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2025年初三中考适应性考试试卷
语文
2025.05
(满分130分，时间150分钟)
第一部分(20分)
1.阅读下而的短文，按要求答题。（11分)
阅读是秉心之烛火，去探访古今智者仁人的精神空问。依非阒读，我们可以须略超出自身
闪历的风景，窥见更(0)▲间、更深遮的新神世界。每个人的材神成长，人类文明的发
展进步，都仿佛一场登山，需要阅诶这根盛山杖的助力。
腹有许书气自华，一个人的气质里藏者诶过的书、走过的路。阅读往圣哲思，脑海深处不
凳增(ti6)▲了参悟世界的思想之力；阅诶唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化牵
情：阒读红色经典，感悟羊命先肇的家国情怀，心中自然涌起奋发跆厉的斗争气彬和为回为民
的奋斗热情。
阅诶是有情怀的文化体哈，是有温度的精神流行。宙前灯下，一段段服心的故事，湿涧了
多少儿童的双眸：大山深处，一亓册趋味无限的绘本，给多少学子带未了情毖与审美的启迪；晓
高峰的地铁里，手机中的同络文学，治念了多少上班族的茇乏国倦；医院的病锅前，一卷卷直击
心灵的人文经典，让多少病恋舒展开紧须的眉头。人们总能在阅读中得到胜藉和漾养，收获内
心的充实和温股。
阅读之于个人，是提升自我的阶(t)▲；阅诶之于社会，是传承文明的（ǔ）▲
带。这种跨越时空的智慧传道，让我们不断成为更好的自己，让人类不昕创造更关的世界。
(1)根据拼音写汉字。
①(Ii6o)▲朗②增(tian)▲③阶(t)▲
④(ni0)▲带
(2)第三段中四个加点的动词，有一个使用不恰当，请找出来并改正。
A.湿润
B.启迪
C.治愈
D.舒展
(3)下面是何读第二段画线句子后产生的联想，请按照要求完成填空。
A.“
A
一”，李白以破浪济海的姿态，展现突破困境
的斗志，尽显盛唐自信风骨。
B.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，▲将家国抱负寄托于狩猎行为，诠释宋人
“文安天下，武定乾坤”之志。
C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
①在A句的横线上填写相应的诗句。
②在B句的横线上填写相应的诗人姓名。
③在C句的横线上补写一段文字，要求内容恰当，且与A、B两句句式保持一致，不超
过30字。
初三语文第1页（共8页）
2.默写古诗文名句，并写出相应的篇名。(5分)
(1)子夏日：“博学而笃志，
▲
,仁在其中矣。"(《<论语>十二章》)
(2)安得广厦千万间，
！(杜甫（▲》）》
(3)陆游在《游山西村》中写下的“
▲
”启示世人：人生的每
一个阶段都有它不同的风景，有时我们误以为陷人了绝境，岂不知往往是峰回路转的
新生契机。
3.标语是一种简洁有力的宜传形式，常用于传递理念、倡导行为或营造氛围。阅读下而两则
标语，按要求回答问题。（4分)
【甲】请切采捕花朵
【乙】莫折枝头宝，朵朵苏州好
(1)关于甲乙两则标语的分析，下列叙述正确的一项是（▲）
A.前者平铺直叙，表达诉求
B.后者句式优美，义正词严
C.两者都强调守法的重要性
D.两者都具备了普告的意味
(2)在苏州园林实测中，乙标语使花卉折损率下降72%，行为劝阻效率达88.7%，各项数据明
显优于甲标语。请你根据这一案例经验，给学校绿化管理标语的拟写提出合理建议。
第二部分(50分)
(一)整本书阅读
4.小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的
个性化色彩。请仿服示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介
绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。(3分)
【示例】鲁智深的祥杖。这水麽禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：
桃花村教训山贼，瓦雄寺打翻好邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安
良的美好人性。
①孙悟空的金箍棒(《西游记》)》
②李逵的板斧(《水浒传》)》
5.在校园读书节活动中，班级同学关于“A!时代阅读的意义"展开了讨论。请结合名著具体
内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。(4分)
小语：A|有着强大的知识储备，它可以准痛纶出《红星眠提中国》中领抽人物、红军长征等
