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对上会拘束国君，对下会违逆民意。他获罪于国君，将不会有多长时间了！”小白
18.A.赏心悦目（心旷神怡）B.异曲同工.（每空1分，其他符合语境的也可
问：“那么谁行呢？”管仲回答说：“不得已的话，隰朋可以。隰朋为人，对上忘记
得分)
(国君的过错)而对下不背叛（背离、违背）民意，自愧不如黄帝，又能哀怜（怜
19.诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，（县城）附近有一个东流镇，（那里
悯)不如自己的人。把仁德分给别人的人，叫作圣人；把钱财分给别人的人，叫作
的)地形气候宜于野生黄白菊花的生长。（每句1分，其他改法合乎要求也可得
贤人。凭借自己贤能而对人居高临下，没有能得到别人拥护的；自己贤能又能谦恭
分)
待人，没有得不到别人拥护的。他对于国事有所不闻，对于家事也有所不见。”
20.甲：也并非珍贵稀有的品种
乙：有着质朴的诗意（每处2分，意思答对即
材料二：
可，字数不符酌情扣分)
鲍叔牙本来在管仲地位低微时便赏识他，后来管仲当上齐国宰相，正是鲍叔牙
21.答案示例：
菊
举荐的结果。管仲执政后，对内整顿政务，对外联络诸侯，每当齐桓公向鲍叔牙征
询意见时，鲍叔牙说：“主公必须采纳夷吾的主张。”鲍叔牙不仅举荐了管仲，更能
金风送爽，E露凝珠
你温柔地把自己吟作
如此倾力支持，堪称真正的知己。后来管仲病重，桓公询问相位人选，并问及鲍叔
牙的为人，管仲答道：“鲍叔牙，是位君子，即便是千乘之国的权柄，若不合乎他心
一枝枝朴素（高洁）的诗行
中的道义而赐予他，他也不会接受。虽然如此，但他为人喜欢好人而憎恶恶人太过
(内容3分，句式2分。对修辞不做硬性要求。)
分，见到他人一点恶行就终身不忘，不可以执掌国政。”管仲不是近乎辜负了鲍叔牙
22.①人和花相互比喻，生动形象，新颖别致；突出了人与花的彼此理解、互相交
吗？殊不知这正是管仲用这种方法来掩饰鲍叔牙的短处，维护鲍叔牙美好的名誉啊。
融，富有诗意。(2分)②句式回环，前后呼应，强化了语言的节奏感和音乐
鲍叔牙了解管仲，世人都知道，可谁又知道管仲对鲍叔牙的认知竟如此深刻呢！曹
性。(2分)
参地位低微时，与萧何交好，等到萧何出任宰相，二人有了嫌隙。萧何临终前，举
23.【题目解析】材料中共有两句话。第一句话侧重讲什么是“打脸”，“打脸”是一
荐（胜任相国之职）的贤者只有曹参，曹参听说以后，赶快治办行装：“我即将入朝
种形象的说法，“推翻自已的‘过去’”指的是自我否定，“被人指出错误”指韵
为相。”使者果然召曹参入朝。曹参又嘱托他的继任者，完全遵循萧何制定的法规，
是他人否定。第二句话讲“打脸”的作用一能够促人成长，即“月我否定”
能够让人自我改正与重建，接纳“他人否定”，能够让人转变与提高；并通过
没有什么变更。这两个人的故事，与管仲事迹相反而实则相似。
“面子与进步”的对比，引导考生思考成长过程中破除原有认知的必要性。
15.C【解析】诗句意境分析错误。“江山无主”指苏轼早已离开黄州，“自”写只
有风吹去床座上的积尘，“空”写燕子空自飞去飞来，这种空寂的景象，让诗人
学生写作时需并谈“自我否定”和“他人否定”两个方面，深入剖析认知
重建的积极意义，同时应辩证讨论“面子”与“进步”的关系。不能将“打脸”
顿生人世沧桑之感。
简单地等同于认错，也不应简单地批判“爱面子”心理。
16.①“桃李”形容人的品德高尚或才能出众，“门前桃李”写出苏轼欣赏陶渊明，
【参考立意】
他在黄州安于贫苦生活，同时保持自我修养和乐观的生活态度。②“添新径”
(1)“自我否定”与“他人否定”
“长旧围”，以雪堂自然环境的变化，写出诗人对往日探访苏轼的追忆，突出对
(2)否定自我才能进步
苏轼的思念及人世沧桑的感慨。③化用“桃李不言，下自成蹊”的典故，写出
(3)面了何伤？进步为上！
人们不断前来雪堂，以至于“添新径”，暗含人们和诗人自己对苏轼的仰慕之
情。（每点3分，答出两点得满分。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给
分)
17.(1)事不日见耳闻而臆断其有无
(2)万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟
(3)示例一：乌鸟私情愿乞终养
示例二：佛狸祠下一片神鸦社鼓
示例三：月明星稀乌鹊南飞…
(每句1分，有错字、漏字均不得分，有其他符合要求的也可得分)
高二语文第4页
高二语文第3页

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