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第3节 植物的生殖与发育
课时1 花的结构 传粉和受精
刷基础
知识点1 花的结构
1[2024 浙江台州期中]油菜进入开花季节，田间一片金黄。如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤，错误的是 ( )
A.用镊子依次取下花萼、花瓣，放在纸上观察
B.从图中可知，油菜花是两性花
C.用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构
D.取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
知识点2 传粉和受精
2[2023 浙江绍兴期中]春天百花齐放。甲、乙两图表示两种传粉方式，丙是一种常见的花。下列说法正确的是 ( )
A.传粉是指雌蕊中的花粉散出来，落在雄蕊柱头上
B.丙花的花粉粒较大，主要靠自花传粉
C.自然界中比较普遍的传粉方式是图甲
D.丙花一般较大，且花瓣颜色鲜艳，属于虫媒花
3生物的结构与功能相适应具有普遍性，风媒花依靠风力传播花粉，与之功能相适应的结构特点是 ( )
A.花朵颜色鲜艳
B.能分泌花蜜
C.有芳香的气味
D.花粉小而轻
4[2024 浙江杭州期中]有经验的果农在果树开花时节，常常对果树进行人工授粉。关于人工授粉描述正确的是 ( )
A.人工授粉只适用于依靠昆虫传粉的虫媒花
B.人工授粉是人为收集雌蕊的花粉并将其涂抹到雄蕊的柱头上的过程
C.人工辅助授粉可以大大提高果树的结实率
D.人工授粉后一定会结出果实
知识点3果实和种子的形成
5[2024 浙江温州模拟]通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记(如图)，图中②与③分别代表 ( )
A.受精卵、胚 B.胚乳、果皮
C.胚珠、果皮 D.子房、种子
6如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。分析回答下列问题。
(1)这朵花的最重要的结构是 。
(2)花粉从⑤落到①上的过程叫作 。花粉受到柱头黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放精子，与④内的卵细胞结合，该过程叫 。
(3)我们食用的部分通常是图乙中的⑦。其实⑧也可以食用，它是由图甲中的[ ] 发育而来的。
(4)从植物体的结构层次看，桃子的外果皮属于 (填“器官”或“组织”)。
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1[2024浙江台州期中]如图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。下列叙述正确的是 ( )
A.①是由胚珠发育而来的，②是由珠被发育而来的
B.豌豆不能依靠自身力量传播种子
C.①和②共同构成的果实是由子房发育而来的
D.图中5枚种子，需要子房、胚珠的数量分别是5、5
2[2023 浙江杭州期中]下列关于动、植物生殖发育方式的叙述中，不正确的是 ( )
A.豌豆花利用自花传粉的方式进行生殖，棉花利用异花传粉的方式进行生殖
B.卵胎生是指受精卵虽然在母体内发育，但其营养仍主要依靠卵细胞自身所含的物质供给，与母体没有或只有很少的营养联系的生殖方式，卵胎生的动物有鸭嘴兽、蝮蛇等
C.桃花、月季等虫媒花利用昆虫传粉，虫媒花花瓣颜色鲜艳，有香味，易于吸引昆虫
D.植物受精后，子房继续发育，雄蕊和花瓣等结构先后枯萎或凋落
3“麻屋子，红帐子，里面住着一个白胖子”，这是从小就常听到的一则谜语，谜底是花生。“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次属于 ( )
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、珠被、受精卵
C.果皮、种皮、胚 D.种皮、果皮、胚乳
4[2023 浙江衢州期中]菜豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是 ( )
A.①中有大量营养物质
B.受精卵中有遗传物质
C.②表示种子的萌发，最先突破种皮的是胚芽
D.菜豆种子在土壤中萌发时的营养来自土壤
5(新考法[2024浙江湖州调研]17世纪，植物学家格鲁通过解剖花发现在花中有产生精子的部分，其中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分发育受孕。下列分析中合理的是 ( )
A.格鲁所观察的植物很可能是一种蕨类植物
B.花中相当于卵巢的部分是指花粉管
C.相当于动物精子的小球是指子房中的胚珠
D.花中产生精子的部分是指雄蕊
圆刷素养 走向重高
6核心素养科学思维[2024 浙江杭州期末]我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米棒上出现不同颜色的玉米籽粒(如图甲)，有时玉米籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的是传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。请结合玉米花(图乙)和玉米传粉示意图(图丙)回答下列问题：
