资源简介

(共30张PPT)
课前小调查
1.你觉得自己自由吗？
2.你最想要的自由是什么？
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人。
第1框： 自由平等的真谛
第四单元 : 崇尚法治精神
第7课： 尊重自由平等
—道德与法治部编版八年级下册—
无法治不自由
第一目
请你描述自由是怎样的
自由是
海阔任鱼跃，天高任鸟飞
无拘无束活力四射
自由自在地施展才能
自由自在潇洒自如
不受到他人的奴役和支配
摆脱不合理的束缚和限制
....
议一议：
淘宝自由
①你向往的自由是怎样的？
②拥有自由有何意义和价值？
（对个人和社会）
上网自由
流量自由
....
朋友圈自由
车厘子自由
下班自由
旅游自由
奶茶自由
当代年轻人期望的“花式自由”
自由对个人和社会的价值
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）
拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
课堂笔记： 1．自由的意义？
红绿灯对车辆的限制
轨道对火车的限制
线对风筝的限制
断了线的风筝
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
有限制的自由才能有序！必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
结合以上图片，说说你对自由和限制关系的认识。
延时符
三、为什么说自由不是无限制的？
（自由和限制的关系）
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
（1）网络大V“辣笔小球” 有没有言论自由权？（2）为什么他会被逮捕？
“英烈不容诋毁、法律不容挑衅。”最高检工作报告指出，网络大V“辣笔小球”恶意诋毁贬损卫国戍边英雄官兵，江苏检察机关迅速介入，依法适用今年3月1日起施行的刑法修正案（十一），首次以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪批准逮捕，并在军事检察机关支持配合下，开展公益诉讼调查。
（1）有言论自由权
（2）①他侵犯了英雄烈士名誉、荣誉权；
②扰乱社会秩序，败坏社会风气；
③触犯了刑法，会受到法律制裁。自由的实现不能触碰法律的红线。
子议题一：议自由--自由等同于随心所欲吗？
2024年2月16日，拥有千万粉丝的博主“Thurman猫一杯”发布了一则视频称她在法国巴黎拾到两本国内一年级的寒假作业，并隔空喊话“一年级八班秦朗” 。秦朗巴黎丢寒假作业”等话题迅速登上各平台热搜，并持续发酵。
2024年4月12日，警方通报自媒体博主“Thurman猫一杯”秦朗作业事件系编造，公安机关依法对徐某艺（猫一杯）、编导薛某以及涉事公司进行了行政处罚。此后，各大平台对“Thurman猫一杯”账号进行了封号处置。
人民日报点评称网络不是法外之地，自媒体应有法律意识。
议学思考：
“猫一杯”事件给了我们什么启示，我们应如何正确认识自由？自由的含义又是什么？
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。
法治标定了自由的界限。
法治是自由的保障。
孟德斯鸠
西塞罗
思考：孟德斯鸠和西塞罗的观点说明法治和自由有什么样的关系？
自由与法治的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
笔记 自由与法治的关系
二、法眼看平等
PART TWO
探究四 什么是平等
13岁的未成年人参与“开盒”，是否需要承担责任？如是，需要承担怎样的责任？
民事责任：“无民事行为能力人（8周岁以下）、限制民事行为能力人（8周岁-18周岁）造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任”。
探究四 什么是平等
行政责任 ：“不满十四周岁的未成年人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教；已满十四周岁不满十八周岁的未成年人有违法行为的，应当从轻或者减轻行政处罚”的规定。
思考：未成年人违法同样受到处罚，这说明了什么？
提示：法律面前人人平等。任何人没有超越法律的特权。
思考二：未成年人从轻处罚，体现了什么？
提示：不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
笔记 什么是平等
在法律意义上，平等具有两层含义：
（1）同等情况同等对待。
例如：男女同工同酬、一次选举一人一票
（2）不同情况差别对待。
例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
探究五 平等的意义
人类追寻自由平等的脚步不停歇。2021年党的十八大，自由平等被写进社会主义核心价值观。
相关链接：圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，圆桌并没有主席位置，亦没有随从位置，人人平等。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。
思考：平等有什么意义呢？
结合上述漫画，思考究竟什么才是平等？
是不是只有一模一样才叫平等？
议题二
4.在法律意义上，平等的内涵
同等情况同等对待（机会平等）
不同情况差别对待
（结果平等）
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
注意：平等不是完全（绝对）的平等，平等是承认合理的差别存在，类似“平等就是平均主义”“绝对平等”的表述是错误的。
城乡同票同权
同工同酬
( 权利上的平等 )
教育公平
城乡平等
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
给生命让路
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
二 、法眼看平等 6、平等的意义 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法 治的基本原则之一。
探究：法律面前人人平等 ★★★★★
如今随着网络的飞速发展，催生出很多如“甲亢哥”一样拥有一定的粉丝 基础和网络影响力的网红。就此现象，同学们发表了如下观点： 观点一：网红本没有享受特殊照顾的 权 利 我 国 利 有很多对公民权利 方面平等的规定，如宪法第三十四条平等地享有权机共和国年满十八周岁 的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限，都有选举权和被 选 举 权 " J 鄂要酋重社会公德 爪 — · rw=TH 曰 HT/ 八 ITA I× HI 厶 1干 ! 遵守公共秩序，并无特殊! 日 七 到应有的处罚。 请你结合同学们的观点说说“法律面前人人平等”表现在哪些方面
观点三：法律面前无 "网红",不管一笑地适用法 违反了法律都要收
平 于
二 、法眼看平等
7、“法律面前人人平等”的表现
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护。违法或犯 罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超 越宪法和法律的特权。
1、 自由对个人和社会的意义
自由平等的真谛
无法治不自由 2、自由的含义
3、法治与自由的关系
4、什么是平等 法眼看平等 5、平等的意义
6、法律面前人人平等的表现
课堂小结
★★★★★
延时符
课后练习
1.卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明( )
A.拥有自由能增强个人幸福感
B.自由是有限制的、相对的
C.自由能激发每个人的活力
D.自由推动社会的进步与繁荣
B
延时符
课后练习
2.有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了( )
A.法治大于自由
B.自由可以超越法治
C.法治与自由相互联系，不可分割
D.人们的自由是不允许受到损害的
C
延时符
课后练习
3.平等是人类社会发展的基本趋势，是现代社会的基本要求。平等的两层含义是( )
①人人平等 ②同等情况同等对待　
③法律面前一律平等　④不同情况差别对待
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D

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