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第一课　树立科学思维观念
一、选择题
1.（2025·广东肇庆月考）中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（　　）
①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”主要体现了思维的想象性　②“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”主要体现了思维的间接性　③“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”主要体现了思维的能动性　④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性
A.①②　 　B.①④　 　C.②③　 　D.③④
2.（2025·江西赣州质检）唐代诗人柳宗元在《江雪》中写道：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”几乎所有人读到这首诗时，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，历代文人墨客无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。可见，这首诗的创作（　　）
①针对感性材料进行提炼和加工，体现了思维的能动性　②以感性形象为基本单元，注重思维表达的严谨性　③运用了形象思维，抽象和概括了事物的形象特征　④运用了抽象思维，以概念为思维运行的基本单元
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.（2024·安徽期末）在牛顿之前，科学家已经在行星绕日、月球绕地、物体落地等方面取得了许多认识成果。牛顿的伟大之处在于，他把这些表面看起来毫不相干的现象联系起来得出了“宇宙间所有物体之间，都有相互吸引的力相互作用着”的结论，这就是万有引力。牛顿还用其出色的数学才华，对万有引力作出了定量的表述：F＝。牛顿发现万有引力的过程（　　）
①是在感觉的基础上抽象和概括了事物的形象特征　②体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征　③反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　④突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.形式逻辑总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则和方法帮助人们思考问题，正确表达思想。它研究演绎推理及其规律，提供了检验有效推理和无效推理的标准。可见，一个真前提要推导出真结论（　　）
A.取决于前提和结论的思想内容
B.取决于思想的形式结构
C.取决于内容真实和形式正确
D.要选择正确的推理形式
5.（2025·福建漳州质检）开学初，某校高三（10）班的学生围绕2024年巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是（　　）
①小艺：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢　②小彤：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一　③小亮：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但已经不知不觉地过去了　④小明：小燕，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗？小燕：我有看这届奥运会的开幕式
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.（2025·贵州六盘水月考）欧布利德斯曾提出一个著名的诡辩：“你没有失掉的东西，就是你有的东西，对不对？”当对方同意后，他又说：“你没有失掉头上的角，那你就是头上有角的人了。”以下对话中逻辑思维错误与材料相同的是（　　）
①老师：你今天的作业完成了吗？学生：我既完成了，也没完成　②医生：最近服药观察情况怎么样？病人：我既没好转也未加重　③乘客：你开过高速吗？司机：是的，我不但开过高速，还加过油
④父亲：你应该多读书来拓宽知识面。儿子：你岂不是要我读遍天下所有的书？
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.（2025·八省联考内蒙古卷）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。”（《晏子春秋·内篇·杂下》）基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是（　　）
①同一种植物既是橘又是枳，不违反矛盾律
②同一种植物环境不同称谓不同，不违反同一律
③同一种植物既不是橘又不是枳，不违反排中律
④同一种植物淮南为橘淮北为枳，不违反矛盾律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.（2025·重庆月考）初二的同学李某遇到一道烧脑的数学题，手里有200元，为何花去的钱和剩余的钱计算结果会不一致，从逻辑思维的角度来看，李某（　　）
我手里有200元
花去 剩余
买衣服80元 120元
买书藉60元 60元
买玩具36元 24元
买零食24元 0元
总计200元 总计204
①违背同一律，思维存在不确定性
②犯了混淆概念的逻辑错误　
③违反矛盾律，是思维混乱的表现　
④违反排中律，犯了自相矛盾的错误
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.（2025·湖南长沙月考）第三届湖南旅游发展大会主题logo正式发布。“衡阳是雁城，这个logo分开看就像大雁在飞一样，衡阳是湘水、蒸水和耒水的汇合地，所以它又表示水系的一个变化，同时它又有点像中华传统建筑的屋顶。大雁后方的太阳远观似旭日高升，近看又像一束跳跃的火苗，代表着蒸蒸日上的寓意。火苗的形象可以看到湖南城市性格里的热情直率，湖南菜的鲜香火辣等等。”此标志的寓意（　　）
①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律　②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律　③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理　④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.习近平总书记在继承和发展马克思主义思想方法和思维方式基础上，立足我国实际，以我们正在做的事情为中心，倾听人民心声、回应现实需要，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，借鉴吸收世界文明有益成果，对马克思主义思想方法和思维方式作出了原创性贡献，开拓了中国共产党人科学思想方法和思维方式的新境界，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（　　）
①为我们科学把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导　②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律　③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断
④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题
11.（2024·江苏南京期末）阅读材料，完成要求。
　　立足我国农业农村发展的新特征和新需求，提高数字经济助力乡村振兴的效能，将有效解决发展不平衡不充分问题，助力农业更强、农村更美、农民更富。
　　2024年5月4日发布的《中国数字经济高质量发展报告》显示，数字经济正以新技术、新主体和新模式为内在驱动因素助力乡村振兴。在新技术方面，大数据、云计算、区块链等新兴数字技术与农业、农村和乡村振兴有效融合，正在改变和优化传统资源配置模式，为农业现代化提供新机遇；在新主体方面，新型实体企业在着力推动技术创新、主动接触多元市场主体等方面具有特殊优势；在新模式方面，我国已经形成了数字经济助力农业农村发展和乡村振兴的发展模式，有效提升了乡村振兴发展质效。
结合材料，说明数字经济赋能引领高质量乡村振兴是如何体现科学思维特征的。
第一课　树立科学思维观念
1.D　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调因为观看庐山的角度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，不是想象性，①排除。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”主要体现了思维的想象性，不是间接性，②排除。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”大意是她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情，主要体现了思维的能动性，③正确。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性，把握共同的爱国主义本质，④正确。
2.B　几乎所有人读到《江雪》这首诗时，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，这说明作者在创作中针对感性材料进行了提炼和加工，抽象和概括了事物的形象特征，运用了形象思维，体现出思维的能动性，①③正确。这首诗的创作以感性形象为基本单元，注重思维表达的情感性，②排除。这首诗的创作运用了形象思维，未涉及抽象思维，④排除。
3.C　牛顿发现万有引力的过程，属于抽象思维，不是形象思维，①④不符合题意。牛顿发现万有引力的过程体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征，反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，②③符合题意。