(1)仔细观察图乙的玉米花，推测玉米花主要依靠 (填“昆虫”或“风力”)传粉。
(2)图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的 (填“①”“②”“③”或“④”)传粉情况。
(3)为了保证玉米的品质，使玉米棒上的玉米籽粒口感色泽一致，请你提出一条有效可行的种植方法： 。
课时2 种子的结构和萌发
刷基础
知识点1 种子的结构
1[2024浙江温州模拟]如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是( )
A.两种种子的营养物质都储存在④中
B.两种种子结构的区别之一是有无⑥
C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
2[2024浙江温州期中]清明团子的主要原料之一是米粉。米粉由大米浸泡、磨浆、晒干后制成，它的主要成分是淀粉。米粉的营养物质主要来源于大米种子的 ( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
知识点2 种子的萌发
3被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其原因往往是 ( )
A.种子感染了病毒，失去了萌发能力
B.萌发时没有光照
C.种子的胚被虫破坏，失去生命力
D.种皮被破坏，失去保护作用
4[2024 浙江杭州调研]豌豆具有较全面而均衡的营养。如图是豌豆种子的萌发过程，相关叙述不正确的是 ( )
A.豌豆种子的萌发必须要有光照条件
B.有完整的、活的胚是种子萌发的自身条件
C.种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根能够开始生长
D.种子刚开始萌发时消耗的营养物质来自自身贮藏的营养
2刷实验
5[2024 浙江金华期中]某兴趣小组利用菜豆种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如图所示。请回答下列问题。
(1)如图所示为张同学探究种子萌发条件的实验设计，几天后只有乙瓶中的种子萌发了。下列说法正确的是 (填序号)。
A.乙瓶的种子一定全部萌发
B.甲瓶和丁瓶对照，探究的条件是温度
C.乙瓶和丙瓶对照，探究的条件是空气
D.本实验共设计了2组对照实验
(2)请根据实验结果分析。
①比较甲瓶和乙瓶的装置，说明种子萌发需要 。
②比较 瓶和乙瓶的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。
③如果乙瓶中仍有没有萌发的种子，原因可能是 (写一种即可)。
有同学将菜豆换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是 。
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1[2024浙江金华期末]“金玉满堂”是一道传统名菜(如图)，它的主要原料是玉米和豌豆。相比豌豆，玉米种子特有的结构是 ( )
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳
2[2023 浙江杭州期中]如图表示大豆种子萌发长成植株的过程，下列叙述错误的是 ( )
A.大豆种子由种皮和胚组成
B.其萌发过程能利用胚乳中的营养物质
C.最先突破种皮的是胚根
D.植株长出绿叶后有机物逐渐增多
3[2024 浙江宁波期末]如图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果(A和B 表示无大蒜芥、A'和B'表示有大蒜芥)。下列叙述中，正确的是 ( )
A.水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果
B.大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
C.第2~5周，时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著
D.第0~1周,A'、B'两组种子的发芽率为0 只是受到大蒜芥的影响
4玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图，下列叙述错误的是 ( )
A.曲线a主要表示胚乳中有机物变化，曲线b表示胚中有机物变化
B.胚乳内的有机物在种子萌发过程中逐步被转运到胚中
C.在有机物变化过程中，胚根、胚芽等结构的细胞不断分裂、分化
D.曲线b快速上升阶段表示玉米种子萌发时，子叶发育成叶，通过光合作用不断积累有机物
2刷素养 走向重高
5(核心素养探究实践为了研究“不同色光对种子萌发的影响”，某科学兴趣小组进行了以下实验。
①取甲、乙、丙、丁4 个培养皿，每个培养皿中垫有两层湿滤纸；
