资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级科学下册（第三单元）期末备考真题分类汇编专题
05 实验题
1．（23-24三年级下·山东菏泽·期末）辰辰要模拟月球上环形山的形成，准备了沙子和大小不同的球，使球从同一高度落下，形成的“环形山” (填“大小”或“颜色”)不同。她又用大小相同、重量不同的球实验后发现， (填“轻”或“重”)的球形成的“环形山”更深。这个实验属于 实验（填“模拟”或“对比”）。
2．（22-23三年级下·湖北荆州·期末）让我们模仿古人，制作一个简易的日晷吧！
（1）日晷：观测 的工具。
（2）在一个平板上，贴上画有 的观察纸，
在纸板上 。
（3）根据 。
（4）对准 。
（5）在纸板的 。
（6）每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短，要标上观察的时间并在纸板上 。
（23-24三年级下·重庆黔江·期末）测量影长
某科学小组在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面投出一道影子 下表是他们在4小时内测量记录的竹竿影子长度变化的数据 （从上午9∶30开始，每隔30分钟测量一次）
测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 90 60 45 35 30 25 30 35 45
3．在这段时间里，第( )次影子最短，第( )次影子最长。
A．9 B．6 C．1
4．上表中，影长最短的一次测量时间应该是( )；影长为60厘米的测量时间是( )。
A．上午10时 B．中午1时 C．下午6时
5．从上表数据可以推测出，第11次测量的竹竿影长可能是（ ）。
A．25厘米 B．50厘米 C．65厘米
6．从上表中可以知道，从上午到中午，影长变化的规律是（ ）。
A．由长变短 B．由短变长 C．先由长变短，再由短变长
7．关于这个实验中接受影子的“屏”，说法正确的是（ ）。
A．太阳是“屏” B．地面是“屏” C．这个实验没有“屏”
（23-24三年级下·浙江绍兴·期末）下图是虞小科同学完成的观察记录
8．从记录图中我们可以推测，虞小科同学观察时间是（ ）
A．上午 B．下午 C．中午
9．这个时候，太阳的位置在（ ）
A．东边 B．西边 C．南面
10．上图缺少第4次的记录，请在图中补充完整
11．在观察中可以发现，一天中影子的长短变化规律是（ ）
A．长—短—长 B．短—长—短 C．短—长
12．中国古代利用光影变化的规律发明了计时工具，它是（ ）
A．司南 B．漏壶 C．日晷
13．（23-24三年级下·山东菏泽·期末）下图是一位同学模拟制造环形山。
(1)请选择：这个模拟实验中，用细沙模拟( )，不同大小的球模拟( )。
A．流星、陨石等星体 B．月球的表面 C．地球的表面
(2)这个模拟实验中，以下说法是否正确？
①其他条件相同的情况下，速度快的球会制造小的环形山。( )
②其他条件相同的情况下，大的球会制造更大的环形山。( )
(3)下列关于环形山的说法中，请用√、×来判断对错。
①环形山大多是方形的。( )
②环形山的深浅都一样。( )
③环形山数量众多。( )
④环形山有单个的，也有几个挤叠在一起，也有大环套小环。( )
14．（23-24三年级下·浙江金华·期末）用手电筒照射圆柱体，墙壁上会留下圆柱体的影子（如图）。
(1)图中的手电筒称为（ ）。
A．光源 B．电源 C．灯源
(2)墙壁上出现的影子形状是（ ）。
A．圆形 B．长方形 C．椭圆形
(3)物体的影子出现在物体的（ ）。
A．向光的一面 B．背光的一面 C．两侧
(4)如果将圆柱体旋转90度，使圆形面正对着手电筒，那么，影子的形状是（ ）。
A．圆形 B．长方形 C．椭圆形
15．（23-24三年级下·四川宜宾·期末）探究：夜晚的路灯下，我们的影子会发生有趣的变化。
（1）图中的光源为 ，地面相当于 （选填“遮挡物”或“屏”）。
（2）图中的人在甲、乙、丙三个位置时，影子的长短规律依次是 、 、 。（均选填“短”或“长”）
（23-24三年级下·山东滨州·期末）除了我们上课玩的手影游戏，我国民间还有一种利用影子表演的形式叫皮影戏。皮影戏是用兽皮做成人物剪影，在灯光的照射下将影子投射到白色幕布上，就能呈现出戏剧效果。如图所示：
16．影子产生的条件需要光源、遮挡物、屏。皮影戏中光源是( )，遮挡物是( )，屏是( )。
A．白色幕布 B．人物剪影 C．灯光
17．表演者想让影子变大，正确的做法是（ ）。
A．灯光和白色幕布位置不变，人物剪影慢慢靠近白色幕布
B．灯光和白色幕布位置不变，人物剪影慢慢靠近灯光
（23-24三年级下·山东滨州·期末）真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是什么呢？让我们通过模拟实验来得出答案吧。
18．甲、乙、丙三位同学手中的纸筒、小圆纸片、大圆纸片分别模拟的是( )、( )、( )。
A．太阳 B．月球 C．地球视角
19．如果甲和乙两位同学位置不动，丙同学需向他的( )（填“前方”或“后方”）移动距离，直到甲同学看到的大圆纸片和小圆纸片差不多大为止。
20．我们可以得出结论：因为太阳与地球之间的距离要远远( )（“大于”还是“小于”）月球与地球之间距离，所以看上去，太阳和月球大小差不多。
21．（23-24三年级下·山东滨州·期末）某小组同学通过搜集有关月球文字、图片了解到月球表面有环形山，他们猜测环形山可能是陨石撞击形成的，于是用大小不同球撞击沙盘来验证。
①这个模拟实验中，大小不同的球模拟的是( )，沙盘模拟的是( )，实验后同学们发现的不同大小的坑模拟的是( )。
A．月球表面
B．不同大小的陨石
C．大小不一的环形山
②实验后有同学还发现“环形山”的深浅各不相同，猜测可能和“陨石”的( )有关。
（23-24三年级下·江苏徐州·期末）影子的研究。
22．莉莉拍了同一时间两棵树在阳光下的影子的照片（下图），正确的是（ ）。
A． B． C．
23．为了更好地观测阳光下的影子，莉莉想自己动手制作一个简易的日晷请你告诉她制作简易日晷的正确步骤是（ ）。
①在纸板中心立上短杆 ②在纸板上描绘影子
③根据太阳找方向 ④对准方向，平放纸板
A．②④③① B．③②①④ C．③④①②
24．如图，从简易的日晷上可以看出，影子在物体的西北方向，我们可以判断出此时是（ ）。
A．上午 B．中午 C．下午
25．晚上莉莉在台灯下玩起了手影游戏，如果她想让墙上的手影变得更大一些，正确的做法是（ ）
A．手慢慢靠近墙壁 B．手慢慢靠近台灯 C．手的位置不变
26．上图的游戏实验中，光源是 ，遮挡物是 ，屏是 。
（23-24三年级下·浙江湖州·期末）某个星期天，天气晴朗，小明用一根20厘米长的筷子、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸，做了一个简易的日影观测仪（如图一）。图二是根据测得的数据绘制出的筷子影长变化折线图。
27．影子产生的条件是 、 、 。
28．图中的筷子影长变化规律是（ ）。
A．随时间推移，筷子影子逐渐变长
B．随时间推移，筷子影子逐渐变短
29．如果小明从早晨到傍晚每半小时观测一次，那么筷子影子最短是在（ ）时候。
A．早晨 B．中午 C．傍晚
30．从图中可知，小明是在（ ）时候开始做这个实验的。
A．上午 B．中午 C．下午
31．请你推测，如果这个实验在第2小时以后还继续进行下去，接下来影子将会（ ）。
A．完全消失 B．逐渐变短 C．逐渐变长
32．实验中，同学们发现影子的方向与太阳的位置（ ）。
A．相反 B．相同 C．无法确定
（22-23三年级下·浙江温州·期末）实验探究题，研究地球的形状。
实验材料： 一个正方体、一个球体、两只帆船模型。
实验过程：一名同学拿帆船模型分别在正方体和球体上面做往返运动，模拟帆船“出海” 和“返航”的运动状态。其他同学观察并记录。
实验现象：（选择正确选项填空）
33．帆船在正方体上运动时，帆船“出海”，越走越远，帆船( )：“返航”时，越走越近，帆船( )。
34．帆船在球体上运动时，帆船“出海”，越走越远，帆船( )“返航”时，越走越近，帆船( )。
A整体一起突然消失 B．船体先消失，帆后消失
C． 整体一起突然出现 D．帆先出现，船体后出现
实验结论：我们的生活中，帆船在上述( )上的运动与实际相符。所以通过这个实验证明了地球是( )形的。这个实验结论曾被16世纪航海家( )通过绕地球航行一周，又回到出发点的方式验证过 。
35．按照人类认识地球形状的先后顺序给下面四幅图排序。
人类认识地球形状的过程（填序号）：( ) →( ) → ( ) →B。
