资源简介 北京市通州区2025年高考一模生物学试题本试卷共10页,共100分。考试时长90分钟!考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,请将答题卡交回。第一部分 选择题(每小题2分,共30分)下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意要求的。1.衣原体是一类原核胞内寄生生物,缺乏细胞呼吸相关酶,不能产生自身生命活动所需能量,因此需从寄主吸收A.葡萄糖 B ATP C.蛋白质 D.糖原2.为研究某因素对酶活性的影响,将己糖激酶溶液置于45℃水浴 12min,酶活性丧失50%;己糖激酶溶液中加入过量底物后置于45℃水浴12min,酶活性仅丧失3%。该实验研究的因素是A.底物 B.温度 C.反应时间 D.酶量3.研究人员从菠菜叶肉细胞中分离类囊体与多种酶等物质用单层脂质分子包裹构建人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现CO 固定与 C 还原,不断产生有机物。下列叙述正确的是A.产生有机物的场所相当于叶绿体基质B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO C.类囊体产生的ATP 和O 参与CO 固定与C 还原D.与叶绿体相比,该反应体系不含光合作用色素4. Bax 蛋白和 Bak蛋白在T淋巴细胞凋亡过程中发挥特定作用。为探究相关机制,科研人员分别用凋亡诱导试剂a和b处理T淋巴细胞,计算细胞的存活率,结果如图所示。下列叙述正确的是A. T淋巴细胞数量异常不会影响机体特异性免疫B.试剂 b诱导 T淋巴细胞凋亡的效果优于试剂aC.试剂a依赖 Bax蛋白和 Bak蛋白诱导T 淋巴细胞的凋亡D. Bax蛋白和 Bak蛋白协同参与试剂 b诱导T淋巴细胞凋亡5.鸡的性别决定类型为ZW型,羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交,正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同,应交子代均为芦花鸡。下列叙述错误的是A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡、雄鸡为非芦花鸡B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体C.反交子代芦花鸡相互交配所产雌鸡均为芦花鸡D.根据羽毛性状芦花和非芦花可区分正交子代性别6.利用多花报春和轮花报春陪育异源四倍体植物.丘园报春,A、B分别代表两个远缘物种的1个染色体组、每个染色体组均含9条染色体,培育过程如图。下列叙述正确的是A.丘园报春减数分裂过程中能形成36个四分体B. F 植株通过减数分裂可产生A、B两种配子C.多花报春芽尖细胞有丝分裂后期染色体数目为18条D.利用秋水仙素或低温处理F 幼苗,可获得丘园报春7.某种兰花有细长的花矩,花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是A.蛾口器的细长性状决定兰花花矩变异的方向B.蛾口器的细长性状是为适应环境出现的变异C.口器与花矩的相互适应是生物协同进化的结果D.上述蛾的口器会因为长期吸食花蜜而越变越长8.2024年11月,通州运河马拉松比赛中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。下列关于运动员生理状况的叙述正确的是A.血浆中二氧化碳浓度特续升高 B.血浆渗透压增高,尿量生成减小C.血浆中乳酸堆积,pH 持续下降 D.大量补水后,内环境可恢复稳态9.某少年意外被锈钉扎出一较深伤口,经查体内无抗破伤风的抗体。医生建议使用破伤风类毒素(抗原)和破伤风抗毒素(抗体)以预防破伤风。下列叙述正确的是A.伤口清理后,需要尽快密闭包找,以防止感染B.注射破伤风抗毒素如出现过敏反应属于免疫自稳C.注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体D.注射破伤风抗毒素的保护时间短于破伤风类毒素10.分别用不同浓度芸苔素和赤霉素处理杜仲叶片,然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量,结果如下图所示。下列叙述错误的是A.