4.B　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，B正确，A、C、D均不符合题意。
5.B　“奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢”中的“输嬴”说明的是不同的对象，因而没有违背逻辑思维的一致性要求，①不符合题意。“最喜欢的运动员，没有之一”，说明是唯一的一个，这与“潘展乐和郑钦文”两个人矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，②符合题意。“太紧张刺激了”与“不知不觉”前后矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，③符合题意。④犯了“偷换论题”的错误，违背了同一律思维的确定性要求，不符合题意。
6.D　欧布利德斯的诡辩就在于，前一个“没有失掉”指的是你原来就有的东西仍然存在，后一个“没有失掉”指的是你根本没有的东西也仍然存在，“没有失掉”这个词，前后表达的是两个不同的概念，违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误。③乘客问的是是否开过高速，而司机回答中却包含“加过油”，答非所问，违背了同一律。④父亲是让儿子“多读书”，儿子却理解为“读遍天下所有的书”，违背了同一律，③④入选。学生的回答中“完成”与“没完成”相互矛盾，违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，①排除。病人的回答“没好转也未加重”，违背了排中律，犯了“两不可”的错误，②排除。
7.C　“同一种植物既是橘又是枳”自相矛盾，违反矛盾律，①排除。“同一种植物环境不同称谓不同”，不违反同一律，②正确。“同一种植物既不是橘又不是枳”犯了“两不可”的逻辑错误，违反排中律，③排除。“同一种植物淮南为橘淮北为枳”，不属于“同一时间、同一方面”，不违反矛盾律，④正确。
8.A　材料中的两个数据不相关，将花去的钱等于剩余的钱，犯了混淆概念的错误，违背同一律，思维存在不确定性，①②符合题意。左边是每一次支出相加，右边是不断用余额进行相加而得出的，而余额中有部分是重叠的，因此犯了混淆概念的错误，违背同一律，没有体现违反矛盾律和排中律，并且违反排中律犯的是“两不可”错误，③④排除。
9.D　湖南旅游发展大会主题logo是一种艺术形式，通过它表达衡阳、湖南特色文化及湖南人热情向上的性格，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现的是形象思维，具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的特点，②④正确，①排除。材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性，③排除。
10.C　科学思维能够促进实践发展，但不能提供具体的世界观和方法论的指导，①说法错误。立足我国实际，以我们正在做的事情为中心，倾听人民心声、回应现实需要，体现了科学思维追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，②符合题意。科学思维的结果具有预见性，对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，但不是精确的推断，③说法错误。习近平对马克思主义思想方法和思维方式作出了原创性贡献，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循，说明科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴，④符合题意。
11.①从我国农业农村发展的客观实际出发，努力把握我国农业农村发展规律，体现了科学思维追求认识的客观性。
②作为推动乡村振兴和农业现代化的重要引擎，数字经济必将以新技术、新主体和新模式为内在驱动因素助力乡村振兴，体现了科学思维的结果具有预见性。
③在高质量乡村振兴的实践中不断完善，有效提升乡村振兴发展质效，接受实践的严格检验，体现了科学思维的结果具有可检验性。
解析：解答本题的关键在于从材料中提取有关数字经济赋能引领高质量乡村振兴的重要信息并与科学思维的特征进行对接，锁定理论要点后，结合材料分析即可。
3 / 3第一课　树立科学思维观念
知课标 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律
明考情 思维的基本形态 2023·北京卷T6
逻辑思维的基本要求 ①2024·湖南卷T16；②2024·浙江1月选考T23；③2024·江西卷T21（1）；④2023·北京卷T7；⑤2023·广东卷T16
科学思维 2022·北京卷T17
览体系
知识点一　思维与科学思维
1.思维
含义 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
共同 特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
共同 特征 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象
作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
拓展
间接性、概括性、能动性三者的联系
　　思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。
2.思维形态
（1）思维形态的类别
从思维的方向看 发散思维、聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、分析思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维
根据思维运行的基本单元 抽象思维、形象思维
（2）思维的基本形态
类别 抽象思维 形象思维
区别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
认识功能 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
联系 ①二者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 ②二者都属于理性认识，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
3.科学思维
含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
主要特征 ①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 ③结果具有可检验性：能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
意义 ①思维素养意义：有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力。 ②思想政治意义：有助于提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；有助于发扬科学精神，积极投身于社会变革、实践创新，助力国家强盛和民族复兴
思维的基本形态
（2023·北京高考6题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作（　　）
A.以逆向思维消除了物与画之间的差别
B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
易错点一　混淆思维与辩证思维的特征
1.请赏析下列名句。
《沁园春·雪》　毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
该词通过描绘雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是（　　）
①形象性　②概括性　③动态性　④能动性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
易错提醒
　　思维具有间接性、概括性、能动性等特征；辩证思维具有整体性、动态性等特征。
易错点二　混淆抽象思维与形象思维的主要特征
2.张若虚的《春江花月夜》第一段描写长江之景：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”该诗词（　　）
①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性
②以概念为基本单元，注重表达的严谨性
③运用联想、想象等能动地反映认识对象
④主要注重基本单元“江河”的概念性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
易错提醒
　　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
知识点二　把握逻辑要义
1.“逻辑”的多种含义
（1）“逻辑”的不同用法
与“规律”同义 所有科学的研究对象
指“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象
认识问题的某种“思维方法”
指“逻辑学”这门学问
（2）逻辑学
把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。
（3）形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
2.逻辑思维的基本要求
（1）同一律：思维的确定性要求
原因 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的
要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题
错误 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
点拨
正确理解同一律（P11“相关链接”）
（1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们是同一的。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
