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浙江省嘉兴市北师大南湖附校2024-2025学年第二学期八年级期中检测科学试卷
1．（2025八下·南湖期中）在生活与科研中，我们用符号或模型来表达一定的信息。下列图示属于符号的是(　　)
A．原子结构图
B．巴黎奥运会徽标
C．电路图
D．甲烷分子
2．（2025八下·南湖期中）指南针是我国古代的四大发明之一。如图所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由转动。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是(　　)
A．司南指示南北方向是受到地球周围磁感线的作用
B．地磁场的南极在地球的地理南极附近
C．司南长柄指向地磁场的北极
D．青铜盘可以换成铁制成光滑的铁盘
3．（2025八下·南湖期中）金属锆具有抗腐蚀性强、熔点高、硬度大等特性，广泛用于航空航天、军工、原子能等领域。如图所示是锆元素在元素周期表中的信息，下列说法错误的是(　　)
A．锆元素的符号是 Zr B．锆的相对原子质量是91.22
C．锆原子的序数是40 D．锆原子的最外层电子数为40
4．（2025八下·南湖期中）下列情景中利用电磁感应原理的是(　　)
A．电铃的工作原理
B．直流电动机
C．旋转电动机的轴使灯泡发光
D．断路器的工作
5．（2025八下·南湖期中）美国“新视野号”飞船发现了冥王星的北极存在极冠，其主要成分是氮冰(固态氮)和甲烷冰(化学式为CH4)。下列有关说法正确的是 (　　)
A．氮冰与氮气的分子结构相同 B．甲烷冰与甲烷性质相同
C．氮冰和氮气都是由氮原子构成 D．氮冰和甲烷冰都含氢和氧元素
6．（2025八下·南湖期中）科学家已研究出高能微粒N5+，其中氮原子N质子数为7，相对原子质量为14。下列有关说法正确的是(　　)
A．N5+中有质子和电子，没有中子 B．每个N5+中有36个电子
C．每个N5+中有35个质子 D．N5+是由5个氮原子构成的单质
7．（2025八下·南湖期中）开关是电路的重要元件，既可确保安全用电，又能方便控制电路。学校的STEM课堂上，小敏在家庭电路图中设置了五处开关(如图所示)。小林觉得该电路设计不合理，因为有几处开关必须处于常闭状态，所以无需设置，这几处开关是(　　)
A．1、 2 B．2、4 C．1、 3 D．3、 5
8．（2025八下·南湖期中）在科学世界中，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列有关科学符号中数字“2”表示的意义的叙述，正确的是(　　)
A．2NO 中的“2”表示2个一氧化氮
B．Zn2+中的“2+”表示1个锌离子带有2个单位的正电荷
C．H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢元素
D．，中“-2”表示三氧化硫分子中氧的化合价为-2价
9．（2025八下·南湖期中）如图所示，弹簧测力计甲、乙的挂钩上分别挂着一个条形磁体和一个铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，弹簧测力计甲和弹簧测力计乙的示数变化情况为(　　)
A．甲示数减小，乙示数增加 B．甲示数增大，乙示数增大
C．甲示数减小，乙示数减小 D．甲示数增大，乙示数减小
10．（2025八下·南湖期中）控制变量法是科学探究中最常使用的方法。图示实验是课本探究燃烧条件的实验，下列从控制变量法角度对该实验的分析，正确的是(　　)
A．a、b的不同点是可燃物种类不同，相同点只有温度相同
B．a、c的不同点是温度不同，相同点是可燃物种类相同
C．a、b对比得出的结论是白磷燃烧比红磷更快
D．b、c的相同点是都有可燃物，但有两个不同变量
11．（2025八下·南湖期中）科学概念在逻辑上存在如图所示的关系，对下列概念的关系中属于交叉关系的是(　　)
A．纯净物与混合物 B．化合物与氧化物
C．金属元素与非金属元素 D．氧化反应与化合反应
12．（2025八下·南湖期中） 如图所示，根据相对原子质量的定义，右盘中的每一小块表示的是 （　　）
A．一个碳原子的质量 B．一个氢原子的质量
C．一个碳原子质量的 D．一个氧原子质量的
13．（2025八下·南湖期中）2025年5月12日是我国第17个防灾减灾日，下列做法错误的是(　　)
A．身上着火，可快速倒地打滚压灭火苗
B．家用电器着火，不能用水灭火
C．油锅着火，盖上锅盖或把锅移开火源
D．厨房燃气泄漏，先打开排气扇换气
14．（2025八下·南湖期中）小敏在实验室使用如图装置，插上插头，闭合开关，电灯不亮。用测电笔检查灯座两端，一端氖管正常发光，另一端氖管不发光。造成这一现象的故障可能是(　　)
A．灯丝断路 B．插头短路
C．灯座与零线断路 D．灯座与火线断路
15．（2025八下·南湖期中）同学们在学习氧气的知识时构建了如图所示的知识网络，下列说法正确的是(　　)
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰、生成有刺激性气味的气体，并放出大量的热
B．硫、铁、一氧化碳、甲烷能在氧气中燃烧，是因为氧气具有可燃性
C．食物腐败、燃放烟花、牛奶变酸都是物质与氧气发生了反应，属于缓慢氧化
D．实验室用双氧水、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气都属于分解反应
16．（2025八下·南湖期中）化学是从微观的角度研究物质的组成、结构及其变化的学科，构成物质的粒子之间关系如图所示。回答下列问题：
（1）甲可通过得失　 　变成离子。
（2）在二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是　 　，请写出构成该物质的离子符号　 　。
17．（2025八下·南湖期中）兴趣小组的同学发现两根平行导线通电后有如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。
（1）上述现象产生的原因是：通电直导线a周围产生的磁场对通电导线b有　 　的作用。
（2）由此可知，与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过　 　来实现的。
（3）由甲图两导线相互吸引状态转变成乙图的两导线相互排斥状态，具体方法应该是　 　。
18．（2025八下·南湖期中）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是　 　，化合物的是　 　(填容器下的代号，上同)，单质与化合物的分类依据是　 　。
19．（2025八下·南湖期中）观察下列模型，回答下列问题：
（1）图甲A、B原子和图乙中的　 　原子的总称为氢元素(填字母)。
（2）图乙中C、D原子属于不同种元素的原子，原因是　 　。
20．（2025八下·南湖期中）如图所示是某兴趣小组的小制作，装置A和装置B中都有磁铁和可转动的线圈。当开关闭合时，装置A扇叶转动，有风吹向装置B，引起装置B的扇叶转动，导致灯泡发光。
（1）装置A的工作原理是　 　；
（2）装置B中能量转化形式为　 　；
（3）小嘉同学在实验过程中发现，他的那组实验中B装置中的风扇在转动，但灯泡并不亮，经排查并非电路故障问题，他可通过　 　的方法让灯泡亮起来。
21．（2025八下·南湖期中）几种主族元素在周期表中的位置如表所示，根据下表回答下列问题：
周期 族 1A 　 0
1 ④ ⅡA ⅢA IVA VA. VIA VIA 　
2 　 　 　 ⑤ ⑥ 　 　 　
3 ① 　 3 　 　 　 ⑦ 　
4 ② 　 　 　 　 　 ⑧ 　
（1）①②元素在同一列，属于同一族，　 　相同，化学性质相似。
（2）⑤⑥元素属于同一周期，从左到右　 　数逐渐增加。
（3）③⑦两种元素形成的化合物的化学式为　 　。
22．（2025八下·南湖期中）如图所示为硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中　 　集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水的目的是　 　。
23．（2025八下·南湖期中）如图是科学兴趣小组用来探究影响感应电流大小的因素的实验装置，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，金属圆盘在磁极间不断转动，相当于每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流。
【提出问题】影响感应电流大小的因素有哪些
【建立猜想】
猜想1：切割磁感线的速度大小能影响感应电流大小：
猜想2：磁场强弱能影响感应电流的大小；
猜想3：　 　能影响感应电流的大小。
【实验研究】
验证猜想1：当圆盘转速增大时， 电流表指针偏转增大。
验证猜想2：保持圆盘转速不变，换用　 　，发现电流表指针偏转更大。
验证猜想3：保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金属圆盘，发现电流表指针偏转更大。
【实验结果】根据验证猜想1 的实验结果，分析可以得出结论：　 　。
24．（2025八下·南湖期中）利用下列实验来探究实验室氧气的制取和性质。
（1）A、B、C三套发生装置都可用于实验室利用过氧化氢制取气体。
①实验室制取O2的文字表达式是　 　。
②主要实验操作步骤有：a.收集气体；b.检查装置气密性；c.将二氧化锰放入锥形瓶中；d.从长颈漏斗中注入过氧化氢溶液，正确的操作顺序是　 　(写字母序号)。
