资源简介

(共22张PPT)
(之一)
【选择性必修】
高中语文
中册
选自《迷娘曲》（河北教育出版社2015年版）
人教部编版
迷娘
了解作者诗歌的创作背景及与作者相关的诗歌作品
意大利文学的特点
理解诗歌的意象特点，分析意象在主旨表达方面的作用。
分析诗中称呼转变的作用，体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。
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Learning Objective
学
习
目
标
了解作者
01
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德(Johann Wolfgang von Goethe，1749年8月28日-1832年3月22日)，出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。他在1773年写了一部戏剧《葛兹·冯·伯利欣根》，从此蜚声德国文坛。1774年发表了《少年维特之烦恼》，更使他名声大噪。
了解背景
02
《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。《迷娘》(之一)是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒 伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。1776年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，并获得了更多的政治任务。179年他被提升为枢密顾问，在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。
在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。
了解迷娘
03
迷娘——是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的一个人物。
她原是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。
她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。他的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·麦斯特收留。
文章分层
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跟随恩人前往
厅堂、居室
大理石立像
跟随父亲前往
驴儿、雾
岩洞、古老龙种
危崖、瀑布
跟随爱人前往
桃金娘、月桂
绿叶、橙子
蓝天、和风
构成了什么样的画面 有怎样的表达效果？
意象
柠檬花开、茂密的绿叶、金黄的橙子、蓝天和风、桃金娘静立、月桂枝高。
画面
绿树、红花、黄橘、蓝天交相辉映， 构成了一幅充满生机、色彩斑斓迷人的画卷。
效果
诗人借这些景物表达了迷娘对故乡浓郁的思念之情。
第一节，
诗人选取了哪些意象
三个诗节主歌部分描写的意象众多,各不相同,
但又有共同特点,那么共同特点是什么
共同特点：都与意大利有着密切的联系，都表现出故乡的思念。
首节意象有柠檬花、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂等,具有鲜明的意大利地域特征；
第二节所写的圆柱、厅堂、居室、大理石立像等,具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征；第三节则以迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布等意象,展现阿尔卑斯山的险峻之美和神秘色彩。
这三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好、迷人和无穷魅力,构建了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界,抒发了迷娘对美好故乡浓郁的思念之情。
《迷娘(之一)》中的哪些意象具有象征意义 其对诗歌主旨的表达具有怎样的作用
挑金娘和月桂
桃金娘被视为维纳斯的神树，维纳斯乃是罗马神话里掌管爱与美的女神，代表着爱情与美好；月桂则是阿波罗的神树，阿波罗是古希腊神话中象征光明、预言、音乐与医药的神祇，也是消灾解难之神，拥有太阳神的特质，寓意着光明与美好。
其作用在于：桃金娘和月桂与其他意象共同营造出一幅更为动人的画面。它们承载着主人公对故乡深深的眷恋与热爱之情，同时，也让诗歌的主旨得以延伸，拓展至对美好世界的向往与追求，起到了升华和深化主旨的效果。
第二部分
灰白色调 暖金色调
建筑色调于庄重严肃与清冷孤寂的氛围中交替呈现，这映射出迷娘内心深处对故乡的眷恋不舍，以及她身世经历所带来的创伤，二者相互交织。白色与金色这两种色彩相互映衬、碰撞，其中暗藏了“家”所蕴含的双重意味：它既是能给予人庇护的温暖港湾，又如同禁锢回忆的沉重枷锁。
意象：圆柱成行，厅堂辉煌，居室明亮，凝望着的大理石雕像
情感：迷娘对故乡的眷恋、渴慕之情。
画面：圆柱、厅堂、居室、大理石立像等,具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征，具有辉煌明亮、古典精致、庄重高雅的特点，充满了人文主义气息。
第三部分
路途遥远险阻
将冷暗的色彩风格与富有动感、活力的意象相互融合，更加鲜明地突出了归乡途中那种悲壮的氛围与情感。并且，借助“前往”一词不断地反复吟唱、咏叹，在整体灰暗的基调里增添了一丝希望的曙光。
迷雾重重、路途难行、让人害怕岩洞龙种、欲坠的危崖、奔忙的瀑布
迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布等意象,展现阿尔卑斯山险峻和神秘的特点。
意象/画面
联系本诗意象色彩的变化，在副歌反复涵咏中，“爱人、恩人、父亲”称呼的变化传递什么样的情感？
“爱人”——暖色调主导：金黄、翠绿、嫣红，表达对爱情与自由的向往。
01
“恩人”——冷暖交织：辉煌的金与大理石的灰白，体现感激与哀伤的矛盾。
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“父亲”——冷色调中的亮色：灰蒙云雾中“瀑布的银白”象征最后的希望，凸显迷娘对亲情与归宿的终极渴望。
03
本诗的抒情主人公就是迷娘吗？结合拓展资料，以及屈原在写《楚辞》时“香草美人”的用法，思考本诗情感还可以怎样多样化表达？
《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》，是小说人物迷娘的唱词。1776年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，并获得了更多的政治任务。1779年他被提升为枢密顾问，在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利；在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。
01
在《离骚》中，香草美人意象具有丰富而深刻的含义，主要体现在以下几个方面。①香草意象的含义：自我品德修养的象征；美好政治理想的寄托；与神灵沟通的媒介。②美人意象的含义：以美人自比抒发怀才不遇；以美人指代君主表达期盼；以美人象征理想追求。
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教师总结
这首诗从三个不同的角度选取众多意象，描绘出意大利迷人的景色、宏伟的建筑和阿尔卑斯山脉的险峻神秘，表现了迷娘对故乡的深切思念，也表达了诗人对光明、自由和幸福生活的向往与追求。

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