36．（22-23三年级下·山东滨州·期末）从地球上看，太阳和月球为什么看上去差不多大小？为了找到原因，同学们展开了探究。
甲 乙 丙
（1）在这个实验中，我们用到的实验器材有： 、大圆纸片、 。
（2）实验中，大圆纸片模拟的是 。
（2）太阳和月球看起来差不多大是因为： 。
（22-23三年级下·陕西安康·期末）通过观测月球，天文学家发现月球上有许多环形山，它们大小不一、深浅不同。月球上的环形山是怎样形成的？与陨石撞击有关吗？为了探究这个问题，某科学小组进行了如下实验：
【提出问题】月球上的环形山是陨石撞击形成的吗？
37．【作出假设】 。
【设计方案并进行实验】
①把细沙平铺在容器里；
②用大小不同的球从相同高度落在沙子上，取出球，观察它们留下的坑；
③用大小相同的球从不同高度落在沙子上，取出球，观察它们留下的坑。
【整理、分析数据】
38．这个实验属于__________（填字母）。
A．观察实验 B．模拟实验 C．对比实验
39．实验现象：在步骤②中， （填“大”或“小”）球留下的坑比较大，且深度比较深。在步骤③中，从 （填“高”或“低”）处落下的球留下的坑比较大，且深度比较深。
【作出科学结论】环形山是由陨石撞击形成的。撞击月球的陨石体积越大，从离月球越远的地方撞击，形成的环形山越 （填“大”或“小”）。
（22-23三年级下·山东菏泽·期末）为探究月球环形山的成因，3（1）班的同学们利用托盘、细沙和大小不同的球进行模拟实验。他们先将沙盘里的沙弄平整，然后将各球从空中落入沙中，观察沙坑的变化。请分析，并回答下列问题。
40．这个模拟实验，想要验证的假设是（ ）。
A．环形山可能是由陨石撞击月球表面留下的痕迹
B．环形山可能是由月球上的火山喷发形成的
C．环形山可能是外星人挖掘后留下的痕迹
41．实验中的“大小不同的球”代表( )；“沙坑”代表( )。
42．实验发现球撞击沙盘里的沙后留下了一个个凹形的坑，由此得出的结论是：( )。
43．为了研究沙坑的大小与球质量是否有关，同学们应该选择大小( )、质量( )的小球，从( )高度落下。（都选填“相同”或“不同”）
（22-23三年级下·云南德宏·期末）学习了《太阳、地球和月球》单元后，我们对月球环形山的形成进行了探究，请根据所学知识，回答下面的问题。
实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。
实验步骤：
①把细沙平铺在托盘里。
②用大小不同的球撞击沙盘。
③试着撞击出大小重叠的“环形山”。
实验记录：记录模拟制造环形山后的月球表面。
44．在这个模拟实验中，大小不同的小球模拟的是（ ）。
A．月球 B．地球 C．陨石
45．通过模拟实验，我们推测月球上的环形山可能是（ ）形成的。
A．火山喷发 B．陨石撞击 C．外星人活动
46．通过实验，我们发现月球上环形山的特点是：( )。
（22-23三年级下·广东佛山·期末）小兰同学用自制的日晷探究阳光下物体影子的变化规律，下表是她记录的影子变化数据。
时间（时） 8 9 10 11 12 13 14 15 16
影长（厘米） 60 35 22 11 6 11 22 35 60
47．从表中发现， 时影子最短。16时以后，物体的影子将 （选填“大于”“小于”成“等于”）60厘米。
48．小兰在实验中发现太阳的位置和影子的方向有关。太阳在东边，影子就会出现在物体的 边。
49．从实验中可以知道，一天中影子的变化规律是（ ）。
A．短→短→长 B．短→长→长 C．长→短→长
50．小兰在观察记录的同时，给旁边一棵树拍下了五张照片，根据影子变化特点，按时间顺序排列是（ ）。

A．b→d→a→c→e B．e→c→a→d→b C．a→b→d→c→e
51．阴雨天，我们可以用手电筒代替太阳完成实验，这种实验方法叫作（ ）。
A．模拟实验 B．观察实验 C．对比实验
（23-24三年级下·浙江·期末）我们站在地球上看太阳和月球，为什么它们看上去差不多大小呢？让我们跟着小科同学找一找原因吧！
52．准备两个大小不同的圆纸片，小的圆纸片代表( )，大的圆纸片代表( )。
A．月球 B．太阳 C．地球
53．小科从纸筒中观察两个圆纸片，当他以相同的距离观察圆纸片时，我们看到比较大的是（ ）。
A．大圆纸片 B．小圆纸片 C．一样大
54．如果继续移动大小圆纸片使距离更远一些，我们在纸筒里看到大小圆纸片都比之前（ ）。
A．大 B．小 C．没变化
55．从这个模拟实验中我们发现：太阳和月球看上去差不多大，是因为它们与我们的( )（选填“距离”或“方向”）不同。
56．地球的形状。很久很久以前，多数的古人认为地球的形状是方形，以下现象不可以推翻古人认识的是（ ）。
A．月食时，人们观察到地球投射在月球的影子总是圆形的。
B．航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
C．太阳和月球都是球形的，其他星球也是球形。
57．（23-24三年级下·江苏徐州·期末）太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。“蒲公英”小队对一些现象非常好奇，进行了模拟实验。
(1)在模拟实验中，我们用小圆纸片模拟 ，大圆纸片模拟 。
(2)“蒲公英”小队进行了如下的模拟实验，他们最可能是在（ ）。
A．观察不同时间的月相
B．探究为什么“太阳和月球看上去差不多大”
C．寻找一天中物体影子的变化规律
(3)太阳和月球，我们看起来差不多大，是因为： 。
(4)接下来，他们又利用沙子和几个小球进行了一次模拟实验，现象如图，他们是在 。
58．（23-24三年级下·重庆铜梁·期末）情景六：婷婷和她的小伙伴对影子变化规律想进一步研究，于是她们相约在星期天早上9点钟来到宏富草坪上，竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子，下面是她每隔0．5小时测量的竹竿影子的长度变化数据统计表。
（1）从上表中发现，在观察的这段时间里，经过 小时的时候影子最短，它大概是一天中的 。
（2）我认为，同一物体，决定影子长短的是 ，决定影子方向的是 。
A．太阳高度 B．太阳位置
（3）从上表可以知道，这段时间影子长度变化的规律是 → → （选用“长、短”填空）
59．（23-24三年级下·吉林·期末）为了更好地了解阳光下物体影子的变化，小京用手电筒模拟太阳，进行了一系列探究实验。根据实验数据，请完成下面小题。
手电筒位置 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5
影长（厘米） 8 4 2 1 8
(1)如图6，该模拟实验中手电筒被称为（ ）。
A．光源 B．电源 C．灯源
(2)根据表格，手电筒从位置1移动到位置3，影子的变化情况是（ ）。
A．长—短 B．短—长 C．长短不变
(3)根据表格，手电筒从位置3移动到位置5，该实验模拟的是（ ）影子的变化。
A．上午 B．中午 C．下午
(4)上图中，如果在手电筒的位置2和位置3之间再增设一处位置A，你认为位置A测得的影子大约为（ ）。
A．5厘米 B．3厘米 C．1厘米
60．（23-24三年级下·辽宁盘锦·期末）王可和同组同学一起利用沙盘和石子探究环形山的形成，他们先将沙盘里的细沙弄平整，然后依次将大小不同的石子从高处落入沙中，观察沙坑的变化。
(1)在这个模拟实验中，（ ）模拟的是月球表面。
A．大小不同的石子 B．沙盘里的细沙 C．手电筒
(2)从30厘米高处，用大小不同的石子落入沙盘，（ ）留下的坑比较大，深度更深。
A．较大的石子 B．中等石子 C．较小的石子
(3)通过模拟实验，推测月球上的环形山可能是（ ）形成的。
A．火山喷发 B．月震 C．陨石撞击
（23-24三年级下·重庆黔江·期末）根据“观察太阳和月球大小的模拟实验”，填正确选项。
61．我们准备两个大小不同的圆纸片，大圆片代表( )、小圆纸片代表( )。
A．地球 B．月球 C．太阳
62．通过圆纸筒观察两个圆纸片，当我们以相同的距离观察圆纸片时,比较大小，我们会看到（ ）。
A．两张圆纸片一样大 B．大的圆纸片比较大 C．小的圆纸片比较大
63．保持观察圆纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片使距离更远一些，我们在纸筒里会看到（ ）。
A．大圆纸片与之前相比，看起来较小
B．大的圆纸片与之前相比，看起来更大
C．小的圆纸片与之前相比，看起来较大
64．从这个模拟实验中，我们推测：“太阳”和“月球”看上去差不多大，是因为（ ）。
A．它们的大小相同 B．它们与我们的距离相同 C．它们与我们的距离不同
65．（23-24三年级下·江苏宿迁·期末）根据影子的相关知识作答。
