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第21讲　分离定律的发现及应用
一、选择题
1.（2024·福建福州联考）关于一对相对性状杂交实验及分析，叙述错误的是（　　）
A.选用豌豆进行杂交时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度
B.F2中出现3∶1性状分离比的原因是F1形成配子时等位基因分离
C.验证分离定律时所选相对性状不一定受1对等位基因控制
D.F2出现3∶1的性状分离比与雌雄配子的随机结合有关
2.（2024·山东德州模拟）测交是一种特殊形式的杂交，是指显性个体与隐性纯合个体之间的交配。下列有关说法正确的是（　　）
A.通过测交可以判断是否是细胞质遗传
B.通过测交可以纯化显性优良性状品种
C.测交不能用于性染色体上基因组成的测定
D.测交后代表型种类反映了待测个体产生配子的种类
3.（2025·山东泰安质检）下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是（　　）
①纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状　②基因型相同，表型一定相同　③杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离　④一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫作等位基因　⑤一种生物的同一性状的不同表现类型，叫作相对性状
A.①②⑤ B.②③④
C.③④⑤ D.①④⑤
4.（2024·湖南岳阳调研）豌豆的紫花和白花受一对等位基因控制，如图表示让自然状态下的紫花豌豆植株和白花豌豆植株进行杂交（正交）的过程。下列叙述错误的是（　　）
A.白花豌豆植株为父本，紫花豌豆植株为母本
B.紫花豌豆植株只需要进行一次套袋处理
C.将收获到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色
D.题图所示实验的结果与反交实验的相同
5.（2025·江苏徐州调研）孟德尔在豌豆杂交实验中运用了假说—演绎法。下列有关说法错误的是（　　）
A.“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的”属于孟德尔假说的内容
B.“为何子二代中出现了性状分离”是孟德尔提出的问题
C.孟德尔设计测交实验并预测实验结果属于演绎推理
D.“配子中只含有每对遗传因子中的一个”是孟德尔依据减数分裂提出的假说
6.（2024·河南高三校联考）德弗里斯是重新发现孟德尔定律的第一人，他将麦瓶草（花为两性花）的有毛变种与光滑变种杂交，获得F1后再自交得到536株F2植株，其中392株有毛、144株光滑。下列相关叙述正确的是（　　）
A.杂交实验中需要对母本麦瓶草在雄蕊发育成熟后进行去雄处理
B.F2的392株有毛麦瓶草中自交后代不发生性状分离的约有261株
C.F2出现性状分离是因为F1的雌雄配子进行了自由组合
D.为验证分离定律，可用F1和光滑麦瓶草进行测交实验
7.豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示）。下列有关分析正确的是（　　）
A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C.①和②都是黄色子叶，③是绿色子叶
D.产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）
8.（2025·山东潍坊五区县联考）水稻的非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。将W基因用红色荧光标记，w基因用蓝色荧光标记（不考虑基因突变）。下面对纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代的叙述，错误的是（　　）
A.观察F1未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向细胞两极，是分离定律的直观证据
B.观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向细胞两极，说明形成该细胞时发生过染色体片段交换
C.选择F1成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1
D.F1自交后选择F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为3∶1
9.浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述错误的是（　　）
A.若甲与丙结婚，生出的孩子不一定都有酒窝
B.若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝
C.若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50％
D.若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是杂合的
二、非选择题
10.（2025·辽宁丹东校考）Ⅰ.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，受B、b这对等位基因控制。非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘液变蓝黑色，而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘液变橙红色。请回答下列问题：
（1）用非糯性水稻与隐性个体测交，子代中非糯性∶糯性＝1∶1，且该株水稻的基因型为　　　　　。
（2）为进一步验证B、b这对等位基因控制的性状的遗传遵循分离定律，可用该株非糯性水稻作为材料进行　　　　　　实验，实验结果为　　　　　　　　　　　　；还可以取该植株的花粉，滴加碘液，染色结果为　　　　　　，也可证明该对等位基因控制的性状的遗传遵循分离定律。
Ⅱ.某种扇贝具有不同的壳色（相关基因用D/d表示），科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究，实验过程如下：
实验1：桔黄色与枣褐色个体杂交，F1全部为桔黄色；
实验2：实验1的F1与枣褐色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝1∶1；
实验3：桔黄色与桔黄色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝3∶1。
（3）上述实验中能够判断壳色性状的显隐性关系的是　　　　　　，显性性状是　　　　　　。
（4）实验2为　　　　实验，根据孟德尔遗传规律，后代桔黄色∶枣褐色＝1∶1的主要原因是　　　　　　　。
（5）桔黄色壳的扇贝深受人们青睐。实验3的桔黄色后代中，能稳定遗传的个体占　　　　。若某种药物能够导致含有基因D的精细胞失活，请用遗传图解的方式表示该药物对实验3结果的影响。
11.（2025·枣庄模拟）某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析回答：
第一组：取90对亲本进行实验 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株
组别 杂交组合 F1表型 交配组合 F1表型
A：30对 亲本 红花× 红花 36红花∶ 1白花 D：绿茎× 紫茎 绿茎∶紫茎 ＝1∶1
B：30对 亲本 红花× 白花 5红花∶ 1白花 E：紫茎 自交 全为紫茎
C：30对 亲本 白花× 白花 全为白花 F：绿茎 自交 由于虫害， 植株死亡
（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为　　　　，最可靠的判断依据是　　　　组。
（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其F1表型的情况是　　　　　　　　　　　　　　。
（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为　　　　，判断依据是　　　　组。
（5）如果F组正常生长繁殖的话，其F1表型的情况是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的比例，试解释原因：　　　　　　　　　　　　　　。
第21讲　分离定律的发现及应用
1.C　豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，也就是豌豆花在未开放时就已经完成受粉，因此在选用豌豆进行杂交时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，A正确；F2中出现3∶1性状分离比的原因是F1形成配子时等位基因分离，产生的配子的种类有两种且比例为1∶1，B正确；验证分离定律时所选相对性状一定是受1对等位基因控制，C错误；F2出现3∶1的性状分离比与雌雄配子的随机结合有关，D正确。
2.D　细胞质遗传又称为母系遗传，常用正反交来检验，A错误；通过自交可以纯化显性优良性状品种，B错误；测交也能用于性染色体上基因组成的测定，C错误；测交后代表型种类反映了待测个体产生配子的种类，D正确。
3.C　具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状才是显性性状，并不是纯合子杂交的后代所表现的性状就是显性性状，如AAbb和aabb杂交，子一代为Aabb，其中子一代bb表现出来的性状并不是显性性状，①错误；表型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，表型不一定相同， ②错误，C正确。
