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义务教育版小学三年级信息科技第七单元测试卷
考试时间：60分钟 总分：100分
学校：________ 班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、填空题（每题3分，共15分）
1. 遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，逐一解决，这体现了计算思维中的（ ）思想。
2. 在制作“好书分享”作品时，确定分享书目的小问题是（ ）。
3. 合作开展“好书分享”活动的第一步是（ ）。
4. 选择制作数字作品的软件要由（ ）决定。
5. 检查“好书分享”作品时，要从作品内容、作品布局以及（ ）三个方面进行检查。
二、判断题（每题3分，共30分）
1. 用图示描述问题分解只能在纸上画出来。（ ）
2. 分组时只要按照学生自愿原则分组就可以，不需要教师调整。（ ）
3. 制作“好书分享”作品时，只能选择一种软件平台。（ ）
4. 为演示文稿搭配图片时，图片只要好看就行，不需要与主题相关。（ ）
5. 在“好书分享”作品中，有错别字不影响作品质量。（ ）
6. 在线填写评价表比纸质问卷单操作更方便，能快速获得投票结果数据。（ ）
7. 制作思维导图必须要掌握利用软件制作的操作。（ ）
8. 小组合作制作作品时，不需要规划作品结构。（ ）
9. 组长不需要具备综合协调和规划能力。（ ）
10. 作品展示只能由组长进行。（ ）
三、单选题（每题3分，共30分）
1. 下列哪种不是“好书分享”作品的类型？（ ）
A. 数字相册 B. 数字小报 C. 纸质手抄报 D. 演示文稿
2. 在合作开展“好书分享”活动中，确定作品类型后要做的是（ ）。
A. 分小组 B. 规划、制作和美化数字作品 C. 确定要分享的书目 D. 完善、展示和评价作品
3. 制作“好书分享”作品获取素材的方式不包括（ ）。
A. 利用数字设备拍摄 B. 凭空想象 C. 通过网络搜索和下载 D. 从手机整理到计算机
4. 选择软件平台制作数字作品时，不需要考虑的因素是（ ）。
A. 软件是否方便大家协作制作 B. 软件是否容易操作 C. 软件的价格 D. 软件制作的作品能否表现“好书分享”的精彩内容
5. 为了让演示文稿更吸引人，下列做法正确的是（ ）。
A. 文字字号都设置得很小 B. 背景颜色很鲜艳但与内容不相关 C. 插入与主题相关的图片 D. 动画效果越多越好
6. 下列关于分组的说法正确的是（ ）。
A. 分组人数越多越好 B. 分组时不用考虑成员优势 C. 要确保每个小组能合作交流完成任务 D. 组长随便选就行
7. 在制作“好书分享”作品时，用图示描述问题分解的主要作用不包括（ ）。
A. 思维可视化 B. 组织整理信息 C. 增加作品美观度 D. 帮助记忆
8. 检查作品时，发现页面布局不合理，这属于作品的（ ）方面问题。
A. 内容 B. 布局 C. 效果 D. 以上都不是
9. 在线填写评价表时，操作应由（ ）完成。
A. 组长 B. 一名组员 C. 小组成员合作 D. 教师
10. 制作“好书分享”作品的正确流程是（ ）。
A. 分组→分解问题→获取素材→制作作品→评价作品
B. 分解问题→分组→获取素材→制作作品→评价作品
C. 分解问题→获取素材→分组→制作作品→评价作品
D. 分组→获取素材→分解问题→制作作品→评价作品
四、操作题（共25分）
1. 假设你要制作一份关于《小王子》这本书的“好书分享”数字小报，请简单描述你的制作步骤（至少写出3步）。（9分）
2. 以“我的周末生活”为主题，用手绘的方式画出一个简单的思维导图（只需画出主要分支和关键内容即可）。（16分）
参考答案
一、填空题
1. 分解 2. 分享哪些书？书名分别是什么？
3. 分小组，确定各小组组员 4. 全组成员 5. 作品效果
二、判断题
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. ×
6. √
7. ×
8. ×
9. ×
10. ×
三、单选题
1. C
2. B
3. B
4. C
5. C
6. C
7. C
8. B
9. C
10. B
四、操作题
1. （1）确定数字小报的主题为《小王子》好书分享，规划小报的板块，如作者介绍、故事主要内容、精彩片段、推荐理由等。（2）通过网络搜索《小王子》相关的图片、文字素材，比如作者照片、书中插画、经典语句等。（3）打开合适的文字处理软件（如WPS文字），设置页面大小、布局。（4）在软件中依次添加各个板块的内容，调整文字格式、图片大小和位置，让小报美观、整洁。
（答案不唯一，合理即可得分）
2. 手绘思维导图示例：
中心主题：我的周末生活
分支1：周六上午→写作业
分支2：周六下午→看电影
分支3：周六晚上→家庭聚餐
分支4：周日上午→去公园玩
分支5：周日下午→阅读书籍
分支6：周日晚上→整理书包
（根据实际绘制情况酌情给分，主要分支和关键内容正确即可得分）
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