资源简介

2024一2025学年第二学期学科素养评估
九年级语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
都
3.考试结束后，将答题卡兹回。
积累与运用【共23分)
五四青年节来临之际，班级举行“立青春志，铸中国梦”主题活动，请你参与完成
以下任务。
.班长拟写了开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。（共4分）
青春是一段宣言，hā0示着“自古荚雄出少年”的激情；青春总一种姿态，“心有
猛虎，细嗅蔷薇’当雏鹰哺九徽穴，鬲荀观天之时，已酝酿振翅云湘0的梦想：当马驹
休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积融骋天下的梦想。以青春之名，承青年之责。坚守
“忠诚之心”，把理想同祖国的前途联系在一起；立鸿鹄之志，以“时不我待，只争朝夕”
的紧迫感，以“功成不必在我，动成必定有我”的使命感，书写出不负时代的青春答卷，
获得属于自己的荣耀勋章
郊
(1)语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。(2分)
(2)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分)
2.艺音社团想排演校园版话剧《青春之歌》，请你根据下面流程图，帮团长向成员解
说排演程序。注意语言要连贯、通顺。(4分)
难备阶
选定剧本
阴确分工
度复合编
制作节目单
搜集資料
认真排练
准备演出
布置染台
戏
<资出阶
互相聪合
结束致惑
全情演出
人文明互动
感结阶段
组织评选
猴写剧评
送行领奖
代表分享
3.美绘社团准备了一组漫画鼓励同学们追梦路上要积极昂扬，请你参照示例，运用
联想和想象，为下边的漫画创写文案。(3分)
班
文案：岁月注定要给
文：
我们刻上皱纹，我们
要努力做到不让它刻
在心里。
九年级语文试卷第1页
(共6页)
4.芳草诗社准备招新拟写了下面启事，其中有些地方表达不完善，请你帮忙修正。
(4分)》
十十“十“+
4十十十十4-卡■十十甲一■十十m444十卡4一4十一4十+十4十mn十 十十十一十4十十
招新启事
同学们，你想在诗的海洋里尽情遨游吗？你想在诗的花园里轮歌曼舞吗？那么，
就踊跃加入芳草诗社吧！读好诗，能激发我们对生活的热爱，鼓舞我们追求青春的理
想。芳草诗社自成立以来，就有组织、有计划地定期开展各类活动。加入诗社，你将
与我们一起感受生活之丰，体悟文学之美，引发青春之思。来吧！社我们一起走进心
灵栖息的诗意园地1
(1)语段画线句子有语病，请写出修攻意见。(2分)
(2)请指出本则启事格式上的缺失。(2分)
5.活动结束时，班长写了下面歌颂青春的朗诵词。请你补充其中引用的古诗词。
(8分)
青春是我们生命中最美的诗行，如初春，麵朝阳。青春的我们胸怀“①
②
”一般奔赴山海的勃发英气(《木兰诗》)，青春的我们拥有“③
切问而近思”那种孜孜不倦的学习态度（《〈论语〉》十二章)，青春的我们秉持
④
,⑤”积极乐观的昂扬精神(《行路难（其一）》)，青春的我们
向往“⑥⑤
，一览众山小”的美好前景，青春的我们磨续“⑦
⑧
”的奉献精神（《无题》)，向黄旭华等老一辈科学家学习，至减报国。
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成6~9题。（共16分)
炖马靴
迟子建
①父亲说头逾岭有条母狼，它双眼瞎他们不止一次撞见它与乌鸦同食腐肉，看着它
被漆黑的鸟鸦挤在一角，像条瘪了的布袋。父亲可怜瞎眼狼，做了儿个鼠夹手，将拍死的
老鼠扔给它，从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍。它得了食物后会叫几
声，像小孩子没吃饱奶时的吭叽声。后来鹏狼在他们视野里逍失了，但父亲还会在队伍
偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞。瞎服狡喜欢山洞，当它走投无路寻到那儿
的话，总不会绒着。
②袭击守备队发生在1938还是1939年，父亲记不清了。他说那天是小年，雪粉飞
扬，常迷了人的眼睛。他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭的密营出
发，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。
③当队伍冲向弹药库和粮库时，没想到这两座库居然还有碉堡的功能。父亲说大部分
战友牺牲在那里。副支队长下达了撒退令，只有五个人撤了出来。父亲撤得并不顺利，一
个日本兵始终在追击他，两个人之间的周旋和战斗，进行了大半夜。父亲说自己太走运
了，最后一颗子弹，击中了敌人的左肩。而那人开的一枪，穿过了他制造运动假象时用树
