资源简介

(共44张PPT)
Unit 5
Old toys
PB Start to read
PC Project-Reading time
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能运用“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子,读懂“Reading time”中的故事内容，并运用所学词汇和句型。
学习能力
语言知识
理解“Read and write”及“Reading time”中通过进一步了解闲置旧物再利用,掌握相关的词汇,短语与句型。
思维能力
能用英语准确表达旧物再利用的具体想法和方式，掌握新学的词汇、短语在特定语境中的含义积累阅读技巧。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Read and write
Up, up, up. Put your _______ on the wall.
Down, down, down. Put your books ___________.
Up, up, up. Put your _______ on the shelf.
Down, down, down. Put your boat ___________.
Up, up, up. Put your old things _______.
Down, down, down. Sit down and talk.
old map
under the ball
old dolls
under the bed
in a box
Free talk
Free talk
What old things do you have
Where do you put them
Step 2
Presentation
Read and write
What about them
What old things do they have
I have some old cars and boats. They are still good. I put them on the shelves.
放；安置
shelf
shelves
复数
还是；仍然
I have some old dolls and animal toys. They are still nice. I put them in a box.
I have many old books. They are still good. I put them in a box.
old dolls and animal toys
give away
赠送， 捐赠
old books
take to school
old cars and boats
sell
卖
Read and match
Where do old things go
I have some old cars and boats. They are still good. I put them on the shelves.
I have some old dolls and animal toys. They are still nice. I put them in a box.
I have many old books. They are still good. I put them in a box.
Name （姓名） Old things （旧物） Quality （质量） Location （位置） Reusing
（再利用方式）
Mike old cars, boats
Chen Jie old dolls, animal toys
Wu Binbin old books
Read and answer
still good
still nice
still good
on the shelves
in a box
in a box
sell
give away
take to school
Where do old things go
Look, choose and write.
Where is the ball
It’s the map.
Is the ruler on the book
No, it’s the book.
in on under
Do you have old things at home
Yes. I have a and some .
ball boat cap car doll map
I have some _____ and _____.
They are still good/nice.
I put them on/in/under the _____.
Step 3
Presentation
Project
Project: Reuse some old things
1
What old things does Mike have Listen, circle the words and match.
boat
books
car
doll
ball
cap
map
2
Are these toys or school things Sort them.
ball boat book car doll
map pen pencil pencil box ruler
ball
boat
book
car
doll
map
pen
pencil
pencil box
ruler
Do you have old things at home
Yes, I have ...
3
Reuse some old things.
Find some old things at home.
Group the old things and put them
in different boxes.
Reuse the old things.
4
Share your work in class.
What’s this
It’s a fish.
What are these
They’re boats.
Step 4
Presentation
Reading time
Zoom has many old things. He puts them in the boxes.
Toys
&
books
What’s in Zoom’s hand
An old robot
一个旧机器人
What’s wrong with his robot
1
Where is my boat
Is it in this box Wow!My old robot!
Oh no! My robot has one arm, one eye and one foot. I need some help.
2
脚，足
Nice!
Thank you.
I have an old doll’s arm.
Hi, Cat! Do you have any old toys I need an arm for my robot.
3
Hi, Tiger! Do
you have any old
toys I need an
eye for my robot.
4
I have an old car.
You can use the light!
（车）灯
I also need a
foot for my robot.
5
How about this
That works!
奏效；产生预期的结果（或作用）
而且；此外；也
Look at my robot now!
6
现在
Wow!
Who does Zoom ask for help
Cat
Tiger
What does Zoom do with the robot
He throws away (丢掉) his old robot.
He reuses his old robot.
Read and choose
Step 5
Summary
Reading time
Discussion
Self-assessment 自我评估
I can describe old things I have.
I can ask and say where things are.
I can share ideas about reusing things.
I can read and spell words with “u-e”.
Summary
词汇：still， put, foot, light, also, works, now；
句型： -Where do old things go
-I have some _____ and _____.
-They are still good/nice.
-I put them on/in/under the...
