资源简介

部编本三年级下册第八元习作：
《这样想象真有趣》
设计说明：
《这样想象真有趣》是部编本三年级下册第八元的习作，这个单元的人文主题是“你就是故事中的一员，跟着他们一起嬉笑开怀”，语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。这次习作的要求是：想象一旦动物失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
笔者在认真研读教材的同时还请教了一些教学经验丰富的前辈们，他们作文教学的步骤是：第一课时带着学生审题、立意、梳理框架，然后让学生再写，第二课时习作讲评。笔者在磨课时尝试了这种方法，但是从学生的反馈来看，收效甚微。
笔者又去认真研读《语文课程标准》，《语文课程标准》中对中段的要求是乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐。笔者就在思考：乐于书面表达，那是不是就要先激发学生习作的兴趣，在激发兴趣的同时教给他们一些具体的习作方法？于是笔者就顺着这个思路将这次习作分成了三个课时：第一课时用学生乐于接受的方式引导他们审清题意，围绕题意教给学生具体的确定题目的方法；接着再让学生了解一个完整的童话故事是由起因、经过、结果组成的，在构思童话故事的时候还可以想一想我们的童话故事想带给读者什么样的启示或告诉读者什么样的道理；然后指导学生如何写清楚这个童话故事的起因，同时让学生了解在童话故事里我们可以赋予动物人的语言、动作、神态或心理活动等；最后让学生学以致用，创编童话故事的起因，分享交流自己的习作。第二课时学习和分享如何写好童话故事的经过和结果，提炼主题。第三课时习作讲评。三年级的学生虽然有了一些习作基础，但是还需要教师在每一次的习作中给与具体详细的指导。不求上课面面俱到，只愿学生一课一得。
下面是笔者第一课时的教案，第二课时和第三课时略。不当之处，还望批评指正！
第一课时教案
教学目标：
1．选取一种动物作为主角，引导学生大胆想象，赋予动物新特征，根据新特征确定一个题目。
2．指导学生如何写清楚童话故事的起因，同时让学生了解在童话故事里我们可以赋予动物人的语言、动作、神态或心理活动等，引导学生大胆想象，创编童话故事的起因。
教学重点：
选取一种动物作为主角，引导学生大胆想象，赋予动物新特征，根据新特征确定一个题目。
教学难点：
指导学生如何写清楚童话故事的起因，同时让学生了解在童话故事里我们可以赋予动物人的语言、动作、神态或心理活动等，引导学生大胆想象，创编童话故事的起因。
教学过程：
一、设置悬念，激发兴趣
今天贺老师给孩子们带来了礼物，谁来猜一猜会是什么？学生大胆猜测。
孩子们的想象可真有趣，这就是我们今天习作的课题：这样想象真有趣（板书课题，齐读课题）。
二、创意组合，确定题目
什么样的想象会更有趣呢？谜底马上揭晓。谁想第一个来抽礼物？抽生随机抽取词语并大声读出来（板书词语组成句子）。谁还想再来？抽生随机抽取词语并大声读出来（板书词语组成句子）。
孩子们，你们在生活中见过这样的现象吗？这就是我们今天的习作要求：（课件出示）选一种动物作为主角，大胆想象，这种动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反（就如不会高飞的母鸡能够展翅高飞，瘦小的蚂蚁也能个头赛树），那它们的生活会发生什么变化？又会发生什么奇异的事情呢？编一个童话故事。
孩子们，你们都看过哪些童话故事？（白雪公主、灰姑娘、睡美人……）刚才这些孩子说到的都是童话故事的名字，也叫题目（板书题目）。今天贺老师就教给大家一种方法，可以帮助孩子们为自己的童话故事取一个夺人眼球的题目，想学吗？（课件出示）第一步先选好你要写的动物；第二步想好你赋予它的新特征；第三步用新特征+动物的名字就是你的题目了（边出示边在黑板上示范）。比如（课件出示）展翅高飞的母鸡、个头赛树的蚂蚁、胆小如鼠的老鹰、健步如飞的蜗牛等。抽生展示题目。