枝挑起的秋衣，后面两枪都成了献给夜的森林的小礼花。
④雪越下越大，敌人紧追着父亲，他们就这样在飞雪中又行进了两个多小时。父亲实
在走不动了，在靠近河岸的灌木丛停下。飞雪中林木模糊，可狼的叫声愈发清晰。父亲饿
得肚子咕咕叫。他打算与敌人决一死战。如果幸运，再燃起一堆火，化，点雪水喝。对付
九年级语文试卷第2页（共6页）2024一2025学年第二学期学科素养评估
九年级语文参考答案
一、积累与运用（共23分）
1.(4分)
(1)昭霄(2分)
(2)bǔjing(2分)
2.(4分)
示例：戏剧排演分三步走(1分)：准备阶段首先需要选定剧本，搜集资料，接着明
确团队分工，反复排练磨合，最后制作节目单，布置舞台(1分)；正式演出时要互相配
合，全情演出，演出结束后向观众致谢并文明互动(1分)；为了使活动形成闭环，还需
要组织评选，进行颁奖，有兴趣的同学还可以撰写剧评，并由代表分享经验感悟(1分)。
(总分结构，关联词语使用恰当，各环节齐全，意思对即可)
3.(3分)示例：人生总会遇到一场猝不及防的大雨，就算无人撑伞，愿你也有冒雨
前行的勇气。
4.(4分)
(1)删掉“定期”，或删掉“有组织、有计划地”(2分)
(2)缺少社团署名和日期（联系方式、报名方式等内容也可给分）(2分)
5.(8分。每空1分，错字、漏字均不得分)
①万里赴戎机②关山度若飞③博学而笃志④长风破浪会有时⑤直挂云帆济沧海⑥
会当凌绝顶⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干
二、现代文阅读（共28分）
(一)（共16分）
6.(4分)
示例1：文章开头写父亲怜悯瞎眼狼，总会投喂它和“父亲‘嗨一嗨一’地喊了两
声”照应(2分)，为下文瞎眼狼拖住前狼，救了父亲埋下伏笔(1分)，使故事合乎情理
(1分)。
示例2：前后交替的嚎叫声与只有两个黄绿色的点在闪烁(2分)，为下文父亲认出
瞎眼狼，瞎眼狼阻止前狼伤害父亲埋下伏笔(1分)，使情节更加严谨(1分)。
示例3：本文开头写瞎眼狼消失为后面“它怀孕产子”埋下伏笔(2分)，解释了这
条狼突然消失了原因(1分)，使情节更加合理(1分)。
(任意写出一组，联系全文解说作用，意思对即可)
7.(4分)》
这句话通过环境描写，将雪夜森林比作“打了数不清的烟雾弹”的战场(1分)，形
九年级语文参考答案第1页（共4页）
象地写出了当时的环境方向不易辨认，表现了父亲此刻迷茫无助的心理(2分)，也为下
文父亲迷失方向，狼领着父亲来到村庄作铺垫(1分)。
8.(4分)
本文塑造的瞎眼狼知恩图报，体现了动物也有善意和良知，表现了作者对善良、感恩
等美好人性的赞颂(2分)；而蒲松龄笔下的狼狡猾凶残，是“恶”的象征，告诉人们不
能心存幻想，妥协避让，而只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利(2分)。
(意思对即可)
9.(4分)
示例：①狼本应是残酷的，但在父亲往昔的关怀之下，瞎眼狼咬住小狼尾巴不让他伤
害父亲，还把父亲带出了困境，体现了世界的善意和良知。②父亲从敌人身上搜到了一张
照片，照片里的姑娘满脸甜蜜，让人在天寒地冻中感受到了一些温情。③队伍偶尔开荤
时，父亲还挂念着瞎眼狼，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞，希望当它走投无路寻到那儿
的话，总不会饿着。体现了善意与良知。（答出两点，意思对即可，每点2分）
(二)（共12分）》
10.(4分)）
生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和
分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；莲藕作为一种可再
生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。（答出任意两点即可）
11.(4分)
①用电影情节引出科学发现，将专业研究比喻为“重塑肉身”，通俗、生动，符合
《科普中国》“让科学知识流行”的理念。②文中采用图文结合的方式，易于被大众接受，
提高了传播效果，体现了《科普中国》公众科普的特点。（意思对即可。如有其他答案，
符合题意也可给分。)
12.(4分)
文本一是科普作品，将电影情节置于开头，通过《哪吒2》的奇幻情节作为引子，能
迅速激发大众读者的认知兴趣：用神话中的“重塑肉身”类比现实中的“骨支架”，帮助
非专业读者理解抽象的生物原理。
文本二是学术文本，在结尾加入电影情节，不影响文本的严谨性和严肃性，揭示了科
学研究与传统文化智慧的内在关联，引发专业读者对“创新和文化”的深度思考。（意思
对即可，每点2分)
三、古诗文阅读（共14分）
(一)（共10分）
九年级语文参考答案第2页（共4页）

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