（2）与A装置相比，利用C装置制取O2的优点是　 　。
（3）某同学用B装置制取氧气，用排水法收集氧气，在实验过程中因加入的过氧化氢溶液量不足，致使集气瓶内剩余少量水。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置和不添加过氧化氢溶液的前提下，请帮他设计一种简便的解决方法　 　。
25．（2025八下·南湖期中）在“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”实验中，小科用细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，将条形磁铁放在电子台秤上，如图所示。实验步骤如下：
①断开开关S，将电磁铁1、3接线柱按图示接入电路：
②按下台秤上的清零按钮使台秤示数为零。将滑片移到最大阻值处，闭合开关S，多次移动滑片位置，读出相应的电流值和台秤示数，并记录在表格中。
③断开开关S，将接线柱1改接至2，重复步骤②。
④分析数据，得出结论。
接线柱 实验次数 1 2 3
1、3 电流/A 0.34 0.40 0.44
台秤示数/N -0.81 -0.82 -0.84
2、3 电流/A 0.34 0.40 0.44
台秤示数/N -0.75 -0.76 -0.78
（1）小科通过　 　来推断电磁铁磁性强弱
（2）在步骤②中滑动变阻器除了保护电路外，还具有　 　的作用。
（3）若想要使台秤的压力值显示为正，可进行的操作是　 　(写出一种即可)
26．（2025八下·南湖期中）测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下：
项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开了如下研究。
【误差分析】几位同学对测量值偏小原因的分析如下：
甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽；
乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出：
丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中：
丁：由于广口瓶的形状造成很难均分五等份，影响测量结果。
（1）以上原因分析中，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点 　 　(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
（2）【方案改进】根据以上讨论，为减少实验误差，提高实验结果的精准度，学习小组同学设计了图乙改进装置。 (已知：红磷的着火点是240℃，无毒；白磷的着火点是40℃，有剧毒)
比较图甲、图乙的实验方案，下列关于图乙实验方案叙述正确的是____。
A．利用着火点更低的白磷并采用加热后的玻璃棒“内引燃”，建立封闭空间使实验结果更精准
B．可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题
C．改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积，使测量结果更精准
D．彻底地解决了实验的安全性问题，符合绿色化学理念
（3）小金同学认为，图乙实验装置还需在橡皮管处补充一个止水夹，请表达你的观点及理由： 　 　；
（4）【问题反思】小组同学多次实验，测量值总是小于 。经过老师指导，小组同学讨论后认为，可以从模型中“消耗氧气”的方法入手给实验做进一步改进。
【资料】暖宝宝是利用铁粉在空气中氧化的原理制成。
【方案迭代】讨论后，项目组设计了如图丙所示装置，用暖宝宝粉代替红磷，利用铁粉在空气中氧化的原理进行实验，操作步骤如下：①将滤纸用水浸润后黏附在针筒内壁；
②把暖宝宝粉倒入针筒，轻轻转动，使涂抹均匀；③涂上凡士林，将活塞插入针筒，盖上橡皮帽，观察并记录活塞移动情况。经多次实验后，测得空气中氧气的体积分数均约占1/5。
从消耗氧气的方法角度分析，图丙方案比图甲方案测定结果更精准的原因是　 　。.
【心得交流】科学探究需不断根据结果反思探究过程，优化方案，实现方案的迭代更新。
27．（2025八下·南湖期中）
（1）如图(1)所示，小磁针在条形磁体作用下处于静止状态，标出条形磁体的N极。
（2）如图(2)所示，在图中标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向。
28．（2025八下·南湖期中）现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。
测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时
手与手之间电阻 200千欧 5千欧
手与脚之间电阻 300千欧 8.8千欧
手与塑料鞋底之间电阻 8000千欧 10千欧
如图所示，用电器R的阻值为44欧，接在电压为220伏的电源上。电路中接有额定电流为10安的熔断丝(已知人体的安全电流是10mA.以下)。则：
（1）只有用电器R接入电路时，通过熔断丝的电流为多少
（2）一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，此时通过人体的电流是多少 并分析为什么熔断丝不会断(即熔断丝不能救人命)。
29．（2025八下·南湖期中）清明节吃“青团”是嘉兴人的一种传统习俗。在“青团”制作过程中，需要往糯米粉中添加艾草(或艾草汁)。艾草含有侧柏莲酮芳香油( 侧柏莲酮芳香油是一种淡黄色液体，具有香脂香气，所以“青团”具有独特风味。
（1）侧柏莲酮芳香油中碳氢原子个数比为　 　。 (填最简整数比)
（2）侧柏莲酮芳香油中 C.H、O元素的质量比为　 　。 (填最简整数比)
（3）2.92 克侧柏莲酮芳香油中氧元素的质量为多少克 (要求写出计算过程)。
30．（2025八下·南湖期中）如图为市场上在售的某款鸡蛋孵化器，鸡蛋的孵化需要适宜的湿度和温度。某项目化小组设计了一个自动控湿电路(图甲)，控制电路电源电压U为9伏，定值电阻 的阻值为30欧，R1为湿敏电阻，其阻值随湿度的变化情况如图乙所示。当线圈中的电流为0.18安时，衔铁被吸合；当线圈中的电流为0.15安时，衔铁释放。(线圈电阻不计)
（1）由图乙可知，湿敏电阻的阻值随湿度增大而　 　(选填“增大”、“不变”或“减小丷)。
（2）按控湿电路的工作要求，加湿器应接在工作电路的　 　(选填“AB”或“CD”)之间。
（3）通过计算说明该控湿电路的湿度变化范围　 　。
（4）如果要适当提高控湿电路的最大湿度值，下列措施中可行的有____。
A．换用阻值更大的R0
B．适当提高电源电压U
C．减少该电磁铁线圈匝数
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，可以是一幅图、一张表、或计算机图像、可以是一个复杂的对象或过程的示意，例如计算公式、电路图等。
【解答】符号：能简单明了的表示事物，还可避免事物外形不同、表达的语言文字不同而引起的混乱。原子结构模型、电路图和甲烷分子模型属于模型，奥运会徽标属于符号。
故答案为：B。
2．【答案】C
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用；磁场和磁感线；地磁场
【解析】【分析】地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，长柄指向地理南极，由异名磁极相互吸引可知，长柄为磁体的南极。
【解答】A、司南指示南北方向是受到地球周围磁场的作用，磁感线不是真实存在的，是人为引入的，
故A错误；
BC、地磁场的南极在地球的地理北极附近，由题中信息可知，司南的长柄指南，即指示地理南极，
指向的是地磁场的北极，故B错误，C正确；
D、铁会被磁化，产生磁场，干扰司南正常指示方向，故D错误。
故答案为：C。
3．【答案】D
【知识点】原子的构成；元素的符号及其意义；元素周期表；相对原子质量
【解析】【分析】原子不带电，原子中：原子序数=质子数=电子数=核电荷数。
【解答】由图可知，锆的元素符号为Zr，相对原子质量是91.22，原子序数为40，原子序数等于质
子数等于电子数，可知电子数为40，不是最外层电子数是40。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点；电磁感应；直流电动机的构造原理与工作过程；发电机的构造和原理
【解析】【分析】电磁感应是发电机的原理，将机械能转化为电能。
【解答】A、电铃的原理是电流的磁效应，故A错误；
B、电动机的原理是通电导体在磁场中受力转动，故B错误；
C、旋转电动机的轴使灯泡发光，机械能转化为电能，有感应电流产生，原理是电磁感应，故C正确；
D、断路器利用的是电流的热效应，双层金属片受热膨胀，故D错误。
故答案为：C。
5．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒是分子。
【解答】A、氮冰是固态的氮，与氮气只是状态不同，分子均为，可知分子结构相同，故A正确；
B、甲烷冰赫尔甲烷的分子式均为，分子相同，化学性质相同，但状态不同，即物理性质不同，故B错误；
C、氮冰和氮气都是由氮分子构成，故C错误；
D、氮冰中只含有氮元素，甲烷冰中含有碳元素和氧元素，均不含氢元素，故D错误。
故答案为：A。
6．【答案】C
【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】原子通过得失电子转化为离子，原子核不发生改变，得到电子形成带负电的阴离子，失去电子得到带正电的阳离子。