（2）同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。
（2）矛盾律：思维的一致性要求
原因 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维
内容 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定判断“非A”不能同真，其中必有一假
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立
错误 违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”
拓展
矛盾律对概念和判断的要求
（1）矛盾律对概念的要求具体地说就是：在同一思维过程中，不能同时用两个互相矛盾或互相反对的概念指称同一个对象，否则就会出现逻辑矛盾。
（2）矛盾律在判断方面的要求：在同一思维过程中，一个判断不能既断定某对象是什么又断定它不是什么，即不能同时肯定两个互相矛盾或互相反对的判断都是真的，必须确认其中有一个是假的。
（3）排中律：思维的明确性要求
原因 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维
内容 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求 排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误 违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”
同一律
（2024·浙江1月选考23题）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（　　）
A. 去商店的路有河， 此路有河， 所以，此路是去商店的路 B. 去商店路上的河小马都可以过去， 此河在去商店的路上， 所以，此河小马可以过去
C. 去商店的路都有河， 所以，有些有河的路可去商店 D. 有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去
（2023·北京高考7题）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（　　）
A.所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B.古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以，有的火星地理实体是历史名镇
C.有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以，有的火星地名是地球地名
D.地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以，火星上的漠河是地球上的漠河
命题探源
P10倒数第2自然段中“同一律的要求”。
矛盾律与排中律
（2024·湖南高考16题）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测（如下所示）。评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（　　）
甲：我或者丁是劳动小能手
乙：丙是劳动小能手
丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手
丁：劳动小能手不是我，也不是甲
A.丙的预测为真，甲是劳动小能手
B.丁的预测为真，乙是劳动小能手
C.乙的预测为真，丙是劳动小能手
D.甲的预测为真，丁是劳动小能手
方法技巧
如何区分矛盾律与排中律
　　矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。
易错点　混淆同一律、矛盾律和排中律
　（2025·安徽阜阳开学考）凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。蝙蝠说：“我长着兽脚，属于走兽类。凭什么要向凤凰祝贺？”麒麟做寿，蝙蝠仍旧没有露面。蝙蝠说：“我长着双翅，属于飞禽类。怎么要向麒麟祝贺？”从蝙蝠的生物学分类来说，以下说法正确的是（　　）
①蝙蝠思维违背矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
②兽与非兽不能同真，二者必居其一
③蝙蝠犯了“两不可”的错误，违背排中律
④蝙蝠偷换概念，违背了确定性的要求
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
易错提醒
同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
把握逻辑思维的基本要求
　　材料一　R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评为十级伤残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。
　　于女士：“我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。”
　　老张：“我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。”
　　老张：“哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。”
　　于女士：“老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。”
　　双方各执一词，争执不下。但是最终人民法院支持了于女士的诉讼请求。
　　材料二　庄子行于山中，见大木，枝叶茂盛，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年，今主人之雁，以不材死，先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。”
材料观点 逻辑规则 观点分析
我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士 同一律 于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求
哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任 矛盾律 老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是自己的责任。前后说法不一，违背了矛盾律的要求。（法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担）
周将处乎材与不材之间 排中律 庄子的观点摇摆于“材与不材”之间，是模棱两可的表现，违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误
1.结合材料一，运用逻辑思维的基本要求知识，谈谈老张的观点是否正确并说明理由。
提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.运用“逻辑思维的基本要求”的知识对材料二进行评析。
提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　运用逻辑思维的基本要求知识分析说明问题时
（1）明确逻辑思维的基本要求
①同一律：思维的确定性要求。②矛盾律：思维的一致性要求。③排中律：思维的明确性要求。
（2）依据材料信息，断定本题涉及哪些或哪个基本要求。
（3）运用相关规则结合材料进行分析和说明
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
③合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
　阅读材料，完成要求。
　　早在1978年中美发表建交公报，美国就“承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府”“承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分”。但是近几年，美国一些势力出于霸权心态和冷战思维，频打“台湾牌”，妄图把台湾当作遏制中国发展进步、阻挠中华民族伟大复兴的棋子，他们公然宣称美国有一个不同于中国版本的“一个中国”政策，妄图虚化、掏空一个中国原则。世界上只有一个中国，台湾从来不是一个国家而是中国的一部分，任何歪曲事实、否定和挑战一个中国原则的行径都将以失败告终。
结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，分析美国对待中国台湾问题在认识上的错误。
第一课　树立科学思维观念
览体系
①本质　②未知事物　③共同本质　④形象性　⑤严谨性
⑥如实地　⑦合乎逻辑　⑧实践　⑨形式逻辑　⑩确定性
一致性　 明确性
知识点一
高考命题感悟
【典例】 D　物与画之间的差别是客观存在的，无法消除，材料也未体现逆向思维，A排除。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，体现了抽象思维和形象思维的辩证统一，D符合题意。
易错易混清障
1.C　形象性不属于思维的特征，①排除。这首词通过具体的雪景，概括了对整个北国冬季风光的印象，展示了思维的概括性，②符合题意。动态性是辩证思维的特征，③不选。该词不仅描绘了自然景观的雄伟，更寄寓了词人的豪情壮志，显示了人类不满足于现状，积极向上的精神，反映了思维的能动性，④符合题意。
2.A　题干中该诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，①正确。抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性，而该诗词属于形象思维，②排除。该诗词属于形象思维，运用联想、想象等能动地反映认识对象，③正确。该诗词主要注重基本单元“江河”的形象性，不是概念性，④排除。
知识点二
高考命题感悟
