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沪粤版2024版八年级下册第七章第4节
同一直线上二力的合成
学习目标
01
认识合力与分力
02
同一直线上二力合成规律探究（重点）
03
力的合成跨学科与实际应用
一、新课引入
一位同学推车比较费劲，两位同学一起推车比较轻松，你知道这是为什么吗？
合力与分力
生活中的多力现象大揭秘
静止茶杯的受力
同学们，你们看静止在桌面上的茶杯，它受到了重力和桌面的支持力。重力让茶杯有向下的趋势，而支持力阻止它掉下去。
1
滑滑梯小朋友的受力
正在滑滑梯的小朋友，受到了重力、滑梯的支持力和摩擦力。重力使小朋友下滑，支持力托住小朋友，摩擦力则阻碍下滑。
2
01
认识合力与分力
一桶水可以由一个大人来提
也可以由两个小朋友一起提
表明：一个力产生的效果可以与几个力共同作用产生的效果相同
合力与分力大揭秘
合力与分力概念
同学们，当一个物体受到几个力共同作用时，如果能用另外一个力代替它们，且作用效果相同，这个力就是合力，那几个力就是分力。比如大人提一桶水和两个小孩提同一桶水，效果一样，大人的力就是合力，小孩的力就是分力。
力的合成含义
在物理学中，求几个力的合力就叫做力的合成。就像我们刚刚说的例子，把两个小孩的力合起来变成和大人一样的效果，这就是力的合成。
01
认识合力与分力
G
F
跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开前，受到重力G和空气的阻力F用，他们的方向相反。那么，重力和阻力的合力是多少呢？
说说你的猜想
图中的车受到大人拉力F1和小孩推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么，推力和拉力的合力是多少呢？
F1
F2
02 同一直线上二力合成规律大揭秘
探索目标：分力与合力在大小、方向上有什么规律
活动1：方向相同二力合成实验大挑战
实验器材：
带指针的弹簧（或橡皮筋）、细绳、滑轮、弹簧测力计、铁架台、刻度尺
设计实验：
根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的弹簧的伸长量是相同的，并做好记录。
方向相同二力合成实验大挑战
实验过程：
（a）同时拉两个弹簧测力计，使弹簧指针拉伸到刻度尺上刻度 E 处，分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。
（b）改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E 处，记下弹簧测力计的示数F合。
方向相同二力合成实验大挑战
F1大小 F1对弹簧的拉伸方向 F2大小 F2对弹簧的拉伸方向 F合大小 F合对弹簧的拉伸方向
实验结论：
同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同
即： F合 = F1 + F2
将实验数据填入表格
活动2：方向相反二力合成实验大挑战
实验过程：
（a）同时向上和向下拉两个弹簧测力计，使弹簧指针拉伸到刻度尺上刻度 E 处，分别记下两个弹簧测力计上的示数F1、F2。
（b）改用一个弹簧测力计拉伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻度E 处，记下弹簧测力计的示数F合。
方向相反二力合成实验大挑战
F1大小 F1对弹簧的拉伸方向 F2大小 F2对弹簧的拉伸方向 F合大小 F合对弹簧的拉伸方向
实验结论：
同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同，
即 F合 = F1 - F2
将实验数据填入表格
思考：
活动1中比活动2中器材多了一个定滑轮，这个定滑轮起到了什么作用？不用行不行？
定滑轮的作用：
使两个弹簧测力计的伸长方向可以不在同一条直线上，
但通过细绳，两个弹簧测力计对底部弹簧的拉力仍在同
一条直线上。
将底部大弹簧拉伸到同一位置，使弹簧受力的作用效果相同。这种探究
物理规律的方法是__________
等效替代法
G
F
验证猜想：
车受到的合力是
F合=F1＋F2
运动员受到的合力是
F合=G－F
F1
F2
03
力的合成跨学科与实际应用
运动员是如何运用合力的？
这也属于同一直线上二力的合成吗？
靠步调一致，奋力划浆来增大合力的。受到的合力越大，前进的速度就越快。
拔河比赛中的奥秘
在拔河比赛里，两队的拉力在同一直线上。当同一队队员用力方向相同时，合力增大，更易取胜；若用力不一致，合力就会减小。
课堂练习
1.如图所示，正方体金属块重 20 N，F 恒为 5 N，则支承面所受到的压力分别是：
Fc=____________________________
Fd=____________________________
G － F = 20N － 5 N = 15N
G ＋ F = 20N ＋ 5 N = 25N
课堂练习
2、重 2 N 的墨水瓶静止放在水平桌面上，它受到桌面对它的支持力的大小是_______，它受到的合力是_______。
3.（多选）关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）
A.合力一定大于任何一个分力
B.合力可能小于某一个分力
C.合力不可能小于任何一个分力
D.合力可能大于某一个分力
2N
0N
BD
课堂小结

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