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考前作文冲刺：（一）技法篇
【2025中考】大作文专题复习（一）
目 录
01
审题立意
通用方法
02
材料作文
03
话题作文
04
命题作文
半命题作文
方法指导
part 01
第一步：审提示语/材料(仅针对有提示语/材料的作文)
（1）抓关键词(句)：关键词(句)常有揭示材料中心的作用，可以作为确定立意角度的突破口。
（2）抓情感倾向：有的材料会明显地流露出作者的情感倾向，可以由此入手来审题立意。
（3）由物及人：遇到有寓意的或叙述“物”的提示语，可由“物”联想到人，进而联想到与提示语相契合的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作观点。
（4）求异同：如果为多则材料，审题时，找出材料之间的对立点或关联点，从中得到启发，提炼观点，立意成文。
方法指导
第二步：审题目/话题(仅针对有题目/话题的作文)
（1）推敲题眼：题眼，即中心词，是指题目中体现中心、点明重点或表明感彩的词语。
（2）审限制词：题目中表示时间、地点、人物、数量、方位、范围等的词语，往往会对写作进行限制，需要特别注意。
（3）领会“言外之意”：角度理解题目中关键词句所包含的象征义、比喻义、引申义等。
方法指导
第三步：审写作要求(所有作文都适用)
（1）自拟标题：即需要自己拟写题目，然后作文，否则会被扣分。
（2）文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明：要求写作时可以选择除诗歌外的任意文体，要注意凸显文体特征。
（3）主题健康，积极向上：要求所写内容积极向上，符合中学生生活。
（4）文中不得透露个人信息，如涉及真实的县(市、区)名、校名、人名等，请用××代替：要求考生在写作过程中对个人信息严格保密，保证阅卷的公平性。
（5）不得抄袭，不得套作：要求考生写自己的真实经历，表达真情实感，不能随意搬抄曾经看到的优秀作文。
方法指导
方法实践之材料作文
例1：（2024成都）读下列材料，按要求作文。
正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。
面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
审题指导
第一步：审材料 ，
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①这则材料的中心是：以包容的心态看待一时的得失，时刻保持迎接的姿态，正视自己的不足，努力突破、拥抱新的挑战。
②关键词：“赢”，指在竞争中取得胜利，是对梦想的不懈追求，是一种积极向上的力量；“迎”，指积极的人生态度，如迎难而上、迎接挑战等，是理想彼岸的轮廓，是为之奋斗的目标。
材料作文
例1：（2024成都）读下列材料，按要求作文。
正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。
面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
审题指导
第二步：审写作要求 ，
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①可选其中一个核心词，通过联系自己的生活，阐释“赢”或“迎”的深刻内涵，也可探讨“赢”或“迎”在成长、生活中的意义价值，②也可以分析“赢”或“迎”所需的重要品质等。
材料作文
例1：（2024成都）读下列材料，按要求作文。
正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。
面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
审题指导
第二步：审写作要求 ，
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③当然，如果能把二者有机结合起来，把重点放在展现它们之间的细微差别和相互关系上，则更能凸显学生的思辨能力。比如可以阐述“迎”是“赢”的前提和途径，“赢”是“迎”的和更高追求和自然结果，“赢”激励人们更好地去“迎”，“赢”之后调整状态，更好地去“迎接”新的“赢”……
材料作文
例1：（2024成都）读下列材料，按要求作文。
正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。
面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
立意示例
1.“赢者”姿态，追求无限
（始终用不服输的姿态面对人生风雨。）
2.“迎者”心态，风光无限
（迎难而上的积极姿态，迎头赶上的信心，笑脸相迎的相处态度......）
3.从“迎”到赢，人生无限
（通过迎难而上的勇气，不断赢了昨天的自己）
材料作文
方法实践之话题作文
例2：读下列材料，按要求作文。
生活中常常看见一场又一场的“奔赴”，雏鸟张开双翼奔赴蓝天，河流不舍昼夜奔赴大海，学子寒窗苦读奔赴未来，国家昂首阔步奔赴复兴……每个人有每个人的奔赴，每个时代有每个时代的奔赴，唯有奔赴，才能诠释生命的意义。
请以“奔赴”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第一步：审材料 ，
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材料中的“唯有奔赴，才能诠释生命的意义”点明了作文主题的方向，要求作文积极向上，应选择那些能够触动心灵、激励人心的题材，通过细腻的笔触和深刻的思考，展现出自己对于生命意义的独到理解和不懈追求。
话题作文
例2：读下列材料，按要求作文。
生活中常常看见一场又一场的“奔赴”，雏鸟张开双翼奔赴蓝天，河流不舍昼夜奔赴大海，学子寒窗苦读奔赴未来，国家昂首阔步奔赴复兴……每个人有每个人的奔赴，每个时代有每个时代的奔赴，唯有奔赴，才能诠释生命的意义。
请以“奔赴”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第二步：审话题 ，
