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第八单元分层测试卷
学校 姓名 班级 分数
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 基础知识积累和运用（40分）
一、基础知识（40分）
（一）给加点字选择正确的读音（3分）
1. 脸颊（jiá xiá） 撵走（niǎn hūn） 拽住（zhuài yè）
2. 冲着（chōng chòng） 瘦小（sòu shòu） 砌墙（qì qiè）
（二）读拼音，写词语（6分）
1. 那位cí xiáng（ ）的老奶奶经常给我们jiè shào（ ）她小时候的故事，她总是说要做个guāi（ ）孩子。
2. 弟弟yāo guài（ ）似的在房间里跑来跑去，结果zhuàng（ ）到了桌子，疼得他眼泪在眼眶里直打转，不过他很快就liū（ ）走了，继续玩耍。
（三）判断下列词语的正误，对的打“√”，错的用“——”画出错误并改正（4分）
1. 旗帜 铺陈 折除（ ）
2. 禁止 自私 永衡（ ）
3. 介绍 声明 丰硕（ ）
4. 留泪 拥抱 港口（ ）
（四）选择题（8分）
1. 下列情节符合童话特点的是（ ）
A. 小明每天按时上学，认真完成作业。
B. 星星在天空中眨着眼睛，和月亮聊天。
C. 李老师在教室里给同学们上课。
D. 妈妈去超市买了很多生活用品。
2. 下列名言警句适合用来鼓励学习基础差但想努力进步的同学的是（ ）
A. 书读百遍，其义自见。
B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
D. 读万卷书，行万里路。
3. 下列句子中，不是比喻句的是（ ）
A. 弯弯的月亮像小船挂在天空。
B. 他长得很像他的爸爸。
C. 荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
D. 平静的湖面像一面镜子。
4. 关于童话，下列说法错误的是（ ）
A. 童话里的人物形象都很神奇，充满幻想色彩。
B. 童话只能通过丰富的想象来编写，不能有现实生活的影子。
C. 阅读童话可以让我们感受到真、善、美。
D. 童话常常通过有趣的故事告诉我们一些道理。
（五）选择恰当的词语填空（4分）
1. 他精彩的表演给观众留下了深刻的（ ）。
2. 吃了这种药后，身体会有一些不良（ ）。
3. 这位作家的作品对读者有很大的（ ）力。
4. 他把班级里的情况向老师（ ）了一下。
（六）判断下列句子运用的修辞手法（4分）
1. 秋天到了，树上的果子在枝头跳起了舞。（ ）
2. 那棵大树像一把巨大的绿伞。 （ ）
3. 什么是幸福？幸福就是一家人团团圆圆。（ ）
4. 危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
（七）按要求写句子（9分）
1. 模仿例句描写季节的方式，写一写秋天。（3分）
例句：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
他不得不承认自己的错误。（改为肯定句）（2分）
我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。（用关联词合并句子）（2分）
巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？（改为陈述句）（2分）
（八）根据课文内容填空（8分）
1. 《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆想得到宝葫芦是因为 。
2. 《巨人的花园》中，巨人的花园最后变成了孩子们的乐园，是因为巨人 。
4.你的好朋友很贪玩，老师让他努力学习，他却说他基础差跟不上，我们可以用“____________，_______________”来劝说他。
4.韩愈的治学名联“___________，_________”告诉我们在读书、学习的道路上没有捷径可走，没有顺风船可驶。
6.壮壮天天玩游戏，不好好学习，妈妈常告诫他：“_____________，_____________。”
第二部分 阅读积累和运用
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1. 从选段中找出下列词语的反义词。（4分）
温柔——（ ） 出现——（ ）
2.选段中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
3.巨人为什么要拆除围墙？（3分）
4. 从选段中可以看出巨人是一个怎样的人？（4分）
（二）课外阅读（15分）
骄傲的大公鸡
从前，有一只大公鸡，它长得非常漂亮。大红的鸡冠，像一团燃烧的火焰；五彩的羽毛，在阳光下闪闪发光。大公鸡很骄傲，它觉得自己是世界上最美丽的动物。