(1)如下图，改变被照射物体的远近，影子的（ ）会发生变化。
A．大小 B．形状 C．方向
(2)如果像图那样，改变被照射物体的摆放方式，物体影子的（ ）会发生变化。
A．大小 B．形状 C．方向
(3)一天中，我们的教学楼在阳光下的影子 （ ）最短。
A．早上 B．中午 C．下午
66．（23-24三年级下·广东深圳·期末）古希腊数学家毕达哥拉斯最先提出大地是球形的，但他并无客观依据。阿基米德通过观察月食时发现地球的影子总是圆的，推论地球是圆的。后来航海家麦哲伦率船队向西行，环绕世界一周，以实际行动证明地球是圆的。
（1）阅读以上文字后，你认为地球的形状是 （选填“球形”或 “方形”）。我们已知地球是太阳系中的 （选填“恒星”或 “行星”或“卫星”）。与月球一样，地球自身不发光；但与月球不同，地球上有适合人类居住所需的 。
（2）在“对比观察正方体和球体投影”的实验中，我们发现 （ 填“正方体”或“球体”）投射的影子形状更接近月食时产生的影子形状。
（3）实验中如果转动正方体，产生的影子形状会 （选填“不变”或“改变”）。当球体离手电筒越来越近时，产生的影子也越来 （选填“大”或“小”）。
67．（23-24三年级下·湖南益阳·期末）2024年4月9日在北美洲地带上演了一次日全食的天文奇观，从图片上看，太阳被月球全部遮住了。李明同学感到很好奇，太阳的体积是月球的6370万倍，但我们从地球上看，太阳和月球为什么看上去差不多大小呢？为了寻找原因，李明准备了纸筒和大、小圆片进行探究。
（1）【提出问题】从地球上看太阳和月球差不多大小，是否与太阳到地球的距离有关？
（2）【猜想假设】猜想一：太阳距离地球越远，看上去越( )。
猜想二：太阳距离地球越近，看上去越( )。（填“小”或“大”）
猜想三：与太阳距离地球远近无关。
（3）【设计实验】将三样材料摆在同一条直线上，保持纸筒和小圆片纸不动，移动大圆片纸。
①小圆纸片代表( )，大圆纸片代表( ) 。
②将大圆片移到( )处时，看到小圆片纸和大圆片大小差不多。
（4）【实验结论】通过以上实验，猜想( )正确。
（5）【拓展应用】夏天晚上仰望星空，看到许多闪亮的星星，它们有的比太阳还要大，但看上去很小的原因是( )。
68．（23-24三年级下·广东珠海·期末）小珠对“影响影子变化的因素”很感兴趣，他决定进行“探究影响影子变化的因素”实验。
(1)如果要探究光的照射角度对影子产生的影响，应选择 （ ）进行对比观察。
A．图①和图② B．图②和图③ C．图①和图③
(2)如果要探究物体的摆放方式对影子产生的影响，应选择（ ）进行对比观察。
A．图①和图② B．图②和图③ C．图①和图③
(3)实验后，小珠用手电筒在墙壁前玩起了手影游戏，为了把影子变大，他可以（ ）。
A．手电筒位置不变，手慢慢靠近墙
B．手电筒位置不变，手慢慢靠近手电筒
C．手位置不变，手电筒慢慢远离手
69．（23-24三年级下·甘肃兰州·期末）某科学小组为了研究阳光下物体影子的变化规律，在阳光下的平地上竖直插了一根竹竿。他们每隔30分钟去测量一次影子的长度。下表是他们在4小时内测得竹竿影子长度变化的数据，据此完成下列问题。
测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 120 110 80 60 50 25 50 60 80
(1)在这个实验中，形成影子的光源是 ，遮挡物是 。
(2)根据上表我们可以推测出该小组开始测量竹竿影子长度的时间是（ ）。
A．上午 B．正午 C．下午
(3)推测一下，如果第9次测量半小时后进行第10次测量，竹竿影子的长度最有可能是（ ）
A．60厘米 B．80厘米 C．100厘米
(4)我们发现，一天中，阳光下物体的影子长矩变化的规律是（ ）。
A．长→短→短 B．短→长→短 C．长→短→长
(5)某同学在实验中还发现影子的方向和太阳的位置有关，太阳在物体的西边，影子就会出现在物体的 （填“东边”或“西边”）。
70．（24-25三年级上·湖南益阳·期末）小明在学完《太阳、地球和月球》之后，想要在学校的科学馆做一幅展板，向同学们介绍这三颗星球，因此他做了一系列的模拟实验。
在模拟探究“为什么太阳和月球看起来差不多大？”的实验时，他用了如图所示的实验方法，最后得出日地、月地之间的距离关系。
实验材料及其用途连线：
（22-23三年级下·云南昆明·期末）小五将铅笔竖放在阳光下同一位置，隔一段时间就去将铅笔的影子描出来并测量影子长短，记录结果如图二。
71．通过观察，我们发现一天中影子的 和 发生了变化。（选填：方向，长短，颜色）其中影子长短的变化规律是长→ → 。
72．我国古代利用日影变化规律制作了一种测量时间的仪器，我们称为（ ）。
A．沙漏 B．摆钟 C．日晷
73．根据图表推测，图二中c位置的影子长度可能是（ ）。
A．2厘米 B．6厘米 C．10厘米
74．小五在家里开展了对影子的研究，经过研究发现要产生影子必须满足三个条件，分别是光源、遮挡物和屏。请帮他在下图中标出它们的名称。
75．小五探究影子时，产生了很多想法，其中错误的是（ ）。
A．影子不可能比物体本身长
B．通过改变光源和遮挡物之间的距离可以改变影子的大小
C．影子的方向和光源的方向相反
（22-23三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）科学小组为了探索环形山的形成，一起利用托盘、细沙和大小不同的球进行了探究实验。实验步骤：①把细沙平铺在托盘里；②用大小不同的球撞击沙盘；③试着撞击出大小不重叠的“环形山”。请你根据所学知识完成下面小题。
76．月球是一颗天然的（ ）。
A．恒星 B．卫星 C．行星
77．为了研究留在细沙中沙坑的大小与球的质量是否有关，他们应该选择（ ）。
A．大小相同、质量不同的小球从同一个高度丢下
B．大小不同、质量相同的小球从同一个高度丢下
C．大小相同、质量相同的小球从不同的高度丢下托盘和细沙大小不同的球
78．经过不断测试，科学小组推测月球上的环形山主要是由什么造成的（ ）。
A．火山喷发 B．陨石撞击 C．月壳运动
（22-23三年级下·云南昆明·期末）科学小组为探究影子发生的变化，做了下图中的实验，请根据要求回答问题：
79．实验中，手电筒模拟的是（ ）。
A．太阳 B．地球 C．月球
80．手电筒分别在①位置和③位置照射木块时，影子会产生的变化是（ ）。
A．大小 B．长短 C．方向
81．通过实验，发现太阳的位置与影子的变化的关系是： 。
（22-23三年级下·山东菏泽·期末）阳光下，木棒在地面上投射出一道影子。小红及时记下了影子的长度（12厘米），并每隔30分钟测量一次。测量时，她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次
影长（厘米） 12 10 8 6 4 6 8
82．从上面的数据表中，我们能推测出第( )次测量是在中午12时测得的，小红是在( )（填“上午”“中午”或“下午”）结束测量的。
83．从上面的数据表中可以知道，从第1次测量到第5次测量这段时间里，影子的长度变化规律：随着时间的推移，影子越来越( )（填“短”或“长”）
84．小红在观察记录的同时，也给旁边一棵树拍下了五张照片，根据影子变化的特点，按时间顺序给这五张照片排序是（ ）。
A．acdeb
B．bdace
C．bdaec
85．通过观察我们发现：影子的形成需要的条件有：光源、( )和( )。
86．同一物体，决定其影子长短的是( )，决定影子方向的是( )。
87．（23-24三年级下·河南南阳·期末）月球的研究。
(1)太阳和月球为什么看上去差不多大小？小科做了下图中模拟实验，小圆纸片模拟( )，大圆纸片模拟( )。（填“地球”或“月球”或“太阳”）
观察纸筒 大小不同的圆纸片
(2)通过实验，小科知道月球和太阳看上去一样大，是因为月球离地球更( )。
(3)月球表面的环形山是怎么 形成的？小科找来一些材料进行模拟实验（如图）。小球模拟( )，小球撞击沙盘模拟( )。沙盘里的“坑”模拟( )。（填“环形山”或“陨石”或“陨石撞击月球”）

托盘和细沙 大小不同的球
(4)通过模拟实验、小科推测月球上的环形山最有可能是由于( )形成的。（填“陨石撞击”或“火山喷发”或“月球地震”）
88．（23-24三年级下·广东深圳·期末）晚饭后，小智跟爸妈分享今天研学的乐趣。细心观察生活现象的小智还发现了一天 中阳光下的影子也会发生变化。为了探索影子变化的规律，小智利用手电筒、圆柱体以及桌面进行了如下实验。
(1)在“实验一”中，小智改变的条件是（ ）。
A．光源的照射角度 B．光源与遮挡物的距离 C．物体的摆放方式
(2)在“实验一”中，小智发现影子的( )、( )发生了变化。当手电筒在位置( )时（填序号），影子最短。
