资源简介

贵州省盘州市第二中学2023-2024学年高一上学期期中考试
高一 历史
注意事项:
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷.草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
一、选择题：本题共16个小题，每题3分，共48分。
1.元朝修筑了四通八达的驿道，用来运输官府物资；设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。朝廷的这种做法(　　)
A. 加强了大一统国家的内部联系 B. 推动了长途贩运贸易的兴盛
C. 推动了全国性市场体系的形成 D. 推动了君主专制的高度发展
2.汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了（ ）
A. 皇权的显著削弱 B. 中央集权的强化
C. 政治制度的成熟 D. 选官制度的成熟
3.1911年12月8日，法国驻华公使在致法国外交部部长的信中说道：“实际上，（中国）将逃不过这种必然的后果，即本来是一场反对清政府的运动，突然变成反对外国人的行动，……甚至引起我殖民地内部的混乱。”材料可以用来说明这场“运动”(　　)
A. 开启了亚洲的解放运动 B. 成为“亚洲觉醒”的标志
C. 打开了中国进步的闸门 D. 具有重大的世界性意义
4.由于参加科举考试需要巨大的投入,一些家族常常聚资支持子弟读书,以求光宗耀祖。到宋朝时南方人在科举考试中逐渐占有优势。造成这种现象的原因是 (　　)
A. 朝廷有意打压北方读书人 B. 北方人重视务农,对科举考试热情不高
C. 经济重心南移 D. 南方人更聪明,更容易考中
5.下表中的史实反映的共同主题是（　　）
A. 民族资本主义发展 B. 社会风俗的近代化
C. 民国初年的新气象 D. 新文化运动的扩展
6.三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。如下图中①政权统治时期（ ）
A. 开辟了丝绸之路 B. 实现了短暂统一
C. 发行了纸质货币 D. 出现了活字印刷
7.我国幅员辽阔,是一个统一多民族国家。各民族都有自己的语言,但各民族之间的文化交流从未间断。这得益于 (　　)
A. 秦朝疆域辽阔 B. 秦朝统一货币
C. 秦朝统一文字 D. 秦朝统一度量衡
8.孔子编订的鲁国编年史《春秋》始于鲁隐公元年，开篇第一句是：“元年春，王正月。”“王”即周天子。对孔子这样的书写，理解正确的是（ ）
A. 诸侯国大多认可周天子统一纪年 B. 表达了尊崇周天子的大一统思想
C. 体现了加强中央集权的政治要求 D. 反映春秋时期王室衰微礼崩乐坏
9.1853年，太平天国颁布《天朝田亩制度》，试图按照古代大同思想来改中国造社会。1859年，太平天国颁布《资政新篇》，提出仿制火车、轮船，意图效法西方。这反映出（ ）
A. 革命理论不断发展 B. 太平天国走向成熟
C. 时代变化影响农民运动 D. 中体西用思想广泛传播
10.西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是(　　)
A. 社会稳定经济得到迅速发展 B. 西域良马引进与马种改良
C. 游牧民族大规模地移居中原 D. 长期和平使战马消耗减少
11.东晋时期,社会动荡,权力结构发生了变化,门阀士族的势力得以发展甚至超越皇权,皇权政治从此演化为门阀政治。皇权与士族势力的均衡与共治确保了统治秩序的平稳。材料主要说明(　　)
A. 门阀政治取代皇权政治 B. 门阀政治是特殊条件下的一种变异
C. 门阀政治确保政权稳固 D. 门阀政治是对皇权政治的有益补充
12.唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代(　　)