②选取籽粒饱满、均匀一致的莴苣种子400粒，随机平均分四组，分别放入培养皿中；
③分别给予4个培养皿不同的光照，在适宜温度下培养一周后结果如表所示。
甲 乙 丙 丁
光照条件 用 黑 纸遮光 照橘红光 先 照 橘红光，再照远红光 先照橘红光，再照远红光，最后照橘红光
一周后萌发的种子数/粒 0 99 40 98
请回答下列问题。
(1)培养皿垫两层湿滤纸的目的是 。
(2)实验中每个培养皿放入100 粒种子的目的是 。
(3)根据实验数据，得出最为全面的结论是 。
课时3 营养繁殖芽
刷基础
知识点1 营养繁殖
1[2023 浙江杭州模拟]小滨同学用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株，这种繁殖方式属于营养繁殖。下列不属于此类繁殖方式的是 ( )
A.利用番茄种子进行繁殖
B.扦插月季的茎进行繁殖
C.蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D.草莓匍匐茎上长出幼苗
2如图所示为植物生成新植株的一种方式，它属于 ( )
A.嫁接 B.有性生殖 C.压条 D.扦插
3[2024浙江杭州调研]桃形李又大又甜，果农将桃形李苗嫁接到生长快、易存活的桃树上。下列相关描述中不正确的是 ( )
A.嫁接时桃树作接穗，桃形李苗作为砧木
B.嫁接时接穗只能带少量的叶
C.为提高嫁接成功率，应该把接穗和砧木的形成层紧贴
D.该生殖方式与桃形李种子繁殖产生后代的生殖方式不同
知识点2 植物组织培养
4[2024河南许昌模拟]植物组织培养技术是一种新型的植物繁殖技术，这种技术只需用少量植物材料就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，被广泛应用。下列关于植物组织培养技术的说法错误的是 ( )
A.该技术需要无菌操作
B.该技术需要人工配制的培养基
C.该技术利用了有性生殖的原理
D.该技术能保持亲本植株的优良性状
知识点3芽的发育
5按照着生的位置来区分，芽可以分为 ( )
A.叶芽和花芽
B.顶芽和侧芽
C.叶芽和顶芽
D.侧芽和花芽
6如图是部分植物的繁殖方式，请据图回答问题。
(1)图甲中①和②的结构名称依次为 、 。
(2)利用图甲所示的方式进行培育后代时，把一根开白花的碧桃枝嫁接到一株开红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是 。
(3)若要在短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用图乙中的 技术。
(4)若要培育菊花的新品种，多采用图 (填“甲”“乙”或“丙”)的方式来繁殖。
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1[2024浙江杭州模拟]如图所示为马铃薯两种繁殖方式的示意图。下列叙述正确的是( )
A.丙只具有乙的遗传特性
B.丁的细胞中有来自甲的基因
C.丙由a(种子)中的子叶发育而成
D.扦插与繁殖方式②的实质相同
2[2023浙江湖州期中]林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又高，可进行的操作是( )
A.摘除顶芽，保留侧芽
B.顶芽、侧芽均摘除
C.摘除侧芽，保留顶芽
D.顶芽、侧芽均保留
3农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用的方法。
(1)嫁接这种繁殖技术的关键步骤是要确保接穗和砧木两者的 紧贴。如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是 (填序号)。
A.桂味荔枝
B.妃子笑荔枝
C.杂交品种
(2)果树通常不采用种子进行繁殖而采用营养繁殖栽培，是因为这种繁殖方式繁殖速度快，且能 。
4 核心素养探究实践人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高 生物兴趣小组的同学设计了实验进行探究。
【建立假设】有腋芽的枝条成活率高。
【制订计划】
①材料准备：取2 根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。
②分组：A组1根，枝条保留2~3个腋芽；B组1根， X ，分别挂上标签。
③将 A、B两组枝条按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。
【实施计划】小伟同学发现设计的步骤中有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。
【观察记录】培育一段时间后，比较 A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。
【实验结果】A组枝条新叶和生根的数量均高于B组。
【得出结论】 。
【交流分析】
(1)实验的变量是 ，X处的具体操作是 。
(2)小伟同学指出的设计错误是 ，应如何改正： 。
(3)制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的 原则。