4.B　图示白花豌豆提供花粉，为父本，紫花豌豆去雄为母本，A正确；紫花豌豆需进行两次套袋处理，第一次在去雄后，第二次在授粉后，B错误；自然状态下豌豆都是纯合子，故紫花豌豆与白花豌豆杂交所收获得到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色，C正确；豌豆的紫花与白花植株正反交结果一致，D正确。
5.D　“配子中只含有每对遗传因子中的一个”是孟德尔提出的假说，但不是依据减数分裂提出的，D错误。
6.D　去雄处理应在雄蕊发育成熟前进行，A错误；据题意可知，F2麦瓶草中有毛（392株）∶光滑（144株）≈3∶1，可推测392株有毛麦瓶草中纯合子约占1/3（131株），纯合子自交后代不发生性状分离，B错误；F2出现性状分离是因为F1分别产生两种类型且占比为1∶1的雌雄配子，雌雄配子进行了随机结合（受精），C错误；据题意可知，F2麦瓶草中有毛（392株）∶光滑（144株）≈3∶1，说明光滑麦瓶草为隐性个体，且测交后代的表型及比例可以反映F1产生的配子类型及比例，故为验证分离定律，可用F1和光滑麦瓶草进行测交实验，D正确。
7.C　豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量，A错误；③的基因型为yy，子叶表现为绿色，而F1的基因型为Yy，子叶表现为黄色，B错误；①和②的基因型均为Yy，子叶表现为黄色，③的基因型为yy，子叶表现为绿色，C正确；产生Yy的亲本可能为YY（♀）、yy（♂）或YY（♂）、yy（♀），D错误。
8.D　观察F1（Ww）未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向细胞两极，即含2个红色荧光点的染色体与含2个蓝色荧光点的同源染色体在分离，是分离定律的直观证据，A正确；观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向细胞两极，不考虑基因突变，说明形成该细胞时发生过染色体片段交换，导致一条染色体上既有W基因又有w基因，B正确；F1成熟花粉中非糯性花粉和糯性花粉的比例为1∶1，用碘液染色后，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1，C正确；F1（Ww）自交，F2的基因型及比例为WW∶Ww∶ww＝1∶2∶1，F2所有植株产生的成熟花粉的基因型及比例为W∶w＝1∶1，选择F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1，D错误。
9.C　结合题意可知，假设酒窝的相关基因用A、a表示，甲为有酒窝男性，则基因型为AA或Aa，丙为有酒窝女性，则基因型为AA或Aa，乙为无酒窝男性，则基因型为aa，丁为无酒窝女性，则基因型为aa。甲与丙结婚，若两者基因型均为Aa时，生出的孩子基因型可能为aa，表现为无酒窝，A正确。乙与丁结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为无酒窝，B正确。乙与丙结婚，若丙基因型为AA，则生出的孩子均有酒窝；若丙基因型为Aa，则生出的孩子有酒窝的概率为50％，C错误。若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩（aa），则甲的基因型只能为Aa，是杂合子，D正确。
10.（1）Bb　（2）自交　子代中的非糯性水稻∶糯性水稻＝3∶1　蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1　（3）实验1和3　桔黄色　（4）测交　F1个体产生配子时成对的等位基因（Dd）分离，产生比例为1∶1的两种配子　（5）1/3
解析：（1）非糯性个体与隐性纯合子（bb）杂交，杂交后代表现为非糯性∶糯性＝1∶1，说明亲本非糯性是杂合子，其基因型是Bb。（2）如果B、b这对等位基因控制的性状的遗传遵循分离定律，则基因型为Bb的水稻产生的配子的类型及比例是B∶b＝1∶1，基因型为Bb的植株自交后代的基因型是BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，其中BB、Bb表现为非糯性，bb表现为糯性，非糯性∶糯性＝3∶1；由题意知，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘液变蓝黑色，而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘液变橙红色，因此也可以用花粉鉴定法进行验证，取该植株的花粉，滴加碘液，蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1，也可证明该对等位基因控制的性状的遗传遵循基因的分离定律。（3）实验1中桔黄色与枣褐色个体杂交，F1全部为桔黄色，说明显性性状是桔黄色；实验3中桔黄色与桔黄色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝3∶1，说明显性性状是桔黄色，故题述实验中能够判断壳色性状的显隐性关系的是实验1和3。（4）实验2后代中桔黄色∶枣褐色＝1∶1，为测交实验，后代桔黄色∶枣褐色＝1∶1 的主要原因是实验1中F1个体的基因型为Dd，产生的配子种类和比例为D∶d＝1∶1。（5）实验3中，桔黄色和桔黄色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝3∶1，说明亲本均为杂合子Dd，子代基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，桔黄色后代中，能稳定遗传的个体占1/3。若某种药物能够导致含有基因D的精细胞失活，则父本只产生含有基因d的配子，母本产生两种配子，比例为1∶1，遗传图解见答案。
11.（1）白色　A　（2）全为红花或红花∶白花＝3∶1　（3）2∶1　（4）紫茎　D和E　（5）绿茎∶紫茎＝3∶1　（6）红花个体中既有纯合子又有杂合子
解析：（1）从第一组花色遗传的结果来看，A：30对红花亲本杂交，F1中红花∶白花＝36∶1，说明花色隐性性状为白色。（2）B：30对红花×白花，F1中红花∶白花＝5∶1，说明亲本红花（设花色相关基因为A、a表示）植株的基因型有AA和Aa两种，因此若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其F1表型的情况是全为红花或红花∶白花＝3∶1。（3）红花植株（AA）×白花→全部为红花，红花植株（Aa）×白花→红花∶白花＝1∶1；由B组30对红花×白花→F1中红花∶白花＝5∶1，可以判定亲本红花种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2∶1。（5）假设茎色由B、b基因控制，根据D、E组结果可知，F组的亲本绿茎基因型是Bb，故如果F组正常生长繁殖的话，其F1表型的情况是绿茎∶紫茎＝3∶1。（6）根据上述分析可知，A、B两组的红花亲本中既有纯合子又有杂合子，因此A、B两组杂交后代不会出现3∶1或1∶1的比例。
2 / 3第21讲　分离定律的发现及应用
课程标准
1.阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
2.实验：模拟动物或植物性状分离的杂交实验。
考点一　一对相对性状的杂交实验
1.豌豆用作遗传实验材料的优点
【教材拾遗】 （必修2 P2相关信息）玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：
（1）玉米为雌雄同株且为单性花。
（2）图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交，方式Ⅱ属于杂交，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。
2.孟德尔遗传实验的杂交操作
3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎法”分析
【教材拾遗】 （必修2 P7科学方法）“假说—演绎”法中的“提出问题”“假说”“演绎推理”“测交实验”的区别
提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验；“假说”是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释；演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验对演绎推理的结论进行验证。
1.（必修2 P2相关信息）玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上属于自交。（　　）
2.（必修2 P3图1－1）去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除。（　　）
3.（必修2 P4正文）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。（　　）
4.（必修2 P4正文）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。（　　）
5.（必修2 P5正文）孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”。（　　）
6.（必修2 P7科学方法）“演绎”就是进行测交实验，如果实验结果与预测相符，就可以证明假说正确；反之，则证明假说错误。（　　）