1. 听录音跟读read 部分课文。
2. 背默本单元核心词汇。
3. 归类你的旧物品， 然后用几句话描述一下你拥有的旧物品及处理方式。
4. 听音频跟读reading time部分。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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人教PEP三年级下册Unit 5 Old toys
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本 本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第五单元，本单元的主题是 Old toys , 三年级学生在日常生活中 , 经常接触玩具 、学习用品等物品 , 如何用英文询问及回答物品的位置 、处理旧物等问题亟待解决 , 因此本单元主题与学生生活息息相关 , 学生对此非常感兴趣。学生通过本单元的学习，能说出自己有什么旧物，询问并回答物品存放的位置;能介绍和展示创造性使用旧物的方式。本单元的主题"旧物利用""空间位置"和重点方位介词"in，on,under"是学生比较熟悉和有直观生活体验的。教材中涉及的词汇、句型和对话场景都是学生在日常生活中所了解且有实际经历的，且第二单元学习了"Do you like .... "等相关句型，第三单元学习了文具类相关词汇，都为本单元学习打下了坚实的基础。对于三年级学生来说，in，on.under 的对应汉语概念是他们早就理解 、熟悉的 , 能够轻松列举很多生活中的实例 。 这都有利于学生理解单元主题 , 参与听 力 、对话 、阅读 、实践等任务活动 , 也有利于唤起学生的背景知识和生活常识。
二、单元整体设计思路
本单元的主题内容是:身边的事物。单元的各个板块呈现了主人公交流个人旧物以及物品所在位置的情境，介绍自己如何再利用这些物品，旨在帮助学生理解旧物可以被循环再利用，以节约资源和保护环境。本单元要学习的核心词汇：物品名词 : toy , boat , ball , doll , car， shelf , box , cap ,map；方位介词 : in , on , under 等 。在单元主题意义的引领下，以“Old toys” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，教学时联系生活实际 , 创设合理自然的情境 , 激发孩子的表现欲 , 帮助其自信大 方地输出表达 。如遇到询问物品的位置 、处理或改造旧物等问题 , 引导学生在实际情境中运用 所学知识来解决问题。语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Describe old things briefly方位介词词组： at home2. 表示物品特征的形容词： cool3. 表示物品状态的动词： keep1. 询问是否拥有某物及其回答： —Do you have.…. —Yes, I do./ Yes, I have ...表达对事物的评价： So many toys!That’s right.This boat is cool.表达某物存在的状态： You can keep it.根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。借助语言输出框架和语言提示，与同学相互询问是否拥有某物，以及表达所拥有的物品是什么。Old things物品名称：toy, book, ball, doll, car, boat物品存在的状态：They are all around.根据图片推测对话 的主题、语境与主要信息。在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。Cute cats use old ballsu-e在单词中的发音规则： cute, use(s)Chant歌谣：One cute cat uses two old balls. Two cute cats use three old balls. Three cute cats use four old balls. Four cute cats use five old balls. Five cute cats use six old balls. So many cute cats, let’s count them all.听读Chant歌谣中 的句子，体会u-e在单词中的发音。根据字母u-e在单词中的发音规则，能拼读单词。Location of things1.方位介词词组：on the shelf, in the box 2.表示物品名称的词：cap询问物品的位置： —Where is… —It’s on/ in…询问物品是否在某处： —Is it in/on the... —Yes, it is./ No, it isn’t.根据图片和标题，推 测对话的主题、语境与主要信息。借助语言输出框架和语言提示，询问物品的位置，以及询问物品是否在某处。Arrange and reuse some old things表示物品名称的词：map表示物品方位的介词：
under, in, on描述把物品放在什么地方：Up, up, up. Put your old map on the wall.Down, down, down. Put your books under the ball.Up, up, up. Put your old dolls on the shelf.Down, down, down. Put your boat under the bed.Up, up, up. Put your old things in a box.Down, down, down. Sit down and talk.旧物的归置和再利用： Find some old things at home. Group the old things and put them in different boxes. Reuse the old things根据图片，推测对话 的主题、语境与主要 信息。在语境中，根据单词 的音、形、义学习词汇。 借助语言输出框架和语言提示，介绍如何归置和再利用旧物。Use old things in new ways表示物品状态的副词： still表示放置物品动作的词： put描述自己拥有某物、物品的状态，以 及将物品放置的地方：I have...They are still…I put them on/ in...借助语言输出框架与语言提示，介绍自己拥有的物品，以及会将这些物品如何再利用处理。
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 能听 、说 、认 、读与 玩具相 关 的 名 词 : ball , car , boat , doll; 掌握句型 " Do you have ... " 的使用 情境 ; 并学会给自己的玩具 、文具分类 。能够听 、说 、读 、写方位介词及 shelf , box , bag , map 等词 , 在情境中运用 句 型 " Where is my … " " It's in/on/under ... " 询问及回答物品所在位置 , 养成收拾旧物的良好习惯 , 并养成将旧物进行再利用的意识 。借助图片读懂短文 , 理解基本信息 , 在听 、读 、看的过程中有目的地提取 、梳理所需信息 , 正确地书写单词和句 子 。能使用 put , group , find , reuse , give away , take to school , sell 等词汇分享将旧 物分类整理和再 利用 的想法 , 并付诸实践 。掌握字母组合 u e 的发音规则 , 并能根据规则 拼读和拼写 出符合发音规则 的单词 。能够在观察和阅读旧机器人翻新的故事中 , 进一步了解旧物循环再利用的方法, 也能更加理解和感知环保的意义 。
情感态度、文化意识、学习策略目标 通过分类、猜测等活动，培养观察和逻辑思维能力;在旧物再利用环节，激发创新思维。学生理解不同文化对物品价值的认知，树立环保意识，了解英语国家旧物话题表达的文化差异。