(3)在“实验二”中，小智发现当光源离遮挡物较远时，影子( )；当光源离遮挡物较近时，影子( )。（选填“大”“小”）
(4)通过“实验三（手电筒在圆柱体的正上方垂直往下照射）”，小智发现物体的摆放方式不同，所产生影子的形状( )（选填“相同”“不同”）：圆柱体在⑧号情况下的影子是( )；在⑨号情况下的影子是( )。
A． B．C．
89．（23-24三年级下·北京平谷·期末）日晷是古代人们根据太阳下物体影子的规律，制作的测量时间的仪器。为了更好地了解阳光下物体影子的变化，小京用手电筒模拟太阳，进行了一系列探究实验。根据实验数据，请完成下面小题。
手电筒位置 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5
影长（厘米） 8 4 2 4 8
(1)根据表格，手电筒从位置1移动到位置3，影子的变化情况是（ ）。
A．长—短 B．短—长 C．长短不变
(2)根据表格，手电筒从位置3移动到位置5，该实验模拟的是（ ）影子的变化。
A．上午 B．中午 C．下午
(3)古代人使用日晷的原理是（ ）。
A．物体的影子会随着时间的变化而变化
B．物体的影子不会随着时间的变化而变化
C．物体的影子永远不会消失
(4)如果在手电筒的位置2和位置3之间再增设一处位置A，你认为位置A测得的影子大约为（ ）。
A．5厘米 B．3厘米 C．1厘米
(5)小兰同学用自制的日晷探究阳光下物体影子的变化规律,下表是她记录的影子变化数据。
时间（时） 8 9 10 11 12 13 14 15 16
影长（厘米） 60 35 22 11 6 11 22 35
从表中发现,( )时影子最短。16时的影子将( )（选填“大于”“小于”或“等于”）35厘米。
(6)小兰在观察记录的同时，给旁边一棵树拍下了五张照片 （见下图），属于早晨拍照的是（ ）。
A．A B．B C．C D．D E．E
(7)结合上述信息，说一说：一天中，影子的变化有什么规律？
90．（23-24三年级下·浙江金华·期末）某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度（125厘米），并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12：00最短。下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量时间（次数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
(1)该小组是在一天中的9：30开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在（ ）结束测量的。
A．13：30 B．14：00 C．14：30
(2)由上面的数据表可以推测，如果进行第10次测量，这时竹竿影子的长度大约为（ ）厘米。
A．77 B．99 C．125
(3)由上面的数据表可知，从第1次测量到第6次测量这段时间里影子长度的变化规律是随着时间的推移，影子的长度逐渐（ ）。
A．变长 B．变短 C．先变长后变短
（22-23三年级下·云南文山·期末）如图，小伟和飞飞用手电筒在墙壁前玩手影游戏，请你试着用所学知识解决飞飞提出的以下问题。
91．影子产生的条件包括光源、遮挡物和屏。手影游戏中的光源是 ，遮挡物是 ， 是屏。
92．要让墙上的手影变大，正确的做法是（ ）。
A．手电筒位置不变，手慢慢靠近墙壁
B．手的位置不变，手电筒慢慢远离手
C．手电筒位置不变，手慢慢靠手电筒
93．小伟的中指长约6厘米，用手电筒的光从正面照射他的手掌，测得其中指影子的长度为12厘米，同时测得食指影长为10厘米，可以推测食指的实际长度约（ ）。
A．8厘米 B．5厘米 C．6厘米
94．小伟还让飞飞用手电筒从不同的角度照射自己的手，所产生的手影（ ）。
A．方向相同，长短相同，形状相同
B．方向相同，长短不同，形状不同
C．方向、长短和形状都不相同
95．（23-24三年级下·江苏徐州·期末）我们利用地球仪、纸做的小船、火柴梗等来设计研究地球的形状（方法如下图）。
(1)用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为 ，（填“水面”或“船帆”），让船在 上模拟航行。
(2)模拟实验中发现：远方驶来的帆船，先看到 （填“船帆”或“船身”）。
(3)如果两位同学合作完成这个实验，应如何分工？
参考答案
1．大小 重 模拟
【分析】月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形，其分布有单个的，有几个挤叠在一起的也有大环套小环的一起的，也有大环套小环的。如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。
【解析】模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。辰辰要做月球上环形山的形成实验，这个实验属于模拟实验。在做实验前，她准备了沙子和大小不同的球，使球从同一高度落下，形成的“环形山”大小不同。她又用大小相同、重量不同的球实验后发现，重的球形成的“环形山”更深。
2．时间 同心圆 标注方向 太阳的照射角度确定方向 平放纸板 中心竖直地立上小短杆 描绘影子
【解析】人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古代的人们曾经利用日影观测仪计时，如日晷，就是用来观测时间的。我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，操作步骤如下：1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。2.根据太阳的照射角度确定方向。3.把纸板放在平地上。4.在纸板的中心，竖直地立上小短杆。5.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。观察记录纸，寻找影子变化的规律。
3．B C 4．B A 5．C 6．A 7．B
【解析】3．根据表格的数据，第6次影子最短，影长是25厘米。第1次影子最长，影长是90厘米。
4．早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。根据表格的数据发现，影长最短的一次测量时间应该是中午1时。影长为60厘米的测量时间是上午，因为影子比较长。
5．一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。从上表数据可以推测出，第11次测量的时候会是下午，影子会逐渐变长，竹竿影长可能是65厘米，所以C符合题意。
6．早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。一天中的影子的长短的变化是长、短、长。从上表中可以知道，从上午到中午，影长变化的规律是由长变短，所以A符合题意。
7．影子的形成与光和不透明的物体有关。影子的形成的条件是光、遮挡物、屏。这个实验中影子的“屏”是地面，所以B符合题意。
8．A 9．A 10． 11．A 12．C
【解析】8．一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。从记录图中我们可以推测，影子慢慢变短，虞小科同学观察时间是上午，所以A符合题意。
9．早上太阳在东边，傍晚在西边。影子和太阳的方向相反。虞小科同学观察时间是上午，太阳的位置在东边，所以A符合题意。
10．一天中影子的长度变化规律是：长→短→长，早晨到中午的影子会慢慢变短。
11．一天中影子的长度、方向随着太阳位置、高度的变化而变化，影子的长短变化规律是：长→短→长，所以A符合题意。
12．日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时机器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。中国古代利用光影变化的规律发明了计时工具，它是日晷，所以C符合题意。
13．(1) B A (2) × √ (3) × × √ √
【分析】月球的地形主要有环形山，月海，月陆和山脉，月面辐射纹，月谷等。
【解析】（1）本题考查了“制造环形山”模拟实验，这个模拟实验中，用细沙模拟月球的表面，不同大小的球模拟流星、陨石等星体。
（2）这个模拟实验中，①其他条件相同的情况下，速度快的球会制造大的环形山。②其他条件相同的情况下，大的球会制造更大的环形山。
