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(共19张PPT)
谜语导入
身体有圆也有方，
常在铅笔盒里装，
要是写错一个字，
它会马上来帮忙。
小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
铅笔
橡皮
家
新课导入
文具的家
1
2
3
4
5
6
整体感知
贝贝
妈妈
找一找：文中的人物都有谁？
次
哪
丢
新
每
平
些
她
仔
检
查
所
具
送小铅笔回家
一次
仔细
所有
这些
检查
找不着
哪里
那里
她
他
它
读一读,你有哪些读音上的发现？
检查词语
皿
皿（mǐn）字底
橡皮，只擦了一
回，再想擦，就
找不着了。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
yí
yì
认识“一”的不同读音
整体感知
再次朗读课文，一边读一边思考：
1.文具的家在哪里？把相关的句子用横线划出来。
2.课文有两幅插图，分别对应课文的哪些自然段？
仿写句子
书包里的文具盒，就是这些文具的家。
是 的家。
是 的家。
是 的家。
蓝蓝的天空
白云
清清的小河
鱼儿
小鸟
茂密的森林
品读感悟
用“一......就......”说一句话。
贝贝遇到了什么困难？她是怎么做的？她是一个什么样的孩子？
困惑
疑惑
贝贝太粗心了。
想一想妈妈和贝贝说这句话时的心情是怎么样的？
用“......怎么......呢？”说一句话。
铅笔只能用一次吗？橡皮只能擦一回吗？想象一下，贝贝可能还丢过那些东西？
贝贝“平平安安”地回家，文具呢？请大家一起和贝贝想办法。
当贝贝遇到困难时，妈妈是教贝贝怎么做的呢？
齐读第5自然段，文具的家在哪里？
从此以后，贝贝是怎么做的呢？你以后会怎么做？
课堂小结
你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。
我一用完彩笔，就 。
把彩笔放回彩笔盒
我一用完字典，就 。
把字典放回书包
，就 。
我一用完橡皮
把橡皮放回文具盒
仿写句子
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们应该怎么爱护我们的文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
爱护方法
生活实践
定期清洁收纳
正确使用文具
捐赠或回收
环境保护
使用软布擦拭文具表面，避免长时间暴露在阳光或潮湿环境中。
不过度用力，小心操作，避免损坏。
将不需要的文具捐赠给他人或机构，选择环保产品。
选择环保文具，减少对环境的影响。
“平平安安”像这样AABB式的词语你还会说吗？
安安静静
叽叽喳喳
仔仔细细
孤孤单单
红红火火
白白胖胖
高高兴兴
开开心心
词语积累
说一说除此之外，我们在平时的学习生活中， 还应该养成哪些好习惯呢？
小文具，要爱惜。
小书包，装整齐。
不撕书，不咬笔。
好孩子，能自理。

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