【例1】 A　A项中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题，把“去商店的路有没有河”偷换成了“（此路）是不是去商店的路”，违背了同一律要求，犯了偷换论题的错误，符合题意。B是正确的推理，没有违反同一律，不符合题意。C是性质判断的换位推理，不改变联项，主项与谓项互换位置，前提中不周延的项换位后也不周延，推理是正确的，没有违反同一律，不符合题意。“有些有河的路小马可以过去”与“所有有河的路小马过不去”是矛盾关系，必有一真一假，如果前句真，则后句假，则“并非所有有河的路小马过不去”为真。所以本项的推理前后意思一致，没有违反同一律，D不符合题意。
【例2】 B　同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，违反“同一律”要求，B符合题意。杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题意。“有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的规则，C不符合题意。在“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作为中项的“地名”在大小前提中都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则，D不符合题意。
【例3】 B　根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，甲和丁的预测相矛盾，故二人的预测必有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式（丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手）和否定后件式（乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手）。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，而乙的预测为假时，只有丙的预测为真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手。综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，A、C、D错误。
易错易混清障
　A　从蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“不是兽”不能同真，二者必居其一，蝙蝠认为自己既“是兽”又“不是兽”违背矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，①②说法正确，③不符合题意。确定性是同一律的要求，蝙蝠没有偷换概念，违背同一律，④不符合题意。
逻辑推理
命题设计
1.提示：老张的观点不正确。①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车，而不是人。因此，违反了同一律的要求。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是自己的责任，前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。
2.提示：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。排中律要求我们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。庄子的观点摇摆于“材与不材”之间，是模棱两可的表现，违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
跟踪训练
　①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。一个中国原则就是指世界上只有一个中国，台湾从来不是一个国家而是中国的一部分，美国却宣称自己的一个中国原则与中国不同，属于偷换概念，混淆视听。
②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，另一方面却把台湾当作遏制中国发展进步、阻挠中华民族伟大复兴的棋子，暗自支持台湾独立，自相矛盾。
解析：解答本题，首先要根据材料信息确定美国对待中国台湾问题的态度和行为在认识上违背了逻辑思维的哪些要求，然后运用相关知识，结合材料分析即可。
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第一课　树立科学思维观念
高中总复习·思想政治
知课标
1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基
本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。
2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思
维的意义。
3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律
明考情
思维的基本形态 2023·北京卷T6
逻辑思维的基本要求 ①2024·湖南卷T16；②2024·浙江1月选考T23；
③2024·江西卷T21（1）；④2023·北京卷T7；
⑤2023·广东卷T16
科学思维 2022·北京卷T17
览体系
目录
CONTENTS
知识点一
思维与科学思维
知识点二
把握逻辑要义
逻辑推理
理清答题思路
人类社会发展是统一性和多样性的统一
课时跟踪检测
思维与科学思维
知识点一
含义 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
共同
特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
1.思维
共
同
特
征 概
括
性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本
质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的
共同本质
能
动
性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思
维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象
作
用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能
够帮助人们在实践中实现预期的目的
拓展
间接性、概括性、能动性三者的联系
　　思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动
性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表
面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。
2.思维形态
（1）思维形态的类别
从思维的方向看 发散思维、聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、分析思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维
根据思维运行的基本单元 抽象思维、形象思维
（2）思维的基本形态
类别 抽象思维 形象思维
区
别 基本
单元 概念 感性形象
思维
方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
主要
特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
认识
功能 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
联系 ①二者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 ②二者都属于理性认识，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象
思维有待于上升到抽象思维
含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
主要 特征 ①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象。
②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
③结果具有可检验性：能够以实事求是的态度接受实践的严格检
验，修正错误，坚持真理
3.科学思维
意
义 ①思维素养意义：有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有
利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问
题，提高创新能力。
②思想政治意义：有助于提高政治站位，提升思想水平和政治觉
悟；有助于发扬科学精神，积极投身于社会变革、实践创新，助力
国家强盛和民族复兴
思维的基本形态
（2023·北京高考6题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画
技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出
来。植物博物画的创作（　　）
A. 以逆向思维消除了物与画之间的差别
B. 是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C. 通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D. 体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
√
解析：物与画之间的差别是客观存在的，无法消除，材料也未体现逆
向思维，A排除。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体
的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。超前思维
是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。
