资源简介

(共37张PPT)
一分钟
第1课时
1分钟＝20分钟
一分钟
加一加：钅＋中＝钟
熟字换偏旁：种—钟
钟
探究一　初读课文，学习生字
自由读课文。
要求：
①借助拼音，将课文读准确。
②标出自然段序号。
③圈画出本课要求认识的生字。
合作探究
后鼻音
熟字换偏旁
辶＋尺＝迟 北＋月＝背
亻＋立＝位
熟字加偏旁
打—灯、快—决、轻—经
多音字
背
bēi
背包、背着书包
bèi
背后、背心
形近字比较
己—已、啊—阿
（字谜：似己非己口半开。谜底：已。）
组词识记
等：等等、等待、等于、等车。
定：立定、一定、决定、肯定。
表：表达、表现、手表、表情。
探究二　朗读课文，整体感知
朗读课文。
观察教材中的两幅插图，说说插图中画的是什么内容。
合作探究
一分钟
二十分钟
多睡
迟到
课文讲了（ ）因为（ ）而（ ）的事。
元元
多睡了一分钟
迟到了二十分钟
探究三　书写指导
合作探究
观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
灯：左右结构。火字旁的笔顺是点、短撇、长撇、点。最后一笔竖钩的钩和左半部分的点相对。
车：独体字。横向笔画平行，注意长短不一、间距适当。最后一笔竖写在竖中线上。
站：左右结构。立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。
这节课认识了“钟、迟”等生字，会写了“灯、车、站”3个字，还正确、流利地朗读了课文，并了解了课文的主要内容。
1．将课文读熟练。
2．积累与“时间”有关的名言。
一分钟
第2课时
开火车读词语。
时钟 　 迟到 　 背包 　 红灯 等待
决定 　已经 　座位 　手表
说说课文讲了一件什么事。
探究一　学习课文第1自然段，了解故事起因
读第1自然段，画出元元心想的内容。
该用怎样的语气说这句话呢？
合作探究
　　元元只不过多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？在去学校的路上，元元遇到了什么情况耽误了时间？请你读读课文第2～4自然段，画出相关的句子。
探究二　学习课文第2～4自然段，探究元元迟到的原因
合作探究
想要做的事和后面发生的事情紧挨着。
元元因为多睡了一分钟，所以______________。
没赶上绿灯
元元此时的心情是怎样的？如果是你，你会怎么想？
　　等一个红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？联系自己的经历想一想。
从“才”字中你体会到了什么？
因为他着急。
这时候，元元有什么感受？
联系上下文想一想，什么是“眼看”。
马上
　　用“因为元元没（　　），所以（　　）”的句式说说元元耽误时间的原因。
因为元元没赶上绿灯，所以没及时通过路口。
因为元元没及时通过路口，所以没赶上公共汽车。
因为元元没赶上公共汽车，所以______________。
走路去学校
　　我们用“因为元元……，所以……”的句式，连起来说一说元元因为多睡一分钟却迟到二十分钟的原因吧！
因为元元多睡了一分钟，所以没赶上绿灯。
因为元元没赶上绿灯，所以没及时通过路口。
因为元元没及时通过路口，所以没赶上公共汽车。
因为元元没赶上公共汽车，所以走路去学校 。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
　　元元的这两句话都用到了一个句式“要是……就……”，这是什么意思呢？
探究三　练习用“要是……就……”说话
合作探究
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就（　　　　　　　）了。
要是能及时通过路口，就（　　　　　　　）了。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
我们设想一下，元元要是早一分钟，会发生哪些不一样的事呢？
能及时通过路口
能赶上公共汽车
合作探究
探究四　体会后悔，明白时间的珍贵
元元第二天还会迟到吗？你的依据是什么？
　　后悔是一种什么样的感觉呢？你有没有做过哪些让自己感到后悔的事？
结合上下文，你知道元元为什么会后悔吗？
　　元元后悔的表现是怎样的？对照着教材插图读读第5自然段，找一找，画一画。
　　你能试着劝诫元元，让他珍惜时间吗？（可以用上积累的关于时间的名言。）
元元，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你要珍惜时间呀！
元元，时间一去不复返，不要浪费每一分钟。
　　我们的每一天都是由很多的一分钟组成的。有时候浪费一点时间，就会失去更多的时间。让我们把大家送给元元的话也同样送给自己，一起珍惜时间。
探究五　书写指导
合作探究
观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
课：左右结构。右半部分“果”要注意笔顺，最后写“木”，“木”的撇要穿插到言字旁的下面。
坐：镶嵌结构。两个“人”分列于竖中线两边。第6笔竖在竖中线上。最后一笔横要写得长一些。
老：半包围结构。“耂”居上居中，长横从横中线起笔，略向上斜，长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格；“匕”的竖弯钩上端与长撇相接。
师：左右结构。左半部分第2笔是竖撇，右半部分第1笔是横，不要写成撇。
　　这节课理解了“眼看、后悔”等词语的意思，通过体会元元的心情，读出了元元沮丧、后悔的语气，还借助“要是……就……”的句式，推断了元元没有晚起一分钟的结果，并懂得了珍惜时间的道理。
体验“一分钟”的价值。在一分钟之内你能写多少字？做多少道口算题？走多远的路？跳多少次绳？在爸爸妈妈的协助下，做做看。

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