实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定B.设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响C.与对照组相比,赤霉素在 时起促进作用D.与用芸苔素处理相比,杜仲叶片对赤霉素更加敏感11.为了防治莲藕食根金花虫,研究者在藕田套养以莲藕食根金花虫为食的泥鳅、黄鳝,统计研究结果见下表。.相关叙述错误的是套养方式 莲藕食根金花虫防治率(%) 藕增产率(%)单独套养泥鳅 81.3 8.2单独套养黄鳝 75.7 3.6混合套养泥鳅和黄鳝 94.2 13.9A.混合套养中,泥鳅和黄鳝因生态位重叠而存在竞争关系B.混合套养更有利于防治莲藕食根金花虫、提高藕增产率C.混合套养显著提高了食物链相邻营养级的能量传递效率D.生物防治可优化生态系统能量流动方向,提高经济效益12.橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现,雄虫能提供某种物质给直肠中的芽孢杆菌,让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述正确的是A.橘小实蝇的雄虫吸引雌虫的信息素属丁物理信息B.雄虫直肠中的芽孢杆菌不利于橘小实蝇种群繁衍C.利用上述信息素诱杀橘小实蝇的雌虫属于化学防治D.利用信息素的诱杀可改变橘小实蝇种群的性别比例13.洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,下列叙述正确的是A.都需要用胰蛋白酶处理使细胞间相互分离B.两种实验材料均需要放在无菌条件下培养C.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范D.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体14.解脂菌利用分泌的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸,脂肪酸能使醇溶青琼脂平板变为深蓝色。将不能直接吸收脂肪的甲、乙两种菌分别等量接种在醇溶青琼脂平板上培养。甲菌菌落周围呈现深蓝色,乙菌菌落周围不变色,下列叙述错误的是·A.甲菌属于解脂菌,乙菌不属于B.该培养基以脂肪为唯一C.可将两种菌接种在同一平板不同区域进行对比D.该平板可用来比较解脂菌分泌脂肪酶的能力15.利用转基因技术将绿色荧光蛋白基因(GFP)整合到野生型小鼠Gata3 基因一端,如图甲所示。实验得到表达Gata3-GFP蛋白质的杂合子小鼠,交配获得Gata3-GFP 基因纯合子小鼠。为鉴定交配获得的4只新生小鼠的基因型,设计引物1和引物2用于 PCR扩增,PCR产物电泳结果如图乙所示。下列叙述正确的是A. Gata3 基因的启动子无法控制OFP 基因表达B.翻译时先合成GFP 蛋白,再合成Gata3蛋白C.2号小鼠是Gata3-GFP 基因的纯合子,4号小鼠是野生型D.用引物1和引物3 进行 PCR,能更好区分杂合子和纯合子第二部分 非选择题(共70分)16.(10分)鲸鱼自然死亡后会沉降到海底形成“鲸落”,对维持海洋生态平衡有重要意义。研究人员对鲸落的形成过程展开研究。(1)鲸落的形成阶段如表所示,回答下列问题。阶段 持续时间(年) 主要生物 特点移动清道夫阶段 1—2 大型食腐动物 鲸体表软组织被迅速清除机会主义者阶段 2—5 异养细菌和无脊 椎类动物 鲸骨和散落有机物被啃食硫化阶段 50—100 食骨蠕虫、硫化细菌、贻贝等 分解鲸骨中脂肪,产生的H S被自养硫化菌利用①在不同阶段,一个群落逐渐被另一个群落替代的过程称为②硫化阶段的食骨蠕虫可以在鲸骨上打洞,虫体内的厌氧菌深入鲸骨分解脂肪为蠕虫提供营养,蠕虫和厌氧菌的关系为 。该阶段鲸落生态系统的能量来源是 ,因而可持续数十年之久。(2)研究人员在鲸尸附近的某空间连续监测了24h,统计了不同动物类群的丰度(如下图),请在下图右侧的二维坐标系中绘图描述捕食动物的生态位。(3)鲸落是鲸对大自然的馈赠,部分物种目前只在鲸落中被发现。人类对鲸的滥杀行为导致海洋生物 的破坏,亟待解决。17.(12分)近年来水产养殖废水引起了不同程度的氮污染,研究人员尝试分离相关菌种进行废水治理,操作过程如下。(1)样品的采集:尝试寻找高效脱氮的反硝化细菌,脱氮过程如图1所示,从养殖池底泥中采集样本,将其接种到以 . 