A. 皇帝的好恶决定宗教兴亡 B. 道教的社会影响最大
C. 儒学的政治地位最为稳固 D. 佛教的社会基础薄弱
13.从1840年开始，为打开中国的大门，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对中国发动侵略战争。面对列强的侵略，中国军民奋起抵抗。下列项中，主要的抵抗行动有(　　)
①收复雅克萨之战 ②黄海海战
③台湾民众的反割台斗争 ④左宗棠收复新疆
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14.北宋时期，“国家之禁，疏密不得其中矣。男去来耜则不禁，女去织经则不禁，商通珠贝则不禁，豪强兼并则不禁”。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。从中可知，宋代（ ）
A. 国家法律制度不够健全 B. 重农抑商政策瓦解
C. 政府对社会的控制松弛 D. 经济结构发生剧变
15.唐太宗从历史上认识到周、秦统治时间的长短在于统治者本身，周因“惟善是务，积功累德”，所以持久；秦因“恣其奢淫，好行刑罚”，故而短暂。他因此采取的措施是（ ）
①轻徭薄赋，劝课农桑 ②知人善任，虚怀纳谏
③首创殿试，完善科举 ④崇文抑武，大兴文治
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
16.太平天国运动中,与世界资本主义发展潮流相符的事件是(　　)
A. 定都天京 B. 提出《资政新篇》
C. 颁布《天朝田亩制度》 D. 进行北伐和西征
17.19世纪60年代,清政府内部的有识之士掀起了一场学习西方先进技术、“自强”“求富”的运动。这场运动是(　　)
洋务运动 B. 太平天国运动
C. 五四运动 D. 义和团运动
18.1915年，华侨商人在北京创办了双合盛啤酒厂。其初创时期的资料可以用来研究(　　)
A. 洋务运动的民用工业 B. 戊戌变法时期的民族工业
C. 民国初年的民族工业 D. 国民政府时期的官僚资本
19.魏源是中国近代放眼世界的先行者，提出的“师夷长技以制夷”主张促进了人们的思想解放。他的代表作是(　　)
A. 《四洲志》 B. 《瀛寰志略》 C. 《海国图志》 D. 《农政全书》
20.辽宁牛河梁遗址，出土了祭坛、积石冢、神庙、玉器等；安徽含山凌家滩遗址和山西陶寺遗址都发现了大型都邑、宫殿和权贵阶层的大墓，这表明当时社会分层和分化加剧。关于这一时期的中华文明表述正确的是（ ）
A. 奠定中华文明多元一体的基础 B. 元谋人是此时期典型代表
C. 开始进入旧时器时代早期阶段 D. 表明三皇五帝时代的来临
21.含嘉仓也称含嘉仓城（如图所示），是隋唐王朝在洛阳修建的大型储粮仓库。考古发掘显示，含嘉仓城有粮窖287座，不少出土粮窖铭砖上记载的粮食来源地有江南的徐州、苏州、润州（镇江）等，以及华北一带的邢州、德州、魏州（河北大名）等地。这反映出隋唐时期（ ）
A. 南方经济地位超过北方 B. 农民赋役负担极其沉重
C. 城市的经济功能大大增强 D. 国家具有强大的资源调配能力
22.由图1图2对比，中外朝制到三省六部制的变化反映了（ ）
A. 中央对地方控制加强 B. 最高决策的程序化
C. 相权反弹局面的出现 D. 集体决议的民主化
23.宋代画家在绘制自然物象前常进行“格物穷理”的观察，主要体现在用散点透视、移步换景的方法360度观察，力求更全面地了解客观物象，穷尽其广大与细微之处，且不只客观记录山水，更将自己的主观精神融合其中，体现了他们“观物察己”的自然观。这说明，宋代（　　）
A. 艺术创作深受理学影响 B. 市民文化得到长足发展
C. 绘画技法强调科学写实 D. 士人群体崇尚个性解放