【解答】A、N原子的质子数为7，相对原子质量为14，相对原子质量等于质子数加中子数，可知中子数为7，所以N5+中有中子，故A错误；
B、每个N5+带一个单位正电荷，说明质子数比电子数多一个，每个N5+中的电子数为：
个，故B错误；
C、每个N5+中的质子数为个，故C正确；
D、单质不带电，每个N5+带一个单位正电荷，可知N5+不是单质，故D错误。
故答案为：C。
7．【答案】B
【知识点】家庭电路的组成与连接
【解析】【分析】开关接火线，将开关断开时，用电器与火线分离，不带电，更安全。
【解答】火线带电，为了电路安全，要将开关接在火线上，零线和地线不带电，不需要接开关，由图可知开关2接在地线上，应常闭，不需要设置；开关4接在零线上，也不需要设置。
故答案为：B。
8．【答案】B
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】表示元素化合价的数字写在元素的正上方，先写正负，再写数字；表示离子所带电荷的数字写在符号的右上角，先写数字，再写正负。
【解答】A、2NO 中的“2”表示2个一氧化氮分子，物质是宏观概念，不能说个，故A错误；
B、表示离子所带电荷的数字写在符号的右上角，Zn2+中的“2+”表示1个锌离子带有
2个单位的正电荷，故B正确；
C、元素是宏观概念，不能说个，H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子，故C错误；
D、，中“-2”表示三氧化硫分子中氧元素的化合价为-2价，故D错误。
故答案为：B。
9．【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则
【解析】【分析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】由右手螺旋定则可知，左侧U形磁铁的上端为N极，将滑片向右移动，滑动变阻器连入电路的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，与条形磁铁间的斥力变大，可知甲的示数将变小；铁块与电磁铁相互吸引，电磁铁磁性增强，吸引力变大，可知乙的示数将增大。
故答案为：A。
10．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、足够的助燃剂和温度达到着火点。
【解答】A、ab除了温度相同外，助燃剂浓度也是相同的，故A错误；
B、ac助燃剂的浓度不同，故B错误；
C、a、b对比得出的结论是白磷的着火点比红磷低，故C错误；
D、b、c的相同点是都有可燃物，但可燃物的种类不同、助燃剂的浓度也不同，故D正确。
故答案为：D。
11．【答案】D
【知识点】元素的种类与分布；化合反应和分解反应；氧化反应；纯净物和混合物的区别；氧化物
【解析】【分析】混合物中含有多种物质，纯净物中只含有一种物质。
【解答】A、纯净物和混合物属于并联关系，故A错误；
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素为氧元素的化合物，可知化合物和氧化物之间的关系是包含关系，故B错误；
C、金属元素和非金属元素属于并联关系，故C错误；
D、氧化反应指的是与氧气发生反应，化合反应的特点是多变一，氧化反应可能是化合反应，也可能不是，化合反应也可能是氧化反应，也可能不是，可知氧化反应和化合反应属于交叉关系，故D正确。
故答案为：D。
12．【答案】C
【知识点】相对原子质量
【解析】【分析】根据相对原子质量=分析。
【解答】根据相对原子质量的定义，
16=，
所以一个碳原子的=，
故C正确；
故答案为：C。
13．【答案】D
【知识点】安全用电原则；燃烧与灭火
【解析】【分析】厨房燃气泄漏，应打开窗户通风。
【解答】A、身上着火，可快速倒地打滚，起到隔绝助燃剂的作用，从而灭火，故A正确，不符合题
意；
B、生活用水是导体，电器着火用水灭火可能会导致触电事故的发生，故B正确，不符合题意；
C、油锅着火，盖上锅盖可以隔绝助燃剂，将锅移开火源，可以使温度降低到着火点一下，故C正确，
不符合题意；
D、厨房燃气泄漏，不能使用任何用电器，因为打开开关时可能会产生电火花，导致燃气爆炸，故D错
误，符合题意。
故答案为：D。
14．【答案】A
【知识点】家庭电路的故障分析
【解析】【分析】电路中出现短路或总功率过大时，熔断器或断路器将切断电路，火线被切断，所有用电器均不能工作。
【解答】A、灯丝断路，灯泡所在电路为断路，没有电流经过，所以灯不会亮，此时火线和零线都正常，火线使氖管发光，故A正确；
B、插头短路，会导致电路中电流过大，熔断器或断路器将电路切断，火线断开，不能使氖管发光，故B错误；
C、灯座与零线断开，灯座将与火线相连，两端均带电，氖管都发光，故C错误；
D、灯座与火线断开，两侧都不带电，氖管均不能发光，故D错误。
故答案为：A。
15．【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应和分解反应；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】分解反应：反应物只有一种，生成物有多种，即“一变多”。
【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故A错误；
B、氧气不具有可溶性，氧气具有助燃性，故B错误；
C、烟花燃放属于剧烈氧化，不属于缓慢氧化，故C错误；
D、双氧水在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气；高锰酸钾分解成锰酸钾、二氧化碳和氧气；硫酸钾分解成氯化钾和氧气，都是由一种反应物生成多种生成物，符合分解反应的特点，都属于分解反应，故D正确。
故答案为：D。
16．【答案】（1）电子
（2）氯化钠；和
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义
【解析】【分析】（1）原子得到电子变为阴离子，失去电子变为阳离子。
（2）二氧化碳由二氧化碳分子构成，铜由铜原子构成。
【解答】（1）甲是原子，原子通过得失电子变为离子。
（2）氯化钠由和构成可知由离子构成的物质是氯化钠。
17．【答案】（1）力
（2）磁场
（3）ab中电流方向相反
【知识点】力与运动的关系；磁场和磁感线；通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，所以物体的运动状态发生改变，一定是受到了力的作用。
（2）电流产生磁场，所以电流间的相互作用与磁体一样，是通过磁场来实现的。
（3）根据图甲和图乙及电流产生的磁场方向与电流方向有关设计实验操作。
【解答】（1）由图可知，通电后导体b的运动状态发生了改变，说明受到了力的作用，即通电直导线a周围产生的磁场对通电导线b有力的作用。
（2）由图可知，电流方向改变，磁场方向改变，力的方向也发生改变，可知与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过磁场来实现的。
（3）图甲中ab导线中电流方向相同，导线相互吸引，磁场方向与电流方向有关，可知要让导线相互排斥，可改变某一导线中的电流方向，使导线中电流方向相反。
18．【答案】BCE；D；构成物质的元素种类
【知识点】单质和化合物的区别；常见物质的分类；纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】混合物中含有多种物质，纯净物中只含有一种物质。单质是含有一种元素的纯净物，化合物是含有两种或以上元素的纯净物。
【解答】A中只含有氧分子，属于纯净物，氧分子中只含有一种元素，属于单质；
B中含有氧气和臭氧两种物质，属于混合物；
C中含有一氧化碳和二氧化碳两种物质，属于混合物；
D中只含有水一种物质，属于纯净物，水中含有氢元素和氧元素两种元素，属于化合物；
E中含有双氧水和水两种物质，属于混合物。
故属于混合物的有：BCE；属于化合物的有：D。
单质只含有一种元素，化合物含有两种或以上元素，所以单质和化合物的分类依据是构成物质的元素种类。
19．【答案】（1）C
（2）质子数不同
【知识点】原子的构成；元素的概念
【解析】【分析】质子数相同的原子属于同种元素，质子数不同的原子属于不同种元素。
【解答】（1）质子数决定元素种类，质子数相同的原子属于同种元素，由图可知图甲中的原子只有一个质子，图乙中的C原子也只有一个质子，可知甲中原子和图乙中的C原子属于同种元素，氢元素。
（2）D原子中有2个质子，C原子中只有1个质子，质子数不同，所以元素种类不同。
20．【答案】（1）通电导体在磁场中受力转动
（2）机械能转化为电能
（3）加快转速
【知识点】磁场对通电导线的作用；直流电动机的构造原理与工作过程；发电机的构造和原理
【解析】【分析】（1）电路中有电源的是电动机，将电能转化为机械能。
（2）发电机的原理是电磁感应，将机械能转化为电能。
（3）感应电流大小与磁场强度和导体切割磁感线的速度有关，磁场强度越大、导体切割磁感线的速度越大，产生的感应电流越大。
【解答】（1）A电路中有电源，闭合开关后扇叶开始转动，属于电动机，原理是通电导体在磁场中受力转动。
（2）A中有风吹向B，引起B点的扇叶转动，导致电路中的灯泡发光，说明电路中有电流产生，可知能量转化形式为：将机械能转化为电能，相当于发电机。
（3）风扇在转，灯泡不亮，可能是电路中电流过小，所以要增大电流使灯泡发光，可通过加快风扇转动速度来增大电路中的感应电流，从而使灯泡发光。
21．【答案】（1）最外层电子数
（2）质子
（3）
【知识点】原子的构成；元素周期表；化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）同一主族，最外层电子数相同，等于主族族序数。