画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植
物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽
象思维抽象和概括事物的本质和规律，体现了抽象思维和形象思维的
辩证统一，D符合题意。
易错点一　混淆思维与辩证思维的特征
1.请赏析下列名句。
《沁园春·雪》　毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
该词通过描绘雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人
对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了
思维的特征是（　　）
①形象性 ②概括性
③动态性 ④能动性
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
√
解析：　形象性不属于思维的特征，①排除。这首词通过具体的雪景，
概括了对整个北国冬季风光的印象，展示了思维的概括性，②符合题意。
动态性是辩证思维的特征，③不选。该词不仅描绘了自然景观的雄伟，更
寄寓了词人的豪情壮志，显示了人类不满足于现状，积极向上的精神，反
映了思维的能动性，④符合题意。
易错提醒
　　思维具有间接性、概括性、能动性等特征；辩证思维具有整体性、动
态性等特征。
易错点二　混淆抽象思维与形象思维的主要特征
2.张若虚的《春江花月夜》第一段描写长江之景：“春江潮水连海平，
海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”该诗词（　　）
①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性
②以概念为基本单元，注重表达的严谨性
③运用联想、想象等能动地反映认识对象
④主要注重基本单元“江河”的概念性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
√
解析：　题干中该诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，注重表
达的情感性，①正确。抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性，
而该诗词属于形象思维，②排除。该诗词属于形象思维，运用联想、想象
等能动地反映认识对象，③正确。该诗词主要注重基本单元“江河”的形
象性，不是概念性，④排除。
易错提醒
　　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维
表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想
象性和思维表达的情感性。
把握逻辑要义
知识点二
1.“逻辑”的多种含义
（1）“逻辑”的不同用法
与“规律”同义 所有科学的研究对象
指“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象
认识问题的某种“思维方法”
指“逻辑学”这门学问
（2）逻辑学
把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，把研究辩证思维中的
规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；
广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。
（3）形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其核心任务是
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
（1）同一律：思维的确定性要求
原因 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的
要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概
念，也不能转移论题
错误 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
2.逻辑思维的基本要求
点拨
正确理解同一律（P11“相关链接”）
（1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，
同一律并不要求它们是同一的。它所反对的，只限于在时间、条件不变的
情况下，任意变更概念或判断。
（2）同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变
化发展的正确认识并不违反同一律的要求。
（2）矛盾律：思维的一致性要求
原因 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维
内容 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定判断“非A”不能同真，其中必有一假
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立
错误 违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”
拓展
矛盾律对概念和判断的要求
（1）矛盾律对概念的要求具体地说就是：在同一思维过程中，不能同
时用两个互相矛盾或互相反对的概念指称同一个对象，否则就会出现
逻辑矛盾。
（2）矛盾律在判断方面的要求：在同一思维过程中，一个判断不能既断
定某对象是什么又断定它不是什么，即不能同时肯定两个互相矛盾或互相
反对的判断都是真的，必须确认其中有一个是假的。
（3）排中律：思维的明确性要求
原因 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维
内容 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求 排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误 违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”
同一律
（2024·浙江1月选考23题）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上
遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（　　）
A. 去商店的路有河， 此路有河， 所以，此路是去商店的路 B.
去商店路上的河小马都可以过去，
此河在去商店的路上，
所以，此河小马可以过去
C. 去商店的路都有河， 所以，有些有河的路可去商店 D.
有些有河的路小马可以过去，
所以，并非所有有河的路小马过不去
√
解析：A项中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题，把
“去商店的路有没有河”偷换成了“（此路）是不是去商店的路”，违背
了同一律要求，犯了偷换论题的错误，符合题意。B是正确的推理，没有
违反同一律，不符合题意。C是性质判断的换位推理，不改变联项，主项
与谓项互换位置，前提中不周延的项换位后也不周延，推理是正确的，没
有违反同一律，不符合题意。“有些有河的路小马可以过去”与“所有有
河的路小马过不去”是矛盾关系，必有一真一假，如果前句真，则后句
假，则“并非所有有河的路小马过不去”为真。所以本项的推理前后意思
一致，没有违反同一律，D不符合题意。
（2023·北京高考7题）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影
像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历
史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠
河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下列三段论推理违反
“同一律”要求的是（　　）
A. 所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨
柳青都在地球
B. 古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以，有的火星地理实体是历
史名镇
C. 有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以，有的火星地名
是地球地名
D. 地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以，火星上的漠河是
地球上的漠河
√
解析：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一
性，不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻
辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。“古田是历史名镇”中的“古
田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的
地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，违
反“同一律”要求，B符合题意。杨柳青是小项，在前提中不周延，在结
论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题
意。“有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定判断，
违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的规则，C不符合题意。在“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作为中项的“地名”
在大小前提中都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则，D不符合题意。
命题探源
　　P10倒数第2自然段中“同一律的要求”。