24.有学者认为辛亥革命的成果之一是建立了共和国，引进了西方的民主政治机制，但是很不成功，造成了北洋军阀混战、国际地位低下、人民生活困苦的局面。学者意在说明(　　)
A. 西方民主政治在中国行不通 B. 辛亥革命为走向共和创造了条件
C. 军阀混战导致辛亥革命失败 D. 辛亥革命造成中国国际地位下降
25.魏晋南北朝时期，官方意识形态不再有向心力，一些人崇尚“魏晋风流”的人生范式，他们“非汤武而薄周孔”，一味放任性情，自由自在。这表明当时( )
A. 文化观念呈现多元化 B. 儒学失去了正统地位
C. 道家思想被普遍奉行 D. 三教合一有了新的发展
26.郑振铎认为：“从乾隆五十七年以后，话本的作者，在实际上可以说是绝迹了……淫靡的作风是早已过去了的，随了正学的提倡的结果，连小说中也非谈忠说孝不可了。”这表明清代小说（　　）
A. 改变了古代文学发展趋势 B. 劝诫教化功能突出
C. 创作取决于官方意识形态 D. 缺乏民主启蒙意识
27.商鞅变法深度迎合了秦孝公“变法求强”的政治意图，法令围绕“富国强兵”展开，为秦国“图霸”服务，虽遇阻力但终获成功。据此可知，该变法获得成功得益于（ ）
A. 旧贵族特权的消失 B. 君主的肯定与支持
C. 生产力的极大发展 D. 社会基础稳定广泛
28.学者许倬云说：“战国以来存在着强大的城市化与商业化进程，其中隐含的种种可能，在汉代帝国复杂的政治与社会演变中遭到了窒息。”这主要是因为汉代(　　)
A. 始终实行严厉的抑商政策 B. 长期战争导致经济衰落
C. 国家的经济集权日益加强 D. 土地兼并加剧社会动荡
29.有清一代，皇权专制体现在政治统治的各方面，皇帝可随意处分臣下，也会任意免除对官员的处分，雍正朝体现得尤为明显，有关政策反复摇摆于实施与不实施之间。这一现象反映出清代(　　)
A. 雍正帝弱化法律作用 B. 吏治逐渐走向了腐败
C. 朝廷公信力遭到破坏 D. 君主专制达到了顶峰
30.下图为甲午中日战争期间中、日舰队的隶属关系表。
材料说明甲午中日战争中国战败的原因之一是（　　）
A. 军队贪污腐败盛行 B. 洋务派任人唯亲
C. 军队指挥体系落后 D. 舰队数量的过多
二、非选择题（共40分）
31.阅读材料，回答问题。（12分）
材料一　及平王之末，周遂凌迟，戎逼诸夏，自陇山以东，及乎伊、洛，往往有戎……伊洛间有扬拒、泉皋之戎，颍首以西有蛮氏之戎。当春秋时，间在中国，与诸夏盟会。
——《后汉书·西羌传》
材料二　战国时期的七雄争霸战争，使远在中原外缘的西部、南方边陲，在传统上被华夏人视为戎、蛮的秦、楚等国，也通过政治统一战争，进入了华夏民族与政治国家的行列。这种以统一天下为使命的争霸战，导致大规模的人口流动，并且直接推动了华夏民族一体化的交融进程。齐、秦、楚、燕东西南北民族与文化的交融互渗的历史潮流，在政治国家一体化的进程中，成为其时的主流。它的结果，除了建立了华夏政治大一统国家外，也空前加快了华夏民族一体化的交融进程，华夷民族的界域发生了巨大的改变，其民族的界限向四周大大推移。——摘编自李禹阶《重庆移民史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期中原地区的民族分布格局，并分析原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括战国时期民族关系发展的表现，并分析其影响。
32.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 明清之际，中西文化交流出现了第一次高潮，天主教传教士尤其是耶稣会士充当了桥梁和纽带。1582—1644年为初步发展阶段，1644—1722年为发展和繁荣阶段，1723—1795年为日趋衰落阶段。一批诸如《几何原本》《同文算指》《浑盖通宪图说》《乾坤体义》《远西奇器图说》《火攻挈要》等关于西方的天文学、数学、物理学和地理学等书籍传入中国。顺治初年，清政府任命德国耶稣会会士汤若望为钦天监负责人。中国学者如徐光启、李之藻等和耶稣会会士利玛窦等来往密切，对于各种学问有精深的研究，此后清朝一代学者，对于历算学都有兴味，而且喜读经世致用之学。同时，使中国知识界认识到并非只有中华文化高明，西方科学文化也有不少地方值得中国学习。囿于神学的偏见，一些反映近代科学发展的最新成果，如从伽利略到牛顿的科学体系﹐以及培根、笛卡尔的思想方法等均未能传入中国。当时西学的传播局限于中国社会的上层（官员和知识分子圈子里），入清之后，甚至更限于宫廷之内。
