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河南省信阳市固始县固始县第一中学、第三中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．活动前，班长用诗意语言为大家描绘春天，里面有一些字词拿不准，请你完善。
春天的美，美于沁人心脾，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，每一丝气息都晕染着生命初绽的 ③ （篷 蓬）勃；春天的美，美于斑 ④ （斓 澜）色彩，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，每一抹明艳都①勾勒出自然苏醒的②绮丽；春天的美，美于真挚情谊，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，每一次相逢都饱含着温暖人心的力量。同学们，趁春光正好，我们一同出发，去发现藏在春天里的美吧！
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
①勾勒( ) ②绮丽( )
(2)语段中两个横线中应分别选填哪个字？请工整书写。
③ ④
二、综合性学习
2．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
(1)结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象。
第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。
(2)在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联：
上联：读书滋逸气，下联：阅世 豪情。
下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。
三、语言表达
3．小组成员参观了河南广播电视台，大家了解了河南简称“豫”的原因：曾有大象在河南生活过。得知电视台正在征集新台标后，大家仔细观察了现在使用的台标（如图）。请你结合小组了解的信息和图片，向大家介绍右图台标的设计理念。
4．小组成员写了一段与安阳妇好鸮（xiāo）尊有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。
妇好鸮尊1976年出土于河南省安阳市殷墟妇好墓，是目前中国发现最早的鸟形铜尊。它呈昂首挺立的鸮形， ， 。 ， ，蕴含着殷商先民特有的宗教情感和审美观念，是罕见的艺术品。
①粗壮的两足与下垂的宽尾构成三个支点
②通体还装饰了兽面纹、蝉纹、夔龙纹、盘蛇纹等纹饰
③不仅造型新颖
④头顶羽冠，两眼圆瞪，双翅并拢
四、名句名篇默写
5．小组成员围绕活动写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。
诗歌用文字为我们打造了一场听觉盛宴，用心聆听，方可感悟诗意。王维隐居竹林，伴乐长吟，听，“① ，② ”（《竹里馆》），内心淡泊，清幽宁静；李白深夜闻声，声随风动，听，“③ ，④ ”（《春夜洛城闻笛》），悠扬渺远，全城幽咽；木兰替父出征，途经黑山，听，“⑤ ，⑥ ”（《木兰诗》），战马嘶鸣，壮怀激越；岑参偶遇使者，乡情乍起，听，“⑦ ，⑧ ”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。
五、现代文阅读
作为中学生的我们要继承革命精神，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。
北中国
①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。
②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。
③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。
④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。
⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。
⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。
⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。
⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。
⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着：
⑩中华抗日英雄
耿振华吾儿收
父字
全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。”
清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。
“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。”
大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。
儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说：
“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。”
妈就说：“什么时候会打跑日本？”
儿子说：“我就要去打日本去了……”
这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。
儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。
母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。
可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。
他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。
大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。
现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。
今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。
耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。
耿大先生一梦醒来，从此就病了。
清醒的时候，他就指挥着伐树。
“伐呀，不伐白不伐。”
把树木都锯成短段。
“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”
等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。
只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。
家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。
所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。