矛盾律与排中律
（2024·湖南高考16题）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能
手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测（如下所示）。评选
结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（　　）
甲：我或者丁是劳动小能手
乙：丙是劳动小能手
丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手
丁：劳动小能手不是我，也不是甲
A. 丙的预测为真，甲是劳动小能手
B. 丁的预测为真，乙是劳动小能手
C. 乙的预测为真，丙是劳动小能手
D. 甲的预测为真，丁是劳动小能手
√
解析：根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两
个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不
是劳动小能手，甲和丁的预测相矛盾，故二人的预测必有一真。乙预测丙
是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，
丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式（丙不是
劳动小能手，乙是劳动小能手）和否定后件式（乙不是劳动小能手，丙是
劳动小能手）。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否
定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都
是真的，而乙的预测为假时，只有丙的预测为真，所以丙不是劳动小能
手，乙是劳动小能手。综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙
和丁预测为真，B正确，A、C、D错误。
方法技巧
如何区分矛盾律与排中律
　　矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能
同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判
断，不能同假，必有一真。
易错点　混淆同一律、矛盾律和排中律
　（2025·安徽阜阳开学考）凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露
面。蝙蝠说：“我长着兽脚，属于走兽类。凭什么要向凤凰祝贺？”麒麟
做寿，蝙蝠仍旧没有露面。蝙蝠说：“我长着双翅，属于飞禽类。怎么要
向麒麟祝贺？”从蝙蝠的生物学分类来说，以下说法正确的是（　　）
①蝙蝠思维违背矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误　②兽与非兽不能
同真，二者必居其一　③蝙蝠犯了“两不可”的错误，违背排中律　④蝙
蝠偷换概念，违背了确定性的要求
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
√
解析：　从蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“不是兽”不能同真，
二者必居其一，蝙蝠认为自己既“是兽”又“不是兽”违背矛盾律，犯了
“自相矛盾”的逻辑错误，①②说法正确，③不符合题意。确定性是同一
律的要求，蝙蝠没有偷换概念，违背同一律，④不符合题意。
易错提醒
　　同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一
性，不能混淆概念，也不能转移论题。矛盾律要求人们：在同一时间、从
同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成
立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。排中律要求人们：在
同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能
断定它们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
把握逻辑思维的基本要求
逻辑推理
理清答题思路
　　材料一　R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张
家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。后于女
士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评为十级伤
残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受
伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，
于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就
赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。
　　于女士：“我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲
出的狗撞击而摔倒。”
　　老张：“我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。”
　　老张：“哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。”
　　于女士：“老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。”
　　双方各执一词，争执不下。但是最终人民法院支持了于女士的诉
讼请求。
　　材料二　庄子行于山中，见大木，枝叶茂盛，伐木者止其旁而不取
也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”
夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：
“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，
弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年，今主人之雁，以
不材死，先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。”
材料观点 逻辑
规则 观点分析
我家的狗
撞击的是
车，没有
撞击于女
士 同一
律 于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是
被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转
而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因
此，违反了同一律的要求
材料观点 逻辑
规则 观点分析
哪怕就是我有责任，也是狗的责
任，不是我的责任 矛盾律 老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是自己的责任。前后说法不一，违背了矛盾律的要求。（法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担）
周将处乎
材与不材
之间 排中律 庄子的观点摇摆于“材与不材”之间，是模棱两可的表现，违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误
1.结合材料一，运用逻辑思维的基本要求知识，谈谈老张的观点是否正
确并说明理由。
提示：老张的观点不正确。①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一
律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混
淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问
题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击
的部位问题，撞击的是车，而不是人。因此，违反了同一律的要求。②合
乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们，在同一时间、从同
一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成
立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是自己的责任，前后
说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行
的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。
2.运用“逻辑思维的基本要求”的知识对材料二进行评析。
提示：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。排中律要求我们，在同一时
间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它
们都不成立。庄子的观点摇摆于“材与不材”之间，是模棱两可的表现，
违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
　运用逻辑思维的基本要求知识分析说明问题时
（1）明确逻辑思维的基本要求
①同一律：思维的确定性要求。②矛盾律：思维的一致性要求。③排中
律：思维的明确性要求。
（2）依据材料信息，断定本题涉及哪些或哪个基本要求。
（3）运用相关规则结合材料进行分析和说明
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求人们：在同一思维过
程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论
题”。