——摘编自林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》
材料二 16—18世纪，代表中国精神文化的儒家经典、文学作品被传教士译介到西方，产生了重大影响，这一历史现象被学界称之为“东学西渐”。依附于传教活动的文化交流，得以在平等的基础上展开，中国文化才能走进西方，并被正面接受，而未遭受歧视。传教士除了译介大量代表中国文化的文本到西方外，还按照耶稣会制度要求，定期以书信形式向总部汇报传教情况，这些书信的内容也成为传播中国文化的重要渠道。当时欧洲强烈需要借助外部因素冲破旧社会藩篱、摆脱教会束缚、批判封建专制并建立开明统治。为达到上述目标，欧洲人将目光转向海外，最后聚焦于“高于欧洲的中国文明”，期待从中汲取发展的力量，在有关中国的文献中寻找他们所需的材料，并对此加以阐述、积极推广传播，为自己社会的改革创立理论，制造舆论。
——摘编自郑朝红《16—18世纪“东学西渐”重探：动因与启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括明清之际西学在中国传播的特点，并对其进行评价。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析16—18世纪“东学西渐”的主要原因。
33.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
李超的“新生”
李超，广西梧州人，先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。
——胡适《李超传》（《晨报》1919年12月1日）
对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制。……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。
——（陈）独秀《男系制与遗产制》（《新青年》1920年1月1日）
作为历史的观察者，依据材料并结合所学知识，概括说明李超之死引发广泛社会关注的原因。“李超们”新生的出路在哪里？
一、选择题
1.【答案】A
【解析】据材料可知，元朝修筑驿道用来运输官府物资、设置急递铺传递公文等，有利于中央和地方的沟通，加强了大一统国家的内部联系，故选A项；元朝设立驿站主要是服务于政府需要，排除B、C项；上述举措主要是为了加强中央与地方的联系和沟通，属于中央集权范畴，与君主专制高度发展并无直接联系，排除D项。
2.【答案】C
【解析】中央机构由服务皇室到服务国家，直接反映了服务对象的变化，实质反映了中央机构功能和职责的转变，即中央政治制度的趋于成熟和完善。故C正确；A皇权是逐渐加强的，不是削弱；B是专制主义的强化，不是中央集权强化；D选官制度材料未体现。
3.【答案】D
【解析】题干所述及的时间是1911年，结合“是一场反对清政府的运动”及所学可知，该运动是辛亥革命，再结合“突然变成反对外国人的行动”、“甚至引起我殖民地内部的混乱”等内容可知，该法国驻华公使认为辛亥革命并不仅仅是一场反清运动，更是一场反对帝国主义的运动，即强调其世界性意义，故选D项；据所学可知，辛亥革命推动了亚洲解放运动的高涨，而不是“开启”，排除A项；据所学可知，亚洲觉醒是19世纪末20世纪初亚洲一系列民族解放运动的历史事件，而并不仅仅指辛亥革命，排除B项；题干中该法国驻华公使强调的是辛亥革命的世界性历史意义，而不是其国内意义，排除C项。
