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部编版道德与法治8.8.2《公平正义的守护》教学设计
课题 8.8.2《公平正义的守护》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：增强崇尚公平、追求正义的情感，不歧视他人，努力做有正义感的人。树立维护社会公平正义的责任意识。法制观念：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。责任意识：树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。
重点 坚守公平和正义的做法；
难点 实现公平正义的重要意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 习近平总书记指出：“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。”司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公则会对社会公正带来致命破坏作用。因此，严格公正司法的目的就是要以严促正、以严生威，捍卫社会公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。第八课 维护公平正义第二节 公平正义的守护 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P114-120内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要坚守公平？2、个人维护公平的做法有那些？3、国家怎样利用制度保障公平？4、为什么要追求正义？5、个人怎样守护正义？6、如何理解司法正义？7、维护社会公平正义的重要性是什么？三、师生合作探究(一) 坚守公平 探究一：运用经验 （1）遭遇“不公平”的事，你会怎么办 （2）给我们什么启示 点拨：（1）①买到假冒伪劣商品而商家又拒绝赔偿。感到非常气愤，对商家的行为很不满。②遇到“不公平”情形，我们不能听之任之，要据理力争，必要时可以通过相关部门和运用法律来维护自己的合法权益。（2）①面对社会生活中诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨不仅无济于事，还将痛苦不堪。需要我们正视社会生活中的不公平现象，采用合理合法的手段和方式维护公平。②我们要正视社会生活中的不公平现象，崇尚公平的情感，要积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。探究二：播放视频《法律面前人人平等》视频给我们什么启示？点拨：①法律面前人人平等是指人人平等地享有法律规定的权利和承担法律义务，不允许任何人享有超越法律的特权。 ②公民在法律面前一律平等，是中国社会主义法治的一项基本原则。③我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 这一规定真实地反映了中国社会主义经济制度和社会主义民主政治制度的客观要求。对于巩固社会主义经济基础，加强社会主义民主，促进社会主义物质文明和精神文明建设的发展，具有十分重要的意义。探究三：知识探究为什么要坚守公平？点拨：①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。探究四：探究分享请你发表对这一问题的看法。点拨：①在考试时我们要遵守考试纪律，诚信应考，不作弊，这样对其他同学才是公平的；我们要坚守公平，轮到我们值日时，要认真打扫教室卫生。②坚守公平，需要我们客观公道、热心帮助、遵守规则、及时沟通等，要站在公正的立场，学会担当，以公平之心为人处世。探究五：播放视频《江家姐弟的“良心秤”》给我们什么启示 点拨：①江家姐弟传承祖宗200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，敢于对不公平说“不” ，敢于同破坏公平的行为作斗争。②江家秤加工精细、品质上乘，但最值钱的，是绝不亏良心。江家姐弟的“良心秤”虽小，却彰显了社会主义核心价值观的大道义。不改这种操守，传承这样的价值观，既是一个家族的使命，也是我们这个社会的责任。探究六：知识探究公民个人怎样维护公平？点拨：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。探究七：阅读感悟给我们什么启示 点拨：①国家司法救助制度制定的出发点是为有效维护当 事人合法权益。国家司法救助制度中提出对符合标准的人员予以国家司法救助。②制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，促进公平离 不开合理的制度，合理的制度是人们获得公平的保障。探究八：播放视频《2024高质量立法工作》视频给我们什么启示？点拨：①2024年，全国人大及其常委会深入推进科学立法、民主立法、依法立法，全年共审议法律案、决定案40件，通过了其中的26件，包括制定法律6件、修改法律16件，通过有关法律问题和重大问题的决定4件。②2024年，我国立法工作始终锚定“国之大者”，以系统性思维构建法律框架，以创新性举措破解治理难题，一部部彰显“中国之治”的良法不断问世。③健全社会公平正义法治保障制度，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到依法治国的全过程，贯彻到法治建设的各环节。探究九：知识探究制度保障公平点拨：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。