三、方法渗透、大胆想象
1.确定好童话故事的题目后，我们就要开始围绕题目展开我们的童话故事了。那怎样才能把我们的童话故事写好呢？我们需要回答清楚三个问题：（课件出示）一是这些动物为什么会有这样的新特征？二是有了这样的新特征后它们的生活会发生什么变化，会发生什么奇异的事情？三是结果怎么样了呢？这三个问题其实就是我们童话故事的起因、经过和结果。只有把童话故事的起因、经过和结果都交代清楚了，别人在读你的童话故事的时候才知道事情的来龙去脉。在构思童话故事的时候还可以想一想我们的童话故事想带给读者什么样的启示或告诉读者什么样的道理。
2.这节课我们就来解决第一个问题：这些动物为什么会有这样的新特征？把这个问题解决了，我们童话故事的起因也就交代清楚了。贺老师为孩子们准备了四个范例，我们一起来看一看。
范例一：《个头赛树的蚂蚁》——神奇的人
灰灰是一只活泼可爱的小蚂蚁，它和家人们幸福的生活在山脚下。有一天，灰灰和小伙伴们一起出去寻找食物，很不幸地遇到了一场大暴雨。暴雨越下越猛，雨水越积越多，很快就爆发了山洪。灰灰情急之下爬上了一棵大树，可它的小伙伴们却被洪水冲走了。灰灰悲痛欲绝，泪流满面地哭喊道：“森林爷爷，森林爷爷，求您把我变成一只比树还大的蚂蚁吧！我要去救我的小伙伴！求求您了！求求您了……”就在灰灰快要绝望时，它发现自己的身体有了变化，慢慢地越变越大，越变越大。最后真的变得比大树还大。
①教师配乐范读，学生边听边想：蚂蚁为什么想变大以及它是怎么变大的？
②抽生回答，明确：是为了救它的小伙伴。追问学生：孩子们你从哪儿知道的？明确：蚂蚁说的话，在童话故事里动物也可以开口说话，也有自己的语言（板书语言）。那它当时是怎样说这些话的，找到关键词语，明确：悲痛欲绝、泪流满面。这是当时小蚂蚁的表情，也叫神态（板书神态）。
③谁来读读这个句子？孩子，你就是灰灰。你的真诚打动了森林爷爷，所以他让你变得比树还大。森林爷爷是一个拥有（生补充神奇力量的人），所以他是一个神奇的人（板书神奇的人）。在童话故事里神奇的人可不止森林爷爷，还有（生补充）。
④神奇的人可以让动物发生改变，那还有没有其他的原因也可以让动物发生改变呢？我们接着往下看。
范例二：《穿皮鞋的猴子》——动物自己
在野生动物园里住着一只古灵精怪的猴子，它的脑袋里总是充斥着各种稀奇古怪的想法。有一天，一位男游客从它身边走过，它盯着别人脚上的皮鞋看了又看，眼珠子骨碌碌地一转，心想：要是我也穿一双皮鞋走路，那得多威风啊！于是它悄悄地跟着那位男游客，趁人家在山涧戏水时，悄无声息地穿走了别人的皮鞋。穿上皮鞋的猴子，走起路来别提多带劲儿，左摇摇，右晃晃。正当它洋洋得意时，突然它的身后传来了巨大的咆哮声。
①齐读范文，其他学生边听边想：猴子为什么想穿皮鞋以及它的皮鞋是怎么来的？
②猴子为什么想穿皮鞋？明确：猴子觉得穿鞋走路很威风。追问学生：你是从哪里知道的？明确：猴子心里想的，这是猴子的（板书心理活动）。
③它的皮鞋是怎么来的？偷穿了男游客的鞋。那猴子是靠谁改变的？看来动物自己也能让自己发生改变（板书动物自己）。孩子们你们觉得这是一只怎么的猴子？谁想演一演这只古灵精怪的猴子？（抽生分角色表演）。孩子们，怎样才能将这只猴子演好呢？抓住它的（板书动作）。
④孩子们的表演可真精彩！下面我们再来看两篇范例。
范例三：《展翅高飞的母鸡》——动物自己
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
范例四：《健步如飞的乌龟》——神奇的物