4.【答案】C
【解析】选C。由于经济重心的南移,南方经济发展带动了文化的进步,从北宋开始南方人在科举考试中优势明显,故选C。
5.【答案】C
【解析】据材料所列的三个史实可以看出，史实1是中华民国初期的移风易俗，史实2是民国初期民族资本主义的发展，史实3是民国初期的思想解放运动——新文化运动，这三者都表征了民国初年的社会新气象，故选C项；民族资本主义发展只是“史实2”揭示的内容，不符合“共同主题”要求，排除A项；社会风俗的近代化只是“史实1”揭示的内容，不符合“共同主题”要求，排除B项；新文化运动的扩展只是“史实3”揭示的内容，不符合“共同主题”要求，排除D项。
6.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，三国分裂状态结束于西晋，故①是西晋，西晋是中国历史上短暂的统一王朝，B项正确；西汉时期，开辟了丝绸之路，排除A项；北宋时期，发行世界上最早的纸币---交子，排除C项；活字印刷出现于北宋，排除D项。故选B项。
7.【答案】C
【解析】选C。结合所学可知,公元前221年秦国完成统一大业,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。为保证政令畅通和促进各地区文化的交流,秦始皇规定小篆作为标准文字,颁行天下。后来又流传一种新的字体——“隶书”。因此,我国形成中华民族优秀文化得益于秦朝统一文字。故本题正确答案为C。
8.【答案】B
【解析】
本题考查对孔子政治思想的掌握。根据所学知识可知，孔子在政治上希望维护周礼周制。孔子编《春秋》以周王纪年，说明其以周王为正统，即希望维护周朝的政治统治秩序，故B项正确。材料没有涉及其他诸侯国的纪年情况，而且各诸侯国也并非均采用周天子的统一纪年，排除A项。当时中国尚未形成中央集权，排除C项。春秋时期王室衰微礼崩乐坏不符合材料的主旨，排除D项。
9.【答案】C
【解析】根据材料“太平天国颁布《天朝田亩制度》，试图按照古代大同思想来改中国造社会”“颁布《资政新篇》，提出仿制火车、轮船，意图效法西方”结合所学知识可知，《天朝田亩制度》体现了传统农民起义的大同思想，而《资政新篇》是随着与西方国家的接触，农民运动受到时代变化影响的体现，故C选项正确；根据材料结合所学知识可知，太平天国的革命纲领由《天朝田亩制度》到《资政新篇》主要是农民运动受到时代变化影响的体现，而不是革命理论不断发展，故A选项错误；根据所学知识可知，《资政新篇》虽然符合时代发展潮流，但不能反映农民阶级的革命要求，也不能体现太平天国的走向成熟，故B选项错误；根据所学知识可知，中体西用是洋务运动时期的指导思想，并且材料内容没有体现中体西用的思想，故D选项不符合题意。
10.【答案】A
【解析】据材料并结合所学知识可知，西汉初，社会经济凋敝，统治者实行休养生息的政策，到汉武帝时，社会稳定，经济发展，因此马匹大量增加，A项正确。
11.【答案】B
【解析】选B。由“门阀士族的势力得以发展甚至超越皇权,皇权政治从此演化为门阀政治”可以得出门阀政治与皇权政治之间的关系,是皇权政治在特殊条件下出现的变异,故选B,排除A、D;由“皇权与士族势力的均衡与共治确保了统治秩序的平稳”说明表象是士族与皇权的共治,即所谓的“共天下”,C不符合题意,故排除C。
12.【答案】C
【解析】材料反映的是统治者对佛道思想态度的变化，再结合汉代以后儒学成为封建社会的统治思想，可得出唐代儒学的政治地位最为稳固，故选C；A项表述过于绝对，唐武宗大规模地“灭佛”之后，佛教并没有走向消亡；道教的社会影响最大不符合“武则天时明令佛教位在道教之上”，故B项错误；佛教的社会基础薄弱不符合史实，D项错误。