（3）①环形山大多是圆形的；②环形山的深浅都不一样；③月球上环形山数量众多；④月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形的，其分布有单个的，有几个挤叠在一起的也有大环套小环的一起的，也有大环套小环的。
14．(1)A (2)B (3)B (4)A
【解析】（1）影子产生需要光源、遮挡物、屏，手电筒就相当于光源。
（2）手电筒正对圆柱体，圆柱体的影子形状就是其正视图的形状，所以圆柱体的影子形状是长方形。
（3）影子出现在光照射不到的区域，所以它在圆柱体的背光一面。
（4）圆柱体圆形面正对手电筒，这一面的正视图就是圆形。
15．路灯 屏 长 短 长
【解析】（1）影子的产生需要有光源、遮光物、光屏，图中的路灯相当于光源，地面相当于光屏。
（2）物体影子的变化与光源的位置有直接关系，影子与光照射的方向相同，物体影子长短不但与物体高度有关，也与光线的照射角度有关。图中的人在甲、乙、丙三个位置时，乙位置距离路灯最近，影子最短，甲、丙两位置距离路灯较远，影子较长，因此，人影在甲、乙、丙三个位置时，影子的长短规律是长-短-长。
16．C B A 17．B
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即影子。影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
16．影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。皮影戏中光源是灯光，遮挡物是人物剪影，屏是白色幕布。
17．影子的大小与物体和光源之间的距离有关，即物体和光源之间的距离大影子小，距离小影子大；物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子越来越小。表演者想让影子变大，灯光和白色幕布位置不变，人物剪影慢慢靠近灯光。
18．C B A 19．后方 20．大于
【分析】太阳和月球都是球体，月球的半径是1738公里，距离地球384400千米；太阳的半径是696300公里，距离地球约1.5亿千米。太阳比月球大400倍，太阳和地球的距离是月亮和地球距离的400倍。所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的。
18．根据对模拟实验的认识，圆纸筒模拟地球视角，小圆纸片模拟月球，大圆纸片模拟太阳。
19．如果甲和乙两位同学位置不动，丙同学需向他的后方移动距离，直到甲同学看到的大圆纸片和小圆纸片差不多大为止。
20．太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小得很多，但是和太阳比，要小更多。月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。
21．B A C 高度
【分析】月球的地形主要有环形山，月海，月陆和山脉，月面辐射纹，月谷等。
【解析】①本题考查了“制造环形山”模拟实验，这个模拟实验中，用沙盘模拟月球的表面，不同大小的球模拟不同大小的陨石，实验后同学们发现的不同大小的坑模拟的是大小不一的环形山。
②实验后有同学还发现“环形山”的深浅各不相同，猜测可能和“陨石”的高度有关。
22．A 23．C 24．A 25．A 26．台灯 手 墙壁
【分析】日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具，利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。
22．一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。同一时间两棵树在阳光下的影子方向是一样的，只是大小不同；
23．制作日晷的正确步骤是：③根据太阳找方向 →④对准方向，平放纸板→①在纸板中心立上短杆→②在纸板上描绘影子。
24．一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反，早上的时候太阳从东方升起，影子在西；随着中午的到来太阳逐渐到了南方，影子朝向北方；到了下午太阳西下，影子朝向东。所以太阳一天的方向变化是东-南-西，所以阳光下物体影子的方向变化的规律是：西-北-东。所以从简易的日晷上可以看出，影子在物体的西北方向，我们可以判断出此时是上午。
25．影子的大小与物体和光源之间的距离有关，即物体和光源之间的距离大影子小，距离小影子大；物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子越来越小。所以晚上莉莉在台灯下玩起了手影游戏，如果她想让墙上的手影变得更大一些，正确的做法是手慢慢靠近墙壁 。
26．光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即影子。影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。上图的游戏实验中，光源是台灯，遮挡物是手，屏是墙壁。
27．光源 遮挡物 屏 28．B 29．B 30．A 31．C 32．A
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即影子。影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
27．影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
28．根据题干可知，图中的筷子影长变化规律是随时间推移，筷子影子逐渐变短；
29．阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长影子长，正午时候影子最短，所以筷子影子最短是在中午时候。
30．一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长影子长，所以小明是在上午时候开始做这个实验的。
31．一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长影子长，所以如果这个实验在第2小时以后还继续进行下去，接下来影子将会逐渐变长；
32．一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反，早上的时候太阳从东方升起，影子在西；随着中午的到来太阳逐渐到了南方，影子朝向北方；到了下午太阳西下，影子朝向东。
33．A C 34．B D 球体 球 麦哲伦 35．A C D
【解析】33．地球是球形的，能证明地球形状是球体的例子很多，我们利用正方体和帆船模型进行模拟实验。帆船在正方体上运动时，帆船“出海”，越走越远，帆船整体一起突然消失。“返航”时，越走越近，帆船整体一起突然出现 。
34．出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下；进港的船只，先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身，证明地球形状是球体的。
35．地球是球形的，能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、麦哲伦环球航行、月食、人造卫星拍摄的地球照片等。人类认识地球形状的过程：天圆地方、月食、麦哲伦环球航海路线、地球 卫星照片。
36．纸筒 小圆纸片 太阳 太阳与地球的距离要比月球与地球的距离远很多，所以看起来大小差不多。
【解析】（1）根据地球、月亮和太阳的关系，应用模拟实验探究，根据太阳和月球的大小及距离地球的远近，准备大圆纸片、小圆纸片和纸筒。
（2）太阳的实际大小比月球大得多，所以用大圆纸片模拟太阳。
（3）月球的半径是1738公里，距离地球384400千米；太阳的半径是696300公里，距离地球约1.5亿千米。太阳比月球大400倍，太阳和地球的距离是月亮和地球距离的400倍，所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的，太阳和月球的实际大小并不一样，太阳比月球大。
37．月球上的环形山是（或不是）陨石撞击形成的 38．B 39．大 高 大
【分析】月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形的，其分布有单个的，有几个挤叠在一起的也有大环套小环的一起的，也有大环套小环的。
37．科学探究的主要包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本实验作出假设：月球上的环形山是（或不是）陨石撞击形成的。
