资源简介

6　我　看
考点一对一
分析概括诗歌情感
典题示例
《我看》这首诗歌抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】①这首诗通过描绘春天原野夕阳落照的美丽画面，抒写了诗人从中获得的生命感悟，②抒发了诗人对大自然的热爱、对生命的热爱、对自由的憧憬，③表达了诗人想与大自然融为一体的愿望。
指点迷津
解答此类题目要注意抓关键要素来推断诗歌的情感类型。
关键要素：一是诗题；二是关键词句；三是意象特点；四是诗歌给出的注释。
答题模式：这首诗通过……（诗歌主要内容的概括或者列出主要意象）抒发了……（诗歌抒发的情感的概括）。
小试身手
本课第9题、第12题。
@基础夯实
1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（　A　）
A.揉过（róu） 漫游（màn） 流盼（pàn） 丰润（rùn）
B.忧戚（qì） 凝望（nínɡ） 枉然（wǎnɡ） 逝去（shì）
C.红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn）
D.沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yì） 咏赞（zàn）
【解析】B.“戚”应读“qī”。C.“晕”应读“yùn”。D.“曳”应读“yè”。
2.下列句子中，没有错别字的一项是（　B　）
A.我看飞鸟平展着翅冀 B.也许远古的哲人怀着热望
C.让欢笑和哀愁酒向我心里 D.像季节燃起花朵又把它吹息
【解析】A.“翅冀”应为“翅翼”。C.“酒向”的应为“洒向”。D.“吹息”应为“吹熄”。
3.下列句子中，加点的词使用不恰当的一项是（　C　）
A.她有一头飘逸的长发，一张秀气的小脸，一双含笑的明眸。
B.毕业的钟声即将敲响，再回首才发现，初中三年，那些逝去的欢乐和忧戚依然历历在目，清晰如昨。
C.她终于停止了哭泣，我的劝说都是枉然。
D.烛光摇曳中，朋友们为他唱起生日歌。
【解析】A.飘逸：飘浮，飘散。此处使用正确。B.忧戚：忧伤。此处使用正确。C.枉然：得不到任何收获；白费力气。此处不合语境，词义和“她终于停止了哭泣”矛盾。D.摇曳：摇荡。此处使用正确。
4.下面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（　C　）
①在成都，建设无界公园的实际行动使市民亲近自然的美好需求得到了满足。这里公园更透气，风景零距离。拆墙透绿，拆除的是物理隔断，联通的是现代生活与自然风光。②成都的这一做法，体现了观念的转变和方法的创新。这也对市民素养提出了更高的要求。③公园的美不仅在于人文，还在于风光。④入园赏景时，我们也要爱护公园的各种公共设施。
A.① B.② C.③ D.④
【解析】C.语序不当，应改为“不仅在于风光，还在于人文”。
5.下列复句类型与其他三项不同的一项是（　D　）
A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B.老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
C.船外别说空气和生命，连空间都没有……
D.他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。
【解析】A.“施工技术更是巧妙绝伦”比“桥的设计完全合乎科学原理”更进一层，这是一个递进复句。B.“尤其是怕他坐下了唱”比“老旦本来是我所最怕的东西”更进一层，这是一个递进复句。C.“连空间都没有”比“船外别说空气和生命”更进一层，这是一个递进复句。D.“埋下头来继续写作”和“思考了一会儿”有时间、动作上的承接关系，排列顺序不可颠倒，这是一个承接复句。
6.古诗文默写。
（1）　有弟皆分散　，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）云横秦岭家何在？　雪拥蓝关马不前　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）知汝远来应有意，　好收吾骨瘴江边　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）杜甫在《月夜忆舍弟》中，用主观感情写客观月色，道尽乡愁的诗句是：　露从今夜白　，　月是故乡明　。
（5）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表示获罪之快，人生变化无常的诗句是：　一封朝奏九重天　，　夕贬潮州路八千　。
（一）阅读《我看》，完成题目。
7.“我看”领起的四句描绘出一幅什么样的图画？
　①这四句描绘了一幅纯美的春日夕阳图，②其中有被春风吹拂的青草，天空中展翅的飞鸟，夕阳染红的流云和流云映照的大地。　
8.诗歌前两节用“我看”领起，有什么表达效果？
　①内容上，这几句诗中的春风、青草、春水、飞鸟、天空、大地等意象构成了一幅春日夕阳图。②形式上，“我看”的反复使用，照应诗题，丰富了春日夕阳图的内容，又形成不断反复的韵律，使诗歌富有节奏感，增强了诗歌的音乐性。　
9.诗歌的最后一节表达了诗人怎样的生命体验？
　①诗人认为生命充满着热情与活力，②大自然赋予万物的美是生命的真正意义，③欢乐与哀愁都是生命的重要组成部分，“我”应该欣然接受生命赋予的一切。　
（二）阅读《商山早行》，完成题目。
商山早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
10.从体裁看，这是一首　律诗　。本诗在写法上虚实结合，如“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写；“　凫雁满回塘　”一句则为虚写。
11.这首诗的题目是“商山早行”，从诗中看，“早行”的原因是什么？诗中最能体现“早”的内容是什么？