②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求人们：在同一时间、
从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都
成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
③合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。排中律要求人们：在同一时间、
从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都
不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
　阅读材料，完成要求。
　　早在1978年中美发表建交公报，美国就“承认中华人民共和国政府是
中国的唯一合法政府”“承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国
的一部分”。但是近几年，美国一些势力出于霸权心态和冷战思维，频打
“台湾牌”，妄图把台湾当作遏制中国发展进步、阻挠中华民族伟大复兴
的棋子，他们公然宣称美国有一个不同于中国版本的“一个中国”政策，
妄图虚化、掏空一个中国原则。世界上只有一个中国，台湾从来不是一个
国家而是中国的一部分，任何歪曲事实、否定和挑战一个中国原则的行径
都将以失败告终。
结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，分析美国对待中国
台湾问题在认识上的错误。
答案：①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确地反映客观事物的
事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，
这就要遵循同一律的要求。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思
想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。一个中国原则
就是指世界上只有一个中国，台湾从来不是一个国家而是中国的一部分，
美国却宣称自己的一个中国原则与中国不同，属于偷换概念，混淆视听。
②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻
辑错误，就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一
方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。美国一方面承认世界上只
有一个中国，台湾是中国的一部分，另一方面却把台湾当作遏制中国发展
进步、阻挠中华民族伟大复兴的棋子，暗自支持台湾独立，自相矛盾。
解析：解答本题，首先要根据材料信息确定美国对待中国台湾问题的态度
和行为在认识上违背了逻辑思维的哪些要求，然后运用相关知识，结合材
料分析即可。
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一、选择题
1.（2025·广东肇庆月考）中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于
诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征
对应正确的是（　　）
①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”主要体现了思维的想象性　②
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”主要体现了思维的间接性　③“转
轴拨弦三两声，未成曲调先有情”主要体现了思维的能动性　④“人生自
古谁无死，留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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解析：　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调因为观看庐山的角
度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，不是
想象性，①排除。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”主要体现了思维
的想象性，不是间接性，②排除。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”
大意是她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情，主
要体现了思维的能动性，③正确。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
主要体现了思维的概括性，把握共同的爱国主义本质，④正确。
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2.（2025·江西赣州质检）唐代诗人柳宗元在《江雪》中写道：“千山鸟
飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”几乎所有人读到这首诗
时，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，历代文人墨客无不交口称绝。
千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。可见，这
首诗的创作（　　）
①针对感性材料进行提炼和加工，体现了思维的能动性　②以感性形象为
基本单元，注重思维表达的严谨性　③运用了形象思维，抽象和概括了事
物的形象特征　④运用了抽象思维，以概念为思维运行的基本单元
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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解析：　几乎所有人读到《江雪》这首诗时，都会在脑海中浮现出这首
诗中的画面，这说明作者在创作中针对感性材料进行了提炼和加工，抽象
和概括了事物的形象特征，运用了形象思维，体现出思维的能动性，①③
正确。这首诗的创作以感性形象为基本单元，注重思维表达的情感性，②
排除。这首诗的创作运用了形象思维，未涉及抽象思维，④排除。
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3.（2024·安徽期末）在牛顿之前，科学家已经在行星绕日、月球绕地、
物体落地等方面取得了许多认识成果。牛顿的伟大之处在于，他把这些表
面看起来毫不相干的现象联系起来得出了“宇宙间所有物体之间，都有相
互吸引的力相互作用着”的结论，这就是万有引力。牛顿还用其出色的数
学才华，对万有引力作出了定量的表述：F＝。牛顿发现万有引力
的过程（　　）
①是在感觉的基础上抽象和概括了事物的形象特征
②体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征
③反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
④突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
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解析：　牛顿发现万有引力的过程，属于抽象思维，不是形象思维，①
④不符合题意。牛顿发现万有引力的过程体现了思维具有间接性、能动性
和概括性的特征，反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，②
③符合题意。
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4.形式逻辑总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，
用一系列规则和方法帮助人们思考问题，正确表达思想。它研究演绎推理
及其规律，提供了检验有效推理和无效推理的标准。可见，一个真前提要
推导出真结论（　　）
A. 取决于前提和结论的思想内容
B. 取决于思想的形式结构
C. 取决于内容真实和形式正确
D. 要选择正确的推理形式
√
解析：　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式
结构，B正确，A、C、D均不符合题意。
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5.（2025·福建漳州质检）开学初，某校高三（10）班的学生围绕2024年
巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是
（　　）
①小艺：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢　②小彤：潘展乐和郑钦文
是我最喜欢的运动员，没有之一
③小亮：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但已经不知不觉地过去了　
④小明：小燕，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗？小燕：我有看这届奥
运会的开幕式
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
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解析：　“奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢”中的“输嬴”说明的
是不同的对象，因而没有违背逻辑思维的一致性要求，①不符合题意。
“最喜欢的运动员，没有之一”，说明是唯一的一个，这与“潘展乐和郑
钦文”两个人矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，②符合题意。“太紧
张刺激了”与“不知不觉”前后矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，③