探究十：知识归纳如何坚守公平？点拨：个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。制度保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 (二) 守护正义探究一：知识探究为什么要追求正义？点拨：①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。③我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。探究二：探究分享你从三名司机的行为中学到了什么？点拨：①我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。②让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。探究三：方法技能给我们什么启示 点拨：①当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险需要帮助时，当自身遭遇困难时，请及时拨打这些常用热线电话，学会见义“智”为。②热线电话只有在确实有需要时才能拨打，否则可能影响相关部门的正常工作，甚至影响真正正需要得到帮助的人。探究四：知识探究个人如何守护正义？点拨：①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。探究五：探究分享图中的审判员是否需要回避？为什么？点拨：审判员需要回避。①司法是实现公正的最有效的手段，公正是司法追求的永恒目标。②司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。探究六：播放视频《习言道｜公正司法》视频给我们什么启示？点拨：①公平正义是司法的灵魂和生命。公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是我们党追求的一个十分崇高的价值目标。②维护社会公平正义，在习近平总书记心中，占有重要分量。党的十八大以来，在习近平法治思想指引下，法治中国建设取得重大进展，公平正义更加可触可感，收获的是亿万百姓对社会公平正义的更强信心。③公平正义是人民的向往、幸福的尺度；公正司法是切实保障社会公平正义和人民权利的坚强后盾。探究七：知识探究司法维护正义点拨：①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。探究八：阅读感悟你的感悟是什么？点拨：①法治要承载道德理念，道德教育中要突出法治内涵，二者相互促进，不可分割。我们要坚持法治和德治相结合。②法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；探究九：探究分享了解反映人类追求公平正义的类似审判。点拨：1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行了数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外，包括德国内阁在内的6个组织也被调查和审判。探究十：知识探究维护社会公平正义的重要性是什么？点拨：①公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。探究十一：知识归纳如何守护正义？ 点拨：①追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；③司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；④实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道坚守公平的原因，个人维护公平，制度保障公平。明白追求正义的原因，个人守护正义，司法维护正义。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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（统编版）八年级
下
8.2 公平正义的守护
维护公平正义
第八课
第四单元 崇尚法治精神
新课导入
习近平总书记指出：“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。”司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公则会对社会公正带来致命破坏作用。因此，严格公正司法的目的就是要以严促正、以严生威，捍卫社会公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
学习目标
政治认同：
法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
道德修养：
增强崇尚公平、追求正义的情感，树立维护社会公平正义的责任意识。
法制观念：
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
责任意识：
树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。
教学重点 坚守公平和正义的做法；
教学难点 实现公平正义的重要意义。
自主探究
请同学们认真阅读课本P114-120内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、为什么要坚守公平？
2、个人维护公平的做法有那些？
3、国家怎样利用制度保障公平？
4、为什么要追求正义？