13.【答案】D
【解析】根据所学，近代以来面对列强的侵略，中国军民奋起抵抗。主要的抵抗行动有甲午中日战争中的黄海海战、台湾民众的反割台斗争以及左宗棠收复新疆，②③④正确，故选D项；收复雅克萨之战是在康熙时代，不是中国近代，①错误，排除A、B、C项。
14.【答案】C
【解析】根据材料，北宋时期，尽管国家有一些禁令，但实际上男耕女织、经商、豪强兼并等都不受限制，这表明国家对于某些社会活动的控制相对宽松；北宋时期，“贫富无定势，田宅无定主”，这表明社会财富的分配并不是固定不变的，也进一步体现了社会的变动性。综上，政府对社会的控制松弛，C项正确；材料中提到“国家之禁，疏密不得其中矣”，但这仅是政府对商业的禁令，不能得出国家法律制度不够健全的结论，排除A项；重农抑商政策贯穿于整个封建社会，排除B项；材料仅涉及商业和土地买卖，没有反映农业、手工业等，不能说明经济结构发生剧变，排除D项。故选C项。
15.【答案】A
【解析】据所学可知，唐太宗吸取秦因“恣其奢淫，好行刑罚”的教训，推行轻徭薄赋，劝课农桑，①正确；借鉴周因“惟善是务，积功累德”，所以持久的经验，唐太宗时期知人善任，虚怀纳谏，②正确；武则天“首创殿试，完善科举”， ③与题意不符；崇文抑武，大兴文治是宋代措施，④错误；选A。
16.【答案】B
【解析】太平天国运动时期,洪仁玕提出《资政新篇》,提出发展资本主义的主张,顺应了近代历史发展的潮流,B项正确。
17.【答案】A
【解析】第二次鸦片战争后,清政府掀起了“自强”“求富”的洋务运动,挽救清政府的统治危机,故A项正确。
18.【答案】C
【解析】A、B、D三项涉及的时间与“1915年”均不符合，故排除，C项正确。
19.【答案】C
20.【答案】A
【解析】根据材料可知，辽宁牛河梁遗址、安徽含山凌家滩遗址和山西陶寺遗址都出现了社会分层和分化加剧，说明中华南北文明的发展出现相似的特征，但同时也有各自文化的特点，奠定中华文明多元一体的基础，故选A项。
21.【答案】D
【解析】含嘉仓储粮来源广泛，这既得益于大运河交通的发展，也体现出统一王朝对全国粮食物资的调配能力，D项正确；A项与史实不符，排除A项；材料没有涉及农民赋役负担，排除B项；材料没有涉及城市经济功能，排除C项。故选D项。
22.【答案】B
【解析】由材料信息并结合所学可知，中外朝制度下，由皇 帝、侍中、常侍组成决策班子，中央决策方面没有明确的决策程序； 三省六部制下，中书省负责起草诏令，门下省负责审核，尚书省则 负责执行，中央决策体现出明确的程序性，由此可见中央决策的程序性增强，B项正确；材料涉及的皇权与相权的矛盾，并不是中央与地方的矛盾，排除A项；无论是中外朝制度还是三省六部制，国家权力都集中于皇帝，相权并没有反弹，排除C项；三省六部制下中枢机构进行了程序性分权，而非事务性分权，且最终决策权仍然归于皇帝，排除D项。故选B项。
23.【答案】A
【解析】据所学可知宋代理学得到发展，提出“格物致知”主张，通过深刻的探究万物达到对普遍天理的认识，据材料“进行'格物穷理'的观察……'观物察己'的自然观”可知宋代画家在绘画时深入观察事物并融入自己的主观精神，表明艺术创作受到理学影响，故选A项；据所学可知市民文化是平民大众所喜闻乐见的文化，材料主要表现宋代画家绘画的特点，不涉及市民文化，排除B项；据材料“将自己的主观精神融合其中”可知宋代绘画并非完全强调科学写实，排除C项；材料主要表现宋代画家的绘画特点，不能体现士人群体的个性解放，排除D项。
24.【答案】A
【解析】题干对辛亥革命结果的评价强调的是“但是”后面的部分，即“造成了北洋军阀混战、国际地位低下、人民生活困苦的局面”，所以该学者目的是想说明西方民主政治在中国行不通，故选A项；题干提到了辛亥革命的结果是使中国走向了形式上的共和，但是这不是学者想强调的内容，其真实意图是强调“造成了北洋军阀混战、国际地位低下、人民生活困苦的局面”，排除B项；辛亥革命失败之后四年，中国才出现了军阀混战，而不是军阀割据导致了辛亥革命失败，C的逻辑关系错误，排除C项；学者的观点是说辛亥革命的失败使得中国国际地位低下，而不是辛亥革命导致中国国际地位下降，排除D项。
