资源简介

(共17张PPT)
6.6 滑轮
第一课时
一、定滑轮和动滑轮
用一个滑轮提起一袋重物，可以有几种方法？
一、定滑轮和动滑轮
定滑轮
动滑轮
二、探究两类滑轮的作用
实验操作：
（1）分别安装定滑轮和动滑轮。
（2）用弹簧测力计测出钩码的重力G。
（3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
（4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
（3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
S_____h
观看视频，找出下列物理量之间的关系
F_____G
（3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
S_____h
观看视频，找出下列物理量之间的关系
F_____G
结论：使用定滑轮不能________，但可以改变____________；
=
省力
拉力方向
（4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
S_____h
观看视频，找出下列物理量之间的关系
F_____G
（4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
S_____h
观看视频，找出下列物理量之间的关系
F_____G
结论：使用动滑轮不能改变_____________，但可以_________；
=2
<
省力
拉力方向
使用滑轮的理论分析：
定滑轮实质上是______杠杆；
动滑轮实质上是__________________________杠杆.
等臂
动力臂是阻力臂2倍的
三、滑轮组
G物
F
动滑轮的重力为零：
2F=G物
动滑轮的重力不为零：
2F=G物+G动
使用滑轮组时拉力与物重的关系
绳子股数n=2
①
物体上升的高度：h
h
s
绳子自由端移动距离：s
s=2h
使用滑轮组时拉力与物重的关系
F
动滑轮的重力为零：
3F=G物
动滑轮的重力不为零：
3F=G物+G动
绳子股数n=3
②
物体上升的高度：h
h
s
绳子自由端移动距离：s
s=3h
使用滑轮组时拉力与物重的关系
在不考虑绳重和摩擦的情况下，
绳子自由端的拉力F、吊起物重G物、动滑轮重力G动、绳子股数n之间的关系：
3F=G物+G动
2F=G物+G动
n=3
n=2
物体上升的高度：h;绳子自由端移动距离：s之间的关系：
s=nh
G动
G物
n=
n=
F
G物
G动
F
5
4
s=5h
s=4h
能力提升
一位同学组装了如图所示的滑轮组，将重100N的重物匀速提升10m，若每个滑轮重20 N，且不计绳重和摩擦。求：绳子自由端的拉力F 和移动的距离s。

展开更多......

收起↑