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导入课文
今天老师给大家带了一位动物朋友，它长着毛茸茸的身体，长长的尾巴，会荡秋千，最爱吃桃子和香蕉，你们猜猜它是谁？
小猴子下山
xiǎo hóu zi xià shān
第一课时
一年级语文 下册
猴
hóu
“犭”表义,表示猴是哺乳动物。
“侯（hóu)”表音。
猴子 猴戏
很多小动物的名字，都有反犬旁，你还知道哪些？
1
2
3
4
5
请同学们借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子；标出自然段序号。
认读生字
猴
hóu
块
kuài
结
jiē
兴
xìnɡ
掰
bāi
后鼻音
后鼻音
结
扛
kánɡ
往
wǎnɡ
棵
kē
满
mǎn
扔
rēnɡ
摘
zhāi
捧
pěnɡ
追
zhuī
后鼻音
后鼻音
后鼻音
翘舌音
翘舌音
多音字
玉米结得又大又多
jiē
表示植物长果实。
树上结了许多苹果
jiē
蜘蛛房前结网忙
jié
认读词语
猴子
一块
掰开
摘下来
高兴
扛着
往前
一棵
扔掉
捧起
追赶
开花结果
1
2
3
4
5
请同学们再读课文，找一找：小猴子下山分别走到了哪些地方？
看到课题和词卡，你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说说小猴子走过的地方吗？
初步感知
小猴子下山
一块玉米地
一棵桃树下
一片瓜地里
树林里
一只小猴子下山来，先来到了_________，接着来到_________，然后来到__________，最后走到了_______。
一块玉米地
一棵桃树下
一片瓜地里
树林里
学习第1自然段
1
一块玉米地
块
这个字和我们学过的哪个字很像？
快
决
熟字换偏旁识记
石块
几块
你还会说一块什么？
一(块)蛋糕
一(块)橡皮
交流“所见”
小猴子到玉米地里看到了什么？用“—”画出来
又大又多
这是怎样的玉米？
看到又大又多的玉米，小猴子的心里怎么样？
非常高兴
十分、
特别。
兴
兴趣
高兴
积累短语
看图用“又……又……”说短语。
苹果又__又__
月亮又__又__
丝瓜又__又__
大 红
大 圆
细 长
交流“所做”
小猴子看到玉米又大又多后，做了什么呢？用“~~”画出来。
这里有两个表示动作的词，你能找到吗？
掰
bāi
扛
kánɡ
观察这两个字，说说你的发现。
两手一分就是掰。
扌+工=扛
掰开 掰断
扛枪 扛起
说一说：小猴子是在“掰”玉米还是“扛”玉米。
掰玉米
扛玉米
用手把东西分开或折断。
用肩膀承担物体。
掰橘子
掰面包
扛大米
扛锄头
随文识字
往
wǎnɡ
住
zhù
就掰了一个，扛着往前走。
形近字识记
往来
来往
指导朗读
能得到这么大的玉米，小猴子此时的心情一定很高兴。要读出小猴子的高兴。
读长句子的时候，我们先读好短语，再连着读一读，最后根据标点符号停顿来读。
·教师范读，学生跟读，读好长句子。
·男女生比赛读，边做动作边读。
巩固生字
认一认，帮小猴子摘桃子。
追
猴
结
块
兴
捧
扔
摘
摘
掰
扛
往
棵
指导书写
高
ɡāo
兴
xìnɡ
着
zhe
往
wǎnɡ
上中下结构
上下结构
半包围结构
左右结构
左窄右宽
横画均匀
两个“口”要写得扁一些，横折钩的横贴近横中线。
第1笔在左上格靠近横中线，第2笔在竖中线上，第3笔撇略长，在横中线收笔。最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳。
起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第5笔长横从横中线起笔，第6笔撇起笔在竖中线上。注意多笔横画之间的间距要均匀。
第4笔起笔与左半部分第1笔撇同高。三横间距均匀，长短不一，最后一横要舒展，略高于双人旁。
小猴子下山
xiǎo hóu zi xià shān
第二课时
一年级语文 下册
游戏：摘西瓜
猴子
追问
捧起
掰玉米