（2）元素周期表是按原子核内的质子数排的，所以原子序数等于质子数。
（3） ①是，②是，③是，④是，⑤是，⑥是，⑦是，⑧是。书写化合物的化学式时，金属元素写在左侧。
【解答】（1）最外层电子数决定元素的化学性质，同一族元素的最外层电子数相同，所以化学性质相似。
（2）同一周期，从左到右，原子序数逐渐增大，可知原子的质子数逐渐增大。
（3） ③是铝元素，化合价为+3价，⑦是氯元素，化合价为-1价，化合物的化学式为。
22．【答案】丙；防止高温物体溅落瓶底使瓶底破裂
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】集气瓶内的水的作用：吸收污染性物质和防止高温物体溅落瓶底，导致瓶底因受热不均匀而破裂。
【解答】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，水吸收二氧化硫，防止污染空气；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，水吸收五氧化二磷防止污染空气；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，水的作用是防止高温物体溅落瓶底，使瓶底破裂。
23．【答案】切割磁感线的导体长度；磁场强度更大的磁体；感应电流大小与切割磁感线的速度有关，速度越大，感应电流越大。
【知识点】产生电磁感应现象的条件和规律；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】感应电流大小通过电流表指针偏转角度反映，指针偏转角度越大，说明感应电流越大。
【解答】切割磁感线的导体长度也可能会影响感应电流的大小。
由猜想二可知，磁场强度更大的磁体，感应电流将变大，电流表指针偏转角度更大。
由猜想一的结果可知，感应电流大小与切割磁感线的速度有关，速度越大，感应电流越大。
24．【答案】（1）；bcda
（2）能控制反应速度及反应的进行和停止
（3）向长颈漏斗中加水，将烧瓶内残留的氧气排尽集气瓶内
【知识点】制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）二氧化锰是催化剂，写在箭头的上方。
（2）有活塞的是分液漏斗，没有活塞的是长颈漏斗，分液漏斗可以控制反应速度，且尖端不需要液封。
（3）反应结束后会由部分氧气残留在烧瓶内，可利用增大烧瓶内压强的方式将残留的氧气排出。
【解答】（1）过氧化氢分解产生水和氧气，以二氧化锰为催化剂，文中表达式为：。
实验前要先检查装置气密性，再装药品；装药品时从下往上进行；最后收集气体，故步骤为：bcda。
（2）C装置使用的是分液漏斗，能控制反应速度以及反应的进行和停止。
（3）可以向长颈漏斗中加水，增大烧瓶内压强，将烧瓶内残留的氧气排尽集气瓶内。
25．【答案】（1）台秤示数
（2）改变电流
（3）改变电源正负极或电磁铁的绕线方向
【知识点】滑动变阻器的原理及其使用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）表中记录的数据即为用于推断电磁铁磁性强弱的对象。
（2）电磁铁的磁性强弱与电流及匝数有关，滑动变阻器可改变电路中的电流大小。
（3）根据电磁铁磁极方向与电流方向和绕线方向有关进行分析。
【解答】（1）由表中数据可知，实验采用了转换法，用台秤示数来反映电磁铁的磁性强弱。
（2）移动滑动变阻器的滑片，电路中电阻发生改变，由欧姆定律可知，电流发生改变，可知滑动变阻器还起到改变电路中电流的作用。
（3）示数为负是因为电磁铁与条形磁铁相互吸引，要使示数为正，则需电磁铁与条形磁铁相互排斥，可通过改变电源正负极或电磁铁的绕线方向来实现。
26．【答案】（1）乙
（2）A；B；C
（3）不需要，两端导管在液面以下，已液封
（4）暖宝宝能将氧气耗尽
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）进入集气瓶内水的体积等于瓶内消耗气体的体积。
（2）在瓶内点燃可燃物，可防止瓶内空气受热溢出导致的误差。
（3）导管在液面以下，气体不会因为燃烧放热、装置内压强增大而逸出，所以不会造成干扰。
（4）氧气具有助燃性，但浓度过低时，也不能继续支持可燃物燃烧。
【解答】（1）将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出，会导致气体减少量偏大，测量值将偏大，与乙的观点错误，被大家否定。
（2）A、由（1）可知，将点燃的物体放入集气瓶内时，会有部分气体溢出导致误差，将白磷在集气瓶内点燃能减小误差，故A正确；
B、集气瓶内倒管插入水中，能解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题，故B正确；
C、改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积，比集气瓶五等分点更精确，测量结果更精准，故
C正确；
D、为了使氧气耗尽，白磷过量，白磷有毒，所以不符合绿色化学理念，故D错误。
故答案为：ABC。
（3）图乙中两端的导管均在液面以下，起到液封的作用，气体不会溢出，所以不需要加止水夹。
（4）暖宝宝能将氧气耗尽，而红磷不能将氧气耗尽，因为当氧气浓度低到某一值时，不再支持燃烧。
27．【答案】（1）
（2）
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】（1）根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引判断条形磁铁的磁极。
（2）根据右手螺旋定则判断电磁铁的磁极，再由磁极判断磁感线的方向及小磁针的磁极。
【解答】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁铁左侧为S极吸引小磁针的N极，右侧为N极，吸引小磁针的S极，如图所示
。
（2）根据右手螺旋定则可知，电磁铁的右侧为N极，左侧为S极，异名磁极相互吸引，可知小磁针右侧为N极，磁体周围的磁感线从N极指向S极，如图所示
。
28．【答案】（1）
（2）通过人体的电流，小于保险丝的额定电流，所以保险丝不会切断电路。
【知识点】欧姆定律及其应用；熔断器的作用及保险丝的选择方法
【解析】【分析】（1）根据欧姆定律计算电路中电流。
（2）根据表中数据找到电阻值，再由欧姆定律计算电流，若电流小于保险丝的额定电流，则保险丝不会切断电路。
29．【答案】（1）1：1
（2）60：5：8
（3）2.92 克侧柏莲酮芳香油中氧元素的质量
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）原子个数比等于下角标之比。
（2）质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积之比。
（3）物质中某元素的质量等于物质的质量与该元素的质量分数的乘积。
【解答】（1）由化学式可知，一个分子中，碳原子和氢原子的个数均为10个，可知个数比为1：1。
（2）侧柏莲酮芳香油中 C、H、O元素的质量比为
30．【答案】（1）减小
（2）AB
（3）当电流为0.18A时，湿敏电阻的阻值为，由图乙可知，湿度为60%；当电流为0.15A时，湿敏电阻的阻值为，由图乙可知，湿度为40%，可知湿度变化范围为：40%至60%。
（4）A；C
【知识点】欧姆定律及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）根据图乙进行分析。
（2）电磁铁的磁性与电流有关，匝数一定时，电流越大，磁性越强，结合湿敏电阻阻值与湿度的关系、实际应用要求进行判断。
（3）将题中的两个电流值分别代入欧姆定律进行计算，得出湿敏电阻的阻值，由图乙读出湿度范围。
（4）不改变装置的情况下，电磁继电器的改进中，电路中的电流不变，根据欧姆定律判断选项的正误。
【解答】（1）由图乙可知，从左到右，湿度加大，湿敏电阻的阻值减小。
（2）当线圈中的电流为0.18安时，衔铁被吸合，当线圈中的电流为0.15安时，衔铁释放，电路中电流大，由欧姆定律可知，电阻小，此时湿度较大，加湿器不需要工作，此时衔铁与CD相连，可知加湿器应接在AB之间。
（4）提高湿度，湿敏电阻的阻值减小。
A、电路中电流不变，由欧姆定律可知总电阻不变，泽恩应增大定值电阻的阻值，故A正确；
B、电路中电流不变，湿敏电阻的阻值减小，由欧姆定律可知，应减小电源电压，故B错误；
C、湿敏电阻的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增大，所以应减小线圈匝数，故C正确。
故答案为：AC。
1 / 1浙江省嘉兴市北师大南湖附校2024-2025学年第二学期八年级期中检测科学试卷
1．（2025八下·南湖期中）在生活与科研中，我们用符号或模型来表达一定的信息。下列图示属于符号的是(　　)
A．原子结构图
B．巴黎奥运会徽标
C．电路图
D．甲烷分子
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，可以是一幅图、一张表、或计算机图像、可以是一个复杂的对象或过程的示意，例如计算公式、电路图等。
【解答】符号：能简单明了的表示事物，还可避免事物外形不同、表达的语言文字不同而引起的混乱。原子结构模型、电路图和甲烷分子模型属于模型，奥运会徽标属于符号。
故答案为：B。
2．（2025八下·南湖期中）指南针是我国古代的四大发明之一。如图所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由转动。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是(　　)