1.（2025·重庆南开中学质检）下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　）
A.隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出来的性状
B.孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子
C.桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象叫作性状分离
D.表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它们之间是一一对应关系
2.（2025·黑龙江嫩江月考）下列关于杂交、自交和测交的叙述，错误的是（　　）
A.用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都表现为高茎
B.杂合子水稻逐代自交，则后代中的纯合子比例不断提高
C.测交是指用隐性纯合子与未知基因型个体杂交，以推知其基因型的方法
D.一株番茄自交后代出现性状分离，则可判断该个体为显性个体
题后归纳
与交配方式相关的概念及其作用
3.（2025·湖南长沙高三联考）假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关叙述正确的是（　　）
A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
C.孟德尔在发现基因的分离定律时的“演绎”过程：若F1形成配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶1
D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
考点二　分离定律的实质及验证
1.性状分离比的模拟实验
（1）实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
（2）实验原理
①甲、乙两个小桶分别代表　　　　　　　　　　　　　。
②甲、乙小桶内的彩球分别代表　　　　　　　　　　　。
③用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的　　　　　　。
（3）实验过程
①在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。
②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
③分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。
④将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
⑤按步骤③和④重复做30次以上。
（4）实验结果及结论
①彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈　　　　　　。
②彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性∶隐性≈　　　　。
提醒 同基因型个体产生的雌雄配子情况分析
基因型为Dd的杂合子产生的雌配子有两种D∶d＝1∶1，产生的雄配子有两种D∶d＝1∶1。雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
2.基因的分离定律
3.分离定律的应用
（1）农业生产：指导杂交育种
①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。
（2）医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
1.（必修2 P6探究·实践）F1产生的雌配子数和雄配子数的比例为1∶1。（　　）
2.（必修2 P7正文）病毒和原核生物的遗传不遵循分离定律。（　　）
3.（必修2 P7正文）分离定律发生在配子形成过程中。（　　）
4.（必修2 P7正文）基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离。（　　）
5.（必修 2 P7正文）F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质。（　　）
1.（2025·河北石家庄25中高三期中）在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球（D∶d＝1∶1）总数增加到乙袋子内的小球（D∶d＝1∶1）总数的10倍，之后进行上百次模拟实验，下列说法错误的是（　　）
A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
B.该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况
C.最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1
D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取
2.（2025·河南名校联盟）下列关于等位基因、非等位基因的说法正确的是（　　）
A.一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因
B.若A、a与B、b位于一对同源染色体上，其自交后代性状可能有三种
C.A、a与B、b属于非等位基因，遗传时遵循自由组合定律
D.非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅱ后期
题后归纳
相同基因、等位基因与非等位基因的辨析
（1）等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。
（2）非等位基因（有两种情况）：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。
（3）相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。
3.（2024·广西桂林模拟）如图中能正确表示基因分离定律实质的是（　　）
4.（2025·山东济宁调研）二倍体水稻的粳性与糯性是一对相对性状，已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，糯性花粉遇碘呈红褐色。高茎粳稻与矮茎糯稻杂交，F1均为高茎粳稻。若用F1验证基因的分离定律，下列方法错误的是（　　）
A.将F1的花粉粒用碘液处理，统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例
B.让F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例
C.让F1自交，统计自交后代中高茎与矮茎植株的比例
D.让F1自交，统计自交后代中蓝紫色植株与红褐色植株的比例
方法技巧
验证基因的分离定律的方法
（1）自交法
（2）测交法
（3）配子法（花粉鉴定法）
（4）单倍体育种法
1.（2022·浙江1月选考10题）孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花授粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是（　　）
A.杂合子豌豆的繁殖能力低 B.豌豆的基因突变具有可逆性
C.豌豆的性状大多数是隐性性状 D.豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小
溯源教材
（1）基因突变具有不定向性。 （见必修2 P83小字段落）
（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状。 （见必修2 P3正文）
（3）自花传粉避免了外来花粉干扰，豌豆在自然状态下一般都是纯种。 （见必修2 P2正文）
2.（2021·浙江6月选考18题）某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是（　　）
A.该实检模拟基因自由组合的过程
B.重复100次实验后，Bb组合约为16％
C.甲容器模拟的可能是该病占36％的男性群体
D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数
3.（江苏经典高考题）在一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（　　）
A.显性基因相对于隐性基因为完全显性
B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
4.（经典高考题）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。
（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是　　　　　　。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。
　（1）孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律。 （2022·广东高考）（　　）
（2）孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，均采用测交实验来验证假说。 （2021·海南高考）（　　）