有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。
耿大先生死了。
（作者：萧红。有删改）
6．阅读文本，在（1）（2）（3）处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。
（1） →管事取信，三人看信→（2） →父思成疾，伐树写信→（3）
7．请参与剧本围读会，完成脚本批注。
角度 句子 批注
动作解读 A．只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 （1）整宿的静坐让我们看到了一个怎样的父亲？
台词设计 B．尽念日本书，将来连中国字都不认识了，等咱们中国把日本人打跑了的时候，还满口日本话，那该多么耻辱。 （2）这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？
心理把握 C．清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。 （3）耿大先生为什么要砍倒所有榆树？
8．榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。
A．茂密高大的榆树 B．被砍倒的榆树 C．光秃秃的榆树桩
示例：我选C．光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。
9．你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。
A．家信 B．漫天大雪 C．年迈的父母
阅读下面文章，完成下面小题。
暖心粥
①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。
②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。
③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。
④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员、各类困难人群……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。”
⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。
⑥一问，果然是。三名环卫女工，一名姓王，一名姓李，一名姓杨。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子小王说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙，只今天一个早晨。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！”
⑦小李接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？”
⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。主食是粥、馒头，配的是三种小咸菜。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来，得知两个女人都姓赵。老赵五十岁，小赵四十八岁。
⑨“你们几点起来馇粥？”我问。老赵说：“每天五点半就来了。小赵蒸馒头，那是技术活儿，你看她蒸的馒头多白啊，多腔腾啊，好吃呢。我笨，负责蚀粥，拌咸菜，这活儿简单。每天七点饭菜就都准备好了。”
⑩“我更笨了，就会刷盘子洗碗！”另一个女人正好走进来，笑着插话。老赵给我介绍：“她姓季，比我大一岁。我们常来这里干活的有六七个人。今天我们三个来，另外几个有事没来。”
小屋不大，人来人往。老季脱去大棉袄，挂在衣架上，又从衣架上拿一件白大褂穿上，走进了厨房，挽起袖子，开始刷洗客人用过的碗筷和盘子。
“这么辛苦，有多少报酬？”我问。
老赵笑了：“我们都是义工，不要报酬。比起李大哥来，我们出点力气罢了。他出的可是真金白银啊！”
说曹操，曹操到。有人说，李大哥来了。我转过身，见进来一个男人，六十来岁，中等身材，国字脸，眉宇开阔，面相憨厚。我上前一步，握手问候。老李说自己经营着一家小企业，这个爱心粥铺是2012年开业的。在这里义务奉献过的义工来来走走，有三十多人。
说起办爱心粥铺的初衷，老李说：“有一次，起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，我居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺。”
粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到今天的用餐范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。
我跟着老李来到厨房里间，货架上有两个牌子的面粉，三袋盘锦大米、两袋五常大米，还有一些小米。老李笑呵呵地说：“这些都是爱心人士捐献的，还没吃完呢，就又有人送来。厨师们帮忙做义工，不要报酬。房子是我自己的，不花钱。剩下些水电费，买点青菜，小来小去的，没几个钱。”
阳光透过窗户，洒在餐桌上。以环卫工人为主的就餐高峰过了。老赵说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，老赵、小赵还有老季，又忙了起来……
（刊载于2024年1月10日《人民日报》，有删改）
10．阅读文章，请你按照故事发展的逻辑顺序，简要概括老李开办爱心粥铺的故事。
11．暖心粥承载着哪些内涵？请结合文章内容，将下面的空缺处补充完整。
12．插叙主要包括以下三种形式，请根据下面的知识卡片，判断选文第 段运用了哪一种插叙形式，并说说有何作用？
知识卡片 联想式：通过作品中人物的联想引起插叙部分。 转述式：借助作品中人物的语言进行插叙。 直述式：不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱，寒馁②道涂，毙踣③沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。
臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救？又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。急之则得少而人伤，缓之则事存而利远。伏乞特敕④京兆府，征今年税钱及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至来年蚕麦庶得少有存立。
（节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改）
注释：①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。③踣（bó）：仆倒。④敕（chì）：诏书。
13．用“/”给乙文画线处断句。（断两处）
秋 又 早 霜 田 种 所 收 十 不 存 一。
14．解释下列句中加点字。
加点词语 方法提示 你的解释 技巧总结
寒馁道涂 语境推测法 ① 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。
群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻（《桃花源记》） ②
至或犯法当戮 查找工具书：A．有人，有的人；B．有时；C．或者。 ③
咸停征 关联教材：咸来问讯（《桃花源记》） ④
