资源简介

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统编八下语文
同步精品课件
人教版八年级下册
2025年春八下语文情境教学课件
目录
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学习目标
2
3
4
明晰概念
剖析实例
口语实践
历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天，有些人舌绽莲花，能言善辩，着实让人羡慕不已。
这是一段董卿在颁奖典礼上的即席讲话。
在董卿的这段讲话中你都听到了什么？
在董卿的这段讲话中我们听到了
1.表达对观众的感谢；
2.表达自己激动、感慨心情；
3.通过自我反问表明自己仍需再做努力，再进步；
4.引用名人名言，表明自己会“拼命向前”。
怎样才能拥有如此缜密的思维、机敏的应变和卓越的口才呢？现在就让我们来进行今天的口语交际活动——即席讲话。
1.理解即席讲话的内容特点与表达要求。
2.掌握即席讲话的基本要领和方法。
3.通过情境中即席讲话的练习提高即席讲话的能力。
学习目标
重点
重点
难点
即席讲话 又称即兴发言，是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。可就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。
明晰概念
什么是即席讲话？
以下两个场景中，哪个是即席讲话？
畅谈感受
课堂问答
分享经验
劝诫慰问
寄语祝福
接受采访
答谢致辞
调节矛盾
开场欢迎
自我介绍
竞选应聘
提出建议
发表感言
驳斥辩论
会议总结
在日常生活中，哪些特定的场合可能需要我们即席发表讲话呢？
1929年1月，应教育家陶行知之邀，剧作家田汉率“南国社”来到位于南京郊区的晓庄师范，为师生和附近的农民表演话剧。在欢迎仪式上，陶行知即席致辞：
“今天我是以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的学校，农民是晓庄师生的好朋友。我们的教育是为种田汉而办的教育。……所以，我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉。”
事例分析
临时准备、临场发挥
事例分析
反应迅速，风趣幽默
田汉随即致答辞：
“陶先生说，他是以‘田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当！我是一个‘假田汉’，陶先生是个‘真田汉’，我这个‘假田汉’能够受到陶先生这个‘真田汉’以及在座的许多‘真田汉’的欢迎，实在感到荣幸。我们一定要向‘真田汉’学习！”
1936年10月22日，鲁迅先生的灵柩在上海万国公墓安葬，出版界代表邹韬奋即席讲话，他说：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念鲁迅先生：有人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”
事例分析
切合主题、言简意赅
讽刺投降派、软骨头
赞颂鲁迅先生勇敢战斗、决不屈服
临场性：即席讲话既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。
1
针对性：由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上，时间不能长。
2
通过以上事例分析，我们可以看出即席讲话的特点都有哪些？
简洁性：即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄、抒情或幽默、风趣的语言取胜。
3
《书讯报》主编在“钻石表杯”业余书评颁奖大会上即席发言：“今天，我参加‘钻石表杯’业余书评颁奖大会，我想说的一句话是，钻石代表坚韧、坚毅，手表意味时间，时间显示效率。坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在，谢谢大家。”
巧借钻石表，利用他的象征意义来揭示道理，渲染气氛。类似的方法还有很多，如：借会旨发挥、借地名（人名）发挥、借场景（情景）发挥、借季节（天气）发挥。只有找准切入点，才能引发共鸣。
就地取材，即兴发挥
剖析实例
“名嘴”杨澜在一次晚会上下台阶时不慎摔倒，众人都感难堪。谁知杨澜迅速地站起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄，我刚才的‘狮子滚绣球’滚得不够熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下呢，但台上的节目十分精彩，不信，你们瞧……”
将观众注意力引向舞台节目，幽默诙谐、随机应变。临危不乱的处事风格，机智幽默，巧化危机。
及时转移话题
浙江大学数学系教授蔡天新说：“数学是最浪漫的，它比世界上任何语言都要煽情。9对3说，我除了你，还是你；4对2说，我除了2，还是2；1对0说，我除了你，一切都变得毫无意义；0对1说，我除了你，就只有孤独的自己。”
将简单的数字拟人化，借助使用除法的结果，传达爱意，表明“数学是最浪漫的”的观点，新颖别致，立刻吸引了听众，而且赢得了共鸣。
形象说理
1948年，简·怀曼因在电影《心声泪影》中成功地扮演了一个聋哑人而获奖。在须奖大会上，她的答谢词既简单又机巧。她说：“我因一句话没说而获奖，我想我该再一次闭嘴。”
讲话者把自己的获奖和所演的角色联系起来，加深了听众对其角色的印象。她也因简洁明了的讲话，再一次给听众留下了深刻的印象。
以少胜多
02
借题发挥
03
随机应变
01
就地取材
05
以少胜多
04
形象说理
以上四则即席讲话的精妙之处：
从某种程度上讲，当众讲话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。如果情绪过于紧张，即使是准备好的内容，也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理最有效的办法，就是加强当众说话的训练。
请同学们结合实际，想一想：即席讲话的技巧还有哪些呢？
沉着冷静，克服紧张
边想边说，反应迅速
即席讲话前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、开头等。但大部分情况下无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
观点明确，针对性强
俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席讲话要注意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。
语言鲜明，吸引听众
掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说老生常谈的话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席讲话务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的事例、资料等，让每句话融入较多的信息。
从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，按照老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话，其他同学根据即席讲话评价表进行打分，选举班级的“今日之星”。
情境1：同学的生日聚会上送祝福
情境2：班会上分享个人读书经验
情境3：学校夏令营结束后谈感受
情境4：代表班级祝老师新年快乐
口语实践
提示：
1. 讲话时要考虑所选情境的主题和讲话目的，力求让自己的讲话合情合理。
2. 认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。
3. 在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。
情境 1 ：同学的生日聚会上送祝福 情境设置 这位同学是班上一位不太爱说话的、大病初愈的孩子 即席讲话目的
鼓励同学，让他感受到班级的温暖
情境 2 ：班会上分享个人读书经验 情境设置 最近全班共读了名著《钢铁是怎样炼成的》一书，今天全班进行读书分享 即席讲话目的
营造班级爱阅读的好氛围，让每一位同学通过阅读分享会，学有所获
情境 3 ：学校夏令营结束后谈感受 情境设置 学校夏令营结束后，在礼堂召开总结分享会 即席讲话目的
让全校学生意识到参加夏令营对青少年的意义和价值，从而树立热爱学习、热爱生活的积极人生观
情境 4 ：代表班级祝老师新年快乐 情境设置 语文课代表来到办公室，代表班级给老师送祝福 即席讲话目的
表达全班同学对老师付出的感激，并送上新的一年对老师美好的祝福
即席讲话今日之星 得分（ ） 观点明确 可得（ ）分
条理清晰 可得（ ）分
语言特色鲜明 可得（ ）分
即席讲话的技巧运用 可得（ ）分
谢谢
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