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(共39张PPT)
11.3 严于律己
第四单元 生活在法治社会
（统编版）七年级
下
01
自主学习
合作探究
课堂小结
02
03
05
学以致用
目
录
04
启思导行
教学目标
核心素养:
政治认同：知道了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。
道德修养：初步学会分辨是非，辨别善恶的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
法治观念：认清犯罪危害性，不仅对社会，对他人造成了巨大的危害，也给家庭，给自己带来灾难。所以要憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
责任意识：分析不良行为危害，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。
学习目标：
1.认识未成年人违法犯罪的危害，知道不良行为与违法犯罪的关系。
2.知道预防未成年人犯罪的法律，能够严于律己，预防违法犯罪。
导入新课
【观看视频】：《人生没有如果》
思考：视频给了我们什么启示？
教师过渡：视频启示我们：人生没有如果，珍惜青春年华远离违法犯罪。同学们，通过前面的学习，我们知道犯罪具有危害性，不仅对社会，对他人造成了巨大的危害，也会给家庭，给自己带来灾难。所以要学法尊法守法，严于律己，远离违法犯罪。今天我们继续来学习第11课《远离违法犯罪》第三框《严于律己》。
自主学习
2.怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
思考并回答：阅读教材P99-102页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.为什么要做到严于律己，远离违法犯罪？
合作探究
探究一：为什么要做到严于律己，远离违法犯罪？
【生活观察】P99，小组合作讨论：如何避免下述违法行为的发生
情境一：刘某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。
情境二：李某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了!
情境三：袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
学习相关的法律法规，了解自己的权利和义务；认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；明辨是非，增强自控力，避免冲动行事；增强法治观念，提高法律素养。
合作探究
探究一：为什么要做到严于律己，远离违法犯罪？
【课堂归纳】：（笔记）
1.为什么要做到严于律己，远离违法犯罪？
作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【探究与分享】P100，小组合作讨论：（1）分析案例中的行为涉及《中华人民共和国刑法》中的哪些罪名。
案例一：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯《中华人民共和国刑法》，应追究其刑事责任。
无故殴打、辱骂同学，造成他人轻微伤的行为可能构成寻衅滋事罪或故意伤害罪。
用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某精神抑郁，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，这种行为可能构成侮辱诽谤罪。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【探究与分享】P100，小组合作讨论：（1）分析案例中的行为涉及《中华人民共和国刑法》中的哪些罪名。
案例二：依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。
在网络上，有组织、有计划地长期发送侮辱、谩骂、诬陷他人的信息，这种行为在法律上通常构成诽谤罪或侮辱罪。
诽谤罪是指故意散布虚构的事实损害他人名誉的行为，而侮辱罪则是指用侮辱性言辞或行为直接攻击他人，损害他人名誉。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【探究与分享】P100，小组合作讨论：（2）学生欺凌、网络暴力行为有什么危害 遇到这些行为该怎么办
学生欺凌、网络暴力行为会对受害者造成严重的心理和社交伤害，包括自尊心受损、自信心受挫，甚至可能引发抑郁、焦虑等心理问题。这些行为不仅直接影响受害者的身心健康，还可能影响其未来的发展和生活质量。
遭受学生欺凌、网络暴力的学生，应立即向家长、老师和学校寻求帮助.并尽量保持冷静，不要轻易受到这些行为的影响。同时，家长和老师应加强对学生的教育和引导，提高学生的法治意识、自我保护意识和能力、减少这些行为的发生。如果情况严重，可以考虑向警方报案，利用法律手段维护自己的权益。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【课堂归纳】：（笔记）
2.怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
①认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
辨一辨：我们是未成年人认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚。你认为这个观点正确吗？为什么？
【观看视频】：《河北邯郸初中生遭杀害埋尸案一审宣判》，思考：从视频中你得到了哪些信息？
根据刑法规定，年龄小犯罪，也会受到刑罚处罚。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【相关链接】P100-P101，刑法关于刑事责任年龄的规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【观看视频】：《法律守护少年的你》，结合【探究与分享】P101，小组合作讨论：
（1）查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,说说哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。
预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
未成年人的不良行为和严重不良行为是什么？
未成年人不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。
未成年人严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
未成年人的不良行为包括：
（一）吸烟、饮酒；
（二）多次旷课、逃学；
（三）无故夜不归宿、离家出走；
（四）沉迷网络；
（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；
（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；
（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；
（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
未成年人严重不良行为包括：
（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；
（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；
（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；
（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；
（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；
（八）参与赌博赌资较大；
（九）其他严重危害社会的行为。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【观看视频】：《法律守护少年的你》，结合【探究与分享】P101，小组合作讨论：
（2）不良行为和严重不良行为有什么区别
不良行为和严重不良行为的主要区别在与危害程度不同。
不良行为与违法犯罪有什么关系？
“冰冻三尺，非一日之寒。” 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【探究与分享】小组合作讨论：陈某是如何一步一步走上犯罪道路的？陈某的经历给你带来了什么警示？