A．司南指示南北方向是受到地球周围磁感线的作用
B．地磁场的南极在地球的地理南极附近
C．司南长柄指向地磁场的北极
D．青铜盘可以换成铁制成光滑的铁盘
【答案】C
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用；磁场和磁感线；地磁场
【解析】【分析】地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，长柄指向地理南极，由异名磁极相互吸引可知，长柄为磁体的南极。
【解答】A、司南指示南北方向是受到地球周围磁场的作用，磁感线不是真实存在的，是人为引入的，
故A错误；
BC、地磁场的南极在地球的地理北极附近，由题中信息可知，司南的长柄指南，即指示地理南极，
指向的是地磁场的北极，故B错误，C正确；
D、铁会被磁化，产生磁场，干扰司南正常指示方向，故D错误。
故答案为：C。
3．（2025八下·南湖期中）金属锆具有抗腐蚀性强、熔点高、硬度大等特性，广泛用于航空航天、军工、原子能等领域。如图所示是锆元素在元素周期表中的信息，下列说法错误的是(　　)
A．锆元素的符号是 Zr B．锆的相对原子质量是91.22
C．锆原子的序数是40 D．锆原子的最外层电子数为40
【答案】D
【知识点】原子的构成；元素的符号及其意义；元素周期表；相对原子质量
【解析】【分析】原子不带电，原子中：原子序数=质子数=电子数=核电荷数。
【解答】由图可知，锆的元素符号为Zr，相对原子质量是91.22，原子序数为40，原子序数等于质
子数等于电子数，可知电子数为40，不是最外层电子数是40。
故答案为：D。
4．（2025八下·南湖期中）下列情景中利用电磁感应原理的是(　　)
A．电铃的工作原理
B．直流电动机
C．旋转电动机的轴使灯泡发光
D．断路器的工作
【答案】C
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点；电磁感应；直流电动机的构造原理与工作过程；发电机的构造和原理
【解析】【分析】电磁感应是发电机的原理，将机械能转化为电能。
【解答】A、电铃的原理是电流的磁效应，故A错误；
B、电动机的原理是通电导体在磁场中受力转动，故B错误；
C、旋转电动机的轴使灯泡发光，机械能转化为电能，有感应电流产生，原理是电磁感应，故C正确；
D、断路器利用的是电流的热效应，双层金属片受热膨胀，故D错误。
故答案为：C。
5．（2025八下·南湖期中）美国“新视野号”飞船发现了冥王星的北极存在极冠，其主要成分是氮冰(固态氮)和甲烷冰(化学式为CH4)。下列有关说法正确的是 (　　)
A．氮冰与氮气的分子结构相同 B．甲烷冰与甲烷性质相同
C．氮冰和氮气都是由氮原子构成 D．氮冰和甲烷冰都含氢和氧元素
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒是分子。
【解答】A、氮冰是固态的氮，与氮气只是状态不同，分子均为，可知分子结构相同，故A正确；
B、甲烷冰赫尔甲烷的分子式均为，分子相同，化学性质相同，但状态不同，即物理性质不同，故B错误；
C、氮冰和氮气都是由氮分子构成，故C错误；
D、氮冰中只含有氮元素，甲烷冰中含有碳元素和氧元素，均不含氢元素，故D错误。
故答案为：A。
6．（2025八下·南湖期中）科学家已研究出高能微粒N5+，其中氮原子N质子数为7，相对原子质量为14。下列有关说法正确的是(　　)
A．N5+中有质子和电子，没有中子 B．每个N5+中有36个电子
C．每个N5+中有35个质子 D．N5+是由5个氮原子构成的单质
【答案】C
【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】原子通过得失电子转化为离子，原子核不发生改变，得到电子形成带负电的阴离子，失去电子得到带正电的阳离子。
【解答】A、N原子的质子数为7，相对原子质量为14，相对原子质量等于质子数加中子数，可知中子数为7，所以N5+中有中子，故A错误；
B、每个N5+带一个单位正电荷，说明质子数比电子数多一个，每个N5+中的电子数为：
个，故B错误；
C、每个N5+中的质子数为个，故C正确；
D、单质不带电，每个N5+带一个单位正电荷，可知N5+不是单质，故D错误。
故答案为：C。
7．（2025八下·南湖期中）开关是电路的重要元件，既可确保安全用电，又能方便控制电路。学校的STEM课堂上，小敏在家庭电路图中设置了五处开关(如图所示)。小林觉得该电路设计不合理，因为有几处开关必须处于常闭状态，所以无需设置，这几处开关是(　　)
A．1、 2 B．2、4 C．1、 3 D．3、 5
【答案】B
【知识点】家庭电路的组成与连接
【解析】【分析】开关接火线，将开关断开时，用电器与火线分离，不带电，更安全。
【解答】火线带电，为了电路安全，要将开关接在火线上，零线和地线不带电，不需要接开关，由图可知开关2接在地线上，应常闭，不需要设置；开关4接在零线上，也不需要设置。
故答案为：B。
8．（2025八下·南湖期中）在科学世界中，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列有关科学符号中数字“2”表示的意义的叙述，正确的是(　　)
A．2NO 中的“2”表示2个一氧化氮
B．Zn2+中的“2+”表示1个锌离子带有2个单位的正电荷
C．H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢元素
D．，中“-2”表示三氧化硫分子中氧的化合价为-2价
【答案】B
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】表示元素化合价的数字写在元素的正上方，先写正负，再写数字；表示离子所带电荷的数字写在符号的右上角，先写数字，再写正负。
【解答】A、2NO 中的“2”表示2个一氧化氮分子，物质是宏观概念，不能说个，故A错误；
B、表示离子所带电荷的数字写在符号的右上角，Zn2+中的“2+”表示1个锌离子带有
2个单位的正电荷，故B正确；
C、元素是宏观概念，不能说个，H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子，故C错误；
D、，中“-2”表示三氧化硫分子中氧元素的化合价为-2价，故D错误。
故答案为：B。
9．（2025八下·南湖期中）如图所示，弹簧测力计甲、乙的挂钩上分别挂着一个条形磁体和一个铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，弹簧测力计甲和弹簧测力计乙的示数变化情况为(　　)
A．甲示数减小，乙示数增加 B．甲示数增大，乙示数增大
C．甲示数减小，乙示数减小 D．甲示数增大，乙示数减小
【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则
【解析】【分析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】由右手螺旋定则可知，左侧U形磁铁的上端为N极，将滑片向右移动，滑动变阻器连入电路的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增强，与条形磁铁间的斥力变大，可知甲的示数将变小；铁块与电磁铁相互吸引，电磁铁磁性增强，吸引力变大，可知乙的示数将增大。
故答案为：A。
10．（2025八下·南湖期中）控制变量法是科学探究中最常使用的方法。图示实验是课本探究燃烧条件的实验，下列从控制变量法角度对该实验的分析，正确的是(　　)
A．a、b的不同点是可燃物种类不同，相同点只有温度相同
B．a、c的不同点是温度不同，相同点是可燃物种类相同
C．a、b对比得出的结论是白磷燃烧比红磷更快
D．b、c的相同点是都有可燃物，但有两个不同变量
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、足够的助燃剂和温度达到着火点。
【解答】A、ab除了温度相同外，助燃剂浓度也是相同的，故A错误；
B、ac助燃剂的浓度不同，故B错误；
C、a、b对比得出的结论是白磷的着火点比红磷低，故C错误；
D、b、c的相同点是都有可燃物，但可燃物的种类不同、助燃剂的浓度也不同，故D正确。
故答案为：D。
11．（2025八下·南湖期中）科学概念在逻辑上存在如图所示的关系，对下列概念的关系中属于交叉关系的是(　　)
A．纯净物与混合物 B．化合物与氧化物
C．金属元素与非金属元素 D．氧化反应与化合反应
【答案】D
【知识点】元素的种类与分布；化合反应和分解反应；氧化反应；纯净物和混合物的区别；氧化物
【解析】【分析】混合物中含有多种物质，纯净物中只含有一种物质。
【解答】A、纯净物和混合物属于并联关系，故A错误；
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素为氧元素的化合物，可知化合物和氧化物之间的关系是包含关系，故B错误；
C、金属元素和非金属元素属于并联关系，故C错误；
D、氧化反应指的是与氧气发生反应，化合反应的特点是多变一，氧化反应可能是化合反应，也可能不是，化合反应也可能是氧化反应，也可能不是，可知氧化反应和化合反应属于交叉关系，故D正确。
故答案为：D。
12．（2025八下·南湖期中） 如图所示，根据相对原子质量的定义，右盘中的每一小块表示的是 （　　）
A．一个碳原子的质量 B．一个氢原子的质量
C．一个碳原子质量的 D．一个氧原子质量的
【答案】C
【知识点】相对原子质量
【解析】【分析】根据相对原子质量=分析。
【解答】根据相对原子质量的定义，