符合题意。④犯了“偷换论题”的错误，违背了同一律思维的确定性要
求，不符合题意。
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6.（2025·贵州六盘水月考）欧布利德斯曾提出一个著名的诡辩：“你没
有失掉的东西，就是你有的东西，对不对？”当对方同意后，他又说：
“你没有失掉头上的角，那你就是头上有角的人了。”以下对话中逻辑思
维错误与材料相同的是（　　）
①老师：你今天的作业完成了吗？学生：我既完成了，也没完成　②医
生：最近服药观察情况怎么样？病人：我既没好转也未加重　③乘客：你
开过高速吗？司机：是的，我不但开过高速，还加过油　④父亲：你应该
多读书来拓宽知识面。儿子：你岂不是要我读遍天下所有的书？
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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解析：　欧布利德斯的诡辩就在于，前一个“没有失掉”指的是你原来
就有的东西仍然存在，后一个“没有失掉”指的是你根本没有的东西也仍
然存在，“没有失掉”这个词，前后表达的是两个不同的概念，违背了同
一律，犯了“偷换概念”的错误。③乘客问的是是否开过高速，而司机回
答中却包含“加过油”，答非所问，违背了同一律。④父亲是让儿子“多
读书”，儿子却理解为“读遍天下所有的书”，违背了同一律，③④入
选。学生的回答中“完成”与“没完成”相互矛盾，违背了矛盾律，犯了
“自相矛盾”的错误，①排除。病人的回答“没好转也未加重”，违背了
排中律，犯了“两不可”的错误，②排除。
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①同一种植物既是橘又是枳，不违反矛盾律
②同一种植物环境不同称谓不同，不违反同一律
③同一种植物既不是橘又不是枳，不违反排中律
④同一种植物淮南为橘淮北为枳，不违反矛盾律
7.（2025·八省联考内蒙古卷）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶
徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。”（《晏子春秋·内篇·杂
下》）基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是（　　）
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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解析：　“同一种植物既是橘又是枳”自相矛盾，违反矛盾律，①排
除。“同一种植物环境不同称谓不同”，不违反同一律，②正确。“同一
种植物既不是橘又不是枳”犯了“两不可”的逻辑错误，违反排中律，③
排除。“同一种植物淮南为橘淮北为枳”，不属于“同一时间、同一方
面”，不违反矛盾律，④正确。
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8.（2025·重庆月考）初二的同学李某遇到一道烧脑的数学题，手里有
200元，为何花去的钱和剩余的钱计算结果会不一致，从逻辑思维的角度
来看，李某（　　）
我手里有200元
花去 剩余
买衣服80元 120元
买书藉60元 60元
买玩具36元 24元
买零食24元 0元
总计200元 总计204
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①违背同一律，思维存在不确定性　②犯了混淆概念的逻辑错误　③违反
矛盾律，是思维混乱的表现 ④违反排中律，犯了自相矛盾的错误
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
解析：　材料中的两个数据不相关，将花去的钱等于剩余的钱，犯了混
淆概念的错误，违背同一律，思维存在不确定性，①②符合题意。左边是
每一次支出相加，右边是不断用余额进行相加而得出的，而余额中有部分
是重叠的，因此犯了混淆概念的错误，违背同一律，没有体现违反矛盾律
和排中律，并且违反排中律犯的是“两不可”错误，③④排除。
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9.（2025·湖南长沙月考）第三届湖南旅游发展大会主题logo正式发布。
“衡阳是雁城，这个logo分开看就像大雁在飞一样，衡阳是湘水、蒸水和
耒水的汇合地，所以它又表示水系的一个变化，同时它又有点像中华传统
建筑的屋顶。大雁后方的太阳远观似旭日高升，近看又像一束跳跃的火
苗，代表着蒸蒸日上的寓意。火苗的形象可以看到湖南城市性格里的热情
直率，湖南菜的鲜香火辣等等。”此标志的寓意（　　）
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①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律
②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律
③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理
④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
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解析：　湖南旅游发展大会主题logo是一种艺术形式，通过它表达衡
阳、湖南特色文化及湖南人热情向上的性格，运用联想、想象和幻想等方
式反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现的是形象思维，具有基本
单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性的特点，②④正
确，①排除。材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性，③排除。
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10.习近平总书记在继承和发展马克思主义思想方法和思维方式基础
上，立足我国实际，以我们正在做的事情为中心，倾听人民心声、回应现
实需要，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统
文化相结合，借鉴吸收世界文明有益成果，对马克思主义思想方法和思维
方式作出了原创性贡献，开拓了中国共产党人科学思想方法和思维方式的
新境界，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维
（　　）
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①为我们科学把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导　②追求认
识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律　③其结果具有精确
性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断　④有助于我们认清社会发展
规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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解析：　科学思维能够促进实践发展，但不能提供具体的世界观和方
法论的指导，①说法错误。立足我国实际，以我们正在做的事情为中
心，倾听人民心声、回应现实需要，体现了科学思维追求认识的客观
性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，②符合题意。科学思维
的结果具有预见性，对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推
断，但不是精确的推断，③说法错误。习近平对马克思主义思想方法
和思维方式作出了原创性贡献，为建设新时代提供了方向指引和根本
遵循，说明科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助
力国家强盛和民族复兴，④符合题意。
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二、非选择题
11.（2024·江苏南京期末）阅读材料，完成要求。
　　立足我国农业农村发展的新特征和新需求，提高数字经济助力乡村振
兴的效能，将有效解决发展不平衡不充分问题，助力农业更强、农村更
美、农民更富。
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　　2024年5月4日发布的《中国数字经济高质量发展报告》显示，数字经
济正以新技术、新主体和新模式为内在驱动因素助力乡村振兴。在新技术
方面，大数据、云计算、区块链等新兴数字技术与农业、农村和乡村振兴
有效融合，正在改变和优化传统资源配置模式，为农业现代化提供新机
遇；在新主体方面，新型实体企业在着力推动技术创新、主动接触多元市
场主体等方面具有特殊优势；在新模式方面，我国已经形成了数字经济助
力农业农村发展和乡村振兴的发展模式，有效提升了乡村振兴发展质效。
结合材料，说明数字经济赋能引领高质量乡村振兴是如何体现科学思维特
征的。
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答案：①从我国农业农村发展的客观实际出发，努力把握我国农业农村发
展规律，体现了科学思维追求认识的客观性。
②作为推动乡村振兴和农业现代化的重要引擎，数字经济必将以新技术、
新主体和新模式为内在驱动因素助力乡村振兴，体现了科学思维的结果具
有预见性。
③在高质量乡村振兴的实践中不断完善，有效提升乡村振兴发展质效，接
受实践的严格检验，体现了科学思维的结果具有可检验性。
解析：解答本题的关键在于从材料中提取有关数字经济赋能引领高质量乡
村振兴的重要信息并与科学思维的特征进行对接，锁定理论要点后，结合
材料分析即可。
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