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【探究与分享】小组合作讨论：陈某是如何一步一步走上犯罪道路的？陈某的经历给你带来了什么警示？
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
【探究与分享】小组合作讨论：陈某是如何一步一步走上犯罪道路的？陈某的经历给你带来了什么警示？
（1）陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气。有了不良行为和严重不良行为后，陈某又没有及时改正，最后走上了犯罪的道路。
（2）我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
合作探究
探究二：怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
课堂归纳：（笔记）
2.怎样做到严于律己，远离违法犯罪？
②明辨是非，杜绝不良行为。
③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
课堂小结
同学们，人生的花季是明媚的，又是短暂的，而人的一生是漫长的。只有珍惜如花的今天，才能迎来灿烂光辉的明朝。我们要树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，纠正不良行为，做知法、懂法、守法、用法的人。
板书设计：
11.3 严
于
律
己
明辨是非，杜绝不良行为
认清危害，增强法治观念
珍惜美好生活
课堂小结
增强自控力，严于律己
启思导行
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第十一条
未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识， 增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
启思导行
查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。
不良行为 产生原因 预防措施
（一）吸烟、饮酒； （二）多次旷课、逃学； （三）无故夜不归宿、离家出走； （四）沉迷网络； （五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施 不良行为的团伙； （六）进人法律法规规定未成年人不宜进人的场所； （七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动； （八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端 等内容的读物、音像制品或者网络信息等。 ①个人因素：情绪不稳定、自卑、焦虑等；对规则的认识不足或持有错误的价值观；模仿周围人的不良行为。 ②家庭因素：家长的教育方式不当；家庭氛围紧张、缺乏沟通和交流。 ③学校因素：师生间缺乏有效沟通；校园环境不健康，如存在欺凌现象：教育管理方法不当；等。 ④社会因素：不良社会风气的影响等。 ①个人层面：培养良好的自我控制能力，避免冲动行为；为自己设定清晰的目标.保持积极向上的心态；合理安排时间，平衡学习与生活。
②家庭层面：增加家庭成员间的交流，家长要做孩子的良好榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。
③学校层面：开设心理健康课程，帮助学生建立健康的心理状态；建立良好的师生关系，增进师生间的相互理解；营造积极向上的校园文化氛围。
④社会层面：通过媒体等多种渠道普及法律法规知识，提高公众的法律意识；社区提供多样化的活动利服务，为青少年提供健康的成长。
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.2024年3月20日，最高人民检察院指出，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任，对涉罪未成年人宽容不纵容。这警示未成年人( )
①有勇有谋，健全法律制度　②珍惜美好生活，远离犯罪　③加强监督，打击犯罪活动　④加强自我防范，依法自律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际，小明搜集到一张漫画(如下图)。下列对漫画认识正确的是( )
D
①欺凌者侵犯了他人的人身权　②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对　③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任　④防治欺凌行为，杜绝校园欺凌的现象
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
3.我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“旷课、无故夜不归宿”等不良行为；规定未成年人“殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为( )
①不利于自身的健康发展　②给家庭、社会造成一定危害　③容易走向违法犯罪道路　④会触犯刑法，受到刑罚处罚
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往仅是一步之遥，防微杜渐是远离违法犯罪的重要途径。下列诗句体现“防微杜渐”的是( )
A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B.江山代有才人出，各领风骚数百年
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
D.毕竟西湖六月中，风光不与四时同
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.刑法第十七条规定：“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”法律的规定警示我们　（　 　）
①要预防违法犯罪　②要增强法治观念，依法自律　③只要不犯罪，犯点小错没关系　④对未成年人过于严厉，需调整刑责年龄
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.下面漫画给我们的警示是（　 　）
①要避免沾染不良习气，防患于未然　②未成年人容易受不良诱惑影响，千万不能上网　③偶尔吸烟不会影响什么　④要杜绝生活中的不良行为
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
二、结合材料，回答问题：
【远离违法犯罪】
学以致用
材料一：七年级学生陈某，原本品学兼优.后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”，爱其影响经常旷课。后来更放纵自己，并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改，为了搞到去网吧玩游戏的钱，到社会上盗窃财物，还与两个“朋友”拦路抢劫，被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。
材料二：陈某在管教人员的教育帮助下，逐渐认清了自己走上犯罪道路的轨迹，并决心悔改。后来，陈某坚持学习法律，多次到学校现身说法，用自己的教训警示学生，成为某校的义务法治宣讲员。
（1）从材料一陈某的行为中，列举哪些属于一般违法行为，哪些属于犯罪行为。
二、结合材料，回答问题：
学以致用
一般违法行为：在学校偷东西；犯罪行为：抢劫、盗窃。
（2）请你结合材料分析陈某走上违法犯罪道路的原因。
二、结合材料，回答问题：
学以致用
①缺乏底线意识和自控力，不能自觉抵制不良诱惑。
②交友不慎，沉迷于网络游戏，荒废学业。
③法治意识淡薄等。
（3）陈某现身说法，用自已的教训警醒学生。作为青少年，我们应该如何预防犯罪？
二、结合材料，回答问题：
学以致用
①要认清违法犯罪的危害，依法自律，做遵纪守法的人；
②增强法治观念，明辨是非，杜绝不良行为；
③树立正确的是非观念，增强自控力，严于律已，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
（4）陈某最终走上违法犯罪道路的过程说明了什么道理？
二、结合材料，回答问题：
学以致用
要认清违法犯罪的危害，杜绝不良行为，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
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