16=，
所以一个碳原子的=，
故C正确；
故答案为：C。
13．（2025八下·南湖期中）2025年5月12日是我国第17个防灾减灾日，下列做法错误的是(　　)
A．身上着火，可快速倒地打滚压灭火苗
B．家用电器着火，不能用水灭火
C．油锅着火，盖上锅盖或把锅移开火源
D．厨房燃气泄漏，先打开排气扇换气
【答案】D
【知识点】安全用电原则；燃烧与灭火
【解析】【分析】厨房燃气泄漏，应打开窗户通风。
【解答】A、身上着火，可快速倒地打滚，起到隔绝助燃剂的作用，从而灭火，故A正确，不符合题
意；
B、生活用水是导体，电器着火用水灭火可能会导致触电事故的发生，故B正确，不符合题意；
C、油锅着火，盖上锅盖可以隔绝助燃剂，将锅移开火源，可以使温度降低到着火点一下，故C正确，
不符合题意；
D、厨房燃气泄漏，不能使用任何用电器，因为打开开关时可能会产生电火花，导致燃气爆炸，故D错
误，符合题意。
故答案为：D。
14．（2025八下·南湖期中）小敏在实验室使用如图装置，插上插头，闭合开关，电灯不亮。用测电笔检查灯座两端，一端氖管正常发光，另一端氖管不发光。造成这一现象的故障可能是(　　)
A．灯丝断路 B．插头短路
C．灯座与零线断路 D．灯座与火线断路
【答案】A
【知识点】家庭电路的故障分析
【解析】【分析】电路中出现短路或总功率过大时，熔断器或断路器将切断电路，火线被切断，所有用电器均不能工作。
【解答】A、灯丝断路，灯泡所在电路为断路，没有电流经过，所以灯不会亮，此时火线和零线都正常，火线使氖管发光，故A正确；
B、插头短路，会导致电路中电流过大，熔断器或断路器将电路切断，火线断开，不能使氖管发光，故B错误；
C、灯座与零线断开，灯座将与火线相连，两端均带电，氖管都发光，故C错误；
D、灯座与火线断开，两侧都不带电，氖管均不能发光，故D错误。
故答案为：A。
15．（2025八下·南湖期中）同学们在学习氧气的知识时构建了如图所示的知识网络，下列说法正确的是(　　)
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰、生成有刺激性气味的气体，并放出大量的热
B．硫、铁、一氧化碳、甲烷能在氧气中燃烧，是因为氧气具有可燃性
C．食物腐败、燃放烟花、牛奶变酸都是物质与氧气发生了反应，属于缓慢氧化
D．实验室用双氧水、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气都属于分解反应
【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应和分解反应；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】分解反应：反应物只有一种，生成物有多种，即“一变多”。
【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故A错误；
B、氧气不具有可溶性，氧气具有助燃性，故B错误；
C、烟花燃放属于剧烈氧化，不属于缓慢氧化，故C错误；
D、双氧水在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气；高锰酸钾分解成锰酸钾、二氧化碳和氧气；硫酸钾分解成氯化钾和氧气，都是由一种反应物生成多种生成物，符合分解反应的特点，都属于分解反应，故D正确。
故答案为：D。
16．（2025八下·南湖期中）化学是从微观的角度研究物质的组成、结构及其变化的学科，构成物质的粒子之间关系如图所示。回答下列问题：
（1）甲可通过得失　 　变成离子。
（2）在二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是　 　，请写出构成该物质的离子符号　 　。
【答案】（1）电子
（2）氯化钠；和
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义
【解析】【分析】（1）原子得到电子变为阴离子，失去电子变为阳离子。
（2）二氧化碳由二氧化碳分子构成，铜由铜原子构成。
【解答】（1）甲是原子，原子通过得失电子变为离子。
（2）氯化钠由和构成可知由离子构成的物质是氯化钠。
17．（2025八下·南湖期中）兴趣小组的同学发现两根平行导线通电后有如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。
（1）上述现象产生的原因是：通电直导线a周围产生的磁场对通电导线b有　 　的作用。
（2）由此可知，与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过　 　来实现的。
（3）由甲图两导线相互吸引状态转变成乙图的两导线相互排斥状态，具体方法应该是　 　。
【答案】（1）力
（2）磁场
（3）ab中电流方向相反
【知识点】力与运动的关系；磁场和磁感线；通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，所以物体的运动状态发生改变，一定是受到了力的作用。
（2）电流产生磁场，所以电流间的相互作用与磁体一样，是通过磁场来实现的。
（3）根据图甲和图乙及电流产生的磁场方向与电流方向有关设计实验操作。
【解答】（1）由图可知，通电后导体b的运动状态发生了改变，说明受到了力的作用，即通电直导线a周围产生的磁场对通电导线b有力的作用。
（2）由图可知，电流方向改变，磁场方向改变，力的方向也发生改变，可知与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过磁场来实现的。
（3）图甲中ab导线中电流方向相同，导线相互吸引，磁场方向与电流方向有关，可知要让导线相互排斥，可改变某一导线中的电流方向，使导线中电流方向相反。
18．（2025八下·南湖期中）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是　 　，化合物的是　 　(填容器下的代号，上同)，单质与化合物的分类依据是　 　。
【答案】BCE；D；构成物质的元素种类
【知识点】单质和化合物的区别；常见物质的分类；纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】混合物中含有多种物质，纯净物中只含有一种物质。单质是含有一种元素的纯净物，化合物是含有两种或以上元素的纯净物。
【解答】A中只含有氧分子，属于纯净物，氧分子中只含有一种元素，属于单质；
B中含有氧气和臭氧两种物质，属于混合物；
C中含有一氧化碳和二氧化碳两种物质，属于混合物；
D中只含有水一种物质，属于纯净物，水中含有氢元素和氧元素两种元素，属于化合物；
E中含有双氧水和水两种物质，属于混合物。
故属于混合物的有：BCE；属于化合物的有：D。
单质只含有一种元素，化合物含有两种或以上元素，所以单质和化合物的分类依据是构成物质的元素种类。
19．（2025八下·南湖期中）观察下列模型，回答下列问题：
（1）图甲A、B原子和图乙中的　 　原子的总称为氢元素(填字母)。
（2）图乙中C、D原子属于不同种元素的原子，原因是　 　。
【答案】（1）C
（2）质子数不同
【知识点】原子的构成；元素的概念
【解析】【分析】质子数相同的原子属于同种元素，质子数不同的原子属于不同种元素。
【解答】（1）质子数决定元素种类，质子数相同的原子属于同种元素，由图可知图甲中的原子只有一个质子，图乙中的C原子也只有一个质子，可知甲中原子和图乙中的C原子属于同种元素，氢元素。
（2）D原子中有2个质子，C原子中只有1个质子，质子数不同，所以元素种类不同。
20．（2025八下·南湖期中）如图所示是某兴趣小组的小制作，装置A和装置B中都有磁铁和可转动的线圈。当开关闭合时，装置A扇叶转动，有风吹向装置B，引起装置B的扇叶转动，导致灯泡发光。
（1）装置A的工作原理是　 　；
（2）装置B中能量转化形式为　 　；
（3）小嘉同学在实验过程中发现，他的那组实验中B装置中的风扇在转动，但灯泡并不亮，经排查并非电路故障问题，他可通过　 　的方法让灯泡亮起来。
【答案】（1）通电导体在磁场中受力转动
（2）机械能转化为电能
（3）加快转速
【知识点】磁场对通电导线的作用；直流电动机的构造原理与工作过程；发电机的构造和原理
【解析】【分析】（1）电路中有电源的是电动机，将电能转化为机械能。
（2）发电机的原理是电磁感应，将机械能转化为电能。
（3）感应电流大小与磁场强度和导体切割磁感线的速度有关，磁场强度越大、导体切割磁感线的速度越大，产生的感应电流越大。
【解答】（1）A电路中有电源，闭合开关后扇叶开始转动，属于电动机，原理是通电导体在磁场中受力转动。
（2）A中有风吹向B，引起B点的扇叶转动，导致电路中的灯泡发光，说明电路中有电流产生，可知能量转化形式为：将机械能转化为电能，相当于发电机。
（3）风扇在转，灯泡不亮，可能是电路中电流过小，所以要增大电流使灯泡发光，可通过加快风扇转动速度来增大电路中的感应电流，从而使灯泡发光。
21．（2025八下·南湖期中）几种主族元素在周期表中的位置如表所示，根据下表回答下列问题：
周期 族 1A 　 0
1 ④ ⅡA ⅢA IVA VA. VIA VIA 　
2 　 　 　 ⑤ ⑥ 　 　 　
3 ① 　 3 　 　 　 ⑦ 　
4 ② 　 　 　 　 　 ⑧ 　
（1）①②元素在同一列，属于同一族，　 　相同，化学性质相似。
（2）⑤⑥元素属于同一周期，从左到右　 　数逐渐增加。
（3）③⑦两种元素形成的化合物的化学式为　 　。
【答案】（1）最外层电子数
（2）质子
（3）
【知识点】原子的构成；元素周期表；化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）同一主族，最外层电子数相同，等于主族族序数。