（3）进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄。 （2019·海南高考）（　　）
（4）病毒基因的遗传符合分离定律。 （2024·河北高考）（　　）
第21讲　分离定律的发现及应用
【破考点·抓必备】
考点一
知识梳理夯基
1. 自花　 纯种　 性状　 异花传粉
2. 雄蕊　 自花传粉　 花蕾期（开花前）进行　 外来花粉
3. 相对　 高茎　 显性　 性状分离　 成对的遗传因子
随机　 4　 1∶1
概念检测
1.√
2.×　提示：去雄是指在母本花蕾期将全部雄蕊去除。
3.×　4.×
5.×　提示：孟德尔所作假设的核心内容是“生物体形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”。
6.×
典题演练应用
1.B　隐性性状是F1未显现出来的性状，表现显性性状的个体可能是杂合子，也可能是纯合子，A错误；性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，桃园中的一株桃树，绝大多数花瓣呈粉色，少数呈红色，这种现象不属于性状分离，C错误；表型与基因型的关系并不是简单的一一对应的关系，如纯合子AA和杂合子Aa均表现为显性性状，D错误。
2.A　用高茎豌豆（DD或Dd）和矮茎豌豆（dd）杂交，后代可能表现为矮茎（dd），A错误。
3.D　孟德尔未提出“基因”这一概念，A错误；孟德尔遗传规律不能解释连锁互换现象，B错误；孟德尔在发现基因的分离定律时的“演绎”过程：若F1形成配子时成对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1，C错误；提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，D正确。
考点二
知识梳理夯基
1.（2）①雌、雄生殖器官　②雌、雄配子　③随机结合
（4）①1∶2∶1　②3∶1
2. 同源染色体　 等位　 姐妹染色单体　 相同
等位基因　 减数分裂Ⅰ后期
概念检测
1.×　2.√　3.√　4.√
5.×　提示：F2的表型比为3∶1的结果是由F1等位基因分离导致的，因此最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子。
典题演练应用
1.B　一般雄配子的数量大于雌配子数量，甲、乙两个袋子分别代表雄性生殖器官和雌性生殖器官，甲、乙两个袋子中的小球分别代表雄配子和雌配子，A正确；每个袋子中不同种类（D、d）的小球数量相等（D∶d＝1∶1），但甲袋子内小球总数量和乙袋子内小球总数量不相等，模拟了雄配子数多于雌配子的情况，没有脱离雌雄配子随机结合的实际情况，B错误；由于两个袋子内的小球都是D∶d＝1∶1，所以最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1，C正确；为了保证每种配子被抓取的概率相等，所以袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取，D正确。
2.B　一对同源染色体上的两个A基因属于相同基因，A错误；若A和b位于同一条染色体上，a与B位于另一条染色体上，自交后代性状就会有三种，B正确；A、a与B、b属于非等位基因，非等位基因必须位于非同源染色体上，才能自由组合，C错误；非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅰ后期，D错误。
3.D　DD和dd不含等位基因，只能产生一种配子，不能正确表示基因分离定律实质，A、B错误；图中的Dd是杂合子，但并未产生配子，不能体现分离定律实质，C错误；Dd是杂合体，含等位基因，图中表示了减数分裂过程中，同源染色体彼此分离，其上的等位基因分离，产生D和d两种配子，比例为1∶1，能正确表示基因分离定律实质，D正确。
4.D　由题干可知，F1中控制高茎和粳稻两对性状的基因型均为杂合，故用F1验证基因的分离定律，可用碘液处理F1的花粉粒，并统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例，A正确；也可用测交方法，即F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例，B正确；也可用自交方法，即F1自交，统计自交后代中高茎与矮茎植株的比例，C正确；蓝紫色、红褐色是花粉遇碘时呈现的颜色，在植株上不表现，D错误。
【研真题·扣教材】
1.D　纯合子和杂合子豌豆的繁殖能力无明显差别，A错误；基因突变具有可逆性，和豌豆大多是纯合子无关，B错误；豌豆的性状的显隐性与其是否纯合无关，C错误；豌豆是严格的自花授粉植物，豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小，纯合子比例逐渐增加，故自然条件下豌豆大多是纯合子，D正确。
2.C　本实验只涉及一对等位基因，因此其模拟了一对等位基因的分离，A错误；用甲乙两个容器分别代表雌雄生殖器官，甲乙两个容器内的豆子分别代表雌雄配子，用不同豆子的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。据题意可知，其中雌雄配子中B配子概率为20％，b配子概率为80％。重复100次实验后，Bb组合约为2×20％×80％＝32％，B错误；甲容器中模拟的可能是该病（显性遗传病）占36％的男性群体，因为在该男性群体中不患病bb＝1－36％＝64％，即b为80％，C正确；乙容器中的豆子数模拟亲代产生配子类型的数量比，D错误。
3.C　子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，会使2种类型配子比例偏离1∶1，从而导致子二代不符合3∶1的性状分离比。
4.（1）显性性状　
（2）验证思路及预期结果　
①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。（任答两种即可）
解析：（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子同时具有显性基因和隐性基因，显性基因表达后会掩盖隐性性状或抑制隐性基因的表达，所以杂合子通常表现出的性状为显性性状。（2）由于自然条件下玉米中表现为显性性状的个体存在纯合子和杂合子，所以可以通过杂合子自交或测交的方法来验证基因的分离定律。①自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。②测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。结合本题题干提供的实验材料，进行合理设计即可。
真题重组练
　（1）√　（2）√　（3）√
（4）×　提示：只有有性生殖的真核生物的细胞核基因遵循基因分离定律。
6 / 7(共80张PPT)
第21讲　分离定律的发现及应用
高中总复习·生物
1. 阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可
由此预测子代的遗传性状。
2. 实验：模拟动物或植物性状分离的杂交实验。
课程标准
1. 破考点·抓必备
2. 研真题·扣教材
3. 验收效·提能力
目录
Contents
01
破考点·抓必备
梳理归纳， 巩固基本知识
考点一　一对相对性状的杂交实验
1. 豌豆用作遗传实验材料的优点
【教材拾遗】 （必修2 P2相关信息）玉米也可以作为遗传实验的材料，结
合玉米花序与受粉方式模式图思考：
（1）玉米为雌雄同株且为单性花。
（2）图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交，方式Ⅱ属于杂交，因此自然
状态下，玉米能进行自由交配。
2. 孟德尔遗传实验的杂交操作
3. 一对相对性状杂交实验的“假说—演绎法”分析
【教材拾遗】 （必修2 P7科学方法）“假说—演绎”法中的“提出问
题”“假说”“演绎推理”“测交实验”的区别
提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验；“假说”
是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释；演绎
过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验对演绎
推理的结论进行验证。
1. （必修2 P2相关信息）玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上属
于自交。 （　√　）
2. （必修2 P3图1－1）去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除。
（　×　）
提示：去雄是指在母本花蕾期将全部雄蕊去除。
√
×
3. （必修2 P4正文）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子
代不能表现出来的性状。 （　×　）
4. （必修2 P4正文）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现
象。 （　×　）
5. （必修2 P5正文）孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相
等的雌雄配子”。 （　×　）
提示：孟德尔所作假设的核心内容是“生物体形成配子时成对的遗传因子
彼此分离，分别进入不同的配子中”。
6. （必修2 P7科学方法）“演绎”就是进行测交实验，如果实验结果与预
测相符，就可以证明假说正确；反之，则证明假说错误。 （　×　）
×
×
×
×
1. （2025·重庆南开中学质检）下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的