　①早行的原因是思乡（或悲乡）。②最能体现“早”的内容是：在鸡鸣之时，天上还挂着月亮，行人已经将足迹印在板桥的白霜上。（答“鸡声茅店月，人迹板桥霜”亦可）　
@能力拓展
理　想
穆　旦
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看到了天堂。
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰满的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上，“
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾，“
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
1976年4月
12.“邪恶”“折磨”等贬义词对感情的宣泄有什么作用？
　①“让一个精灵……天堂”是诗人面对没有理想的人生发出的“呼喊”。②“邪恶”“折磨”等词语加强了情感力度，说明尽管“理想”难以实现，但它毕竟为我们提供了更高的境界，让我们在现实的平庸生活之外，有一个一直向往的梦想天堂。　
13.结合全诗，说说下面诗句的含义。
（1）没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
　①“没有理想的人”只是单纯地活着，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。②“没有理想的人”从不懂得反思，对于生活的坎坷与挫折逆来顺受。③所以，“没有理想的人”面临的永远只是绝望。　
（2）我的明光能照澈你的迷雾。
　理想能指引人们找到前进的方向。　
14.从诗中找出一节能反映理想与现实之间的矛盾的诗句，用“　　”画出来。
呵，理想，多美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰满的心倾家荡产。
15.诗的最后一节有什么作用？
　点明和深化文章中心，号召人们为实现理想而奋斗。　
16.根据以下提示诗句写出具体诗作名称。
（1）雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（　《雪落在中国的土地上》　）
（2）从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色（　《北方》　）
（3）我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里（　《煤的对话》　）
（4）今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”（　《向太阳》　）
17.寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。来吧，同学们，参与班级的专题学习活动“感受自然”吧。
（1）请你为本次活动写一句主题语。
　示例：走进自然，热爱自然。（答案不唯一，根据活动内容“感受自然”作答即可）　
（2）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：面对梅花，失意的陆游写出了“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨……”。
材料二：面对梅花，意气风发的革命领袖毛泽东写出了“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”。
　对自然美的欣赏和人们的思想感情密切相关。　
【解析】同样是写梅花，失意的陆游和意气风发的革命领袖毛泽东所抒发的感情却截然不同，据此可概括出答案。
（3）不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为本次活动设计一段结束语。（100字左右）
　示例：同学们，走进自然，一幅幅美景让我们流连忘返：万紫千红的春花、酣畅淋漓的夏雨、芬芳丰硕的秋果、凌寒傲雪的蜡梅……近之，更爱之，在本次“走进自然”活动中，我们欣赏了自然之美，也拥有了关爱自然的决心和信心！（答案不唯一，据结束语的特点，结合活动情况作答即可）　
18.《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热爱。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。200字左右。6　我　看
考点一对一
分析概括诗歌情感
典题示例
《我看》这首诗歌抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】①这首诗通过描绘春天原野夕阳落照的美丽画面，抒写了诗人从中获得的生命感悟，②抒发了诗人对大自然的热爱、对生命的热爱、对自由的憧憬，③表达了诗人想与大自然融为一体的愿望。
指点迷津
解答此类题目要注意抓关键要素来推断诗歌的情感类型。
关键要素：一是诗题；二是关键词句；三是意象特点；四是诗歌给出的注释。
答题模式：这首诗通过……（诗歌主要内容的概括或者列出主要意象）抒发了……（诗歌抒发的情感的概括）。
小试身手
本课第9题、第12题。
@基础夯实
1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（　 　）
A.揉过（róu） 漫游（màn） 流盼（pàn） 丰润（rùn）
B.忧戚（qì） 凝望（nínɡ） 枉然（wǎnɡ） 逝去（shì）
C.红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn）
D.沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yì） 咏赞（zàn）