大公鸡在森林里散步，遇见了一只啄木鸟。啄木鸟正在给大树捉虫子。大公鸡嘲笑啄木鸟说：“你看你，长得又丑又黑，整天就知道给大树捉虫子，多没出息！你再看看我，多漂亮！”啄木鸟没有理会大公鸡，继续认真地捉虫子。
大公鸡又往前走，遇见了一只小蜜蜂。小蜜蜂正在花丛中忙碌地采蜜。大公鸡又嘲笑小蜜蜂说：“你看你，小小的一只，整天忙忙碌碌，也不知道享受生活。哪像我，这么悠闲自在！”小蜜蜂也没有理会大公鸡，专心地采着蜜。
有一天，森林里举办选美大赛。大公鸡信心满满地去参加比赛，它觉得自己肯定能得冠军。可是，当它看到其他动物的表现时，它愣住了。啄木鸟用它尖尖的嘴巴给大树捉虫子，让大树变得更加健康；小蜜蜂用勤劳的双手采来花蜜，为大家带来了甜蜜。而大公鸡除了外表漂亮，什么也不会。最后，大公鸡没有得到冠军，它伤心地低下了头。
1. 从文中找出下列词语的近义词。（3分）
漂亮——（ ） 嘲笑——（ ） 悠闲——（ ）
2. 用“____”画出文中描写大公鸡外貌的句子。（2分）
3. 大公鸡嘲笑了谁？它们在做什么？（4分）
大公鸡为什么没有得到选美大赛的冠军？（3分）
5. 这个故事告诉我们什么道理？（3分）
第三部分 习作训练
三、习作（20分）
请你选择一个熟悉的童话故事，如《小红帽》《三只小猪》《灰姑娘》等，进行新编。要求故事情节新颖，有创意，题目自拟，字数400字左右。
【参考答案】
一、基础知识
（一）
1. 脸颊（jiá）；撵走（niǎn）；拽住（zhuài）
2. 冲着（chòng）；瘦小（shòu）；砌墙（qì）
（二）
1. 慈祥；介绍；乖
2. 妖怪；撞；溜
（三）
1. 折除（拆除）
2. 永衡（永恒）
3. （√）
4. 留泪（流泪）
（四）
1. B
2. C
3. B
4. B
（五）
1. 印象
2. 反应
3. 吸引
4. 汇报
（六）
1. 拟人
2. 比喻
3. 设问
4. 夸张
（七）
1. 秋风瑟瑟，金秋来临，金黄的树叶纷纷飘落。秋天是个画家。他轻轻一挥笔，大地就变成了五彩的画卷。
2. 他承认自己的错误。
3. 我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
4. 巨大的石块挡不住小溪的奔流。
（八）
1. 宝葫芦能满足主人的各种愿望，王葆想让宝葫芦帮助自己解决生活和学习中的难题。
2. 巨人认识到了自己的错误，拆除了围墙，和孩子们一起分享花园。
3. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
5. 少壮不努力，老大徒伤悲
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 凶狠；消失
2. 运用了拟人的修辞手法。赋予树和小鸟人的行为“开花”“歌唱”，生动形象地写出了花园里因为小男孩的到来而恢复生机的景象，表现出孩子给花园带来的美好变化，体现了童话的奇幻色彩。
3. 因为巨人认识到了是自己的自私和凶狠把春天拒之门外，他想让孩子们在花园里玩耍，和孩子们一起分享花园，所以拆除了围墙。
4. 从选段中可以看出巨人是一个知错能改的人。他看到孩子们带来春天后，主动改变自己，拆除围墙，和孩子们一起分享花园，说明他能认识到自己的错误并及时改正。
（二）课外阅读
1. 美丽；讥笑；自在
2. 大红的鸡冠，像一团燃烧的火焰；五彩的羽毛，在阳光下闪闪发光。
3. 大公鸡嘲笑了啄木鸟和小蜜蜂。啄木鸟正在给大树捉虫子，小蜜蜂正在花丛中采蜜。
4. 因为啄木鸟给大树捉虫子，让大树变得更加健康；小蜜蜂采来花蜜，为大家带来了甜蜜。而大公鸡除了外表漂亮，什么也不会。
5. 这个故事告诉我们，不能只注重外表的美丽，更要注重内在的品质和对他人的贡献，只有具备真才实学和奉献精神，才能赢得他人的尊重和认可。
三、习作（示例）
《小红帽新编》
在那个熟悉的森林边，住着可爱的小红帽和她的家人。这一次，妈妈依旧让小红帽带着糕点去看望生病的奶奶。
小红帽蹦蹦跳跳地走在小路上，心里惦记着奶奶。突然，一只狡猾的狐狸出现了，它假惺惺地说：“小红帽，你这是要去哪儿呀？”小红帽早就从妈妈那里听过狐狸的坏名声，心里警惕起来。她眼珠一转，笑着说：“狐狸先生，我正要去前面的村子，那里的猎人叔叔受伤了，我给他送些吃的。”狐狸一听“猎人”两个字，心里“咯噔”一下，敷衍了几句就匆匆溜走了。
小红帽松了口气，加快脚步向奶奶家走去。可没走多远，她发现狐狸竟然偷偷跟在后面。小红帽心里有些害怕，但她努力让自己镇定下来。她看到前方有几位村民正在伐木，灵机一动，大声喊道：“叔叔们，我后面有只狐狸一直跟着我，我好害怕！”村民们一听，纷纷拿起工具，准备教训狐狸。狐狸见势不妙，灰溜溜地逃走了，再也不敢来捣乱。
小红帽顺利地到达奶奶家，和奶奶一起分享了美味的糕点。这一次，聪明勇敢的小红帽成功保护了自己，还明白了遇到危险要冷静思考、想办法应对的道理。
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