15．用现代汉语翻译下列句子。
阡陌交通，鸡犬相闻。
16．根据甲、乙两文内容，分析陶渊明和韩愈对待现实社会的态度有什么不同。
七、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
17．这首诗的前两联巧妙地将神话与景物融为一体，有虚实相生的意境美，请简要赏析。
18．有人评价这首诗的尾联“言外传情，情内展画，画外余音”。请简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。
八、名著阅读
19．“有一种美是岁月无法摧残的，它就是善良。”不同的名著作品塑造的人物形象千姿百态，但人物 “善良”的本性却从未缺席过。请从下面选项中任选其一，结合具体情节，分析他身上具有的“善良”品质。
①解救西班牙人和葡萄牙人（《鲁滨逊漂流记》） ②救助采珠人（《海底两万里》）
九、作文
20．在2025年春节联欢晚会上，外卖诗人王计兵说：“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。”虽然他家境贫寒，初中便辍学，曾做过建筑工人、捞沙人、摆摊小贩、拾荒者，后来成为外卖骑手，但他在奔波送餐的途中，利用等餐、等电梯、等红绿灯的碎片时间，用语音记录灵感，5年骑行超15万公里，创作了6000多首诗，陆续出版了《赶时间的人》《我笨拙地爱着这个世界》《低处飞行》《手持人间一束光》等诗集。
王计兵的事迹引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的记叙文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
《河南省信阳市固始县固始县第一中学、第三中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题》参考答案
1．(1) lè qǐ
(2) 蓬 斓
2．(1)汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答二点即可）
(2) 益 平仄相对，内容衔接，意境吻合 书房
3．①“河南”两字的汉语拼音首字母“H”和“N”巧妙变形，塑造出大象的外观，简约明了。②“H”和“N”外面环绕着椭圆形设计，大象形象暗合了河南的简称“豫”，融合了图腾文化，形象生动立体，展现了鲜明的河南特色。
4． ④ ① ③ ②
5． 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
6． 落雪清晨，木工伐木 母忆儿别，南下抗日 烧炭取暖，耿老去世 7．（1）思念儿子、忧心儿子
（2）愤慨的语气。理由：表达对东北被日本侵占，百姓被迫学习日文的气愤不平，这样设计能够体现振华面对家国沦丧的气愤和耻辱。
（3）家国被日本人侵占，儿子可能已经战死，在家国之痛与丧子之痛的双重夹击之下，耿大先生将榆树林砍倒烧毁，不给日本人留任何资源，表达耿大先生玉石俱焚的抗日决心。 8．示例一：我选A.一百多年的榆树，高大挺拔，代代相传，寄寓的是家国安康、家庭幸福美好的愿望。以此作为主要布景，表达了国土虽遭侵占蹂躏，但是爱国精神与美好愿景永远不会枯竭。
示例二：我选B.被砍倒的榆树象征了东北沦陷、家庭破碎的现实。以此作为主要布景，表达了家国惨遭蹂躏的痛苦愤懑，也象征着与侵略者抗争到底的决心。 9．示例一：A一封封家信中包含着父母对儿子深沉的爱，以及亲人分别的痛苦。将其作为主元素既展现了战争背景下家庭的破碎与无奈，也体现出沦陷区的人民有着不屈的抗争信念。
示例二：B漫天大雪象征着国土沦陷的现实，也象征东北沦陷区人民痛苦的生活与内心。将其作为主元素能够更好地渲染悲苦的历史氛围，激发爱国之心。
示例三：C年迈的父母更是东北沦陷区无数个家庭的缩影，战争之下，青年人投军报国，无数家庭支离破碎。将其作为主元素既展现了历史背景下国家的不幸，也暗示了沦陷区人民与侵略者抗争到底的决心。
10．通过和女环卫工交谈，老李了解到环卫工大冷天干完活就想喝碗热乎乎的粥，又看到自己居住的小区的老人做饭困难，于是开办爱心粥铺，由义工煮粥给王不卫工人和孤寡老人吃，后来逐渐扩大免费喝粥的范围。 11．①承载着老李、义工们及爱心人士心地善良、无私助人的高尚品质②承载着社会中普通人爱心的传递 12．转述式。通过老李之口交代了开办爱心粥铺的原因，既丰富了文章内容，使故事情节更加完整，结构更加紧凑，又凸显了老李的善良和爱心，丰富了人物形象，揭示了文章主旨。
13．秋又早霜/田种所收/十不存一。 14． 同“途”，道路 说 A.有人，有的人 都 15．田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 16．陶渊明希望远离现实社会，过上没有压迫、没有剥削、人与人和睦相处、自由快乐的生活；韩愈关心现实社会，关注百姓疾苦，希望统治者体恤百姓，仁政爱民。
17．首联从身骑白鹤飞升的神话传说说起，回到眼前的从古至今留存的黄鹤楼，写出了岁月不再、古人不可见之憾，表现了世事茫茫之慨；颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅传说中黄鹤踪影之时，顺势转换为对眼前天际白云的描绘，通过黄鹤楼的远景表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观，也表达了物是人非的感慨。两联古今变幻、虚实相生、气象恢弘，独具特色。 18．尾联将乡愁之情与日暮烟波之景（或：夕阳西下江面烟波浩渺之景）相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情（或：远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情）和孤独空寂之感。
19．①鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。
②在印度半岛南端的锡兰岛，一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，尼摩船长手拿短刀，与巨鲨展开殊死搏斗，最终和尼德·兰合力击中鲨鱼心脏，救出了采珠人。船长把采珠人救到小船上，并把满满一袋珍珠送给可怜的采珠人。
20．例文：
在生活的缝隙里种诗
外卖箱里装着热腾腾的饭菜，也装着写满诗句的笔记本。王计兵的故事让我想起小区门口那棵从砖缝里长出来的野桃树，它把根扎进水泥地的裂缝，却依然在春天开出满树繁花。
去年冬天，哥哥说在送外卖时遇到一位特别的顾客。那是个佝偻着背的老先生，接过餐盒时，他布满皱纹的手里还捏着半截铅笔。后来才知道，他是退休的数学老师，每天在旧台历背面推导公式。他的书桌上堆着厚厚的演算纸，像王计兵手机里那些等待整理的语音备忘录。“人总要给自己留块自留地。”他说这话时，窗台上的水仙正吐出嫩黄的花蕊。
我们班有个总坐在最后一排的女生。课间别人嬉闹时，她就趴在桌上写写画画。直到有次我帮她捡起散落的纸页，才发现上面全是精巧的服装设计图。她用校服袖口擦铅笔稿的样子，让我想起王计兵在电动车后座修改诗句的侧影。原来每个人心里都藏着一亩三分地，种着不被风雨摧折的梦想。
最触动我的，是王计兵说“生活给多少积雪就能遇到多少个春天”。这让我想起巷子口修自行车的老张，他的工具箱里永远摆着本翻旧的《唐诗三百首》。有次我去补胎，看见他正用沾满油污的手指指着“柳暗花明又一村”给孙子看。那一刻，车轴转动的声音和稚嫩的诵读声交织在一起，成了最动人的生活诗篇。
这些在生活夹缝中依然仰望星空的人，教会我真正的富有不是拥有多少，而是在奔波劳碌中依然保持发芽的能力。就像王计兵的诗集，每一页都带着人间烟火气，却让读的人闻到了春天的芬芳。

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