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“奔赴”一词，它不仅仅是物理空间上的移动，更是心灵与意志的投入与集中。在作文过程中要清晰地描绘出自己所奔赴的那个具体事件或地点。
话题作文
例2：读下列材料，按要求作文。
生活中常常看见一场又一场的“奔赴”，雏鸟张开双翼奔赴蓝天，河流不舍昼夜奔赴大海，学子寒窗苦读奔赴未来，国家昂首阔步奔赴复兴……每个人有每个人的奔赴，每个时代有每个时代的奔赴，唯有奔赴，才能诠释生命的意义。
请以“奔赴”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
立意示例
1.个体叙事：
以"我"的视角切入，如记录艺考生为舞台梦挥洒汗水的历程，展现"奔赴"中自我突破的痛与美。
2.群像扫描：
聚焦快递小哥、科研工作者、乡村教师等群体，勾勒平凡人奔赴不凡的众生相。
3.家国视角：
以敦煌壁画修复者、航天团队等为例，诠释小我与大我的奔赴交响，彰显时代精神海拔。
话题作文
（半）命题作文
例3：（2024威海）
题目：懂你
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第一步：审题目 ，
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①题眼：“懂”，非浅表认知，而是灵魂共振。需展现从“知其然”到“知其所以然”的跨越——如读懂母亲深夜缝补的针脚里藏着的恐惧（怕你远行受寒），读懂父亲沉默背后对失业的隐忍（不愿成为家庭负担）。
命题作文
例3：（2024威海）
题目：懂你
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第一步：审题目 ，
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②限制词：“你”，选材时从自己最熟悉、最有情感触动的人和物出发，通过深入挖掘内在特质和故事，展现对“懂你”这一主题的深刻理解，使文章既具有思想深度，又富有感染力。
命题作文
例3：（2024威海）
题目：懂你
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出
现真实姓名和校名。
审题指导
第二步：审写作要求 ，
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可以选择记叙文、议论文等文体，不可选择诗歌。作文字数应在500字以上。不能透露个人具体信息。
命题作文
例3：（2024威海）
题目：懂你
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。
立意示例
1.以人为对象：
懂母亲、懂苏轼、懂鲁迅....
2.以物为对象：
懂一朵花、一封信、一本书...
3.以事为对象：
懂一场京剧表演、一次深夜陪伴.....
命题作文
例4：
语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……
对语文，你一定有许多感触，有许多话说， 请以“让我 的语文”为题目作文。
要求：(1)将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第一步：审材料 ，
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①关键句“语文与我们息息相关”“语文无处不在”可知，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获；②关键句“总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长”，可知题目可补写“快乐”“难忘”“成长”等词语。
半命题作文
例4：
语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……
对语文，你一定有许多感触，有许多话说， 请以“让我 的语文”为题目作文。
要求：(1)将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第二步：审题目 ，
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①审清已命题部分的显性信息：抓住题目“让我 的语文”中的关键词为“我”“语文”，即提示所写内容要体现语文对自己十分重要，如坚持、陪伴等；
半命题作文
例4：
语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……
对语文，你一定有许多感触，有许多话说， 请以“让我 的语文”为题目作文。
要求：(1)将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第二步：审题目 ，
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②审清未命题部分的隐性信息：即明确写作对象应是“让我　　 　　的语文”中要填补的词语，写作时需要围绕横线处填补的词语展开叙述，补充的内容可以是启发与收获，也可以感谢和赞美。
半命题作文
例4：
语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……
对语文，你一定有许多感触，有许多话说， 请以“让我 的语文”为题目作文。
要求：(1)将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
审题指导
第三步：找准角度，按需补题 ，
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示例一：让我快乐的语文
示例二：让我难忘的语文　 示例三：让我成长的语文
半命题作文

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