5、个人怎样守护正义？
6、如何理解司法正义？
7、维护社会公平正义的重要性是什么？
课堂探究
01
坚守公平
运用经验
（1）遭遇“不公平”的事，你会怎么办
①买到假冒伪劣商品而商家又拒绝赔偿。感到非常气愤，对商家的行为很不满。
②遇到“不公平”情形，我们不能听之任之，要据理力争，必要时可以通过相关部门和运用法律来维护自己的合法权益。
①面对社会生活中诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨不仅无济于事，还将痛苦不堪。需要我们正视社会生活中的不公平现象，采用合理合法的手段和方式维护公平。
②我们要正视社会生活中的不公平现象，崇尚公平的情感，要积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。
（2）给我们什么启示
视频探究
法律面前人人平等
视频探究
视频给我们什么启示？
①法律面前人人平等是指人人平等地享有法律规定的权利和承担法律义务，不允许任何人享有超越法律的特权。
②公民在法律面前一律平等，是中国社会主义法治的一项基本原则。
③我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 这一规定真实地反映了中国社会主义经济制度和社会主义民主政治制度的客观要求。对于巩固社会主义经济基础，加强社会主义民主，促进社会主义物质文明和精神文明建设的发展，具有十分重要的意义。
知识探究
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
为什么要坚守公平？
探究分享
请你发表对这一问题的看法。
①在考试时我们要遵守考试纪律，诚信应考，不作弊，这样对其他同学才是公平的；我们要坚守公平，轮到我们值日时，要认真打扫教室卫生。
②坚守公平，需要我们客观公道、热心帮助、遵守规则、及时沟通等，要站在公正的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
江家姐弟的“良心秤”
视频探究
视频探究
视频给我们什么启示？
①江家姐弟传承祖宗200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，敢于对不公平说“不” ，敢于同破坏公平的行为作斗争。
②江家秤加工精细、品质上乘，但最值钱的，是绝不亏良心。江家姐弟的“良心秤”虽小，却彰显了社会主义核心价值观的大道义。
③不改这种操守，传承这样的价值观，既是一个家族的使命，也是我们这个社会的责任。
知识探究
公民个人怎样维护公平？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
探究分享
给我们什么启示
①国家司法救助制度制定的出发点是为有效维护当 事人合法权益。国家司法救助制度中提出对符合标准的人员予以国家司法救助。
②制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，促进公平离 不开合理的制度，合理的制度是人们获得公平的保障。
2024高质量立法工作
视频探究
视频探究
视频给我们什么启示？
①2024年，全国人大及其常委会深入推进科学立法、民主立法、依法立法，全年共审议法律案、决定案40件，通过了其中的26件，包括制定法律6件、修改法律16件，通过有关法律问题和重大问题的决定4件。
②2024年，我国立法工作始终锚定“国之大者”，以系统性思维构建法律框架，以创新性举措破解治理难题，一部部彰显“中国之治”的良法不断问世。
③健全社会公平正义法治保障制度，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到依法治国的全过程，贯彻到法治建设的各环节。
知识探究
制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
知识归纳
如何坚守公平？
个人维护公平：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
制度保障公平：
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
02
守护正义
课堂探究
知识探究
为什么要追求正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
③我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
探究分享
①我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。
②让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
你从三名司机的行为中学到了什么？
方法技能
给我们什么启示
①当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险需要帮助时，当自身遭遇困难时，请及时拨打这些常用热线电话，学会见义“智”为。
②热线电话连接求助者与救援力量的桥梁。在关键时刻拨打正确的热线电话，可以迅速获得专业的帮助和支持，从而有效减轻或避免损失。
知识探究
个人如何守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
审判员是否需要回避？为什么？
审判员需要回避。
①司法是实现公正的最有效的手段，公正是司法追求的永恒目标。
②司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
探究分享
习言道｜公正司法
视频探究
视频探究
视频给我们什么启示？
