资源简介

(共15张PPT)
2.1 揭开情绪的面纱
（新授课）
学习目标
1.了解情绪的分类和含义
2.知道青少年的情绪特点
3.了解情绪的作用以及情绪的影响因素
学习重点：情绪的作用以及情绪的影响因素
知识点一：了解情绪的分类和含义
分类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的 ，还有 等。
含义：情绪是人的 的重要组成部分，是我们的 ，常常伴随着生理感受，并通过 等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“ ”。
知识点二：青少年情绪的特点
随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发 且 、 ，具有 的矛盾性特点。
喜、怒、哀、惧
内心世界
害羞、焦虑、厌恶、内疚
主观体验
语言、表情和行为
晴雨表
细腻
反应强烈
波动大
半成熟半幼稚
知识点三：了解情绪的作用以及情绪的影响因素
1.情绪非常神奇，会影响 。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的 ；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生 。在一定条件下， 也会有积极作用，如适度的 情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们 、 、 。
2.情绪受多方面因素影响。 、 、 、 等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
人的观念和行动
积极性和活动能力
负面影响
加快反应速度
提高学习效率。
消极情绪
焦虑情绪
提升思考能力
外部环境
生活事件
个人的性格特点
对事物的观念和看法
1.“天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝,死生从此各西东。”“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯,不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是(　　)
A.怒、哀、喜、惧
B.狂、怒、哀、愤
C.乐、哀、怒、烦
D.喜、哀、怒、惧
答案：A
解析:本题考查正确认识情绪的类型。“天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野”体现的是怒的情绪;“今夜扁舟来诀汝,死生从此各西东”体现的是哀的情绪;“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”体现的是喜的情绪;“近乡情更怯,不敢问来人”体现的是惧的情绪。由以上分析可知,A说法正确,B、C、D说法错误。故选A。
2.小云起床后,发现自己的校服脏了却没有清洗,非常生气;上学路上,帮助小朋友过马路,得到他人的夸奖,她顿时很高兴;上课了,老师下发了单元测试卷,看到自己的成绩很差,而且马上要开家长会了,她很害怕。由此可见 (　　)
①人的情绪是不可捉摸的　②各种各样的情绪丰富了我们的生活　③情绪不能反映出人的内心状态　④人的情绪是复杂多样的
A.①④ B.①② C.③④ D.②④
答案：D
解析:本题考查对情绪的认识。人的情绪是可以调控的,①说法错误;小云的情绪变化包括生气、高兴、害怕等,表明各种各样的情绪丰富了我们的生活,人的情绪是复杂多样的,②④说法正确;情绪能反映人的内心状态,③说法错误。故选D。
3.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动,有时心花怒放、阳光灿烂,有时愁眉苦脸,有时又暴跳如雷。这说明 (　　)
A.中学生情绪大多丰富而强烈,波动大
B.青少年的情绪复杂多变,非常深刻
C.青少年的情绪经常处于失常状态
D.青春期的情绪就是喜怒无常
答案：A
解析:本题考查青春期情绪的特点。根据教材知识,由于每个人的需要不同,看问题的角度不同,所以会产生不同的情绪。题干描述说明中学生情绪大多丰富而强烈,波动大,A符合题意;青少年的情绪尽管复杂多变,但并不深刻,一种情绪容易被另一种情绪代替,B说法错误;青少年的情绪虽然波动大,但不至于经常处于失常状态,也不是喜怒无常,C、D说法错误。故选A。
探究点一：青少年情绪的特点
材料一　小刚的日记:“10月9日,来校几天后状态依旧差,睡眠可能有问题……早上5点30分醒了一直赖床不愿起,因为害怕别人说打扰他休息。”“新环境真的难适应,我这内向的性格真烦,觉得自己好没用。”
材料二　青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段,有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说,人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。如:高兴、兴奋、压抑、自卑、散漫、急躁,或者敷衍了事、烦躁不安,情绪易激动,甚至焦虑不安……这种现象也引起了家长、社会的广泛关注。
学习任务：结合两则材料说说：(1)青春期的情绪特点有哪些
(2)在日常生活中,我们应怎样正确对待青春期的情绪
提示：情绪细腻;情绪反应强烈;情绪波动大。
提示：①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。②善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。③学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
【课堂检测】 许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时又愁眉苦脸，有时又暴跳如雷。这说明（ ）
A．中学生情绪反映强烈，波动大
B．人的情绪复杂多变，是不可捉摸的
C．青少年的情绪经常处于失常状态
D．青春期的情绪就是喜怒无常
答案：A
解析：题目描述的是青春期学生情绪变化快、强度大的特点，符合情绪反应强烈、波动大的表现。B选项（情绪不可捉摸）错误，情绪虽然多变，但并非完全不可理解和调节。C选项（情绪失常）错误，青春期的情绪波动是正常现象，并非“失常”。D选项（喜怒无常）片面，青春期的情绪并非毫无规律，而是受生理、心理和社会因素影响。故选A。
小结：青春期情绪的特点
青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。
①情绪细腻
青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。
③情绪波动大
情绪反应强烈青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪在表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。
②情绪反应强烈
探究点二：了解情绪的作用以及情绪的影响因素
提示：情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。
情境再现
（1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。
（2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。
（3）同伴误解我，赌气不理我了。
（4）还有许多作业要做却突然停电了。
（5）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。
学习任务：上述列情境中自己会产生什么样的情绪？我们的情绪会受哪些因素的影响
　　数学学业水平检测卷发下来了,小李和小红的成绩都有所下降。小李看了试卷后,客观冷静地分析了自己做错的原因,并且把错题及做错的原因记录在册,重新把错题又做了一遍。而小红看到自己的错题后沮丧地说:“我真笨!”她把试卷揉成一团丢在地上,并哭着离开了教室。
学习任务：(2)请你运用情绪的相关知识,分析材料中小李和小红的情绪状态会让他们分别产生怎样的行为并带来怎样的后果。
提示：①小李表现出来的是积极情绪,小红表现的是消极情绪。②情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。③小李的积极情绪可能会激励他克服困难、努力向上,成绩会越来越好;小红的消极情绪可能会带来不良体验,产生负面影响。
【课堂检测】 杜甫在写《春夜喜雨》这首诗之前,当地已经久未下雨,他心情烦躁,在下雨时,他诗兴大发,借这首诗抒发了他的高兴之情。杜甫“喜雨”的心情表明 (　　)
①人的情绪总的来说消极多于积极　 ②随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化
③人的情绪是多样的,受多方面因素影响　 ④不同的人对同一件事情会有不同的情绪
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
答案：B
解析:本题考查影响情绪的因素。题干中当地已经久未下雨,杜甫心情烦躁,在下雨时,他诗兴大发,这体现了随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化,人的情绪是多样的,受多方面因素影响,②③符合题意;人的情绪有积极也有消极,但是不能说消极多于积极,①说法错误;题干未涉及不同的人对同一件事情会有不同的情绪,④不符合题意。故选B。
小结：情绪的作用以及情绪的影响因素
（1）快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；
（2）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
（3）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化
1.情绪的分类和含义
2.青少年的情绪特点
3.情绪的作用以及情绪的影响因素
揭开情绪的面纱

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