25.【答案】A
【解析】儒学在汉武帝时期成为官方意识形态以后，一直居于正统地位。根据题干信息“非汤武而薄周孔”可知，官方意识形态受到挑战，这说明思想上不再是儒学一统天下，文化观念呈现多元化，故答案选A。儒学从未失去正统地位，故B项错误；当时只是一些人崇尚“魏晋风流”的人生范式，并不能说明道家思想被普遍奉行，故C项错误；佛、道、儒三教合一应在隋朝以后，故D项错误。
26.【答案】B
【解析】“随了正学的提倡的结果，连小说中也非谈忠说孝不可了”表明当时小说创作受到了极大的限制，小说内容也被迫强调思想教化，结合所学可知明清时期思想逐渐僵化，八股取士和文字狱限制了文学艺术的发展，故选B项；材料只涉及明清小说的变化，不涉及其他古代文学，改变古代文学发展趋势的说法以偏概全，排除A项；“取决于”说法过于绝对，可以说受到一定程度的影响，排除C项；明清时期君主专制达到顶峰，确实缺乏民主意识，但是从小说的发展上不能得出这一结论，排除D项。
27.【答案】B
【解析】根据“迎合了秦孝公‘变法求强’的政治意图”、“为秦国‘图霸’服务，虽遇阻力但终获成功”可知商鞅变法得到了秦孝公的强力支持，最终取得了成功，所以该变法的成功主要是得益于君主的肯定和支持，B项正确；商鞅改革的时候秦国旧贵族的特权并没有消失，排除A项；战国时期，铁犁牛耕得到推广，社会生产力有了极大发展，是推动改革兴起的根本原因，不是变法成功的原因，排除C项；商鞅变法触犯了旧贵族的利益，社会基础并不稳定而广泛，排除D项。
28.【答案】C
【解析】据题干材料及所学知识可知，汉武帝实行盐铁官营等经济统制政策打击商业，延缓了城市化与商业化进程，故选C项。汉代实行抑商政策，但“始终”说法过于绝对，A项错误；汉代的对外战争虽然频繁但却并没有导致经济的衰退，B项错误；材料主要说明商业的发展受到限制，并没有反映土地兼并加剧，D项错误。
29.【答案】C
【解析】据题干可知，皇帝对官员处理的随意性和政策实施的摇摆性，即反复无常会使朝廷的公信力遭到破坏，故选C项。题干并没有反映雍正帝对法律的弱化，A项错误；材料没有反映吏治腐败，B项错误；材料没有涉及军机处，D项错误。
30.【答案】C
【解析】材料表不能体现军队贪污腐败情况，故A项错误；材料不能反映洋务派用人状况，故B项错误；材料表中国舰队指挥体系分散，各舰队分属于不同政府部门，而日军舰队指挥体系更简单、协调，因此中国战败的原因是由于军队指挥体系的落后，故C项正确；舰队数量多在一定程度上有利于作战，而不是战败的原因，故D项错误。
二、非选择题
31.【答案】(1)分布格局：诸夏和诸少数民族形成交错杂处的分布格局。
原因：周平王东迁，周边民族得到内迁空间；周王室衰微，诸侯纷争，少数民族乘虚而入；中原先进经济文化的吸引。
（2）表现：戎狄蛮夷融入华夏族，华夏民族一体化；秦、楚等国进入华夏民族与政治国家的行列，政治国家一体化成为主流；华夷民族的界域发生了巨大的改变。
影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳固，分布更加广泛；少数民族学习中原先进经济文化，促进其发展；为统一多民族国家的建立奠定了基础。
32.【答案】(1)特点：传教士充当桥梁和纽带，并得到统治者支持及与上层知识分子交往密切；具有明显的阶段性（或经历发展.繁荣、衰落三个阶段；或持续时间较长）；以自然科学为主要内容，但最新成果没有传入中国；传播范围较窄（或局限于中国社会上层乃至宫内）；西学成为传教士传教的手段（或借助传播科学知识来达到传教目的）。（任答四点即可）