①公平正义是司法的灵魂和生命。公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是我们党追求的一个十分崇高的价值目标。
②维护社会公平正义，在习近平总书记心中，占有重要分量。党的十八大以来，在习近平法治思想指引下，法治中国建设取得重大进展，公平正义更加可触可感，收获的是亿万百姓对社会公平正义的更强信心。
③公平正义是人民的向往、幸福的尺度；公正司法是切实保障社会公平正义和人民权利的坚强后盾。
知识探究
司法维护正义
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
你的感悟是什么？
①法治要承载道德理念，道德教育中要突出法治内涵，二者相互促进，不可分割。我们要坚持法治和德治相结合。
②法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；
阅读感悟
探究分享
1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行了数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外，包括德国内阁在内的6个组织也被调查和审判。
了解反映人类追求公平正义的类似审判。
知识探究
维护社会公平正义的重要性是什么？
①公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。
知识归纳
如何守护正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
③司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；
④实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
课堂练习
1、2025年春风行动启动以来，各地持续组织形式多样的招聘服务活动。截至3月5日，全国已累计举办各类招聘活动4.1万场，发布岗位3100万个；发出务工人员专车、专列、包机2.9万辆（列、架）次，输送劳动者91万人。下列对这段新闻点评正确的是（ ）
A．健全保障体系，解决人民后顾之忧
B．保障充分就业，消除社会发展矛盾
C．促进社会和谐，维护社会公平正义
D．提升服务质量，做好职业生涯规划
C
课堂练习
2、“深入推进更高水平平安中国建设”新闻发布会信息显示，全国检察机关常态化开展扫黑除恶斗争，2024年1至11月，共起诉涉黑涉恶犯罪9867人，部署开展涉农村黑恶犯罪、涉工程建设领域黑恶犯罪等专项调研和类案指导。对此，下列分析正确的是（ ）
A．检察机关行使监察职能，调查违法犯罪
B．我国通过公正司法来维护社会和谐稳定
C．我国公安机关常态化打击涉黑涉恶犯罪
D．我国政府部门严格执法，保障依法行政
B
课堂练习
3、2024年高考，教育部门为11个省（区）的15名盲人考生专门命制盲文试卷，这是第11年为盲人考生在高考中提供盲文试卷，整体来说，盲文试卷的作答时间是普通试卷作答时间的1.5倍。这15名盲人考生参加高考的权利和渴望进入大学的梦想，得到了尊重与保护，此举（ ）
①体现了党和政府对特殊群体的关爱与尊重
②保障盲人考生平等参与高考，维护公平正义
③能够确保盲人考生考上大学，接受高等教育
④延长盲人考生的考试时间，违背了平等原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
4、有的伪造事实、制造对立、渲染矛盾、花式卖惨以挑逗社会情绪；有的以亲子为名，让孩子“吃播”、着装“奶辣风”，教小孩说大人话，制造反差感“博眼球”……这些短视频中的卖惨、卖萌，实则摆拍，最终是为了卖货。这（ ）
①违背了社会公平信任与公序良俗
②是营造良好的社会秩序的最大阻碍
③是缺乏公德意识、法律意识的表现
④扰乱了网络环境，没有落实好学校保护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
板书设计
公平正义的守护
坚守公平
守护正义
坚守公平的原因
个人维护公平
制度保障公平
追求正义的原因
个人守护正义
司法维护正义
作业布置
阅读材料，回答问题。
在某小区消防通道处，小东拿着一根锯条在一辆汽车上划弄，被车主当场抓住并报警。警察通知他的家长，并对小东作出了相应教育和处罚。但小东却说：“谁让他把车停在消防通道危害小区安全，划他的车是对他的警告，是正义行为。”
(1)结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小东的观点进行辨别与分析。
(2)生活中遇到了“乱停车”“占用楼道”“飞线充电”等行为你会怎么做？简要说明这样做的理由？
参考答案
(1)①小东的做法是错误的。②凡是促进人类社会进步和发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。小东能认识到车主把车停在消防通道是危害小区安全、损害公共利益的行为，这说明小东具有正义感。但是他面对非正义的事，没有采取正当的方式去维护正义，这是不正确的，说明他缺乏是非观念和正确的维权意识。维护正义需要我们遵守规则和法律，实施正义行为，不做非正义行为。小东用锯条划花乱停放的车辆的行为侵犯了车主的合法财产所有权，应受到相应的处罚。③作为公民，我们要增强权利观念，依法行使权利，行使权利不得损害国家、社会、集体和他人的合法利益。
(2)“乱停车”“占用楼道”“飞线充电”的行为违反了《中华人民共和国消防法》，会带来很大的安全隐患，是违法行为，要承担相应的法律责任。如果发现违规行为，我会在保证自身安全的情况下进行劝阻、告知物业或拨打投诉电话举报，借助法律的力量解决问题。
39
Thanks!