2.下列句子中，没有错别字的一项是（　 　）
A.我看飞鸟平展着翅冀 B.也许远古的哲人怀着热望
C.让欢笑和哀愁酒向我心里 D.像季节燃起花朵又把它吹息
3.下列句子中，加点的词使用不恰当的一项是（　 　）
A.她有一头飘逸的长发，一张秀气的小脸，一双含笑的明眸。
B.毕业的钟声即将敲响，再回首才发现，初中三年，那些逝去的欢乐和忧戚依然历历在目，清晰如昨。
C.她终于停止了哭泣，我的劝说都是枉然。
D.烛光摇曳中，朋友们为他唱起生日歌。
4.下面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（　 　）
①在成都，建设无界公园的实际行动使市民亲近自然的美好需求得到了满足。这里公园更透气，风景零距离。拆墙透绿，拆除的是物理隔断，联通的是现代生活与自然风光。②成都的这一做法，体现了观念的转变和方法的创新。这也对市民素养提出了更高的要求。③公园的美不仅在于人文，还在于风光。④入园赏景时，我们也要爱护公园的各种公共设施。
A.① B.② C.③ D.④
5.下列复句类型与其他三项不同的一项是（　 　）
A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B.老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
C.船外别说空气和生命，连空间都没有……
D.他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。
6.古诗文默写。
（1） ，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）杜甫在《月夜忆舍弟》中，用主观感情写客观月色，道尽乡愁的诗句是： ， 。
（5）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表示获罪之快，人生变化无常的诗句是： ， 。
（一）阅读《我看》，完成题目。
7.“我看”领起的四句描绘出一幅什么样的图画？
8.诗歌前两节用“我看”领起，有什么表达效果？
9.诗歌的最后一节表达了诗人怎样的生命体验？
（二）阅读《商山早行》，完成题目。
商山早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
10.从体裁看，这是一首 。本诗在写法上虚实结合，如“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写；“ ”一句则为虚写。
11.这首诗的题目是“商山早行”，从诗中看，“早行”的原因是什么？诗中最能体现“早”的内容是什么？
@能力拓展
理　想
穆　旦
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看到了天堂。
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰满的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上，“
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾，“
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
1976年4月
12.“邪恶”“折磨”等贬义词对感情的宣泄有什么作用？
13.结合全诗，说说下面诗句的含义。
（1）没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
（2）我的明光能照澈你的迷雾。
14.从诗中找出一节能反映理想与现实之间的矛盾的诗句，用“　　”画出来。
呵，理想，多美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰满的心倾家荡产。
15.诗的最后一节有什么作用？
16.根据以下提示诗句写出具体诗作名称。
（1）雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（　 　）
（2）从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色（　 　）
（3）我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里（　 　）
（4）今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”（　 　）
17.寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。来吧，同学们，参与班级的专题学习活动“感受自然”吧。
（1）请你为本次活动写一句主题语。
（2）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：面对梅花，失意的陆游写出了“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨……”。
材料二：面对梅花，意气风发的革命领袖毛泽东写出了“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”。
（3）不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为本次活动设计一段结束语。（100字左右）
18.《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热爱。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。200字左右。

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