是（　　）
A. 隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出
来的性状
B. 孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的本
身，而是控制性状的遗传因子
C. 桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象叫
作性状分离
D. 表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它
们之间是一一对应关系
√
解析：　隐性性状是F1未显现出来的性状，表现显性性状的个体可能是
杂合子，也可能是纯合子，A错误；性状分离是指在杂种后代中同时出现
显性性状和隐性性状的现象，桃园中的一株桃树，绝大多数花瓣呈粉色，
少数呈红色，这种现象不属于性状分离，C错误；表型与基因型的关系并
不是简单的一一对应的关系，如纯合子AA和杂合子Aa均表现为显性性
状，D错误。
2. （2025·黑龙江嫩江月考）下列关于杂交、自交和测交的叙述，错误的
是（　　）
A. 用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都表现为高茎
B. 杂合子水稻逐代自交，则后代中的纯合子比例不断提高
C. 测交是指用隐性纯合子与未知基因型个体杂交，以推知其基因型的方法
D. 一株番茄自交后代出现性状分离，则可判断该个体为显性个体
解析：　用高茎豌豆（DD或Dd）和矮茎豌豆（dd）杂交，后代可能表现
为矮茎（dd），A错误。
√
题后归纳
与交配方式相关的概念及其作用
3. （2025·湖南长沙高三联考）假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关叙述正确的是（　　）
A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制
的”
B. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
C. 孟德尔在发现基因的分离定律时的“演绎”过程：若F1形成配子时成对
的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶1
D. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
√
解析：　孟德尔未提出“基因”这一概念，A错误；孟德尔遗传规律不能解释连锁互换现象，B错误；孟德尔在发现基因的分离定律时的“演绎”过程：若F1形成配子时成对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1，C错误；提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，D正确。
考点二　分离定律的实质及验证
1. 性状分离比的模拟实验
（1）实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量
关系，体验孟德尔的假说。
（2）实验原理
①甲、乙两个小桶分别代表 。
②甲、乙小桶内的彩球分别代表 。
③用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的
。
雌、雄生殖器官　
雌、雄配子　
随机
结合　
（3）实验过程
①在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。
②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
③分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母
组合。
④将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
⑤按步骤③和④重复做30次以上。
（4）实验结果及结论
①彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈ 。
②彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性∶隐性≈ 。
提醒 同基因型个体产生的雌雄配子情况分析
基因型为Dd的杂合子产生的雌配子有两种D∶d＝1∶1，产生的雄配子有两
种D∶d＝1∶1。雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数
远远多于雌配子数。
1∶2∶1　
3∶1　
2. 基因的分离定律
3. 分离定律的应用
（1）农业生产：指导杂交育种
①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自
交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，
但每年都要育种。
（2）医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚
和进行遗传咨询提供理论依据。
1. （必修2 P6探究·实践）F1产生的雌配子数和雄配子数的比例为1∶1。
（　×　）
2. （必修2 P7正文）病毒和原核生物的遗传不遵循分离定律。
（　√　）
3. （必修2 P7正文）分离定律发生在配子形成过程中。 （　√　）
4. （必修2 P7正文）基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位
基因的分离。 （　√　）
×
√
√
√
5. （必修 2 P7正文）F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实
质。 （　×　）
提示：F2的表型比为3∶1的结果是由F1等位基因分离导致的，因此最能说
明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子。
×
1. （2025·河北石家庄25中高三期中）在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球（D∶d＝1∶1）总数增加到乙袋子内的小球（D∶d＝1∶1）总数的10倍，之后进行上百次模拟实验，下列说法错误的是（　　）
A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
B. 该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况
C. 最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1
D. 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一
次抓取
√
解析：　一般雄配子的数量大于雌配子数量，甲、乙两个袋子分别代表雄性生殖器官和雌性生殖器官，甲、乙两个袋子中的小球分别代表雄配子和雌配子，A正确；每个袋子中不同种类（D、d）的小球数量相等（D∶d＝1∶1），但甲袋子内小球总数量和乙袋子内小球总数量不相等，模拟了雄配子数多于雌配子的情况，没有脱离雌雄配子随机结合的实际情况，B错误；由于两个袋子内的小球都是D∶d＝1∶1，所以最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1，C正确；为了保证每种配子被抓取的概率相等，所以袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取，D正确。
2. （2025·河南名校联盟）下列关于等位基因、非等位基因的说法正确的
是（　　）
A. 一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因
B. 若A、a与B、b位于一对同源染色体上，其自交后代性状可能有三种
C. A、a与B、b属于非等位基因，遗传时遵循自由组合定律
D. 非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅱ后期
√
解析： 　一对同源染色体上的两个A基因属于相同基因，A错误；若A和b
位于同一条染色体上，a与B位于另一条染色体上，自交后代性状就会有三
种，B正确；A、a与B、b属于非等位基因，非等位基因必须位于非同源染
色体上，才能自由组合，C错误；非等位基因的自由组合一般发生在减数
分裂Ⅰ后期，D错误。
题后归纳
相同基因、等位基因与非等位基因的辨析
（1）等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B
和b、C和c、D和d。
（2）非等位基因（有两种情况）：一种是位于非同源染色体上的非等位
基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A
和B。
（3）相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中
A和A。
3. （2024·广西桂林模拟）如图中能正确表示基因分离定律实质的是（　）
√
解析：　DD和dd不含等位基因，只能产生一种配子，不能正确表示基因
分离定律实质，A、B错误；图中的Dd是杂合子，但并未产生配子，不能
体现分离定律实质，C错误；Dd是杂合体，含等位基因，图中表示了减数
分裂过程中，同源染色体彼此分离，其上的等位基因分离，产生D和d两种
配子，比例为1∶1，能正确表示基因分离定律实质，D正确。