(4)请根据实验结果，得出实验结论： 。
(5)为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗 (提出一个问题即可)。
第3节 植物的生殖与发育
课时1 花的结构 传粉和受精
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1. D 【解析】取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用放大镜观察里面的胚珠，D错误。
2. D 【解析】植物开花后，雄蕊中的花粉从花药里散出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，A错误。丙花的传粉方式为异花传粉，花粉粒较大，主要依靠昆虫传粉，B错误。在自然界中，比较普遍的传粉方式是异花传粉，即图乙，C错误。丙花是虫媒花，虫媒花一般较大，花瓣的颜色较鲜艳，通常还有芳香的气味和甜甜的花蜜，易于吸引昆虫，D正确。
3. D 【解析】“花朵颜色鲜艳”“能分泌花蜜”“有芳香的气味”有利于吸引昆虫前来传粉，都是属于虫媒花的特点；“花粉小而轻”有利于风力传粉，是属于风媒花的特点。D符合题意。
4. C 【解析】自然状态下花一般通过昆虫或风等媒介进行传粉，受自然条件影响，往往会传粉不足，可以通过人工授粉弥补自然状态下传粉的不足，人工授粉并不只是适用于依靠昆虫传粉的虫媒花，A错误；人工授粉是人为收集雄蕊的花粉并将其涂抹到雌蕊的柱头上的过程，B错误；人工辅助授粉，增加了授粉率，可以提高果树的结实率，C正确；能否结出果实受到多种因素影响，人工授粉后不一定能结出果实，D错误。
5. C 【解析】果实和种子的形成过程为
据图可知，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。故选 C。
6.(1)花蕊 (2)传粉 受精 (3)④ 胚珠
(4)组织
【解析】(1)这朵花的最重要的结构是花蕊，因为花蕊与果实和种子的形成有直接关系，花蕊包括雌蕊和雄蕊。(2)传粉指的是植物成熟后，花药自动裂开，花粉从⑤花药里散出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上的过程；传粉以后，花粉在柱头分泌的黏液的刺激下萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达④胚珠，花粉管中的精子与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这个过程就叫受精。(3)图乙中的⑧是种子，是由图甲中的④胚珠发育而来的。(4)从植物体的结构层次看，桃子的外果皮属于组织。
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1. C 【解析】①种子是由胚珠发育而来的，②果皮是由子房壁发育而来的，A错误；由题干可知，豌豆能依靠自身力量传播种子，B错误；①种子和②果皮共同构成的果实是由子房发育而来的，C正确；图中豌豆有5枚种子，需要子房、胚珠的数量分别是1、5，D错误。
2. B 【解析】鸭嘴兽的生殖方式为卵生，蝮蛇的生殖方式为卵胎生，B错误。
3. C 【解析】“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”是花生的种皮，由珠被发育而来；“白胖子”是胚，由受精卵发育而来。故选(
4. B
5. D 【解析】由题干可知，该植物能够开花，不属于蕨类植物，A不符合题意；花中相当于卵巢的部分指的是能产生卵细胞的结构，应是雌蕊中的子房，B不符合题意；相当于动物精子的小球指的是花粉，C不符合题意；花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，所以花中产生精子的部分是雄蕊，D符合题意。
刷素养。
6.(1)风力 (2)③ (3)将白粒玉米和黄粒玉米分开种植，防止异株传粉
【解析】(1)仔细观察图乙的玉米花，花粉多而轻，容易被风吹散，推测玉米花主要依靠风力传粉。(2)图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，应从①③中选；其上有很多黄色玉米籽粒，这是由黄粒玉米的花粉传粉造成的，因此，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的③传粉情况。(3)为了保证玉米的品质，使玉米棒上的玉米籽粒口感色泽一致，可以将白粒玉米和黄粒玉米分开种植，防止异株传粉。
课时2 种子的结构和萌发
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1. B 【解析】菜豆种子的营养物质主要储存在④子叶里，玉米种子的营养物质主要储存在⑥胚乳里，A错误。菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳，所以两种种子结构的区别之一是有无⑥胚乳，B正确。在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，C错误。新植物的幼体是胚，均由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D错误。