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪。乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
①出示题目先让学生猜，这次老师又会提两个什么样的问题？然后再出示问题。母鸡为什么想飞，它是怎样学会飞的？乌龟为什么想健步如飞，又是怎么实现这个愿望的？明确：母鸡想参加飞翔比赛；通过自己的努力学会了飞翔。乌龟怕兔子再找它赛跑；神奇药丸
②乌龟通过神奇的事物（板书神奇的物）让自己发生改变的，那这种神奇的事物还会是什么呢？抽生补充
看来动物可以通过神奇的人、神奇的物、或者自己的努力让自己具有新的特征，当然改变的方法远远不止这些，同学们还可以发挥想象，自己构思一些独特的方法。
在创编童话的时候，如果想让童话更生动，就可以用夸张的手法加上丰富的想象和联想，赋予动物人的语言、动作、神态、心理活动，这样故事才能更加生动。
四、星级挑战，创编起因
通过刚才的学习，孩子们是不是迫不及待地想创编自己的童话故事呢？现在就让我们进入星级挑战，创编起因吧！
星级挑战卡：
1.有一个夺人眼球的题目，得一颗星。
2.能够写清楚动物为什么想发生改变以及它是怎么改变的，各得一颗星。
3.能赋予动物语言、动作、神态、心理活动，各得一颗星。
4.想象大胆、奇异，得一颗星。
5.写完后能自己检查修改，得一颗星。
6.展示环节，大声朗读自己的作品，得一颗星。
五、交流展示
教师随机选取学生作品进行点评。
六、结束语
这节课我们学习了怎样确定童话故事的题目和怎样写好童话故事的起因。同学们下来以后还可以试着写一写童话故事的经过和结果，想一想你的童话故事想带给大家什么样的启示或者告诉大家什么样的道理。下节课我们再来一起学习和分享如何写好童话故事的经过和结果。
附：板书设计 题目
神奇的人 动物自己 神奇的物
起因
这样想象真有趣 语言 神态 心理活动 动作
经过
结果
启示 道理(共22张PPT)
部编本三年级下册第八单元习作:
1.选一种动物作为主角，大胆想象，这种动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。
2.他们的生活会发生什么变化？又会发生什么奇异的事情呢？
3.编一个童话故事。
第一步：先选好你要写的动物
第三步：用新特征+的+动物的名字
第二步：想好你赋予它的新特征
穿皮鞋的
……
健步如飞的
蜗牛
胆小如鼠的
老鹰
会走路的
鲨鱼
……
猴子
？
？
？
1.这些动物为什么会有这样的新特征
2.有了这样的新特征后它们的生活会发生什么变化，会发生什么奇异的事情
3.结果怎么样了呢
起因
经过
结果
1.这些动物为什么会有这样的新特征
？
起因
灰灰是一只活泼可爱的小蚂蚁，它和家人们幸福的生活在山脚下。有一天，灰灰和小伙伴们一起出去寻找食物，很不幸地遇到了一场大暴雨。暴雨越下越猛，雨水越积越多，很快就爆发了山洪。灰灰情急之下爬上了一棵大树，可它的小伙伴们却被洪水冲走了。灰灰悲痛欲绝，泪流满面地哭喊道：“森林爷爷，森林爷爷，求您把我变成一只比树还大的蚂蚁吧！我要去救我的小伙伴！求求您了！求求您了……”就在灰灰快要绝望时，它发现自己的身体有了变化，慢慢地越变越大，越变越大。最后真的变得比大树还大。
范例一：
个头赛树的蚂蚁
2.它是怎么变大的？
1.蚂蚁为什么想变大？
灰灰是一只活泼可爱的小蚂蚁，它和家人们幸福的生活在山脚下。有一天，灰灰和小伙伴们一起出去寻找食物，很不幸地遇到了一场大暴雨。暴雨越下越猛，雨水越积越多，很快就爆发了山洪。灰灰情急之下爬上了一棵大树，可它的小伙伴们却被洪水冲走了。灰灰悲痛欲绝，泪流满面地哭喊道：“森林爷爷，森林爷爷，求您把我变成一只比树还大的蚂蚁吧！我要去救我的小伙伴！求求您了！求求您了……”就在灰灰快要绝望时，它发现自己的身体有了变化，慢慢地越变越大，越变越大。最后真的变得比大树还大。