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8.8.2《公平正义的守护》课时训练
一、单项选择题：
1．某校学生要写一篇关于“坚守公平”的演讲稿，下列热点新闻能作为直接论据的有（ ）
A．谢桃英照顾智力残障的儿子和生活不能自理的丈夫51年
B．冰冷河水中，短短4分钟，婺源村民接力托举三条生命
C．2024年秋季学期江西省义务教育学校起始年级实行“阳光分班”
D．江西省吉安市万安县宝山乡的小学生将捡到的钱包交到民警手中
2．2025年1月23日，第29届LG杯世界围棋棋王战决赛，因裁判引争议，柯洁退赛。决胜盘，因柯洁两颗棋子放在棋盒外面，韩国裁判中止比赛，柯洁对裁判中止比赛的时间和方式提出异议，随后比赛中断。在主办方发布的声明中提到：因为柯洁提子没有放到棋盒盖，正常判罚2目。在协商后，柯洁提出重赛，但对手不愿接受。最终，柯洁选择退赛。韩国选手卞相壹以2比1的成绩夺冠。柯洁退赛事件，深刻暴露出当前体育赛事在规则执行和裁判公正性方面存在的问题。柯洁输了，但也赢了。面对不公平现象，我们不应当（ ）
A．站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世
B．坚守原则立场，崇尚公平
C．认识到公平是相对的，如何努力都不能做到公平
D．用合理合法的方式，谋求最大限度公平
3．肇庆市第一中学50多名学生走进法院，旁听一宗涉危险驾驶罪案件庭审，在审判长的主持下，法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述等环节规范有序进行。中学生通过参加旁听庭审活动（ ）
①了解了相关程序和法律规定 ②杜绝了未成年人犯罪现象 ③增强了程序意识和法治观念 ④能够独立解决生活中的纠纷
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。下列做法与公平正义相符的有（ ）
①商家利用虚假广告误导顾客消费 ②乘客马某在高铁上霸占他人座位 ③国家大力推进义务教育均衡发展 ④游客赵某在景区内自觉排队购票
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
5．河北省石家庄市工商局认为石家庄市的电话以分钟为单位的计费方式违反了公平交易原则，遂启动“叫停电信收费不合法规则”行动。这启示我们，不公平现象发生时我们应该（ ）
①保持沉默、宽宏大量 ②增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助 ③调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，理智客观对待 ④崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
6．政府工作报告中强调要推进教育强国建设，提高义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助标准，国家助学金提标扩面、助学贷款提领降息等。这些举措是为了（ ）
①保障公民的受教育权 ②实现公民的物质帮助权 ③促进学生的全面发展 ④促进社会的公平正义
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
7．2024年高考为来自江苏、内蒙古、西藏等11个省(区)的15名盲人考生专门命制盲文试卷。这是自2014年起，教育部门连续11年为盲人考生在高考中提供盲文试卷，为残疾人等特殊困难群体的考试服务，确保他们顺利参加高考。这体现了（ ）
①维护正义，敢于去抵制不平等的行为 ②珍视自由，树立违法可耻的法治意识 ③践行平等，维护盲人考生的合法权益 ④坚守公平，努力营造一个公平的环境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列不能体现公平正义要求的是（ ）
A．教育部开展2024年义务教育阳光招生专项行动，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象
B．国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障
C．消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评
D．国家医保局实行每年医保药品目录动态调整，为患者减轻用药负担
9．北京师范大学教育学部特殊教育学院教授郑璇认为，蛇年总台春晚推出无障碍转播，在编导理念、内容设计、技术手段三个方面取得创新突破，以实际行动响应国家号召，为残障人群提供贴心服务，暖意融融。今年春晚推出的无障碍转播（ ）
①闪耀的是文明的光辉 ②是对不同情况的差别对待 ③有利于维护社会公平正义 ④保障了弱势群体应享有的特权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
10．崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非、善恶的标准和担当精神。下列属于“正义之举”的有（ ）
①小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110电话报警 ②小航在食堂排队时不小心碰撞到一个同学，他主动向对方赔礼道歉 ③学生会干事小东在例行检查中常“照顾”自己班，有问题也不扣分 ④小婷在上网时发现境外组织攻击污蔑我国的言论，予以反击和举报
