资源简介

2024学年第二学期期中考试试卷
七年级 语文学科
（满分100分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共22题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
古诗文（24分）
诗文默写（10分）
万里赴戎机， 。（《木兰诗》）
，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）
草树知春不久归， 。（《晚春》）
马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）
，明月来相照。（《竹里馆》）
古诗文阅读（14分）
（甲）卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（乙）薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行②于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢而求反，终生不敢言归。
注：①讴：这里指唱歌。②饯行：用酒食设宴送行。
《卖油翁》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
解释加点词。（3分）
释担而立（ ） 自谓尽之（ ）
（2）结合（乙）文内容，“谢而求反”中的“谢”应解释为
谢罪 B. 感谢 C. 道歉 D. 敬意
用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
见其发矢十中八九，但微颔之。
（甲）文“ ”字能表现卖油翁倒油时从容淡定的心理，（乙）文“ ”和 “ ”两字表现出了秦青高超的技艺。（3分）
（甲）文陈尧咨对待卖油翁从“忿然”到“ ”的变化，与（乙）文薛谭对待“学讴”从开始的“辞归”到最后“ ”这一态度变化，都告诉了我们 的道理。（4分）
二、现代文（28分）
（一）老山界（节选）
①黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
②又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
③走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
④很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励工作。
⑤这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⑥昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑦快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢
⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑨下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
⑩这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
文中将我们称作“笨重”的队伍，是因为①
② ③ （3分）
12. 下列表现不能体现第⑧段加点词“坚强的意志”的一项是 （2分）
A. 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
B. 肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
C. 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。
D. 将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
13. 选文第①段划线句子富有语言表现力，请简要分析。（3分）
说说你对选文第⑦段划线句子的理解。（4分）
选文第 段能否删去？请说明理由。（4分）
（二）森林为什么是“水库”
①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能 指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯， 体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林应该是另一种意义上的“水库”。
②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。
③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？
④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为 11％～34％。
⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。
⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。
⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。
⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约 1.37 亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。
⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。
填入第①段画线处词语正确的一项是（ ）（2分）
既 又 B. 虽然 但是
C. 不仅 还 D. 因为 所以
17. 根据文章内容，完成下面的表格。（6分）
(
树冠层截留水分
)
(
（
2
）
) (
（
1
）
)
(
森林是“水库”的原因
)
(
（
4
）
) (
促进降水的形成，影响降水形态
) (
（
3
）
) (
林地土壤能积蓄雨水，涵养水源
)
18. 简析第⑩段在文中的作用。（4分）
三、综合运用（8分）
学习完第三单元的课文，同学们发现丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。因此，普通人也是值得我们关注的。某班级计划围绕这一内容展开阅读交流活动，特邀你参加。
（一）拟定活动主题
同学们拟定了以下活动主题，其中最适合的一项是 （2分）
凡人微光 B. 小人物，大智慧 C. 你我皆凡人 D. 平平淡淡是真
（二）推荐文学作品中的人物
20. 同学们推荐了如下人物，并给出了推荐理由，其中不合适的一项是 （2分）
A. 我推荐长妈妈，因为她是为数不多的能够真诚、慈爱地对待少年鲁迅的人。
B. 我推荐《台阶》中的父亲，因为他一生都在用勤劳的双手完成自己的理想。
C. 我推荐卖油翁和陈尧咨，因为他们都在各自的领域里，练就了非凡的能力。
D. 我推荐《骆驼祥子》中的下人高妈，因为她凭借自己的努力赢得了好结局。
（三）人物形象辩论
21. 有同学推荐祥子作为本次活动中普通人的代表，但有人提出反对意见。请你结合阅读《骆驼祥子》的体验，谈谈你的看法。（4分）
作文（40分）
请以“那一刻，几分甜蜜在心头”为题，写一篇不少于550字的作文。
要求：1. 能够表达出自己真实的感情。
能够捕捉到典型的细节。
不得吐露真实姓名。

展开更多......

收起↑