38．这个实验属于模拟实验。在模拟月球环形山形成的实验中，大小不同的石子或玻璃球模拟的是陨石，盘子里的沙子模拟的是月球表面。
39．实验现象：在步骤②中，大球留下的坑比较大，且深度比较深。在步骤③中，从高处落下的球留下的坑比较大，且深度比较深。科学结论：环形山是由陨石撞击形成的。撞击月球的陨石体积越大，从离月球越远的地方撞击，形成的环形山越大。
40．A 41．陨石 环形山 42．“陨石”撞击“月球表面”可以形成环形山 43．相同 不同 相同
【分析】月球环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。可以通过模拟实验来验证环形山的形成。
40．阅读题干可知，这个模拟实验，想要验证的假设是环形山可能是由陨石撞击月球表面留下的痕迹。
41．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。实验中的“大小不同的球”代表大小不同的陨石；“沙坑”代表环形山，是陨石撞击形成的。
42．实验发现地球撞击沙盘里的沙后留下了一个个凹形的坑，由此得出的结论是“陨石”撞击“月球表面”可以形成环形山。
43．对比实验中要注意变量的控制，为了研究沙坑的大小与球质量是否有关，同学们应该选择大小相同、质量不同的小球，从相同高度落下。
44．C 45．B 46．大小不同、深浅不同、分布不均、形状不同和相互重叠等。
【解析】44．这个模拟实验中，用沙盘模拟月球的表面，不同大小的球模拟不同大小的陨石，实验后同学们发现的不同大小的坑模拟的是大小不一的环形山。
45．环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。它认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更猛烈和频繁。通过环形山模拟实验可以推测环形山是流星、陨石撞击形成的。
46．月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形的，其分布有单个的，有几个挤叠在一起的也有大环套小环的一起的，也有大环套小环的。月球上环形山的特征是大小不一、形状不一、深浅不一等。
47．12 大于 48．西 49．C 50．A 51．A
【解析】47．分析表格中的数据，从表中发现，12时影子最短。16时以后，物体的影子将大于60厘米。
48．小兰在实验中还发现太阳的位置和影子的方向有关。影子的方向和太阳的方向相反。太阳在东边，影子就会出现在物体的西边。
49．一天中，阳光下物体影子变化的规律是：自西向东，影子的长短变化规律是长—短—长。影子的方向和太阳的方向相反。
50．小兰在观察记录的同时，给旁边一棵树拍下了五张照片，根据影子变化特点，按时间顺序排列正确的是bdace。
51．阴雨天，我们可以用手电筒代替太阳完成实验，这种实验方法叫作模拟实验。用手电筒模拟太阳。
52．A B 53．A 54．B 55．距离 56．A
【分析】月球的半径是1738公里，距离地球384400千米；太阳的半径是696300公里，距离地球约1.5亿千米。太阳比月球大400倍，太阳和地球的距离是月亮和地球距离的400倍。所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的。
52．在模拟实验中，我们需要准备两个大小不同的圆纸片。由于月球的半径是1738公里，所以用小的圆纸片代表月球；太阳的半径是696300公里，所以用大的圆纸片代表太阳。
53．从纸筒中观察两个圆纸片，当我们以相同的距离观察圆纸片时，大的圆纸片面积大，所以我们看到比较大的是大的圆纸片。
54．当一个距离我们比较远的物体与我们之间的距离越大，我们看到的该物体越小。移动大圆纸片使距离更远一些，我们会发现在纸筒里看到大圆纸片比之前要小。
55．从这个横拟实验中我们发现，太阳和月球看上去差不多大，是因为它们与我们的距离不同。太阳与地球之间的距离大约为15000万千米，月球与地球之间的距离大约为38万千米，虽然太阳的体积更大，但由于太阳距离我们地球太过遥远，导致太阳和月球的大小在我们看来是差不多的。
56．由于科学技术条件的限制，人们对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。古人认为地球的形状是方形的，但是根据月食时，人们观察到地球投射在月球的影子总是圆形的；航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地，这些证明地球是球形的。太阳和月球都是球形的，其他星球也是球形，这只是人们的推断，不能推翻古人的认识。
57．(1) 月球 太阳 (2)B
(3)太阳大，离地球远；月球小，离地球近
(4)模拟月球环形山的形成
【解析】（1）在模拟实验中，小圆纸片模拟月球，距离地球近；大圆纸片模拟太阳，距离地球远。
（2）“向日葵”小队进行了如图的模拟实验，他们最可能是在探究为什么“太阳和月球看上去差不多大”。
（3）太阳比月球大400倍，太阳和地球的距离是月亮和地球距离的400倍。由于太阳离地球远，月球离地球近，所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的。在真实的太空中，太阳比月球大得多。
（4）他们又利用沙子和几个小球进行了一次模拟实验，实验现象如图所示。他们是在模拟制造环形山，验证撞击说产生环形山。
58．2.5 12点 A B 长 短 长
【分析】太阳位置的变化会引起阳光下物体影子的变化。一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。
【小题1】根据数据可知，在观察的这段时间里，经过2.5小时的时候影子最短。正午时候影子最短，所以它大概是一天中的12时。
【小题2】同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，决定影子方向的是太阳的位置。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。
【小题3】阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长，正午时候影子最短，所以一天中影子的长短变化规律是长→短→长。
59．(1)A (2)A (3)C (4)B
【分析】太阳位置的变化会引起阳光下物体影子的变化。一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，决定影子方向的是太阳的位置。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。
【解析】（1）像点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫作光源。所以该模拟实验中能发光的手电筒被称为光源。
（2）影子的长短与光源的照射角度有关，在屏与物体不变时，光源与屏的角度越大，影子越短；光源与屏的角度越小，影子越长。手电筒从位置1移动到位置3，光源与屏的角度变小，所以影子的变化情况是从长到短。
（3）同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长。影子从位置3移动到位置5，影子从短变长，所以该实验模拟的是下午影子的变化。
（4）手电筒从位置1移动到位置3，光源与屏的角度变小，影子的变化情况是从长到短。所以位置A测得的影子应该位置2和位置3的影子长度之间，即3厘米。
60．(1)B (2)A (3)C
【分析】月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形的，大小、分布不一，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。由于撞击月球表面物体的质量、体积、距离以及力度不同，形成的环形山有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。
【解析】（1）我们在做月球上的环形山形成的模拟实验时，模拟制造环形山需要的材料有托盘、细沙、大小不同的球等。其中，用细沙模拟月球表面，用不同大小的小球模拟流星，用丢小球模拟流星或陨石撞击月球，用大小坑模拟环形山。
（2）从30厘米高处，用大小不同的石子落入沙盘，较大的石子留下的坑比较大，深度更深；较小的石子留下的坑比较小，深度更浅。
（3）如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。由于撞击月球表面物体的质量、体积、距离以及力度不同，形成的环形山有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。