2. B 【解析】米粉由大米加工而成，大米种子的结构包括种皮、胚、胚乳，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，大米种子的营养物质主要储存在胚乳中，B正确。
3. C 【解析】被虫蛀过的种子的胚很可能被破坏，因此一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是种子的胚被虫破坏，失去生命力。故选 C。
4. A 【解析】种子萌发的外界条件为适宜的温度、充足的空气和一定的水分。光照不是种子萌发必需的条件，A不正确。
5.(1)C (2)①一定的水分 ②丁 ③胚死亡(合理即可) (3)缺少完整的胚
【解析】(1)乙瓶的环境条件适宜，但种子自身不一定能满足萌发的条件，故乙瓶的种子不一定全部萌发，A错误。甲瓶和丁瓶的变量不唯一，不能形成对照实验，B错误。本实验共设计了3组对照实验：甲瓶与乙瓶形成对照，变量是有无水；乙瓶与丙瓶形成对照，变量是有无充足的空气；乙瓶与丁瓶形成对照，变量是温度，C正确，D错误。(2)①甲瓶和乙瓶进行对照，除有无水分外，其他条件相同且适宜，说明种子的萌发需要一定的水分。
②丁瓶和乙瓶进行对照，除温度外，其他条件相同且适宜，说明种子的萌发需要适宜的温度。③种子萌发除了需要具有外界条件，还需要的自身条件有胚是完整的、胚是活的、种子自身度过休眠期等，故如果乙瓶中仍有没有萌发的种子，原因可能是胚不完整、胚死亡或种子处于休眠期等。(3)大米在加工过程中破坏了胚，胚不完整，不具备自身萌发条件。因此有同学将菜豆换成大米做题述实验，结果都没有萌发，原因是胚不完整。
刷提升
1. D 【解析】豌豆的种子属于无胚乳种子；玉米的种子属于有胚乳种子。故选 D。
2. B 【解析】大豆种子由种皮和胚两部分组成，没有胚乳，B错误。
3. C 【解析】生长过程中无大蒜芥时，水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低。因此水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低，与大蒜芥作用的结果无关，A错误。根据图示曲线可知，大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用小，B错误。图示虚线表示在有大蒜芥条件下对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响，根据图示曲线可知，第2~5周，时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著，C正确。第0~1周，A、B、 种子的发芽率都为0，说明此时种子不萌发主要受水分、温度和空气以及自身因素等的影响，D错误。
4. D 【解析】种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；当种子萌发长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a主要表示胚乳中有机物变化，曲线b 表示胚中有机物变化，A正确。玉米的营养物质主要储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物，B正确。胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽，为种子的萌发提供能量，供胚根、胚芽等结构的细胞不断分裂、分化，C正确。曲线b后期快速上升阶段表示玉米种子萌发时，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，D错误。
5.(1)为种子萌发提供一定的水分 (2)减小实验的偶然性，使实验结果更准确 (3)种子的萌发需要光照，其他条件相同且适宜时，橘红光可促进莴苣种子萌发，远红光可削弱橘红光的作用，但这种削弱作用可被后续的橘红光照缓解
【解析】(1)种子萌发需要一定的水分，因此培养皿垫两层湿滤纸的目的是提供种子萌发时所需的水分。(2)为减小实验的偶然性，使实验结果更准确，实验中每个培养皿放入100粒种子。(3)根据实验数据，得出结论：种子的萌发需要光照，其他条件相同且适宜时，橘红光可促进莴苣种子萌发，远红光可削弱橘红光的作用，但这种削弱作用可被后续的橘红光照缓解。
课时3 营养繁殖芽
1. A【解析】用帘有牙眼的马铃署块圣繁育出新植株的繁殖方式属于营养繁殖，扦插月季的茎进行繁殖、蟹爪兰嫁接到仙人掌上、草莓匍匐茎上长出幼苗的过程中都没有经过两性生殖细胞的结合，均属于营养繁殖；而利用番茄种子进行繁殖的过程中经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。故选A。
2. C 【解析】将某些植物的枝条压入土中，待压在土中的枝条长出根后，便可剪断分株，这种繁殖方法叫作压条。故选C。