范例一：
个头赛树的蚂蚁
2.它是怎么变大的？
1.蚂蚁为什么想变大？
灰灰是一只活泼可爱的小蚂蚁，它和家人们幸福的生活在山脚下。有一天，灰灰和小伙伴们一起出去寻找食物，很不幸地遇到了一场大暴雨。暴雨越下越猛，雨水越积越多，很快就爆发了山洪。灰灰情急之下爬上了一棵大树，可它的小伙伴们却被洪水冲走了。灰灰悲痛欲绝，泪流满面地哭喊道：“森林爷爷，森林爷爷，求您把我变成一只比树还大的蚂蚁吧！我要去救我的小伙伴！求求您了！求求您了……”就在灰灰快要绝望时，它发现自己的身体有了变化，慢慢地越变越大，越变越大。最后真的变得比大树还大。
范例一：
个头赛树的蚂蚁
2.它是怎么变大的？
1.蚂蚁为什么想变大？
灰灰是一只活泼可爱的小蚂蚁，它和家人们幸福的生活在山脚下。有一天，灰灰和小伙伴们一起出去寻找食物，很不幸地遇到了一场大暴雨。暴雨越下越猛，雨水越积越多，很快就爆发了山洪。灰灰情急之下爬上了一棵大树，可它的小伙伴们却被洪水冲走了。灰灰悲痛欲绝，泪流满面地哭喊道：“森林爷爷，森林爷爷，求您把我变成一只比树还大的蚂蚁吧！我要去救我的小伙伴！求求您了！求求您了……”就在灰灰快要绝望时，它发现自己的身体有了变化，慢慢地越变越大，越变越大。最后真的变得比大树还大。
范例一：
个头赛树的蚂蚁
2.它是怎么变大的？
1.蚂蚁为什么想变大？
穿皮鞋的猴子
在野生动物园里住着一只古灵精怪的猴子，它的脑袋里总是充斥着各种稀奇古怪的想法。有一天，一位男游客从它身边走过，它盯着别人脚上的皮鞋看了又看，眼珠子骨碌碌地一转，心想：要是我也穿一双皮鞋走路，那得多威风啊！于是它悄悄地跟着那位男游客，趁人家在山涧戏水时，悄无声息地穿走了别人的皮鞋。穿上皮鞋的猴子，走起路来别提多带劲儿，左摇摇，右晃晃。正当它洋洋得意时，突然它的身后传来了巨大的咆哮声。
范例二：
1.猴子为什么想穿皮鞋？
2.它的皮鞋是怎么来的？
穿皮鞋的猴子
在野生动物园里住着一只古灵精怪的猴子，它的脑袋里总是充斥着各种稀奇古怪的想法。有一天，一位男游客从它身边走过，它盯着别人脚上的皮鞋看了又看，眼珠子骨碌碌地一转，心想：要是我也穿一双皮鞋走路，那得多威风啊！于是它悄悄地跟着那位男游客，趁人家在山涧戏水时，悄无声息地穿走了别人的皮鞋。穿上皮鞋的猴子，走起路来别提多带劲儿，左摇摇，右晃晃。正当它洋洋得意时，突然它的身后传来了巨大的咆哮声。
范例二：
1.猴子为什么想穿皮鞋？
2.它的皮鞋是怎么来的？
穿皮鞋的猴子
在野生动物园里住着一只古灵精怪的猴子，它的脑袋里总是充斥着各种稀奇古怪的想法。有一天，一位男游客从它身边走过，它盯着别人脚上的皮鞋看了又看，眼珠子骨碌碌地一转，心想：要是我也穿一双皮鞋走路，那得多威风啊！于是它悄悄地跟着那位男游客，趁人家在山涧戏水时，悄无声息地穿走了别人的皮鞋。穿上皮鞋的猴子，走起路来别提多带劲儿，左摇摇，右晃晃。正当它洋洋得意时，突然它的身后传来了巨大的咆哮声。
范例二：
1.猴子为什么想穿皮鞋？
2.它的皮鞋是怎么来的？
穿皮鞋的猴子
在野生动物园里住着一只古灵精怪的猴子，它的脑袋里总是充斥着各种稀奇古怪的想法。有一天，一位男游客从它身边走过，它盯着别人脚上的皮鞋看了又看，眼珠子骨碌碌地一转，心想：要是我也穿一双皮鞋走路，那得多威风啊！于是它悄悄地跟着那位男游客，趁人家在山涧戏水时，悄无声息地穿走了别人的皮鞋。穿上皮鞋的猴子，走起路来别提多带劲儿，左摇摇，右晃晃。正当它洋洋得意时，突然它的身后传来了巨大的咆哮声。
范例二：
1.猴子为什么想穿皮鞋？
2.它的皮鞋是怎么来的？
范例三和范例四：
展翅高飞的母鸡
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
母鸡为什么想飞？
它是怎么学会飞的？
健步如飞的乌龟