（2）元素周期表是按原子核内的质子数排的，所以原子序数等于质子数。
（3） ①是，②是，③是，④是，⑤是，⑥是，⑦是，⑧是。书写化合物的化学式时，金属元素写在左侧。
【解答】（1）最外层电子数决定元素的化学性质，同一族元素的最外层电子数相同，所以化学性质相似。
（2）同一周期，从左到右，原子序数逐渐增大，可知原子的质子数逐渐增大。
（3） ③是铝元素，化合价为+3价，⑦是氯元素，化合价为-1价，化合物的化学式为。
22．（2025八下·南湖期中）如图所示为硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中　 　集气瓶中放少量水的目的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水的目的是　 　。
【答案】丙；防止高温物体溅落瓶底使瓶底破裂
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】集气瓶内的水的作用：吸收污染性物质和防止高温物体溅落瓶底，导致瓶底因受热不均匀而破裂。
【解答】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，水吸收二氧化硫，防止污染空气；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，水吸收五氧化二磷防止污染空气；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，水的作用是防止高温物体溅落瓶底，使瓶底破裂。
23．（2025八下·南湖期中）如图是科学兴趣小组用来探究影响感应电流大小的因素的实验装置，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，金属圆盘在磁极间不断转动，相当于每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流。
【提出问题】影响感应电流大小的因素有哪些
【建立猜想】
猜想1：切割磁感线的速度大小能影响感应电流大小：
猜想2：磁场强弱能影响感应电流的大小；
猜想3：　 　能影响感应电流的大小。
【实验研究】
验证猜想1：当圆盘转速增大时， 电流表指针偏转增大。
验证猜想2：保持圆盘转速不变，换用　 　，发现电流表指针偏转更大。
验证猜想3：保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金属圆盘，发现电流表指针偏转更大。
【实验结果】根据验证猜想1 的实验结果，分析可以得出结论：　 　。
【答案】切割磁感线的导体长度；磁场强度更大的磁体；感应电流大小与切割磁感线的速度有关，速度越大，感应电流越大。
【知识点】产生电磁感应现象的条件和规律；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】感应电流大小通过电流表指针偏转角度反映，指针偏转角度越大，说明感应电流越大。
【解答】切割磁感线的导体长度也可能会影响感应电流的大小。
由猜想二可知，磁场强度更大的磁体，感应电流将变大，电流表指针偏转角度更大。
由猜想一的结果可知，感应电流大小与切割磁感线的速度有关，速度越大，感应电流越大。
24．（2025八下·南湖期中）利用下列实验来探究实验室氧气的制取和性质。
（1）A、B、C三套发生装置都可用于实验室利用过氧化氢制取气体。
①实验室制取O2的文字表达式是　 　。
②主要实验操作步骤有：a.收集气体；b.检查装置气密性；c.将二氧化锰放入锥形瓶中；d.从长颈漏斗中注入过氧化氢溶液，正确的操作顺序是　 　(写字母序号)。
（2）与A装置相比，利用C装置制取O2的优点是　 　。
（3）某同学用B装置制取氧气，用排水法收集氧气，在实验过程中因加入的过氧化氢溶液量不足，致使集气瓶内剩余少量水。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置和不添加过氧化氢溶液的前提下，请帮他设计一种简便的解决方法　 　。
【答案】（1）；bcda
（2）能控制反应速度及反应的进行和停止
（3）向长颈漏斗中加水，将烧瓶内残留的氧气排尽集气瓶内
【知识点】制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）二氧化锰是催化剂，写在箭头的上方。
（2）有活塞的是分液漏斗，没有活塞的是长颈漏斗，分液漏斗可以控制反应速度，且尖端不需要液封。
（3）反应结束后会由部分氧气残留在烧瓶内，可利用增大烧瓶内压强的方式将残留的氧气排出。
【解答】（1）过氧化氢分解产生水和氧气，以二氧化锰为催化剂，文中表达式为：。
实验前要先检查装置气密性，再装药品；装药品时从下往上进行；最后收集气体，故步骤为：bcda。
（2）C装置使用的是分液漏斗，能控制反应速度以及反应的进行和停止。
（3）可以向长颈漏斗中加水，增大烧瓶内压强，将烧瓶内残留的氧气排尽集气瓶内。
25．（2025八下·南湖期中）在“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”实验中，小科用细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，将条形磁铁放在电子台秤上，如图所示。实验步骤如下：
①断开开关S，将电磁铁1、3接线柱按图示接入电路：
②按下台秤上的清零按钮使台秤示数为零。将滑片移到最大阻值处，闭合开关S，多次移动滑片位置，读出相应的电流值和台秤示数，并记录在表格中。
③断开开关S，将接线柱1改接至2，重复步骤②。
④分析数据，得出结论。
接线柱 实验次数 1 2 3
1、3 电流/A 0.34 0.40 0.44
台秤示数/N -0.81 -0.82 -0.84
2、3 电流/A 0.34 0.40 0.44
台秤示数/N -0.75 -0.76 -0.78
（1）小科通过　 　来推断电磁铁磁性强弱
（2）在步骤②中滑动变阻器除了保护电路外，还具有　 　的作用。
（3）若想要使台秤的压力值显示为正，可进行的操作是　 　(写出一种即可)
【答案】（1）台秤示数
（2）改变电流
（3）改变电源正负极或电磁铁的绕线方向
【知识点】滑动变阻器的原理及其使用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）表中记录的数据即为用于推断电磁铁磁性强弱的对象。
（2）电磁铁的磁性强弱与电流及匝数有关，滑动变阻器可改变电路中的电流大小。
（3）根据电磁铁磁极方向与电流方向和绕线方向有关进行分析。
【解答】（1）由表中数据可知，实验采用了转换法，用台秤示数来反映电磁铁的磁性强弱。
（2）移动滑动变阻器的滑片，电路中电阻发生改变，由欧姆定律可知，电流发生改变，可知滑动变阻器还起到改变电路中电流的作用。
（3）示数为负是因为电磁铁与条形磁铁相互吸引，要使示数为正，则需电磁铁与条形磁铁相互排斥，可通过改变电源正负极或电磁铁的绕线方向来实现。
26．（2025八下·南湖期中）测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下：
项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开了如下研究。
【误差分析】几位同学对测量值偏小原因的分析如下：
甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽；
乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出：
丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中：
丁：由于广口瓶的形状造成很难均分五等份，影响测量结果。
（1）以上原因分析中，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点 　 　(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
（2）【方案改进】根据以上讨论，为减少实验误差，提高实验结果的精准度，学习小组同学设计了图乙改进装置。 (已知：红磷的着火点是240℃，无毒；白磷的着火点是40℃，有剧毒)
比较图甲、图乙的实验方案，下列关于图乙实验方案叙述正确的是____。
A．利用着火点更低的白磷并采用加热后的玻璃棒“内引燃”，建立封闭空间使实验结果更精准
B．可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题
C．改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积，使测量结果更精准
D．彻底地解决了实验的安全性问题，符合绿色化学理念
（3）小金同学认为，图乙实验装置还需在橡皮管处补充一个止水夹，请表达你的观点及理由： 　 　；
（4）【问题反思】小组同学多次实验，测量值总是小于 。经过老师指导，小组同学讨论后认为，可以从模型中“消耗氧气”的方法入手给实验做进一步改进。
【资料】暖宝宝是利用铁粉在空气中氧化的原理制成。
【方案迭代】讨论后，项目组设计了如图丙所示装置，用暖宝宝粉代替红磷，利用铁粉在空气中氧化的原理进行实验，操作步骤如下：①将滤纸用水浸润后黏附在针筒内壁；
②把暖宝宝粉倒入针筒，轻轻转动，使涂抹均匀；③涂上凡士林，将活塞插入针筒，盖上橡皮帽，观察并记录活塞移动情况。经多次实验后，测得空气中氧气的体积分数均约占1/5。
从消耗氧气的方法角度分析，图丙方案比图甲方案测定结果更精准的原因是　 　。.
