弹打中了他的大腿，后来又得了伤寒，但他凭借顽强的毅力挺了过来。从他的经历中我获得的启示是：在面对困难和挫折时，不能轻易放弃，要有坚定的信念和顽强的毅力，勇敢地去克服困难，只有这样才能实现自己的目标。
23. 傅雷教导儿子面对挫折时，要保持冷静和理智，不气馁、不逃避。他告诉儿子，挫折是人生的一部分，要把它当作成长的机会 。这让我明白，当我在学习或生活中遇到挫折时，不能一味地抱怨和沮丧，要从挫折中吸取经验教训，调整自己的心态和方法，勇敢地继续前行。
24. 选A《钢铁是怎样炼成的》：我学会了圈点批注法。阅读时，我会圈出描写保尔心理活动、语言、动作的句子，比如保尔在修筑铁路时克服困难的段落。然后在旁边批注自己对保尔精神品质的理解，这样能更深入地理解人物形象，也有助于把握作品的主题。
选B《傅雷家书》：阅读时我学会了选择性阅读。由于书中内容涉及多个方面，我会根据自己的需求进行选择。例如，当我在学习上遇到压力，就重点阅读傅雷教导儿子如何面对困难、调整心态的信件内容，从中汲取应对困难的智慧。
三、表达与交流
25. 示例：旅行，让我成长。在旅行中，我独自处理各种问题，学会了如何与陌生人沟通，如何规划行程。去山区旅行时，山路崎岖，我曾想放弃，但最终坚持登顶，看到了绝美的风景。那一刻我明白，只要坚持就能收获美好。旅行让我从依赖变得独立，不断成长。 。
26. 略。

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