具体历史信息，也可以瞬问输出《昆虫记》中各种昆虫的待征、习性等科孕知识。当知识获取
支得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？
你：A!可以材准杭理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大波
河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震培；A可以(1)▲，但(2)▲一。
同样的，A!可以快速递告诉我圣甲虫食粪的拧性，但无法让我感受到这个身穿黑色拔凤的勇士，前
爪紧抠地、后腿用力班，推者粪球一造遍挑战斜拔的热情和务力：A!可以（③）▲，但
(4)▲…这些美好的阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文宇的肌理中才能获得，A是
无法替代的。
初三语文第2页（共8页）2025昆山张家港常熟太仓四市初三一模语文试卷答案
1.(1)(4分)辽添梯纽
(2)(2分)C驱散
(3(3(5分)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B苏轼C范仲淹以天下为己任，树立儒者千秋典范，
奠定先忧后乐之政道根基。
2.(5分)1)切问而近思(2)大庇天下寒士俱欢颜茅屋为秋风所破歌(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一
村
3.(1)(2分)A
(2)(2分)采用短句，句式工整：采用押韵，使句子富有韵律：用比喻、拟人等修辞，赋予
植物情感，使师生共情：可融入校园文化元素：语义表达委婉，正向引导。
4.(3分)示例：①金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫，是其
力量与反抗的象征：又伴他西天取经，降妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善
良。②这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇猛彪悍、鲁莽粗蛮：这
板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。
5.(4分)示例：(1)A)可以快速统计苏区少年先锋队的年龄构成、家庭背景、在红军中的职责任务等
信息，(2)但无法让我感受到那些被称作“同志”时眼里闪着光、敢和敌人拼刺刀的红小鬼们，在
斯诺深入访谈和细腻笔触下的生动鲜活。(3)I可以准确说出蝉的地下蛰伏周期和发声原理，(4)但
无法让我触摸到四年地下艰苦劳动换来一个月阳光下歌唱的生命温度。（前句强调传递知识信息，
后句强调情感体验的具体描述)，
6.(2分)A
7.(3分)不认同。结合全诗看，从“虫声”“高风”落叶”等意象可以判断，诗歌写的是秋季之
景。“阶草深”写草木茂盛，暗示此地人烟稀少，渲染了寺庙的幽僻清冷，营造出弧寂氛围，为
后文表达情感作铺垫。
8(3分)诗人身处寺院，雨夜萧瑟的环境更增内心的孤寂。想到岁月流逝却功业未成，满怀的家国
责任让他心生焦虑。尾联错“沧洲”这一特定的地点，抒发归隐之志：而即使不归隐，世间亦无
知音理解自己的济世抱负，将孤寂推向更深层次。
9.(2分D
10.(4分)(1)胡人（安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了。
(2)当权喜以儿戏的态度来抵御强大的贼寇，（想抵挡住）难了啊！
11.(3分)①拒绝李林甫召见②预言安禄山叛乱③向郭纳献计被拒④劝源洧坚守襄阳⑤拒绝永王李
璘征召
12.(2分)李白身陷永王李磷的叛乱事件：终身受到连累，与萧颖士对永王的征召辞而不见形成对
比，突出了萧颖士的胆识过人。
13.(2分)D
14.(2分)B
15.(4分)观点：短期有效，长期还需综合改革。分析：门票优惠政策降低了游客的首次消费门槛
可能吸引自由行游客和本地居民重复游玩，带动景区内餐饮、住宿、购物等二次消费。但是，古
镇游下滑的真正原因在于同质化竞争加剧，游客审美波劳严重。若缺乏差异化体验，景区内体验
项目没有创新，单纯降价难以形成长期吸引力。此外，工作日5折优惠，而周末及节假日仍维持原
价，可能无法满足家庭游游客和上班族的需求，而“终身免费”需购买原价票，对首次古镇游的
游客吸引力有限。
16.(2分)对他作品给予我巨大鼓舞的感念
17.(4分(1)把路遥称为文学“夸父”，突出了他像追日的夸父一样，在文学创作上的不解追求

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