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(共37张PPT)
4.5 地球家园的化学变化
第四单元 物质的变化
核心素养目标
科学观念：知道地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。
科学思维：通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。
探究实践：体验探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
态度责任：能够怀有质疑精神，不迷信权威，愿意用多种方法解决问题。愿意与人交流查阅、收集的资料信息，分享观点。
科学聚焦
01
通过前几节课的学习，你们知道了哪些化学变化？
科学聚焦
地球家园中有哪些主要的化学变化呢？
科学聚焦
你认识它们吗？
黄铁矿
煤
孔雀石
蓝铜矿
钙沸石
石油
科学聚焦
科学探索
02
我们生活的大地蕴藏着许多宝藏。有各种矿物，可以用来冶炼不同的金属；
各种矿石
1
大地之下的化学变化。
科学探索
各种宝石
有许多美丽珍贵的宝石，可以装点我们的生活；
科学探索
还有煤、石油等可以给我们提供能源。
煤
石油
科学探索
这些宝藏，并不是在一开始就存在的，而是经历了亿万年的许多变化才形成的。
科学探索
让我们来仔细观察一块煤，看看能发现什么。
科学探索
科学探索
我们常常能在煤块上看到植物的枝、叶等痕迹。有时候还能发现完整树干形状的煤。科学家们发现，煤田一般都位于远古时代森林茂密的地带。地底下发现的煤，一般都是位于煤层中。
科学探索
科学研究证实，在亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林。在湖泊、沼泽等低洼地带，死亡的植物大量堆积，被泥沙层层掩埋。随着时间推移，有更多的泥沙堆积，更多的植物被掩埋。埋在深处的植物，在地底高温高压的环境下，慢慢变成了煤。
科学探索
科学探索
我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气体积的约21%，大气中的氧气又是怎么来的呢？
大气层中的化学变化。
2
科学探索
早期地球的大气层中并没有氧气。经过长时间的演变，氧气含量仍然很低。当绿色植物出现之后，地球的氧气含量逐步增加。
科学探索
绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。
二氧化碳
氧气
科学探索
石油是地球赋予人类的宝藏，它也是经历化学变化形成的。我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料。
3
资源利用与化学变化。
科学探索
石油从形成到应用
科学探索
从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过化学变化；用不同的原料合成药品，需要经历化学变化；农业上需要的化肥，也是通过化学变化过程制造的。
科学探索
科学研讨
03
1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？
煤炭
植物
多为黑色
块状、粉状
颜色丰富
形态各异，有根、茎、叶
可以生长、繁殖……
不会生长繁殖……
科学研讨
2.我们为什么要保护森林？
森林是煤等资源的原材料，植物可以净化空气，绿色植物通过光合作用产生的氧气是人类生存的基本条件。
科学研讨
3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关？
科学研讨
课堂总结
04
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课堂总结
课堂练习
05
一　填空题
1.绿色植物能够利用太阳能，将 　水　 和 　二氧化碳　 转换为 　氧气　 和为生物提供 　能量　 的物质。
2.煤是远古时代的 　植物　 在地底高温高压的环境下，经过亿万年的许多 　变化　 形成的。
水
二氧化碳
氧
气
能量
植物
变化
课堂练习
二　判断题
1.早期地球的大气层中就有大量的氧气。 （　√　）
2.塑料主要是利用石油制成的。 （　√　）
3.绿色植物变成了煤，主要经历了化学变化。 （　√　）
×
√
√
课堂练习
三　选择题
1.我们的呼吸离不开氧气，氧气约占大气体积的（　B　）。
A.79% B.21% C.50%
2.石油在生活中用处很大，下列不是由石油制成的是（　A　）。
A.木头 B.塑料 C.沥青
3.科学家们发现，煤田一般都位于远古时代（　A　）的地带。
A.森林茂密 B.岩石较多 C.深海汪洋
B
A
A
课堂练习
4.如图所示为煤块中的植物化石印迹，由此可以推断（　B　）。
A.煤的形成需要高温高压环境
B.煤的形成与植物有关
C.煤的形成与地表变化有关
B
课堂练习
四　综合创新题
阅读材料，回答问题。
　　光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
课堂练习
光合作用的意义主要有：将太阳能变为化学能、把无机物变成有机物、维持大气的碳－氧平衡。
将太阳能变为化学能。植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。每年光合作用所同化的太阳能约为人类所需能量的10倍。
课堂练习
把无机物变成有机物。植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2合成约500亿吨的有机物。
维持大气的碳－氧平衡。大气之所以能经常保持21%的含氧量，主要依赖于光合作用。
课堂练习
1.如图是光合作用简单示意图，说法不正确的是（　A　）。
A.光合作用是物理变化 B.光合作用需要二氧化碳和水
C.光合作用是化学变化
2.植物通过光合作用所同化的太阳能约为人类所需能量的 　10　 倍。
3.植物通过光合作用每年可吸收CO2合成约 　500　 亿吨的有机物。
A
10
500
课堂练习

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