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Hi Story
———我们的第一课
历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。
——黑格尔
01
历史是什么？
北京冬奥会开幕
俄罗斯乌克兰开战
周杰伦《最伟大的作品》
首相安倍晋三遇刺身亡
佩洛西
访问台湾
它们是历史吗？
歷
史
历，过（空间）也，传（时间）也 。
史，记事者也，从又持中。中，正也。
——许慎《说文解字》
历史 是从史料所提供的证据中构建关于过去的人和事 的叙述。
历史学就是研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的科学。
历史是什么？
历史是什么？
历史不仅是指过去的事实本身，
更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
——葛剑雄
客观
主观
1、历史的含义
一、历史是什么
①过去的事实：人类社会过去发生的一切事件与历程。
②历史的事实：有选择地被记录下来的重大历史事件。
③历史的认识：史学家对史料、历史遗存进行分析、加工而形成的解释。
历史是客观的，历史学是主观的
2、历史的基本：史料
一、历史是什么
（1）按史料的类型
①实物史料
遗迹、遗址、遗物等：古代建筑、家具、衣物、钱币、老照片……
②文献史料
公私文书、档案、文集日记、报刊杂志、书信……
③口述史料
神话、传说、故事、回忆录、对话录、访谈录……
（2）按实用价值
①一手史料（原始文献）：接近或直接在历史发生当时所产生,能反映历史真实的材料。
②二手史料：后人运用第一手史料所作的研究及诠释,一般带有作者的主观意见
历史题材的影视作品和文学作品对传播历史知识有重要作用，但可能存在错误，所以不能当作历史本身。
抗战过程中就知道了抗战总共八年
孝庄为谥号，驾崩后皇帝、大臣议封
以毛泽东诗词制作古代屏风
初级难度
高级难度
明朝嘉靖年间玉米、花生由美洲传入中国
瑜亮情结是《三国演义》中的情节
02
为什么学历史？
1、以史为鉴
二、为什么学历史？
“读史可以明智”
——弗兰西斯·培根
“观今宜鉴古，无古不成今.”
——增广贤文
“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
个人的需要
记述 出处
“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” 《旧唐书·高祖本纪》
“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》
“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” 《新唐书·高祖本纪》
“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。” 《新唐书·太宗本纪》
表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（ ）
A．皇帝李世民与薛举战于泾州 B．刘文静是战役中唐军的主帅
C．唐军与薛举在泾州作战失败 D．李世民患病导致了战役失败
C
二、为什么学历史？
历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。
——2016.11.30，习总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话
1、以史为鉴
忘记历史就意味着背叛过去。
2、以史育人
二、为什么学历史？
若一民族对其已往历史无所了知，此必为无文化之民族；此民族中之分子，对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。
故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对已往历史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。
——钱穆《国史大纲》
历史是民族的集体记忆、情感寄托、精神纽带。
2、以史育人
二、为什么学历史？
如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大；如果你不读世界历史，你就不知道中国为什么落后。
——资中筠
欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
——【英】培根《谈读书》
即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴不远。从善去恶，国可再建。如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。
——陈寅恪谈及著作《论稿》的目的
3、学史何用
现实需要
考试需要
个人需要
国家需要
所有高中学生需要参加学业学水平考试
历史是历史类学生高考必考科目
开阔眼界，启迪智慧，提升修养
以史为鉴，家国情怀
3、学史何用
不忘屈辱
树立坚定的制度自信
应试之需
存在即合理，考试会考历史。
03
怎么学历史？
1、初中历史VS高中历史
三、怎么学历史？
初中历史 高中历史
能力要求 “识记”“理解” （记忆式历史） “认识”“探讨”
（分析式历史）
学科地位 折合70分 “3+1+2”中的“1”
学习内容 通史 通史+专题史
初中详细具体
高中从简摘要，更注重概括性与分析性
七年级上册目录
中外历史纲要上目录
初中：
高中：
是什么（时间、事件、人物等）
是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等
1、初中历史VS高中历史
三、怎么学历史？
初中
◆（2022 白银中考 6）“英国人几乎是摸着石头过河先行进入民主化之路的。当欧洲封建专制普遍加强时，他们发动资产阶级革命，摧毁封建主义根基……用宪法的权威给国王套上了羁勒，使国王的权力与行为受到约束。”材料中的“宪法”指的是A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》
高中
◆（2022 浙江选考 18）论及17世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在
A．共和国变成了王国 B．责任内阁制形成
C．议会权力高于王权 D．国王“统而不治”
2、高中历史
三、怎么学历史
专题史（选择历史科目的同学）
《国家制度与社会治理》
《经济与社会生活》
《文化交流与传播》
拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。
通史：（合格性考试）
《中外历史纲要》（上、下）基础课程，对中外历史的整体认识。
高中历史核心素养模型建构
历史史实-历史事件、历史现象、历史人物When、Where、 Who、 Why、What、How ——血与肉
历史概念
——细胞
历史线索
——筋骨
历史
规律 ——灵魂
历史学习的基本思路
3、高中历史学习
三、怎么学历史？
课堂是历史学习的中心阵地
3、高中历史学习
三、怎么学历史？
课外是历史学习的广阔天地——阅读历史书籍、观看影视作品
《如果国宝会说话》
《河西走廊》
《先生》
《中国通史》
《世界历史》
《文明》
《敦煌》
《故宫100》
3、高中历史学习
三、怎么学历史？
课外是历史学习的广阔天地——参观博物馆、名胜古迹等
如何学好历史
没有灵丹妙药，没有捷径可言，任何成功都是汗水与泪水的交织！
1、兴趣是最好的老师。
2、记忆是最原始的方法。
3、听课是最佳的良药。
4、笔记是高分的关键。
5、作业是成功的阶梯。
1、中国朝代表
四、你应该知道的历史常识？
历史常识——中国朝代表
三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
中国朝代歌 （改编周杰伦《菊花台》）
你的课堂，往事中流淌；夏商的事悠悠，开来继往。
周朝太长，一分成了双；春秋在竹简上，战国忙打仗。
秦灭六国，长城曾辉煌；就因为那暴政，二世而亡。
汉在远方，公元前后伤；随风飘散，新的模样。（新：王莽新朝）
三国残，两晋殇，胡人模样已泛黄；北方人断肠，天苍苍，野茫茫。
吴晋偏，宋齐梁，陈的江山被剪断；六朝梦彷徨，在何处成双。
隋朝太短，唐落了灿烂，凋谢的丝道上，五代不堪。
宋朝渡江，南北拆两半，怕金兵上了岸，江山在摇晃。
元的江山，马蹄声狂乱；大明朝的戎装，呼啸沧桑。
清军入关，天朝轻声叹；一声巨响，如此难堪！
历史课，精彩扬，留下的智慧记心上；后来人断想，我思绪，已飞翔。
感慨多，往事长，二十五史剪不断；待留我探寻，与前人共享。
2、中外历史阶段分期
四、你应该知道的历史常识？
开学第一课
我希望历史带给我们的：
是抽丝剥茧地找寻真相并偶有所得的快乐；
是阅尽千帆后对古人和往事的理解之同情；
是体察世界着眼过去展望未来的现实关怀；
更是思想自由不“人云亦云”的批判精神。
历史是有厚度的，历史也是有温度的，
语言组织能力
规划安排能力
坚持不懈意志
调整心态方法
适应环境能力
归纳总结能力
……
教师寄语：
Go 为自己而努力！
生命是一条奔流不息的河，我们都是那条过河的人

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