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排查整治。这一举措旨在筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对校园欺凌，青少年应采取的正确做法是（ ）
①坚定立场，维护正义，不做欺凌者 ②及时报告，寻求帮助，不做沉默者 ③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者 ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
12．扬州市见义勇为文献史料展在扬州市文化馆开展。一张张泛黄的报纸、一件件饱含深情的展品无声地诉说着见义勇为主人公们所展现出的勇敢、无私和大爱。该展的举办可以（ ）
A．规范公民权利，实现人人平等
B．弘扬社会正气，促进社会和谐
C．根除社会矛盾，实现长治久安
D．丰富文化知识，提高文学素养
13．2024年8月7日，河南省漯河市郾城区人民法院法官王佳佳因拒绝当事人伪造证据的非法诉求，年仅37岁就献出了宝贵的生命。2025年2月28日，她被追授“全国模范法官”称号。向王佳佳学习，青少年应该（ ）
①面对非正义行为，要敢于斗争 ②坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ③积极推进以司法公正为核心的司法改革 ④坚决以暴制暴，不需要讲究任何方法策略
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
14．段某在居民楼电梯内抽烟，邻居杨某告知其电梯内禁止抽烟，两人争辩数分钟后，段某情绪激动导致心脏病发作，经抢救无效死亡。段某家属将杨某告上法庭要求赔偿丧葬费、精神损失费等共计40余万元。一审法院判决杨某补偿原告1.5万元。段某家属不满，继续上诉。二审法院判决驳回段某家属全部诉讼请求，并撤销一审判决，杨某不用承担任何赔偿责任。对上述案例解读正确的是（ ）
A．杨某制止段某在电梯内吸烟的行为侵犯了他人的生命健康权
B．对本案作出判决的国家机关是法律监督机关
C．法院作出判决依据的法律是《中华人民共和国刑法》
D．该判决有力保护杨某维护公共利益的积极性，体现了社会的公平正义
15．近年来，我国司法机关改革办案方式，让当事人参与其中，请第三方见证，以“看得见”的方式实现司法公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。这表明（ ）
①公平正义是法治社会的核心价值 ②公民要严惩违法者，守护社会公平正义 ③所有司法活动都应该独立公开进行 ④司法机关依法行使权力，维护公平正义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、综合探究题
16．[了解权利明确价值]
阅读材料，完成下列要求。
2025年央视3 15晚会曝光了互联网上出现很多“精准获客”广告的现象。广告声称通过这种“大数据获客软件”，商家可以精准获取海量目标人群的消费习惯、手机号码等信息，以便商家拨打电话推广自己的业务和产品。
(1)材料中“大数据获客软件”侵犯了公民的哪一人格尊严权 请再列举三个公民的人格尊严权。
(2)每年3 15晚会曝光类似事件有何社会价值
17．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
【思考】王某在饭店和娱乐场所与朋友一起喝酒后，驾驶汽车过程中追尾撞到前方同向驾驶的汽车，王某负事故的全部责任。人民法院审理后认为，王某在道路上醉酒驾驶机动车，其行为已构成危险驾驶罪，依法对其判处拘役2个月，并处罚金人民币2000元。
(1)公平正义是美好社会应有的价值。材料中人民法院的行为是怎样体现这一价值的
【忠告】小伙刘某正乘坐动车回天津。途中，乘客李某买了无座票，却非要坐在一等座上，拒不离开。刘某因看不惯李某无理取闹的行为，便动手教训了他。监控显示，刘某先是抽了李某一耳光，又踹了他一脚。刘某打的几拳，造成了乘客李某眼部轻伤。最终，刘某被判拘役4个月、罚款6万元……
(2)运用所学知识，完成答题。
①针对材料中乘客李某的行为，请你从道德角度对其提出忠告：_________。
②针对材料中小伙刘某的行为，请你从法律角度对其提出忠告：_____________ 。
参考答案
1．C 2．C 3．B 4．D 5．A 6．C 7．D 8．C 9．A 10．B
11．A 12．B 13．A 14．D 15．B
16．(1)①侵犯了公民的隐私权。②人格尊严权还包括名誉权、荣誉权、肖像权。
(2)①有利于维护消费者的合法权益，增强消费者的维权意识。②能够促使企业诚信经营，规范市场秩序，营造良好的市场环境。③有利于推动社会法治建设，维护社会公平正义。
17．(1)①人民法院依法对王某醉酒驾驶机动车的行为判处拘役并处罚金，体现了司法机关公正司法，维护了社会的公平正义。②这一判决对违法行为进行了制裁，保障了受害者的合法权益，维护了法律的尊严和权威，体现了公平正义的价值。
(2)①李某，你应该遵守社会公德，尊重他人的座位权益，文明乘车，不能无理取闹。
②刘某，你应该增强法律意识，当遇到他人不合理行为时，要通过合法的方式解决问题，不能随意动手打人，否则会承担相应的法律责任。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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