为氮源的选择培养基上,进行菌种的扩大培养。(2)菌种的分离纯化:对样本进行分离纯化,用 将梯度稀释后的样本接种到相应的培养基中,将筛选出的菌落命名为 HL3。(3)菌种脱氮能力检测:对比 HL3与其他反硝化细菌的脱氮能力,除测量废水中 的去除率外,还可检测细胞中 画图的表速量,结果显示 HL3具有很强的脱氮能力。(4)菌种安全性评估:①检测 HL3对斑马鱼的影响:将健康的斑马鱼分为两组进行实验,实验组加入适量HL3菌液,对照组加入等量蒸馏水。统计斑马鱼的存活率,结果如图2所示。②检测 HL3的耐药性:实验组在 HL3培养基表面放入浸有等量的几种常见抗生素的滤纸片,对照组放入浸有等量 的滤纸片,结果如图3所示.综合①②结果分析,HL3具有较高的安全性,判断依据为: 。(3)脱氮效果优化:将HL3投入使用后发现在不同的养殖池中脱氢效果有所不同,请提出一个可操作的后续研究课题: 。18.(12分)番茄的含糖量影响番茄的品质和口感,研究者对影响番茄含糖量的相关基因及其作用机制进行了研究。(1)研究发现S27 基因与番茄含糖量密切相关,突变体S27-CR3为甜番茄,其与野生型(非甜)番茄杂交,F 均为野生型,F 自交后代 (填“会”或“不会”)发生性状分离。(2)蔗糖合酶(S)在番茄的甜度提升中有重要作用,S可与相关蛋白结合后被磷酸化降解。为探究S27-CR2 甜度高的原因进行了相关实验,利用特定抗体结合目标蛋白,若存在与目标蛋白相互作用的其他蛋白则一同被沉淀。①将附着有S27 蛋白抗体、S27-CR2 蛋白抗体的磁珠加入相关组别中,对反应后磁珠上的附着物分离后进行电泳检测,操作及结果如下图,可知S27蛋白可结合 。②推测 S27-CR2甜度高的原因为 。后续实验证实了该推测。(3)获得另一种突变体 S27-CR1,研究发现S27-CR1 基因的表达产物不能结合S且抑制其与S26(526 基因与 S27基因具有相似功能)结合.其为高甜番茄,不同纯合突变体的表型如下表。S27-CR1 高甜番茄S27-CR2 826(S26隐性突变体) 甜番茄甜番茄S27-CR2,S26双突变体 高甜蕃茄已知S27-CR1×野生型的子代表型为甜番茄杂交组合 S27-CR1×S26 和 S27-CR2×S26对应的子代表型分别为: 。(4)综合上述研究,提出一个提高番茄甜度的新思路: 。19.(12分)细胞体积不能无限增大,研究人员对细胞体积和分裂的关系展开研究。(01)图1是细胞周期示意图,其中 称为 期,细胞一分为二发生在节点 (填“A”或“B”或“C”)。(2)细胞体积增大主要发生于 G 期,研究证实视网膜母细胞瘤家族蛋白(Rb)是该时期的重要调控因子,但细胞中的 Rb总量在G;期维持稳定,据此预测图2中的 (填字母)是合理的 Rb调控模型。(3)基于以上预测模型,研究人员构建 Rb基因敲除鼠从而改变细胞内 Rb的浓度,研究步骤如下:①对野生的 Rb纯合鼠(甲组)进行基因敲除,获得 Rb单基因敲除鼠(乙组);②乙组小鼠互相交配,筛选获得 内组);③提取甲组和丙组小鼠的肝细胞并测算其平均体积,比较结果为 ,证明低浓度的 Rb 抑制细胞增大。(4)为明确 Rb在细胞周期中调控的时间节点,科研人员证实了G /S转换速率(G 期终止并进入 S期的速率)和Rb浓度的相关性(如图3)。综合以上研究,推测细胞体积不能无限增大的调控机制是:随着细胞体积增大, — .(5)单个性状往往受到多基因的影响。以上研究聚焦于单个调控因子,最近开发的大⊥智能(AI)模型可以预测正常人体细胞中数百万个基因的表达模式。请阐述 AI模型在细胞分裂调控方面的应用前景。20.(12 分)学习下面材料,回答(1)~(4)题。“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的发生机制压力指危及动物生存和健康的刺激,它能诱导恐惧记忆过度泛化,使动物无法区分危险和安全刺激,促进创伤后应激障碍等精神类疾病的发生。研究人员对此机制进行了探究。实验中,先对小鼠进行急性束缚应激处理(限制在小管内30min,模仿压力的产生,简称RS),然后给小鼠播放24h的中音调口哨声CS-(不伴随足底电刺激),再播放24h高音调口哨声CS+(伴随足底电刺激),在之后的两种音调测试中,出现了恐惧记忆泛化,实验结果如下图所示。在训练前注射激素皮质醇(CORT)效果与RS相似,给 RS小鼠注射CORT合成抑制剂则能恢复其恐惧记忆的特异性,说明CORT在RS诱导的恐惧记忆泛化中起作用。