3. A 【解析】果农将桃形李苗嫁接到生长快、易存活的桃树上，桃形李是接穗，桃树是砧木，A错误；嫁接时接穗只能带少量的叶，可以减少水分的蒸发和避免养分过度消耗，B 确；形成层具有很强的分裂能力，能不断分产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易成活，故要确保嫁接成功，必须把接穗和砧木的形成层紧贴在一起，C正确；种子繁殖属于有性繁殖，嫁接属于无性繁殖，D正确。
4. C 【解析】植物组织培养技术没有经过两性生殖细胞结合形成受精卵这一过程，不属于有性生殖，C错误。
5. B 【解析】芽按着生位置分，可分为顶芽和侧芽。着生在主干顶端或侧枝顶端的芽是顶芽，着生在主干侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。故选B。
6.(1)接穗砧木 (2)白色 (3)组织培养 (4)丙
【解析】(1)嫁接是把一株植物体的芽或枝接到另一株植物体的茎或根上，使它们的形成层紧贴，不久它们就会长成一体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。题图甲表示的生殖方式是嫁接，①是接穗，②是砧木。(2)嫁接属于无性繁殖，没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持接穗的优良性状，因此把一根开白花的碧桃枝嫁接到一株开红花的碧桃上，这根枝条成活后，将来开花的颜色是白色。(3)组织培养指的是在无菌的条件下，将植物体内的某一部分器官或组织从植物体上分离下来，放在含有全面营养成分的培养基上培养，经过一段时间的生长、分化，最后长成一个完整的植株的方法。组织培养的繁殖速度很快，若要在短时间内生产出大批非洲紫罗兰幼苗，主要利用题图乙中的组织培养技术。(4)如果想培育新品种的菊花，多采用题图丙表示的种子繁殖。因为在有性生殖过程中，种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的概率大，有利于培育出新品种的菊花。
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1. D 【解析】①通过种子繁殖，属于有性生殖，有性生殖产生的后代具有双亲的遗传物质，所以丙具有甲和乙的遗传特性，A错误。
②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖，该过程不经过两性生殖细胞的结合，能够保持母本的优良性状，所以丁的细胞中没有来自甲的基因，B错误。种子的胚是新植物的幼体，所以丙由a种子中的胚发育而成，C错误。②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖；扦插也属于无性生殖，所以扦插与繁育方式②的实质相同，D正确。
2. C 【解析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的抑制作用。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫作顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，因此林业生产中，为使松树主干少生分支、长得又快又高，可进行的操作是摘除侧芽，保留顶芽，C正确。
3.(1)形成层 A (2)保持母本的优良性状(合理即可)
【解析】(1)嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，嫁接时接穗和砧木的形成层要紧密结合，才能保证接穗成活；嫁接植株的后代一般能保持接穗的优良性状，所以如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的茎上，那么长出的荔枝是桂味荔枝。(2)营养繁殖没有经过精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的繁殖速度快，成活率高，后代性状较为一致，有利于保持母本的优良性状。
4.(1)枝条是否带有腋芽 枝条不保留腋芽 (2)实验的枝条数量少，偶然性大每组使用10根枝条(合理即可)(3)单一变量 (4)有腋芽的枝条成活率高(5)枝条的长短是否与成活率有关(合理即可)
【解析】(1)探究“扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高”，实验的变量是枝条是否带有腋芽，A组枝条保留2~3个腋芽；所以X处的具体操作是枝条不保留腋芽。(2)本次实验每组只选用1根枝条，数量太少，偶然性大，应每组选用10根或15根枝条等。(3)制订计划时，步骤①和②遵循了对照实验的单一变量原则，使实验结果更具有说服力。(4)通过实验结果可得出结论：有腋芽的枝条成活率高。(5)为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，还能提出的问题有枝条的长短是否与成活率有关；枝条切口的形状是否与成活率有关等。

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