资源简介

20 谈创造性思维
考点一对一
议论文论据的概括及作用分析
典题示例
《谈创造性思维》一文选用了哪些材料作为论据？这些材料有什么作用？
　　　　　　　　　　　　
【答案】①用选择不同的图形都可以成立的事例，引出论点“正确的答案不止一个”。②列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例，具体有力地论证了创造性思维在于不断运用新知识、探求新事物的意识和态度的观点，增强了说服力。③列举罗兰·布歇内尔发明游戏机的事例，具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用。④引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具权威性。
指点迷津
论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括哲学大家关于社会科学的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。在中考中还常常出现根据观点按要求补充论据的题目。
小试身手
本课第13题、第14题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的读音无误的一项是（　A　）
A.模式（mó） 渊博（yuān） 创意（yì） 孜孜不倦（zī）
B.汲取（xī） 压榨（zhà） 恭喜（ɡōnɡ） 持之以恒（hénɡ）
C.机械（jiè） 路径（jìnɡ） 精通（jīnɡ） 根深蒂固（dì）
D.探求（qiú） 典型（xín） 光凭（pínɡ） 锲而不舍（qiè）
【解析】B.汲取（jí）。C.机械（xiè）。D.典型（xínɡ）。
2.下列句子中没有错别字的一项是（　A　）
A.寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
B.发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识，并在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
C.通过对从事创造性工作的人的调察研究，我们得出结论：富有创造力的人，大都比较自信。
D.生活中解决问题的方法，由于情况的变化，原来行之有校的方法，到了现在往往不灵了。
【解析】B.关键。C.调查。D.行之有效。
3.下列句子中加点的成语运用无误的一项是（　C　）
A.这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直不言而喻。
B.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非可以锲而不舍地获得如此非凡的灵感。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.盗墓贼通过持之以恒的努力，终于挖通了41米的暗道直通古墓葬。
【解析】A.不言而喻：用不着解释就可以明白。此处用错对象。B.锲而不舍：比喻有恒心有毅力。此处不合语境。C.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。D.持之以恒：长久地坚持下去。此处褒贬误用。故选C。
4.下列语段的画线句中，有语病的一处是（　D　）
①提问法是培养速读能力的有效方法。②在培养速读能力时，老师可以提出一些问题，要学生迅速阅读后解答。③在老师提问之外，我们如能自己提出问题，就更好了。但是，④我们对文章内容的正确理解，决定着我们提出的问题有无价值、是否得当。反复练习就可以培养自己的速读能力、思维能力和表达能力，提高自己的学习效率。
A.① B.② C.③ D.④
【解析】D.一面对两面，应改为“我们对文章内容的理解正确与否”。
5.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（　B　）
科技兴则民族兴，科技强则国家强。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，广大科技工作者只有大力弘扬科学家精神，勇做新时代科技创新的排头兵，才能肩负起历史赋予的重任。
①新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构
②当今时代，全球科技创新进入空前密集活跃的时期
③但关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变
④我国已经成为具有重要影响力的科技大国
⑤也更需要大力弘扬科学家精神
⑥形势逼人，挑战逼人，使命逼人
A.③①⑤②④⑥ B.⑤②①④③⑥
C.⑤⑥④②①③ D.⑥③①②⑤④
【解析】首句是⑤句，紧承“建设世界科技强国”讲明更需要大力弘扬科学家精神。然后是②句，写当今时代的科技创新特点。接着是①句，从科技革命和产业变革角度记叙讲明世界的特点。再接着是④句，具体讲明我国在科技方面的影响。紧接着是③句，转折讲明我国科技的短板。最后是⑥句，用三个“逼人”阐述我国科学短板带来的问题。排序为：⑤②①④③⑥。故选B。
6.古诗文默写。
（1）宴酣之乐，　非丝非竹　，射者中，弈者胜，　觥筹交错　，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）不应有恨，　何事长向别时圆　？[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]
（3）树绕村庄，水满陂塘。　倚东风　，　豪兴徜徉　。（秦观《行香子》）
（4）《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大，不被外在因素左右心态的句子是：　不以物喜　，　不以己悲　。
（5）《行路难》（其一）中，作者用形象的动作表现内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是：　停杯投箸不能食　，　拔剑四顾心茫然　。
（6）辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中用“　欲说还休　，　却道‘天凉好个秋’　”表现了愁到极点无话可说，只言天气，表面看似轻松，实则内心沉重，充分表达了词人之愁深沉博大。
（一）阅读《谈创造性思维》第九至第十三段，完成题目。
7.文章节选部分阐述的观点是什么？
　每一个人都有创造力。　
8.第十段使用了什么论证方法？简要分析其作用。
　①举例论证和对比论证。②举心理学专家两组对比实验的事例，③具体真实地证明了创造力与一个人的自信心有关的观点（任何人都具有创造力）。　
9.作者认为怎样才能成为一个富有创造力的人？请根据选文内容简要概括。
　①首先，坚信自己拥有创造力；②其次，要经常保持好奇心，不断积累知识；③不满足于一个答案，运用所学知识探求新思路，锲而不舍地把小灵感发展下去。　
（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人　 乐观（积极向上）　的人生态度，后人常用来揭示　新事物必将代替旧事物　的哲理。