对恐惧事件的记忆储存在该事件期间活跃的神经元集合,即印迹细胞群中,CORT 处理的小鼠大脑中的印迹细胞群扩大,PV+神经元(一种能产生抑制性神经递质 GABA 的神经元)的活动受抑制,而兴奋性神经元活动增强。进一步发现CORT 通过促进体内大麻素与PV+神经元上特异性受体结合,减少GABA 释放,使兴奋性神经元活动增加,从而促进较大的印迹细胞群集合的形成,造成恐惧记忆的泛化。这项研究为开发相关精神疾病的疗法提供了科学依据。(1)小鼠经过训练后,在测试申听到CS+即容易发生身体僵直说明建立了 反射。(2)在上文图示实验中,对照组的操作为 ,其余与实验组相同。支持RS处理使小鼠对足底电刺激出现了恐惧泛化的实验证据是 。(3)研究人员通过激活和抑制PV+神经元,得出“CORT通过抑制PV+神经元活动,来促进恐惧记忆泛化”的结论,请补充以下柱状图。(4)虽然过度的恐惧泛化对身心健康不利,但一定程度的恐惧泛化具有积极意义,请从进化角度阐述理由。21.(12分)株型是影响水稻产量的关键因素,赤霉素(GA)能够刺激茎伸长,在调控水稻生长发育中起重要作用。研究人员对此开展了系列研究。(1)GA作为--种信息分子,会影响细胞内的基因 ,激活细胞的伸长和分裂,从而起到调节作用。(2)研究人员发现一种 P 基因突变的矮杆水稻,施加外源赤霉素后株高与野生型相似,说明矮化的原因可能是 。(3)进一步利用一系列已知定位的序列(分子标记)A~L对突变基因 P 进行定位,检测分子标记与P基因之间的重组率更组配子占总配子的百分比),结果如下表。分子标记 A B C D E F G H I J K L位置 (染色体序号) 1 2 3 4 5 6 7 7 8 8 9 9重组率(%) 50.3 49.2 50.1 49.7 50.2 48.6 50.3 49.8 48.9 47.6 0.(共 25.8①由上表可知,P基因最可能在 号染色体上(已知位置连锁的两片段距离越近,染色体互换的概率越低)。②表中多数分子标记与P基因重组率约为50%,提示两者最可能的位置关系是(4)研究表明,Y蛋白抑制细胞伸长,与P蛋白能够结合形成P-Y复合物。为探究两者之间的关系,研究人员构建了如图1所示质粒,并转化水稻原生质体,实验结果如图2。实验结果用LUC/REN荧光强度比值面不用LUC 荧光强度表示的原因是减少各组 等因素对实验结果的影响。实验结果表明 。(5)X酶是催化赤霉素分解的关键酶,Y蛋白能激活X 酶基因的转录,P蛋白通过对水稻茎节间和节的不同作用来调控株高,已知P蛋白在节间含量显著高于节,PY复合物则相反。综上所述,对节间或节发育的机制进行解释(选择其一完成)。通州区2025年高三年级模拟考试生物学参考答案及评分标准2025年4月第一部分 选择题(每小题2分,共30分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B A A D C D C B D D题号 11 12 13 14 15答案 C D C B C第二部分 非选择题(共70分)16.(10分)(1)①群落演替 ②互利共生 鲸骨有机物和自养生物固定的能量(鲸鱼有机物和硫化细菌同化的能量)(2)(3)多样性17.(12分)(1)硝酸盐(NO )(2)稀释涂布平板(3)还原酶(4)无菌水 实验组斑马鱼的存活率为100%,与对照组相同(1分),而且 HL3对常见药物敏感,无显著耐药性(1分)(5)探究适合 HL3生存及进行反硝化作用的条件18.(12分)(1)会(2)①S ②突变的S27蛋白不能与S结合,S由于不能被降解而大量积累,蔗糖合成增多(3)甜番茄 野生型(4)过表达 S基因;抑制S27蛋白、S26蛋白与S结合等19.(12分)(1)分裂间 A(2)b(3)Rb双基因敲除(1分) 甲组>丙组(4)Rb浓度降低,诱发细胞从G 期快速进入S期,停止细胞的增大(5)预测(或设计)细胞体积(分裂次数)等(1分)20.(12分)(1)条件(2)不进行RS处理 对照组中CS+组身体僵直时间比例明显高于CS一组,而RS组中两组无显著差异(3)(4)帮助动物规避相似的、潜在的危险,提高其生存能力,使群体更加适应环境21.(12分)(1)表达(2分)(2)赤霉素缺乏(1分)(3)①9(1分) ②位于非同源染色体上(4)细胞数量不同(转基因效率不同) P蛋白一定程度抑制Y基因转录,当Y 蛋白与P蛋白形成复合物时,能解除抑制作用(5) 展开更多...... 收起↑ 资源预览