资源简介

(共24张PPT)
宝葫芦的秘密
整本书推进课
板块一：
人物知多少
任务一：森林运动会
童话镇要举行森林运动会，要求推选出一名男生，一名女生来参加。
任务二：你看见了谁？
王葆，宝葫芦，苏鸣凤，姚俊，郑小登，奶奶，妹妹...
王葆
宝葫芦
苏鸣凤
姚俊
郑小登
老大姐
杨叔叔
杨栓儿
奶奶
……
棋友
小组长
死党
姐姐
亲人
邻居
传达
亲戚
学姐
任务三：理清人物关系
1. 填写人物卡主角姓名（也可以画简笔画哦）
2. 王葆选择身份，性格，爱好，特点，优点，愿望，理想，缺点等特征填写
宝葫芦选择大小，声音，动作，本领，性格，优点，缺点等特征填写
3.小组合作，选一个人物特征制作，分工总结关键词，写字快的同学执笔，限时5分钟。
任务四：抓特点，做人物档案卡
评价标准：
优秀：图文并茂，选择至少五个特征并概况准确
良好：选择至少4个特征并概况基本准确
合格：选择至少3个特征并概况基本准确
不合格：少于3个特征概况不太准确，要继续加油
任务四：抓特点，做人物档案卡
1. 填写人物卡主角姓名（也可以画简笔画哦）
2. 王葆选择身份，性格，爱好，特点，优点，愿望，理想，缺点等特征填写
宝葫芦选择大小，声音，动作，本领，性格，优点，缺点等特征填写
3.小组合作，选一个人物特征制作，分工总结关键词，写字快的同学执笔，限时5分钟。
王葆的个性人物档案卡
宝葫芦的人物档案卡
板块二：
故事知多少
活动一：故事说说看
看插图，说说你知道的故事情节。
插图一
图片取小标题方法：
1.核心人物为题
2.核心事物为题
3.核心人加核心事物为题
4.核心事件为题
今天可是不行。今天我的地位太古怪了，嗓子也直发干。我对镜子瞟了一眼，瞧见我脑顶上热气直冒。
“......王葆......让王葆自己......”我觉得耳朵边飘过来这么一句半句的。我定神一听，才知道是老大姐问到了我头上来了。
我一下子站了起来，仿佛要答先生的考题似的。一会儿又坐下，因为我马上发现这根本用不着站起来。我瞧了瞧那一桶害人的鱼。
插图二：
宝葫芦的确没有这个本领，我怎么发脾气，怎么骂，都一点用也没有。
怎么办呢？放在我书包里，那哪行呢？爱看这本书的同学就得借不到书。大家还得白花许多时间来找。要是今天找不到，别人就真的会去买一本来赔上。
“那太不像话了！”
这件事只好让我自己来收拾：我得想个法儿把这本书还给图书馆小组。我可以趁现在没人瞧见的时候，悄悄儿走到我们教室北墙外面，把这部画报轻轻搁到第一扇窗口上----那里面正是放图书的地方。我就可以跑去提醒提醒同学们，“看看窗台上有没有？”----开窗；哈，可不！
愿望 实现 带来麻烦/烦恼
... ... ...
想要鱼
桶里装满了鱼
郑小登认为河里出现金鱼是新物种，老大姐认为不可能
想帮老大姐借《科学画报》
画报在书包里
丢失的同学要赔书，书莫名在自己书包里解释不清，可能会被同学误会偷书
反
转
愿望 实现 带来麻烦/烦恼
... ... ...
想要鱼
桶里装满了鱼
郑小登认为河里出现金鱼是新物种，老大姐认为不可能
想帮老大姐借《科学画报》
画报在书包里
丢失的同学要赔书，书莫名在自己书包里解释不清，可能会被同学误会偷书
反
转
活动二：故事猜猜看
看插图，猜猜故事会怎么发展呢？
插图三：
郑小登一瞧见那些花草，就问是哪儿来的，是不是我栽的，我还没来得及回答呢，姚俊可就看上了那一架电磁起重机，老是缠着我，无论如何要请我报告一下这是怎么样做成功的。
插图四：
当时我要是稍微检查一下，我就绝不肯把这份试卷交上去了。可是我恰巧没工夫注意到这一点。
“这就是你的卷子么？”刘先生问我，“怎么不像你的字？”
我怎么回答呢，同志们？所以我没吭声。
刘先生叫苏鸣凤把他的答题再在一张纸上写一两行，又叫我----
“王葆，你也写一行给我看看。”
为什么他这么伤心呢？
整本书阅读方法
跳读、猜读、预测、做读书笔记
书中写旁批、画思维导图、抓关
键词句、看插图、
1.基础阅读：继续阅读《宝葫芦的秘密》，完成阅读单。
2.提高作业：读完《宝葫芦的秘密》，相信你一定会为故事中的某些人物着迷吧！事不宜迟，赶紧为书中你喜欢的人物设计个性档案卡，将他推进给你的
好朋友吧！
课后作业

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