4. （2025·山东济宁调研）二倍体水稻的粳性与糯性是一对相对性状，已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，糯性花粉遇碘呈红褐色。高茎粳稻与矮茎糯稻杂交，F1均为高茎粳稻。若用F1验证基因的分离定律，下列方法错误的是（　　）
A. 将F1的花粉粒用碘液处理，统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例
B. 让F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例
C. 让F1自交，统计自交后代中高茎与矮茎植株的比例
D. 让F1自交，统计自交后代中蓝紫色植株与红褐色植株的比例
√
解析：　由题干可知，F1中控制高茎和粳稻两对性状的基因型均为杂合，故用F1验证基因的分离定律，可用碘液处理F1的花粉粒，并统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例，A正确；也可用测交方法，即F1与矮茎糯稻杂交，统计后代高茎与矮茎植株的比例，B正确；也可用自交方法，即F1自交，统计自交后代中高茎与矮茎植株的比例，C正确；蓝紫色、红褐色是花粉遇碘时呈现的颜色，在植株上不表现，D错误。
方法技巧
验证基因的分离定律的方法
（1）自交法
（2）测交法
（3）配子法（花粉鉴定法）
（4）单倍体育种法
02
研真题·扣教材
探究分析， 培养核心技能
1. （2022·浙江1月选考10题）孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择
了严格自花授粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要
原因是（　　）
A. 杂合子豌豆的繁殖能力低
B. 豌豆的基因突变具有可逆性
C. 豌豆的性状大多数是隐性性状
D. 豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小
√
解析：　纯合子和杂合子豌豆的繁殖能力无明显差别，A错误；基因突变
具有可逆性，和豌豆大多是纯合子无关，B错误；豌豆的性状的显隐性与
其是否纯合无关，C错误；豌豆是严格的自花授粉植物，豌豆连续自交，
杂合子比例逐渐减小，纯合子比例逐渐增加，故自然条件下豌豆大多是纯
合子，D正确。
溯源教材
（1）基因突变具有不定向性。　（见必修2 P83小字段落）
（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状。　（见必修2 P3正文）
（3）自花传粉避免了外来花粉干扰，豌豆在自然状态下一般都是纯种。　
（见必修2 P2正文）
2. （2021·浙江6月选考18题）某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆
子（代表基因b）建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容
器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子
放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列
叙述正确的是（　　）
A. 该实检模拟基因自由组合的过程
B. 重复100次实验后，Bb组合约为16％
C. 甲容器模拟的可能是该病占36％的男性群体
D. 乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数
√
解析：　本实验只涉及一对等位基因，因此其模拟了一对等位基因的分
离，A错误；用甲乙两个容器分别代表雌雄生殖器官，甲乙两个容器内的
豆子分别代表雌雄配子，用不同豆子的随机结合，模拟生物在生殖过程
中，雌雄配子的随机组合。据题意可知，其中雌雄配子中B配子概率为20
％，b配子概率为80％。重复100次实验后，Bb组合约为2×20％×80％＝
32％，B错误；甲容器中模拟的可能是该病（显性遗传病）占36％的男性
群体，因为在该男性群体中不患病bb＝1－36％＝64％，即b为80％，C正
确；乙容器中的豆子数模拟亲代产生配子类型的数量比，D错误。
3. （江苏经典高考题）在一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符
合3∶1性状分离比的情况是（　　）
A. 显性基因相对于隐性基因为完全显性
B. 子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C. 子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D. 统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
解析：　子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，会使2种类型
配子比例偏离1∶1，从而导致子二代不符合3∶1的性状分离比。
√
4. （经典高考题）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律
的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控
制。回答下列问题。
（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状
是 　　　　　　。
显性性状　
解析：在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子同时具有显性基
因和隐性基因，显性基因表达后会掩盖隐性性状或抑制隐性基因的表达，
所以杂合子通常表现出的性状为显性性状。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子
粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预
期结果。
答案： 验证思路及预期结果　
①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，
则可验证分离定律。
②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到
F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则
用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表
现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。（任答两种即可）
解析：由于自然条件下玉米中表现为显性性状的个体存在纯合子和
杂合子，所以可以通过杂合子自交或测交的方法来验证基因的分离定
律。①自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定
律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。②测交法：
若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，性状由位
于一对同源染色体上的一对等位基因控制。结合本题题干提供的实验
材料，进行合理设计即可。
（1）孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律。 　（2022·广东
高考） （　√　）
（2）孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，均采用测交实验
来验证假说。 　（2021·海南高考） （　√　）
（3）进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄。　（2019·海南高考）
（　√　）
（4）病毒基因的遗传符合分离定律。　（2024·河北高考） （　×　）
提示：只有有性生殖的真核生物的细胞核基因遵循基因分离定律。
√
√
√
×
03
验收效·提能力
跟踪训练，检验学习效果
一、选择题
1. （2024·福建福州联考）关于一对相对性状杂交实验及分析，叙述错误
的是（　　）
A. 选用豌豆进行杂交时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度
B. F2中出现3∶1性状分离比的原因是F1形成配子时等位基因分离
C. 验证分离定律时所选相对性状不一定受1对等位基因控制
D. F2出现3∶1的性状分离比与雌雄配子的随机结合有关
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
√
解析：　豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，也就是豌豆花在未开放时就
已经完成受粉，因此在选用豌豆进行杂交时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程
度，A正确；F2中出现3∶1性状分离比的原因是F1形成配子时等位基因分
离，产生的配子的种类有两种且比例为1∶1，B正确；验证分离定律时所
选相对性状一定是受1对等位基因控制，C错误；F2出现3∶1的性状分离比
与雌雄配子的随机结合有关，D正确。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. （2024·山东德州模拟）测交是一种特殊形式的杂交，是指显性个体与
隐性纯合个体之间的交配。下列有关说法正确的是（　　）
A. 通过测交可以判断是否是细胞质遗传
B. 通过测交可以纯化显性优良性状品种
C. 测交不能用于性染色体上基因组成的测定
