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2025年初三中考适应性考试试卷
语文
2025.05
(满分130分，时间150分钟)
第一部分(20分)
1.阅读下面的短文，按要求答题。（11分)
阅读是秉心之烛火，去探访古今智者仁人的精神空间。依靠阅读，我们可以领略超出自身
阅历的风景，窥见更(i0)）▲阔、更深邃的精神世界。每个人的精神成长，人类文明的发
展进步，都仿佛一场登山，需要阅读这根登山杖的助力。
腹有诗书气自华，一个人的气质里藏着读过的书、走过的路。阅读往圣哲思，脑海深处不
觉增(tian)▲了参悟世界的思想之力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化豪
情；阅读红色经典，感悟革命先辈的家国情怀，心中自然涌起奋发蹈厉的斗争气概和为国为民
的奋斗热情。
阅读是有情怀的文化体验，是有温度的精神旅行。窗前灯下，一段段暖心的故事，湿润了
多少儿童的双眸；大山深处，一册册趣味无限的绘本，给多少学子带来了情感与审美的启迪；晚
高峰的地铁里，手机中的网络文学，治愈了多少上班族的疲乏困倦；医院的病榻前，一卷卷直击
心灵的人文经典，让多少病患舒展开紧锁的眉头。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内
心的充实和温暖。
阅读之于个人，是提升自我的阶(t)▲；阅读之于社会，是传承文明的(iǔ)▲
带。这种跨越时空的智慧传递，让我们不断成为更好的自己，让人类不断创造更美的世界。
(1)根据拼音写汉字。
①(Iiao）▲阔
②增(tian)▲③阶(ti)▲(
④(niǔ)▲带
(2)第三段中四个加点的动词，有一个使用不恰当，请找出来并改正。
A.湿润
B.启迪
C.治愈
D.舒展
(3)下面是阅读第二段画线句子后产生的联想，请按照要求完成填空。
A.“
▲
▲
”,李白以破浪济海的姿态，展现突破困境
的斗志，尽显盛唐自信风骨。
B.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，▲籽家国抱负寄托于狩猎行为，诠释宋人
“文安天下，武定乾坤”之志。
.*先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，
①在A句的横线上填写相应的诗句。
②在B句的横线上填写相应的诗人姓名。
③在C句的横线上补写一段文字，要求内容恰当，且与A、B两句句式保持一致，不超
过30字。
初三语文第1页（共8页）
2.默写古诗文名句，并写出相应的篇名。（5分)
(1)子夏日：“博学而笃志，
,仁在其中矣。”(《<论语>十二章》)
(2)安得广厦千万间，
▲
！(杜甫《▲》〉
(3)陆游在《游山西村》中写下的“
”启示世人：人生的每
一个阶段都有它不同的风景，有时我们误以为陷入了绝境，岂不知往往是峰回路转的
新生契机。
3.标语是一种简洁有力的宣传形式，常用于传递理念、倡导行为或营造氛围。阅读下面两则
标语，按要求回答问题。（4分)
【甲】请勿采摘花朵
【乙】莫折枝头宝.朵朵苏州好
(1)关于甲乙两则标语的分析，下列叙述正确的一项是（▲）
A.前者平铺直叙，表达诉求
B.后者句式优美，义正词严
C.两者都强调守法的重要性
D.两者都具备了警告的意味
(2)在苏州园林实测中，乙标语使花卉折损率下降72%，行为劝阻效率达88.7%，各项数据明
显优于甲标语。请你根据这一案例经验，给学校绿化管理标语的拟写提出合理建议。
第二部分(50分)
(一)整本书阅读
4.小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的
个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介
绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。（3分)
【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：
桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打丕平、除暴安
良的美好人性。
①孙悟空的金箍棒(《西游记》)
②李逵的板斧(《水浒传》)
5.在校园读书节活动中，班级同学关于“A!时代阅读的意义”展开了讨论。请结合名著具体
内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。(4分)
小语：A!有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领迪人海红军长征等
具体历史信息，也可以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当知识获取
变得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？
你：A!可以精准梳理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大渡
河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；A|可以(1)▲，但(2)▲。
同样的，A!可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到这个身穿黑色披风的勇士，前
爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍挑战斜坡的热情和努力；A!可以(3)▲，但
(4)▲…这些美好的阅速体验和心灵的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，A|是
无法潜代的。
初三语文第2页（共8页）

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