61．C B 62．B 63．A 64．C
【解析】61．太阳的体积约是地球的130万倍，而月球体积只有地球体积的四十九分之一，太阳体积最大，月球体积最小。所以 大圆片代表太阳，小圆纸片代表月球。
62．通过圆纸筒观察两个圆纸片，当我们以相同的距离观察圆纸片时，大圆片本身体积就比较大，所以看得比较大。
63．保持观察圆纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片使距离更远一些，那么大圆片比之前看起来就会小一些。
64．太阳比月球大400倍，太阳和地球的距离是月亮和地球距离的400倍。由于太阳离地球远，月球离地球近，所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的。在真实的太空中，太阳比月球大得多。
65．(1)A (2)B (3)B
【解析】【小题1】影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光源近，影子大；遮挡物离光源远，影子小。
【小题2】影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。改变木块的摆放方式，影子的形状发生变化。
【小题3】一天中，太阳在天空中的位置不断变化。早上和下午，太阳在天空中的位置较低，物体的影子较长；中午时，太阳在天空中的位置最高，物体的影子最短。因此，教学楼在阳光下的影子在中午时最短。
66．球形 行星 基本条件 球体 改变 大
【分析】人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。随着现代科学技术的不断进步，人们通过应用遥感技术，能够精确地计算出地球形状的各种数据，证明地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
【小题1】航海家麦哲伦率船队向西行，环绕世界一周，以实际行动证明地球是球形。地球是太阳系中的一颗行星，与月球一样，自身不会发光。但与月球不同，太阳系里除了地球，没有适合人类居住的星球，地球给生命提供了空气、水、营养物质等生存所必需的条件。
【小题2】月食时是地球在月球和太阳之间，此时球体投射的影子形状更接近月食时产生的影子形状。
【小题3】影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关，也与所照射物体的摆放位置有关。实验中如果转动正方体，产生的影子形状会改变。影子的大小与物体和光源之间的距离有关，遮挡物和屏之间的距离一定时，物体和光源之间的距离远影子小，距离近影子大；所以当球体离手电筒越来越近时，产生的影子也越来越大。
67．小（大） 小（大） 月球 太阳 B 一 星星比太阳离地球更远
【分析】太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小得很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。
【解析】（2）根据我们提出的问题，从地球上看太阳和月球差不多大小，是否与太阳到地球的距离有关，那么我们就可以猜想太阳离地球的距离越近，看上去越大或太阳离地球的距离越远，看上去越大或小。
（3）①太阳的体积比月球的要大，所以小圆纸片代表月球，大圆纸片代表太阳；
②将大圆片移到B处时，大圆片的距离已经很远了，所以看到小圆片纸和大圆片大小差不多。
（4）太阳距离地球越远，看上去越小，所以猜想一正确。
（5）星星与月球的相对大小和太阳与月球的相对大小同理，星星本身就不大，又离地球很遥远。月亮离地球近，看起来就会大。星星比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。
68．(1)A (2)B (3)B
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成一个黑暗的区域，即影子。影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕，并且遮挡物要在光源和屏之间。
【解析】（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是光的照射角度对影子产生的影响，唯一的变量是光的照射角度，所以应该选择图①和图②进行对比研究。
（2）对比实验只有一个变量，由于研究的是物体的摆放方式对影子产生的影响，唯一的变量是物体的摆放方式，所以应该选择图②和图③进行对比研究。
（3）影子的大小与物体和光源之间的距离有关，遮挡物和屏之间的距离一定时，物体和光源之间的距离远影子小，距离近影子大。所以实验后，小珠用手电筒在墙壁前玩起了手影游戏，为了把影子变大，他可以手电筒位置不变，手慢慢靠近手电筒。
69．(1)太阳 竹竿 (2)A (3)C (4)C (5)东边
【分析】一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，决定影子方向的是太阳的位置。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。
【解析】（1）影子是由于光的直线传播形成的，影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。在这个实验中，形成影子的光源是太阳，遮挡物是竹竿。
（2）同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长。所以我们可以推测出该小组开始测量竹竿影子长度的时间是上午。
（3）同一天中，阳光下物体影子的长度从中午到傍晚由短变长，所以如果第9次测量半小时后进行第10次测量，竹竿影子的长度最有可能是100厘米。
（4）阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长，正午时候影子最短，所以一天中影子的长短变化规律是长→短→长。
（5）一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反。所以太阳在物体的西边，影子就会出现在物体的东边。
70．
【解析】太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小得很多，但是和太阳比，要小更多。月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。模拟实验中，大圆纸片来模拟太阳，大圆纸片来模拟月亮；圆纸筒来模拟地球视角。
71．长短 方向 短 长 72．C 73．B 74． 75．A
【分析】太阳的位置变化影响影子的长短和方向的变化。一天中阳光下物体影子的变化规律是：阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置改变而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置越低，影子越长。
71．光照到不发光、不透明的物体就会产生影子。物体影子的变化与光源的位置有直接关系，影子与光源的方向是相反的，物体影子长短、形状不但与物体高度、大小、形状有关，也与光线的照射角度有关。通过观察一天中阳光下物体影子的变化，我们可以发现一天中影子的方向和长短都发生了变化，其中影子长短的变化规律是长→短→长。
72．我国古代利用日影变化规律制作了一种测量时间的仪器，我们称为日晷。太阳东升西落，阳光下物体的影子也自西向东发生规律变化，日晷就是利用阳光下影子方向变化计时的。
73．根据一天中阳光下物体影子长短的变化规律：长→短→长，中午12时，影子最短。由此判断，图二中c位置的影子长度与11：00的影子长度是一样的，可能是6厘米。
74．要产生影子必须满足三个条件，分别是光源、遮挡物和屏，如下图所示，图中光源、遮挡物、屏的位置。
75．A、根据影子的探究可知，影子可能比物体本身长，也可能比物体短，所以该说法是错误的，故A符合题意；
B.通过改变光源和遮挡物之间的距离可以改变影子的大小，点光源距离遮挡物越远，影子越小，该说法是正确的，故B不符合题意；
C.影子的方向和光源的方向始终是相反的，分别位于遮挡物的两侧，该说法是正确的，故B不符合题意。
76．B 77．A 78．B
【分析】环形山是月球地形的主要特征。月球环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