11.请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。
　①运用典故，②表达了诗人对故友王叔文等的悼念，③抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。　
@能力拓展
创造力比知识更重要
王松石
①中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一个学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。创造力比知识更重要。
③那么，怎样培养创造力呢？
④科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断融合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念，新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一个学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐被培养出来。
（有改动）
12.为什么说“创造力比知识更重要”？（用文中原句回答）
　因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。　
13.从全文看，第①段有什么作用？
　①从中学生奥林匹克比赛说起，举评委给操作失败的“水蜘蛛”打高分的例子，②引出文章的论点，②吸引读者，③同时作为一个事实论据论证中心论点。　
14.你如何理解“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学”这句话？
　①知识是相互贯通的，只掌握一门学科，而对别的学问一窍不通，即使钻研得很努力，也不能达到精通。②只有广泛涉猎，博学多识，学贯古今，才能做到触类旁通。　
15.文中第⑥段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
　善于捕捉“热线”，随时记录灵感，才有利于激发创造。　
16.在班级举行的《水浒传》人物形象讨论会上，同学们对宋江的认识发生了分歧。有同学认为宋江虚伪狡诈、玩弄权术，也有人认为宋江忠君孝亲、仗义疏财。请你结合小说的内容，举出具体的事例证明宋江具有仗义疏财的性格特点。
　示例：①宋江在江州时期与李逵相遇时，李逵没有钱去赌，向戴宗讨要，宋江二话没说直接给他银子，李逵拿钱时就在想宋江果真名不虚传。②可见宋江是“及时雨”，也可见其重视“义”而轻视“财”的一面，这个事例可以说明他仗义疏财的性格特点。　
17.学习完《谈创造性思维》后，九（1）班拟举办一次“跳出习惯性思维怪圈”的主题班会，请你积极参与。
（1）【谈一谈】请你运用创造性思维，从不同角度对“滥竽充数”这个故事进行解读，并写出不同的立意。
滥竽充数
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。
①从南郭处士的角度：　人要有真实的才学才会有出路。　
②从齐宣王的角度：　用人不察，贻害无穷。 　
③从齐湣王的角度：　打破“大锅饭”，让人展示个性才华。　
④从一起吹竽的人的角度：　有真本事，才会立于不败之地。　
（2）【写一写】仿照下面示例，从备选的几组形似字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字的魅力。
示例：“众”对“人”说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。
丰－干　木－林　甲－由
　示例一：丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。示例二：林对木说：没有你这一棵木，就没有我这一片林。示例三：甲对由说：我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你研究天。　
（3）【试一试】学完了本课，你一定懂得了要运用创造性思维来解决实际问题。假如你有100斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法能把黄豆卖出去呢？请写出你的方案。
　示例一：豆子煮熟后，卖不掉，就做成豆豉，还卖不掉，就做成酱油。示例二：做成豆腐干、豆腐花、豆浆、臭豆腐和腐乳。（根据活动主题“跳出习惯性思维怪圈”可知，需改变思考问题的角度，卖豆子不行，可让豆子发芽，改卖豆苗等）　
18.《谈创造性思维》中列举了谷登堡发明印刷机、排版术和罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，有力论证了“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识”的观点。
请调动你的知识积累，仿照这两段的写法，为“拥有创造力的人留意自己细小的想法”这一观点补充一至两个事实论据。（200字左右）20 谈创造性思维
考点一对一
议论文论据的概括及作用分析
典题示例
《谈创造性思维》一文选用了哪些材料作为论据？这些材料有什么作用？
　　　　　　　　　　　　
【答案】①用选择不同的图形都可以成立的事例，引出论点“正确的答案不止一个”。②列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例，具体有力地论证了创造性思维在于不断运用新知识、探求新事物的意识和态度的观点，增强了说服力。③列举罗兰·布歇内尔发明游戏机的事例，具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用。④引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具权威性。
指点迷津
论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括哲学大家关于社会科学的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。在中考中还常常出现根据观点按要求补充论据的题目。
小试身手
本课第13题、第14题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的读音无误的一项是（　 　）
A.模式（mó） 渊博（yuān） 创意（yì） 孜孜不倦（zī）
B.汲取（xī） 压榨（zhà） 恭喜（ɡōnɡ） 持之以恒（hénɡ）
C.机械（jiè） 路径（jìnɡ） 精通（jīnɡ） 根深蒂固（dì）
D.探求（qiú） 典型（xín） 光凭（pínɡ） 锲而不舍（qiè）
2.下列句子中没有错别字的一项是（　 　）
A.寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
