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课前背诵 一：创新思维的含义与特征
1.创新思维含义
人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
2.创新思维特征
特征 核心内容 关键词 思维表现 举例
思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 多角度 多层次 转向 发散思维逆向思维 蔡伦造纸
步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 非连续 直觉 灵感 联想思维 曹冲称象、爱迪生测量灯泡容积
结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 求异 求新 各种 创新思维 移动支付
创新思维特征之间的联系： ①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中； ②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 创新思维与其他思维的关系：
创新思维不是一种具体的思维方式，是对各种科学思维方式的综合运用。
创新思维
常规的思维方法
如正向思维方法
非常规的思维方法如逆向思维方法
逻辑思维活动
如演绎推理等
非逻辑思维活动
如想象、灵感等
既有
也有
既要
运用
也要
运用
知识点1　创新思维
1．(2023·北京卷，6B)植物博物画的创作是在思维具体中复制了植物直观的整体表象。
提示：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物直观的整体表象。
2．(2022·全国乙卷，21①④)在事物发展中，肯定比否定更重要；发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定。
提示：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，肯定和否定没有谁比谁更重要之分；辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，“后来事物”不一定就是新事物，“以前事物”不一定就是旧事物。
第十课课前易混易错复习
3．(2022·浙江6月选考，31BD)把握事物的本质比认识事物的现象更重要；通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律。
提示：我们要透过现象认识事物的本质，现象和本质没有谁比谁更重要之分；“思维的眼睛”能够帮助人们揭示事物的本质和规律，但并不是通过“思维的眼睛”人们就一定能揭示事物的本质和规律。
4．思维从感性具体开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。
提示：思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。
5．感性具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识。
提示：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识。
易混易错
第四单元 提高创新思维能力
选必3 逻辑与思维
善于联想
含义：
特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
方法：迁移和想象
多路探索
发散思维
力求超前
含义：超前思维是有超前意识的思维
特征：探索性、预测性、不确定性
方法
意义：
矛盾分析方法、推理和想象的方法
调查研究、科学的思维方法
创新思维
含义：
产生条件
特征
表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
聚合思维
逆向思维
含义
方法
意义
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
含义
方法
功能
比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合
含义
方法
作用
结构顺序
存在状态
事物功能
因果关系
立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力
第四单元知识体系
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
选必3 逻辑与思维
一、课标要求
1.体会联想思维中迁移、想象的运用；
2.了解联想思维的方法和特点；
3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。
创新思维要善于联想
创新思维的含义与特征
联想思维的含义与方法
创新思维的
含义
创新思维的
特征
联想思维的
含义
联想思维的
方法
含义：破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
思路具有多向性→思路新
步骤具有跨越性→方法新
结果具有独特性→结果新
含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动
特征
方法
迁移：联想思维的“联结”方式
想象：联想思维的“畅想”方式
作用：联想是创新思维的基础
要以实践为基础
继承已有的成果
综合运用多种思维
产生条件
跨越的联结性
非逻辑制约的畅想性
水平
差异
评价标准
含义
作用
二、体系构建
11.2：联想思维的含义与方法
“美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。
探究与分享
鲁班由茅草割手联想到铁制锯条，共同点是可以割，制成了人类历史上第一根锯条。
人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。
美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中翱翔,于是产生发明飞机的联想和灵感，最终于20世纪初发明了飞机；
人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服等。
凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。
联想是创新思维的基础。
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请你举例说明？
一、联想思维概述
基础
含义
依据
联结途径
联想就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比（相反）的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。
①外在联结：空间联结和时间联结；
②内在联结：性质联结
联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
①客观基础：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。
②生理基础：人的大脑的工作机制。
时间联结：
1949年，新中国成立
空间联结：
天安门广场，升旗仪式;
教室→黑板
性质联结：
齿状可以割东西;
数学书→语文书
同是大江，有人联想到“大江东去，浪淘尽千古风流人物”；
有人却联想到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。（包括形似与神似两个方面）
相关联想 又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。
对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相性质的联想（反衬）。
因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间
存在一定因果关系。
如：小鸟——飞机；超声波——雷达;松柏——坚韧；春天——新生
如：1949——新中国成立，6月8日——高考，天安门——升国旗仪式
如：由白天想到黑夜，由成功想到失败，由真善美想到假恶丑
如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖
知识拓展1：联想思维的类型
二、联想思维的特征
特征
水平能力 跨越的联结性
非逻辑制约的畅想性
联结：联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。
跨越：联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
山路和人生：曲折的山路→曲折的人生；
高山和镜子：高山→平地→平面→镜面→镜子。
木头和镜子：木头——树林——田野——足球场——皮球
畅想包含构想、想象甚至幻想。（不包含梦想和理想）
炒菜锅→军用头盔
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。
思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
表现
例举
表现
例举
衡量依据
提高途径
畅想 无拘无束地尽情想象
构想 是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。
想象 它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。
幻想 虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。
知识拓展2：联想思维的“畅想”包含包含着构想、想象、幻想。
探究与分享
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。
我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变。
解析：我们应该灵活运用迁移，例如考虑到班级中有不同政治水平的学生，教师可以先全面了解学生的基础知识、能力水平等情况，在此基础上进行分类与分层教学，从而实现精准教学。
思考：在生活和学习中，我们在哪些方面也应该实现由“漫灌”到“滴灌”的转变
1.迁移——联想思维的“联结”方式
含义 方式 功能上
认知上
作用 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。（如鲁班发明锯子）
正迁移
负迁移
同化性
迁移
顺应性
迁移
在功能上发挥促进作用。(数学审题技能的掌握对化学审题的影响)
在功能上发挥阻碍作用。（羽毛球扣杀动作干扰网球发球姿势）
将原有的认知经验直接应用到其他工作之中。
（举一反三、触类旁通。例如：在物理中学习了“平衡”概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响）；
调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况。
（当原有概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物）
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路；
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
三、联想思维的方法
对应联想思维的特征——跨越的联结性
④学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。
③在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。
①阅读能力强有助于写作技能的形成。
②学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。
正迁移
负迁移
同化性迁移
顺应性迁移
下列例子分别体现了迁移的哪种方式？
2.想象——联想思维的“畅想”方式
含义 特点 分类
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
没有预定目标的想象。
如把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等
无意想象
有意想象
是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
三、联想思维的方法
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
如：中国龙，西方的美人鱼
对应联想思维的特征——非逻辑制约的畅想性
2.想象——联想思维的“畅想”方式
方式
作用 形象化的想象
“假如”式想象
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思维）
这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
①想象可以帮助人们明确创新思维的目标；
②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？（狭义相对论的产生）
含义
含义
作用
作用
例举
例举
三、联想思维的方法
判断下列句子哪个是形象化想象、“假如”式想象？
牛刀小试
形象化想象
形象化想象
假如式想象
假如式想象
鲁迅在《故乡》中描绘“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，通过视觉形象构建故乡的唯美与苍凉。
李白诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，将瀑布具象为银河坠落。
“假如我选择文科/理科，未来职业路径会有哪些可能性？”
“假如我以光速追逐一束光，会看到什么？”
1.“如果10年后学校消失，教育会以什么形式存在？”
2.设计“2150年的人类社区”
3.假设法——如果地球没有重力
“未来城市建造师——解锁想象思维的无限可能”
奇思妙想
活动提示：
1.写下3个关键词（如全息课堂、AI导师、元宇宙校园），随机分享。
2.个人想象：5分钟绘制“无重力城市”草图（建筑、交通、生活场景）；
3.包含至少3项突破性技术（如反重力住宅、情绪调节公共设施）；
“想象是人类文明的灯塔，需以责任为舵——如基因编辑技术既要突破生命局限，也要敬畏自然法则。”
想象不是空想，而是用理性为翅膀的飞翔——在尊重规律的基础上突破边界，才是创新的真谛。
迁移 想象
本质 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方式
含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
特点 迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间 想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象
方式 正迁移、负迁移（功能上）； 同化性迁移、顺应性迁移（认知上) 类型：无意想象、有意想象；
方式：形象化想象、“假如”式想象
作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象可以帮助人们明确创新思维的目标
+形象化想象作用
+“假如”式想象作用
关系 （1）关系：联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
（2）做法：如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
归纳提升3：比较联想思维的方法
易混辨析
创新思维的主要特征： 联想的主要特征：
思路——多向性——思路新 跨越的联结性——迁移
步骤——跨越性——方法新 非逻辑制约的畅想性——想象
结果——独特性——结果新
创新思维
联想
迁移
基础
方
法
想象
对比：创新思维和联想的主要特征
1.（2024湖北，16，3分）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明（ ）
①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一
②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一
③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一
④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
五、高考真题
聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。阅读材料完成下面小题。
2.（2023重庆，11，3分）对材料理解正确的是( )
①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全
②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线
③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变
④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
五、高考真题
1．（2024·湖北·高考真题）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明( )
①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一
②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一
③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一
④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
没有涉及艺术是否具有真理性，不涉及实现艺术真理性与价值性的统一，②排除。
文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界性的统一，①排除。
考向演练
3.（2023年1月浙江，34，6分）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
五、高考真题
参考答案
①上述材料用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②上述材料用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
(2023高考·江苏)“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要( )
A.运用联想思维 B.运用形象思维 C.把握事物的本质 D.由思维抽象到思维具体
C
典题示范
【详解】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，不是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，A不选。形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B不选。由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，表明了正确认识事物需要正确把握事物的本质，C入选。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，不能体现“由思维抽象到思维具体”，D不选。
(2023高考·辽宁)糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知( )
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
典题示范
【详解】 代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③入选。糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。
（2024·浙江·二模）阅读材料，完成下列要求。
作为新质生产力代表的低空经济已成为培育发展新动能的重要方向。低空经济，一般是指以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态，能够赋能千行百业，成为经济增长新的重要引擎，形成至少万亿级别的市场。低空经济发展要在研发制造、飞行运营和基础设施保障三方面下功夫，促进eVTOL（即电动垂直起降飞行器）的商业化、规模化应用，才能真正培育低空经济生态，强化低空产业链条，催生低空经济万亿级市场发展。低空经济正在成为越来越多城市比拼的“新赛道”。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，说明我国发展低空经济是如何体现联想思维的。
【答案】①联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。将各类低空飞行活动与相关领域经济联结起来，将研发制造、飞行运营和基础设施保障联结起来，建立新的关联，通过构想赋能千行百业，促成低空经济的发展。
②联想思维是创新思维的基础，迁移是思维展开联想的重要方式。将飞行器的商业化、模式化应用功能迁移到低空产业链条中，以寻求解决发展低空经济的新思路，培育发展新动能。
为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。
4.（2024江西，15，3分）在文物欣赏环节，一盏精美的
青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了
材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，
大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形
灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了( )
①发散思维 ②逆向思维 ③联想思维 ④超前思维
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
B
五、高考真题
7.[2024甘肃1月联考，20（3），6分]阅读材料，完成下列要求。
火烧沟遗址是甘肃重要的古文化遗址之一，是一处青铜时期遗址，距今4000-3800年。该遗址位于玉门市清泉乡境内，范围约20平方公里。因处于红土山沟，土色红似火烧，被考古界称为“火烧沟文化”或“火烧沟文化类型”。火烧沟遗址的历史价值突出表现在它是我国史前东西方文明交流的前沿、青铜冶炼的区域中心，2009年被中华遗产协会评为“最具中华文明意义的百项考古发现”之一。
火烧沟文化遗址因其地处河西走廊，对河西地区的史前文明具有十分重要的影响，火烧沟遗址所在地玉门是中国最早出现青铜器的地区之一，发达的青铜文化促进了当地经济发展和交往范围的扩大，让玉门成为古代中国最早接受并传播东西方文化的重要地带。从地理位置上看，火烧沟文化遗址恰好处在东西方文明之间，是中原一带古老的东方文化与西方文化接触的前哨。
……
（3）运用《逻辑与思维》中“创新思维”的知识就火烧沟遗址的“保护性开发”提出两条可行性建议。（字数在120字内）
①运用创新思维的思路的多向性，从不同角度，融通不同资源，实现综合创新中保护性开发。
②灵活创新思维，积极开动脑筋，破旧立新，善于开阔创新“保护性开发”的新思路。
8.[2024贵州1月联考，20（2），6分]阅读材料，完成下列要求。
科幻兼具科学与幻想元素。科幻的土壤是科技应用，现实的维度是瑰丽想象的基础，从光速时空旅行的幻想到“天宫”遨游的实践，都是以物质世界的客观规律为依据的。科幻以人类对自然宇宙的持续追问为向导，蕴含的奇思妙想有时也能“预言”科学技术在未来的发展。科幻能够点亮公众对未知的好奇和热爱，激发人们探索世界的兴趣，激活想象力，激励创新创造。从星际探索到人机对话，过去科幻作品畅想的场景如今许多已成为现实。科幻搭建起想象与创新的桥梁，不断积蓄把美好想象变为生动现实的创造力，有助于提升全民科学素养，培养科技创新的生力军，助力提升国家科技竞争力。
（2）科幻深受青少年喜爱，青少年也是科幻创作的重要力量。运用《逻辑与思维》中任意一种创新思维方法，对未来展开想象。要求：请写出选用的具体思维方法，以及对应的想象内容。
答案示例：
如运用联想思维对未来的出行工具展开想象。智能驾驶汽车和飞行出租车，可想象未来的出租车的外形酷似一个大型透明气泡，由座舱和动力两个部分组成，每个透明气泡可以供4人同时搭乘。其能够在不同场景配备不同的运输底座，除了正常行驶外，还能载人“飞檐走壁”，如同乘坐升降电梯一样酷炫。
五、高考真题

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