【心得交流】科学探究需不断根据结果反思探究过程，优化方案，实现方案的迭代更新。
【答案】（1）乙
（2）A；B；C
（3）不需要，两端导管在液面以下，已液封
（4）暖宝宝能将氧气耗尽
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）进入集气瓶内水的体积等于瓶内消耗气体的体积。
（2）在瓶内点燃可燃物，可防止瓶内空气受热溢出导致的误差。
（3）导管在液面以下，气体不会因为燃烧放热、装置内压强增大而逸出，所以不会造成干扰。
（4）氧气具有助燃性，但浓度过低时，也不能继续支持可燃物燃烧。
【解答】（1）将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出，会导致气体减少量偏大，测量值将偏大，与乙的观点错误，被大家否定。
（2）A、由（1）可知，将点燃的物体放入集气瓶内时，会有部分气体溢出导致误差，将白磷在集气瓶内点燃能减小误差，故A正确；
B、集气瓶内倒管插入水中，能解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题，故B正确；
C、改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积，比集气瓶五等分点更精确，测量结果更精准，故
C正确；
D、为了使氧气耗尽，白磷过量，白磷有毒，所以不符合绿色化学理念，故D错误。
故答案为：ABC。
（3）图乙中两端的导管均在液面以下，起到液封的作用，气体不会溢出，所以不需要加止水夹。
（4）暖宝宝能将氧气耗尽，而红磷不能将氧气耗尽，因为当氧气浓度低到某一值时，不再支持燃烧。
27．（2025八下·南湖期中）
（1）如图(1)所示，小磁针在条形磁体作用下处于静止状态，标出条形磁体的N极。
（2）如图(2)所示，在图中标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向。
【答案】（1）
（2）
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】（1）根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引判断条形磁铁的磁极。
（2）根据右手螺旋定则判断电磁铁的磁极，再由磁极判断磁感线的方向及小磁针的磁极。
【解答】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁铁左侧为S极吸引小磁针的N极，右侧为N极，吸引小磁针的S极，如图所示
。
（2）根据右手螺旋定则可知，电磁铁的右侧为N极，左侧为S极，异名磁极相互吸引，可知小磁针右侧为N极，磁体周围的磁感线从N极指向S极，如图所示
。
28．（2025八下·南湖期中）现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。
测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时
手与手之间电阻 200千欧 5千欧
手与脚之间电阻 300千欧 8.8千欧
手与塑料鞋底之间电阻 8000千欧 10千欧
如图所示，用电器R的阻值为44欧，接在电压为220伏的电源上。电路中接有额定电流为10安的熔断丝(已知人体的安全电流是10mA.以下)。则：
（1）只有用电器R接入电路时，通过熔断丝的电流为多少
（2）一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，此时通过人体的电流是多少 并分析为什么熔断丝不会断(即熔断丝不能救人命)。
【答案】（1）
（2）通过人体的电流，小于保险丝的额定电流，所以保险丝不会切断电路。
【知识点】欧姆定律及其应用；熔断器的作用及保险丝的选择方法
【解析】【分析】（1）根据欧姆定律计算电路中电流。
（2）根据表中数据找到电阻值，再由欧姆定律计算电流，若电流小于保险丝的额定电流，则保险丝不会切断电路。
29．（2025八下·南湖期中）清明节吃“青团”是嘉兴人的一种传统习俗。在“青团”制作过程中，需要往糯米粉中添加艾草(或艾草汁)。艾草含有侧柏莲酮芳香油( 侧柏莲酮芳香油是一种淡黄色液体，具有香脂香气，所以“青团”具有独特风味。
（1）侧柏莲酮芳香油中碳氢原子个数比为　 　。 (填最简整数比)
（2）侧柏莲酮芳香油中 C.H、O元素的质量比为　 　。 (填最简整数比)
（3）2.92 克侧柏莲酮芳香油中氧元素的质量为多少克 (要求写出计算过程)。
【答案】（1）1：1
（2）60：5：8
（3）2.92 克侧柏莲酮芳香油中氧元素的质量
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）原子个数比等于下角标之比。
（2）质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积之比。
（3）物质中某元素的质量等于物质的质量与该元素的质量分数的乘积。
【解答】（1）由化学式可知，一个分子中，碳原子和氢原子的个数均为10个，可知个数比为1：1。
（2）侧柏莲酮芳香油中 C、H、O元素的质量比为
30．（2025八下·南湖期中）如图为市场上在售的某款鸡蛋孵化器，鸡蛋的孵化需要适宜的湿度和温度。某项目化小组设计了一个自动控湿电路(图甲)，控制电路电源电压U为9伏，定值电阻 的阻值为30欧，R1为湿敏电阻，其阻值随湿度的变化情况如图乙所示。当线圈中的电流为0.18安时，衔铁被吸合；当线圈中的电流为0.15安时，衔铁释放。(线圈电阻不计)
（1）由图乙可知，湿敏电阻的阻值随湿度增大而　 　(选填“增大”、“不变”或“减小丷)。
（2）按控湿电路的工作要求，加湿器应接在工作电路的　 　(选填“AB”或“CD”)之间。
（3）通过计算说明该控湿电路的湿度变化范围　 　。
（4）如果要适当提高控湿电路的最大湿度值，下列措施中可行的有____。
A．换用阻值更大的R0
B．适当提高电源电压U
C．减少该电磁铁线圈匝数
【答案】（1）减小
（2）AB
（3）当电流为0.18A时，湿敏电阻的阻值为，由图乙可知，湿度为60%；当电流为0.15A时，湿敏电阻的阻值为，由图乙可知，湿度为40%，可知湿度变化范围为：40%至60%。
（4）A；C
【知识点】欧姆定律及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）根据图乙进行分析。
（2）电磁铁的磁性与电流有关，匝数一定时，电流越大，磁性越强，结合湿敏电阻阻值与湿度的关系、实际应用要求进行判断。
（3）将题中的两个电流值分别代入欧姆定律进行计算，得出湿敏电阻的阻值，由图乙读出湿度范围。
（4）不改变装置的情况下，电磁继电器的改进中，电路中的电流不变，根据欧姆定律判断选项的正误。
【解答】（1）由图乙可知，从左到右，湿度加大，湿敏电阻的阻值减小。
（2）当线圈中的电流为0.18安时，衔铁被吸合，当线圈中的电流为0.15安时，衔铁释放，电路中电流大，由欧姆定律可知，电阻小，此时湿度较大，加湿器不需要工作，此时衔铁与CD相连，可知加湿器应接在AB之间。
（4）提高湿度，湿敏电阻的阻值减小。
A、电路中电流不变，由欧姆定律可知总电阻不变，泽恩应增大定值电阻的阻值，故A正确；
B、电路中电流不变，湿敏电阻的阻值减小，由欧姆定律可知，应减小电源电压，故B错误；
C、湿敏电阻的阻值减小，电路中电流变大，电磁铁的磁性增大，所以应减小线圈匝数，故C正确。
故答案为：AC。
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