B.发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识，并在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
C.通过对从事创造性工作的人的调察研究，我们得出结论：富有创造力的人，大都比较自信。
D.生活中解决问题的方法，由于情况的变化，原来行之有校的方法，到了现在往往不灵了。
3.下列句子中加点的成语运用无误的一项是（　 　）
A.这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直不言而喻。
B.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非可以锲而不舍地获得如此非凡的灵感。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.盗墓贼通过持之以恒的努力，终于挖通了41米的暗道直通古墓葬。
4.下列语段的画线句中，有语病的一处是（　 　）
①提问法是培养速读能力的有效方法。②在培养速读能力时，老师可以提出一些问题，要学生迅速阅读后解答。③在老师提问之外，我们如能自己提出问题，就更好了。但是，④我们对文章内容的正确理解，决定着我们提出的问题有无价值、是否得当。反复练习就可以培养自己的速读能力、思维能力和表达能力，提高自己的学习效率。
A.① B.② C.③ D.④
5.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（　 　）
科技兴则民族兴，科技强则国家强。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，广大科技工作者只有大力弘扬科学家精神，勇做新时代科技创新的排头兵，才能肩负起历史赋予的重任。
①新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构
②当今时代，全球科技创新进入空前密集活跃的时期
③但关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变
④我国已经成为具有重要影响力的科技大国
⑤也更需要大力弘扬科学家精神
⑥形势逼人，挑战逼人，使命逼人
A.③①⑤②④⑥ B.⑤②①④③⑥
C.⑤⑥④②①③ D.⑥③①②⑤④
6.古诗文默写。
（1）宴酣之乐， ，射者中，弈者胜， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）不应有恨， ？[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]
（3）树绕村庄，水满陂塘。 ， 。（秦观《行香子》）
（4）《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大，不被外在因素左右心态的句子是： ， 。
（5）《行路难》（其一）中，作者用形象的动作表现内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是： ， 。
（6）辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中用“ ， ”表现了愁到极点无话可说，只言天气，表面看似轻松，实则内心沉重，充分表达了词人之愁深沉博大。
（一）阅读《谈创造性思维》第九至第十三段，完成题目。
7.文章节选部分阐述的观点是什么？
8.第十段使用了什么论证方法？简要分析其作用。
9.作者认为怎样才能成为一个富有创造力的人？请根据选文内容简要概括。
（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人 的人生态度，后人常用来揭示 的哲理。
11.请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。
@能力拓展
创造力比知识更重要
王松石
①中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一个学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。创造力比知识更重要。
③那么，怎样培养创造力呢？
④科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断融合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念，新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一个学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐被培养出来。
（有改动）
12.为什么说“创造力比知识更重要”？（用文中原句回答）
13.从全文看，第①段有什么作用？
14.你如何理解“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学”这句话？
15.文中第⑥段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
16.在班级举行的《水浒传》人物形象讨论会上，同学们对宋江的认识发生了分歧。有同学认为宋江虚伪狡诈、玩弄权术，也有人认为宋江忠君孝亲、仗义疏财。请你结合小说的内容，举出具体的事例证明宋江具有仗义疏财的性格特点。
17.学习完《谈创造性思维》后，九（1）班拟举办一次“跳出习惯性思维怪圈”的主题班会，请你积极参与。
（1）【谈一谈】请你运用创造性思维，从不同角度对“滥竽充数”这个故事进行解读，并写出不同的立意。
滥竽充数
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。
①从南郭处士的角度：
②从齐宣王的角度：
③从齐湣王的角度：
④从一起吹竽的人的角度：
（2）【写一写】仿照下面示例，从备选的几组形似字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字的魅力。
示例：“众”对“人”说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。
丰－干　木－林　甲－由
（3）【试一试】学完了本课，你一定懂得了要运用创造性思维来解决实际问题。假如你有100斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法能把黄豆卖出去呢？请写出你的方案。
18.《谈创造性思维》中列举了谷登堡发明印刷机、排版术和罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，有力论证了“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识”的观点。
请调动你的知识积累，仿照这两段的写法，为“拥有创造力的人留意自己细小的想法”这一观点补充一至两个事实论据。（200字左右）

展开更多......

收起↑