新课标 第二部分 分课时教学设计【B Read and write & C Reading time】
语篇研读（附图）
本节课是阅读与表达课时，Read and write引导学生通过阅读三个主线人物对自己的闲置物品再利用方式的语篇，梳理生活中旧物处置的不同方法，进一步思考A部分和B部分的两个问题“What old things do you have ”“How can we reuse things ”。该板块由标题、图片和三个小文段共同构成了一个语篇。三个小文段从三个方面回答了标题“Where do old things go ”。三幅图片中的旧物分为了三种不同的处理方式，和学生的日常生活和学习密切相关，帮助学生利用生活背景知识，进一步了解如何给旧物分类以及旧物可以用何种方式被再利用。Reading time为配图故事，讲述了Zoom找玩具时发现了自己的旧玩具机器人，但是机器人缺了一些零件，Zoom求助朋友们，找到了一些其他旧玩具上的零件拼到机器人身上，配齐了一个完整机器。回顾和思考开篇页的单元问题“How can we make things useful again ”，进一步理解旧物或者闲置物品可以被有创意地再利用。
教学过程
核心素养教学目标 1.学生能够认读并理解“still”“put”等重点词汇和短语，准确发音并知晓其含义。能读懂配图阅读材料，理解文本大意，明白旧物品可以再利用的做法和意义，掌握基本的文本信息（学习理解）2. 能依据文本内容，确表达关于旧物的去处、如何再利用等简单的句子，锻炼提取关键信息及语言表达能力。正确书写课文中需要填写的单词，做到书写规范、格式正确，提升书写技能。引导学生联系日常生活，举例说出身边旧物再利用的实例，培养用英语表达生活实际情况的能力，强化知识与生活的联系。（应用实践）3. 通过Reading time的故事内容，综合运用本单元所学的知识，培养学生的阅读能力，提升英语综合运用水平。（迁移创新）
重点 掌握“still”“put”等重点词汇，理解其含义与用法。引导学生完成教材书写任务，做到书写工整、规范。读懂配图阅读文本内容，明确旧物的整理与再利用方式的相关信息。
难点 帮助学生用英语准确表达旧物再利用的具体想法和方式，实现知识的灵活运用。引导学生深入理解并内化旧物再利用的环保理念。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up Listen and chant 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Fill and chant: 补全小诗， 并一起chant， 巩固词汇Free talk： What old things do you have Where do you put them 引出话题， 导入新知Lead in：展示read部分人物图片， 提出问题What about them What old things do they have Read and match.：依次分解呈现文本， 音频跟读， 模仿语音语调，讲解生难词， 进一步理解课文， 根据课文圈出食物图片， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词still， put和重点句型进行讲解并回答问题。Presentation： Read and match然后播放read部分动画， 学生模仿跟读。Read and answer: Where do old things go 完成表格信息Look, choose and write.Do you have old things at home I have some _____ and _____. They are still good/nice. I put them on/in/under the _____.Project: Reuse some old thingsWhat old things does Mike have Listen, circle the words and matchAre these toys or school things Sort them.Reuse some old things.Share your work in class.Reading time: Zoom has many old things. He puts them in the boxes.呈现图片， 提问What’s in Zoom’s hand 引导学生观察并说一说，An old robot. 提问问题What’s wrong with his robot 引出话题。Presentation：播放reading time： 模仿跟读Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 Presentation：show time： 分角色朗读Practice： 根据课文中各动物说的话， 补全句子Think and talk：Who does Zoom ask for help What does Zoom do with the robot Self-assessment 自我评估。Summary：总结本节课所学内容 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary词汇：still， put, foot, light, also, works, now；句型： -Where do old things go -I have some ... and ... -They are still good/nice. -I put them on/in/under the... Homework1. 听录音跟读read 部分课文。 2. 背默本单元核心词汇。3. 归类你的旧物品， 然后用几句话描述一下你拥有的旧物品及处理方式。4. 听音频跟读reading time部分。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 5 Old toys
PB Read and write & PC Project & Reading
同步练习
笔试训练
选择题。
( ) 1．-Is it in your bag -________ It’s under the bed.
A．Yes, he is. B．Yes, it is. C．No, it isn’t.
( ) 2．-_______ -It’s under the toy car.
Where is the map B．Where are you
C．What’s this
( )3．-Where is the milk -_______
A．It’s in the box. B．It’s yummy. C．It’s white.
( )4. -Do you have ______ old toys ( )
-No, I don’t.
A．any B．some C．one
( )5．-Do you have old things at home -_______.
A．Yes, it is B．Yes, I am C．Yes, I do
( )6．I have some _______.
A．pen B．pencil C．books
根据图片， 写出单词， 补全短文。
I have many old things. The 1. , the
, the 3. and the
4. are in Box One. The 5. and the 6. are in Box Two. I put them in different boxes. And I can reuse the old things in a reasonable way (合理的方式).
参考答案
CAAACC
1. doll, 2. car 3. ball 4. boat 5. cap 6. map
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