D. 测交后代表型种类反映了待测个体产生配子的种类
解析：　细胞质遗传又称为母系遗传，常用正反交来检验，A错误；通过
自交可以纯化显性优良性状品种，B错误；测交也能用于性染色体上基因
组成的测定，C错误；测交后代表型种类反映了待测个体产生配子的种
类，D正确。
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3. （2025·山东泰安质检）下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是
（　　）
①纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状　②基因型相同，表
型一定相同　③杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性
状分离　④一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫作等位基
因　⑤一种生物的同一性状的不同表现类型，叫作相对性状
A. ①②⑤ B. ②③④
C. ③④⑤ D. ①④⑤
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解析：　具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状才是显
性性状，并不是纯合子杂交的后代所表现的性状就是显性性状，如AAbb和
aabb杂交，子一代为Aabb，其中子一代bb表现出来的性状并不是显性性
状，①错误；表型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，表型不
一定相同， ②错误，C正确。
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4. （2024·湖南岳阳调研）豌豆的紫花和白花受一对等位基因控制，如图
表示让自然状态下的紫花豌豆植株和白花豌豆植株进行杂交（正交）的过
程。下列叙述错误的是（　　）
A. 白花豌豆植株为父本，紫花豌豆植株为母本
B. 紫花豌豆植株只需要进行一次套袋处理
C. 将收获到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色
D. 题图所示实验的结果与反交实验的相同
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解析：　图示白花豌豆提供花粉，为父本，紫花豌豆去雄为母本，A正
确；紫花豌豆需进行两次套袋处理，第一次在去雄后，第二次在授粉后，
B错误；自然状态下豌豆都是纯合子，故紫花豌豆与白花豌豆杂交所收获
得到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色，C正确；豌豆的紫花与白花
植株正反交结果一致，D正确。
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5. （2025·江苏徐州调研）孟德尔在豌豆杂交实验中运用了假说—演绎
法。下列有关说法错误的是（　　）
A. “生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的”属于孟德尔假说的内容
B. “为何子二代中出现了性状分离”是孟德尔提出的问题
C. 孟德尔设计测交实验并预测实验结果属于演绎推理
D. “配子中只含有每对遗传因子中的一个”是孟德尔依据减数分裂提出
的假说
解析：　“配子中只含有每对遗传因子中的一个”是孟德尔提出的假
说，但不是依据减数分裂提出的，D错误。
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6. （2024·河南高三校联考）德弗里斯是重新发现孟德尔定律的第一人，
他将麦瓶草（花为两性花）的有毛变种与光滑变种杂交，获得F1后再自交
得到536株F2植株，其中392株有毛、144株光滑。下列相关叙述正确的是
（　　）
A. 杂交实验中需要对母本麦瓶草在雄蕊发育成熟后进行去雄处理
B. F2的392株有毛麦瓶草中自交后代不发生性状分离的约有261株
C. F2出现性状分离是因为F1的雌雄配子进行了自由组合
D. 为验证分离定律，可用F1和光滑麦瓶草进行测交实验
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解析：　去雄处理应在雄蕊发育成熟前进行，A错误；据题意可知，F2麦
瓶草中有毛（392株）∶光滑（144株）≈3∶1，可推测392株有毛麦瓶草
中纯合子约占1/3（131株），纯合子自交后代不发生性状分离，B错误；F2
出现性状分离是因为F1分别产生两种类型且占比为1∶1的雌雄配子，雌雄
配子进行了随机结合（受精），C错误；据题意可知，F2麦瓶草中有毛
（392株）∶光滑（144株）≈3∶1，说明光滑麦瓶草为隐性个体，且测交
后代的表型及比例可以反映F1产生的配子类型及比例，故为验证分离定
律，可用F1和光滑麦瓶草进行测交实验，D正确。
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7. 豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿
色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示）。下列有关分析
正确的是（　　）
A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B. ③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C. ①和②都是黄色子叶，③是绿色子叶
D. 产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）
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解析：　豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量，A错误；③的基因
型为yy，子叶表现为绿色，而F1的基因型为Yy，子叶表现为黄色，B错
误；①和②的基因型均为Yy，子叶表现为黄色，③的基因型为yy，子叶表
现为绿色，C正确；产生Yy的亲本可能为YY（♀）、yy（♂）或YY
（♂）、yy（♀），D错误。
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8. （2025·山东潍坊五区县联考）水稻的非糯性（W）对糯性（w）为显
性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红
色。将W基因用红色荧光标记，w基因用蓝色荧光标记（不考虑基因突
变）。下面对纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代的叙述，错误的是（　　）
A. 观察F1未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向细
胞两极，是分离定律的直观证据
B. 观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向细
胞两极，说明形成该细胞时发生过染色体片段交换
C. 选择F1成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1
D. F1自交后选择F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙
红色花粉的比例为3∶1
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解析：　观察F1（Ww）未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向细胞两极，即含2个红色荧光点的染色体与含2个蓝色荧光点的同源染色体在分离，是分离定律的直观证据，A正确；观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向细胞两极，不考虑基因突变，说明形成该细胞时发生过染色体片段交换，导致一条染色体上既有W基因又有w基因，B正确；F1成熟花粉中非糯性花粉和糯性花粉的比例为1∶1，用碘液染色后，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1，C正确；F1（Ww）自交，F2的基因型及比例为WW∶Ww∶ww＝1∶2∶1，F2所有植株产生的成熟花粉的基因型及比例为W∶w＝1∶1，选择F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1，D错误。
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9. 浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因
所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别
代表有、无酒窝的女性。下列叙述错误的是（　　）
A. 若甲与丙结婚，生出的孩子不一定都有酒窝
B. 若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝
C. 若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50％
D. 若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是杂合的