76．月球自身不发光，围绕地球公转，它是地球的天然卫星。恒星自身能够发光，比如太阳。行星本身不发光、它围绕恒星公转，比如地球。
77．对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平。即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。为了研究留在细沙中沙坑的大小与球的质量是否有关，控制的变量是球的质量，球的大小、下落高度应该保持一致。
78．月球地形的主要特征是分布着许多大大小小的环形山。环形山的形成原因曾有过许多的猜测，现在公认的观点是“撞击说”，这种观点认为：环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更为猛烈和频繁。经过不断测试，科学小组推测月球上的环形山主要是由陨石撞击造成的。
79．A 80．C 81．太阳的方向和影子的方向相反或太阳越高，影子越长或太阳的照射角度发生改变，影子的方向、长短等都会发生变化。
【分析】影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变。
79．影子产生的条件包括光源、遮挡物和屏，实验中，手电筒模拟的是太阳，也就是光源。
80．手电筒分别在①位置和③位置照射木块时，影子会产生的变化是方向，影子总在背向光源的一侧。
81．通过实验，发现太阳的方向和影子的方向相反或太阳越高，影子越长或太阳的照射角度发生改变，影子的方向、长短等都会发生变化。
82．5 下午 83．短 84．B 85．遮挡物 屏 86．太阳的高度 太阳的位置
【分析】影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。
82．观察表格数据，我们能推测出第5次测量是在中午12时测得的，因为中午12点太阳最高，物体的影子最短；表格数据显示，影子从长到短再到长，小红是在下午结束测量的。
83．从表中数据可以知道，从第1次测量到第5次测量这段时间里，影子的长度变化规律是：随着时间的推移，影子越来越短，这是因为太阳从低到高再到低。
84．一天中，随着地球自西向东自转运动，太阳东升西落，太阳下物体影子的方向随太阳位置的变化而变化，从西向北、向东移动，影子的长度也随之变化，早晨和傍晚影子长，中午影子短。并且太阳高度越高，影子越短。因此，图中大树和影子图片，按时间顺序排序是：b-d-a-c-e。故选项B符合题意。
85．光照到不发光、不透明的物体就会产生影子。通过观察我们发现：影子的形成需要有光源、遮挡物和屏。
86．同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，太阳越高，影子越短；太阳越低，影子越长；决定影子方向的是太阳的位置，太阳在东，影子在西，太阳在西，影子在东，太阳和影子的位置正好相反。
87．(1) 月球 太阳 (2)近 (3) 陨石 陨石撞击月球 环形山
(4)陨石撞击
【解析】（1）纸筒模拟站在地球上观察的人，由于太阳体积大，所以大圆纸片模拟太阳；月球体积小，小圆纸片模拟月球。
（2）太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小很多，但是和太阳比，要小更多。因为太阳比月亮离地球更远，所以看上去月球跟太阳差不多大。
（3）模拟环形山形成实验中，平铺的细沙的是月球表面，大小不同的球模拟的是流星和陨石，撞击后的沙盘模拟的是陨石撞击后的月球表面。所以把细沙平铺在托盘里，用大小不同的球撞击沙盘，这是在模拟环形山的形成。
（4）环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。我们认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更猛烈和频繁。通过环形山模拟实验可以推测环形山是流星、陨石撞击形成的。
88．(1)A (2) 长度 方向 ③ (3) 小 大 (4) 不同 B A
【分析】因为光是直线传播的，光照到不发光、不透明的物体就会产生影子。物体影子的变化与太阳在天空中的位置有直接关系，影子与太阳的位置是相反的，与阳光照射的方向相同，物体影子长短不但与物体高度有关，也与光线的照射角度有关。
【小题1】在“实验一”中，小智为了探索影子变化的规律，改变了光源的照射角度。通过改变光源的照射角度，可以观察到影子的长度和方向发生变化。
【小题2】在“实验一”中，小智改变了光源的照射角度，发现影子的长度和方向发生了变化。当手电筒在位置3时，光源与遮挡物的角度最小，影子最短。
【小题3】在“实验二”中，小智发现当光源离遮挡物较远时，影子较小；当光源离遮挡物较近时，影子较大。
【小题4】在“实验三”中，小智发现物体的摆放方式不同，所产生影子的形状不同。圆柱体在⑧号情况下的影子是长方形；在⑨号情况下的影子是圆形。
89．(1)A (2)C (3)A (4)B (5) 12 大于 (6)B (7)一天中，影子变化规律是由长变短再变长。
【解析】（1）位置1影子是8厘米，位置2影子是4厘米，位置1影子是3厘米，所以根据表格，手电筒从位置1移动到位置3，影子的变化情况是长→短，故答案选A。
（2）手电筒从位置3移动到位置5，影子由短变长，符合下午影子的变化特点，所以根据表格,手电筒从位置3移动到位置5，该实验模拟的是下午影子的变化，故答案选C。
（3）日晷是古人利用日影规律制作的一种计时工具，古代人使用日晷的原理是物体的影子会随着时间的变化而变化，故答案选A。
（4）手电筒从位置1移动到位置3，影子的变化情况是由长到短，所以如果在手电筒的位置2和位置3之间再增设一处位置A，位置A的影长应该大于2厘米小于4厘米，所以认为位置A测得的影子大约为3厘米，故答案选B。
（5）从表中发现12时影子为6厘米最短，根据12时到15时影子逐渐变长的规律，16时的影子将大于35厘米。
（6）上午太阳位于东南方，影子应该在西北方，B和D符合，而B的影长比D长，B符合早晨，D符合上午，故答案选B。
（7）从模拟实验的数据来看，早上和傍晚影子最长，上午和下午次之，中午影子最短，由此可以看出，一天中，影子变化规律是由长变短再变长。
90．(1)A (2)B (3)B
【解析】（1）该小组从9：30开始进行测量，每半小时测量一次，一共测量了七次，根据计算得出，该小组是在13：30结束的测量，因此答案选A。
（2）当测量到第六次时，时间为正午12：00，此时影长是最短的，往后的时间段影长随时间流逝会逐渐变长，且跟前面的数值呈规律性对称增长，因此第十次测量的影长大约为100cm，答案选B。
（3）一天当中，正午的太阳高度最高，映照在地面上的影子的影长最短，当测量到第六次时，时间为正午12：00，此时影长是最短的，往后的时间段影长随时间流逝会逐渐变长，因此本题选B选项。
91．手电筒 手 墙壁 92．C 93．B 94．C
【解析】91．行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。影子产生的条件包括光源、遮挡物和屏。在做手影游戏时，手电筒是光源，遮挡物就是手，墙壁是屏。
92．影子的大小与遮挡物的位置有关。当光源和屏的位置一定时，遮挡物越靠近光源，影子越大；遮挡物远离光源，影子越小。故选C。
93．小伟的中指长约6厘米，用手电筒的光从正面照射他的手掌，测得中指影长为12厘米，食指影长为10厘米，根据比例可以算出小伟的食指长约5厘米。故选B。
94．影子的变化包括方向、长短、大小、形状的变化。影子的方向与光源所在的方向相反。影子的长短与光源的照射角度有关。影子的形状和光源所照射的遮挡物的侧面的形状有关。从不同角度照射自己的手，所产生的手影方向、长短、形状都不同。故选C。
95．(1) 船帆 地球仪 (2)船帆 (3)一名同学控制帆船从地球仪一端向另一端匀速运动；另一名同学在另一端观察，观察时眼睛平视地球仪
【分析】论证地球的形状，是一个模拟实验，通过模拟进出港船只的情况，来推断地球的形状。实验步骤：首先用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆，然后让船在地球仪上模拟航行，最后观察船进港，发现先看见进港的船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
【解析】（1）纸做的一只小船，插一根火柴梗作为船帆，然后让船在地球仪上模拟航行。
（2）地球是一个球形，所以先看见船帆后看见船身。
（3）一名同学控制帆船从地球仪一端向另一端匀速运动；另一名同学在另一端观察，观察时眼睛平视地球仪，观察时视线平视，俯视会看见船身。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