评价：积极：在一定范围内传播了西方科技知识；促进清代学者从空谈心性向注重实用转变（或经世致用之学）；一定程度上冲击了“华夏中心”的传统观念；有利于中西文化交流。（任答两点即可） 局限：传教士以传教为目的，传播西学较为保守，对中国科学的发展有限；西学传播范围狭窄，受到阻力较大，对社会影响有限。
(2)原因：主要原因：新航路开辟促使中西联系加强；中国仍具有较强大的实力；传教士的文化素质较高；儒家思想适应了欧洲反专制、反神权的需求；资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；启蒙运动的推动。（任答2点即可）
【解析】第（1）题第1小问特点：材料“耶稣会士充当了桥梁和纽带”并结合所学，可得出传教士充当桥梁和纽带，并得到统治者支持及与上层知识分子交往密切；材料“1582—1644年为初步发展阶段，1644—1722年为发展和繁荣阶段，1723—1795年为日趋衰落阶段”可得出，具有明显的阶段性；材料“一些反映近代科学发展的最新成果……未能传入中国”可得出，以自然科学为主要内容，但最新成果没有传入中国；材料“局限于中国社会的上层”可得出，传播范围较窄；结合所学，回答出西学成为传教士传教的手段。
第2小问评价：积极：材料“西方科学文化也有不少地方值得中国学习”可得出，在一定范围内传播了西方科技知识；材料“清朝一代学者……喜读经世致用之学”可得出，促进清代学者从空谈心性向注重实用转变；结合所学，回答冲击“华夏中心”的传统观念、有利于中西文化交流。
局限：材料“天主教传教士……充当了桥梁和纽带”“ 最新成果……未能传入中国”可知，传教士以传教为目的，传播西学较为保守，对中国科学的发展有限；材料“当时西学的传播局限于中国社会的上层”并结合所学，可知西学传播范围狭窄，受到阻力较大，对社会影响有限。
第（2）题原因：材料二“欧洲人……聚焦于“高于欧洲的中国文明”，期待从中汲取发展的力量”可知，中国仍具有较强大的实力；材料二“传教士……这些书信的内容也成为传播中国文化的重要渠道”可得出传教士的文化素质较高；材料二“欧洲强烈需要借助外部因素冲破旧社会藩篱、摆脱教会束缚”可得出儒家思想适应了欧洲反专制、反神权的需求；材料二“批判封建专制并建立开明统治”结合所学可得出启蒙运动的推动；结合所学，回答出新航路开辟促使中西联系加强、资本主义经济发展和资产阶级力量壮大等内容。
33.【答案】原因：李超是当时新女性代表，她冲破家庭和世俗势力的阻拦，赴京求学；虽然贫病交加，却仍然坚持理想，最终病死在医院；引发了人们对旧家庭制度的批判；连带引发了女子教育问题、财产继承问题的讨论。
出路：解放思想，反对重男轻女，实现男女平等。
【解析】第一小问原因，据材料“李超……先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学”得出李超是当时新女性代表，她冲破家庭和世俗势力的阻拦，赴京求学；据材料“她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她‘至死不悔，死有余辜’”得出虽然贫病交加，却仍然坚持理想，最终病死在医院；据材料“北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说”“李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题”等得出引发了人们对旧家庭制度的批判；据材料“对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制”得出连带引发了女子教育问题、财产继承问题的讨论。第二小问出路，据材料“对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制”并纲要上册第20课所学得出解放思想，反对重男轻女，实现男女平等。

展开更多......

收起↑