摘下
一块
一棵
扛起
往前
乱扔
满足
开花结果
回顾内容
一块玉米地
一棵桃树下
一片瓜地里
树林里
回顾第1自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
说说第1然段的故事内容。
（小猴子） 来到什么地方 看到了什么 心情怎样 做了什么
一块玉米地
玉米又大又多
非常高兴
掰 扛
学习第2-4自然段
借助拼音自由朗读课文2-4自然段。用“—”画出小猴子看到了什么，用“·”画出小猴子的心情怎样，用“～”画出小猴子做了什么。
来到什么地方
看到了什么
心情怎样
做了什么
看到了什么
他看见满树的桃子又大又红。
满
mǎn
观察插图，说说你发现树上的桃子怎样？
又大又红
很多
整个、全。
满意
满足
做了什么
扔了玉米，去摘桃子。
结合插图，谁来做一做“扔”和“摘”的动作？
扔
rēnɡ
摘
zhāi
乱扔 扔下
摘豆 采摘
小猴子捧着几个桃子。
用双手托着。
捧
pěnɡ
捧起
捧场
梳理第2自然段
尝试说一说第2自然段的故事内容。
（小猴子） 来到什么地方 看到了什么 心情怎样 做了什么
一块玉米地
玉米又大又多
非常高兴
掰 扛
一棵桃树下
桃子又大又红
非常高兴
扔 摘 捧
学习第3自然段
3
来到什么地方
看到了什么
心情怎样
做了什么
扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子摘下了西瓜，是怎么拿的呢？
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
用手臂围住。
做了什么
谁来做做“抱”的动作？
梳理第3自然段
（小猴子） 来到什么地方 看到了什么 心情怎样 做了什么
一块玉米地
玉米又大又多
非常高兴
掰 扛
一棵桃树下
桃子又大又红
非常高兴
扔 摘 捧
一片瓜地里
西瓜又大又圆
非常高兴
扔 摘 抱
尝试说一说第3自然段的故事内容。
学习第4自然段
看到了什么
做了什么
4
追
zhuī
追问
追加
在后面快速赶上。
学习第5自然段
结合插图，读第5自然段，说说最后结果怎么样？
5
小猴子此时是什么心情？
失落 难过
小猴子最后为什么“只好空着手回家去”？
梳理课文内容
（小猴子） 来到什么地方 看到了什么 心情怎样 做了什么
一块玉米地
玉米又大又多
非常高兴
掰 扛
一棵桃树下
桃子又大又红
非常高兴
扔 摘 捧
一片瓜地里
西瓜又大又圆
非常高兴
扔 摘 抱
树林里
小兔子蹦蹦跳跳
失落、后悔
扔 追
结果
怎样
空着手回家去
小猴子做事没有明确的目标，三心二意。
这些表示动作的词语可以怎么分类？
表示动作的词语
追
手部动作
脚部动作
选择几个词各说一句话。
掰：小优掰下一块巧克力给我。
捧：文文捧起一本书，认真地读了起来。
抱：妹妹抱着玩具睡着了。
回顾内容
《小猴子下山》这一课你明白了什么道理？
明确目标，
始终如一。
这4篇课文，告诉我们要养成哪些好习惯？
爱护文具
管理好时间
发布通知时要把重要的内容说清楚。
你还知道哪些好习惯？
又 又
照样子，填一填。
又大又红
又 又
又 又
长
细
白
胖
又 又
高
大
香
甜
积累运用
书写指导
结构
组词
西瓜 瓜果 瓜子
独体结构
造句
妈妈买回来的西瓜又大又甜。
ɡuā
笔顺
☆第1、2笔均为撇，且方向不相同。
☆竖提的收笔高于第2笔撇的收笔。
☆捺起笔与第1笔撇相接，不与竖提相连。
结构
组词
进入 进口 先进
半包围结构
造句
我们进入了新时代。
jìn
☆“井”字位置稍靠右，第2笔横位于横中线，第3笔撇大部分在竖中线上。
☆走之底第2笔要写得短小，从横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。
笔顺
结构
组词
白兔 兔子 兔毛
上下结构
造句
妹妹喜欢可爱的小白兔。
tù
☆上收下放。
☆第6笔撇是从扁“口”中斜出的。
笔顺

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