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解析：　结合题意可知，假设酒窝的相关基因用A、a表示，甲为有酒窝男性，则基因型为AA或Aa，丙为有酒窝女性，则基因型为AA或Aa，乙为无酒窝男性，则基因型为aa，丁为无酒窝女性，则基因型为aa。甲与丙结婚，若两者基因型均为Aa时，生出的孩子基因型可能为aa，表现为无酒窝，A正确。乙与丁结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为无酒窝，B正确。乙与丙结婚，若丙基因型为AA，则生出的孩子均有酒窝；若丙基因型为Aa，则生出的孩子有酒窝的概率为50％，C错误。若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩（aa），则甲的基因型只能为Aa，是杂合子，D正确。
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二、非选择题
10. （2025·辽宁丹东校考）Ⅰ.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，受
B、b这对等位基因控制。非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘液变
蓝黑色，而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘液变橙红色。请回答
下列问题：
（1）用非糯性水稻与隐性个体测交，子代中非糯性∶糯性＝1∶1，且该
株水稻的基因型为 。
Bb
解析：非糯性个体与隐性纯合子（bb）杂交，杂交后代表现为非糯性∶糯性＝1∶1，说明亲本非糯性是杂合子，其基因型是Bb。
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（2）为进一步验证B、b这对等位基因控制的性状的遗传遵循分离定律，
可用该株非糯性水稻作为材料进行 实验，实验结果为
；还可以取该植株的花粉，滴加碘液，染
色结果为 ，也可证明该对等位基因控
制的性状的遗传遵循分离定律。
自交
子代中的
非糯性水稻∶糯性水稻＝3∶1
蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1
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解析：如果B、b这对等位基因控制的性状的遗传遵循分离定律，则基因型为Bb的水稻产生的配子的类型及比例是B∶b＝1∶1，基因型为Bb的植株自交后代的基因型是BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，其中BB、Bb表现为非糯性，bb表现为糯性，非糯性∶糯性＝3∶1；由题意知，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀
粉，遇碘液变蓝黑色，而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘液变橙
红色，因此也可以用花粉鉴定法进行验证，取该植株的花粉，滴加碘液，
蓝黑色花粉∶橙红色花粉＝1∶1，也可证明该对等位基因控制的性状的遗
传遵循基因的分离定律。
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Ⅱ.某种扇贝具有不同的壳色（相关基因用D/d表示），科研人员采用杂交
的方法对壳色的遗传规律进行了研究，实验过程如下：
实验1：桔黄色与枣褐色个体杂交，F1全部为桔黄色；
实验2：实验1的F1与枣褐色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝1∶1；
实验3：桔黄色与桔黄色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝3∶1。
（3）上述实验中能够判断壳色性状的显隐性关系的是 ，显
性性状是 。
实验1和3
桔黄色
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解析：实验1中桔黄色与枣褐色个体杂交，F1全部为桔黄色，说明显性性状
是桔黄色；实验3中桔黄色与桔黄色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝
3∶1，说明显性性状是桔黄色，故题述实验中能够判断壳色性状的显隐性
关系的是实验1和3。
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（4）实验2为 实验，根据孟德尔遗传规律，后代桔黄色∶枣褐色
＝1∶1的主要原因是
。
测交
F1个体产生配子时成对的等位基因（Dd）分离，产
生比例为1∶1的两种配子
解析：实验2后代中桔黄色∶枣褐色＝1∶1，为测交实验，后代桔黄色∶枣褐色＝1∶1 的主要原因是实验1中F1个体的基因型为Dd，产生的配子种类和比例为D∶d＝1∶1。
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（5）桔黄色壳的扇贝深受人们青睐。实验3的桔黄色后代中，能稳定遗传
的个体占 。若某种药物能够导致含有基因D的精细胞失活，请用遗
传图解的方式表示该药物对实验3结果的影响。
答案：
1/3
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解析：实验3中，桔黄色和桔黄色个体杂交，后代桔黄色∶枣褐色＝3∶1，说明亲本均为杂合子Dd，子代基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，桔黄色后代中，能稳定遗传的个体占1/3。若某种药物能够导致含有基因D的精细胞失活，则父本只产生含有基因d的配子，母本产生两种配子，比例为1∶1，遗传图解见答案。
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11. （2025·枣庄模拟）某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了
一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两
种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实
验结果进行分析回答：
第一组：取90对亲本进行实验 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株
组别 杂交组合 F1表型 交配组合 F1表型
A：30对亲本 红花×红花 36红花∶1白花 D：绿茎×紫茎 绿茎∶紫茎＝1∶1
B：30对亲本 红花×白花 5红花∶1白花 E：紫茎自交 全为紫茎
C：30对亲本 白花×白花 全为白花 F：绿茎自交 由于虫害，植株死亡
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（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为 ，最可靠
的判断依据是 组。
白色
A
解析：从第一组花色遗传的结果来看，A：30对红花亲本杂交，F1中红花∶白花＝36∶1，说明花色隐性性状为白色。
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（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其F1表型的情况是
。
全为
红花或红花∶白花＝3∶1
解析：B：30对红花×白花，F1中红花∶白花＝5∶1，说明亲本红花（设花色相关基因为A、a表示）植株的基因型有AA和Aa两种，因此若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其F1表型的情况是全为红花或红花∶白花＝3∶1。
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（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 。
2∶1
解析：红花植株（AA）×白花→全部为红花，红花植株（Aa）×白花→红花∶白花＝1∶1；由B组30对红花×白花→F1中红花∶白花＝5∶1，可以判定亲本红花种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2∶1。
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（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为 ，判断依据
是 组。
紫茎
D和E　
（5）如果F组正常生长繁殖的话，其F1表型的情况是
。
绿茎∶紫茎＝
3∶1
解析：假设茎色由B、b基因控制，根据D、E组结果可知，F组的亲本绿茎
基因型是Bb，故如果F组正常生长繁殖的话，其F1表型的情况是绿茎∶紫
茎＝3∶1。
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（6）A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的比例，试解释原因：
。
红
花个体中既有纯合子又有杂合子
解析：根据上述分析可知，A、B两组的红花亲本中既有纯合子又有杂合子，因此A、B两组杂交后代不会出现3∶1或1∶1的比例。
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