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪！乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
乌龟为什么想健步如飞，
又是怎么实现这个愿望的？
范例三和范例四：
展翅高飞的母鸡
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
母鸡为什么想飞？
它是怎么学会飞的？
健步如飞的乌龟
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪！乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
乌龟为什么想健步如飞，
又是怎么实现这个愿望的？
范例三和范例四：
展翅高飞的母鸡
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
母鸡为什么想飞？
它是怎么学会飞的？
健步如飞的乌龟
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪！乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
乌龟为什么想健步如飞，
又是怎么实现这个愿望的？
范例三和范例四：
展翅高飞的母鸡
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
母鸡为什么想飞？
它是怎么学会飞的？
健步如飞的乌龟
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪！乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
乌龟为什么想健步如飞，
又是怎么实现这个愿望的？
范例三和范例四：
展翅高飞的母鸡
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
母鸡为什么想飞？
它是怎么学会飞的？
健步如飞的乌龟
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪！乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
乌龟为什么想健步如飞，
又是怎么实现这个愿望的？
范例三和范例四：
展翅高飞的母鸡
今天森林里可热闹啦！鸟儿们在举行运动会，比赛飞翔。有一只母鸡也想参加，可鸟儿们都嘲笑它不会飞。母鸡难过极了，在心里暗下决心：我一定要学会飞翔！从那以后，母鸡就每天从屋顶上往下跳，练习飞翔。刚开始的时候它经常被摔得鼻青脸肿，更严重的一次脚还摔骨折了。可母鸡从未想过放弃，一天不行就练十天，十天不行就练一年。日子就这样慢慢地过去了，母鸡终于学会了飞翔。
母鸡为什么想飞？
它是怎么学会飞的？
健步如飞的乌龟
虽然乌龟在龟兔赛跑中获胜了，但它自己知道这次胜利纯属侥幸。兔子输了，肯定不服气。万一哪天兔子再找它比赛，它肯定得输啊，它必须未雨绸缪！乌龟听说森林里有一个商店，里面有神奇的药丸。这种药丸吃下后可以实现自己的愿望，但是要用自己身上的一样东西交换。于是乌龟就拿了自己的龟壳交换。过来几天，兔子果然来找乌龟比赛跑步了。
乌龟为什么想健步如飞，
又是怎么实现这个愿望的？
星级挑战，创编起因
1.有一个夺人眼球的题目，得
2.写清楚童话故事的起因，得
3.能赋予动物语言、动作、神态、心理活动，各得
4.想象大胆、奇异，得
5.写完后能自己检查修改，得
6.展示环节，大声朗读自己的作品，得

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