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2025新七年级道德与法治下册第八课复习练习题
践行中华传统美德
【高频用语】
1.中华传统美德的重要性。
①国无德 ，人无德 。②中华优秀传统文化体现着评判是非曲直的 ，潜移默化地影响着 。③传统美德是中华优秀传统文化的 ，是中华民族走向未来的宝贵 。
2.传统美德包括哪些内容？
① 、 的荣辱观念。这是判断一切是非曲直、善恶、荣辱的 。
② 、 的社会风尚。倡导不断向 、 、 的人学习。
③ 、 的爱国情怀。倡导将自己的前途命运与 、 紧紧联系在一起，尽心竭力 。 ④ 、党 的担当意识。要求每个人不仅要担负起 、 、 的责任，而且要 ，为天下人 。
3.如何践行中华传统美德？
①做 的人。②做 的人。③做 的人。④做 的人。⑤做 的人。⑥传承中华传统美德，关键在于 。我们要 、 、 。
4.自强不息的人：面对困难和挑战，我们应当 ， ，以 和 ，开辟人生的新天地。
5.敬业乐群的人：要 ，乐于 ，在集体中与人 、 。
8.扶危济困的人：当他人身处困境时，主动 。
9.见义勇为的人：当国家利益和社会利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要 ，运用自己的 维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
10.孝老爱亲的人：应当 ， ，还要将爱的情感扩展到 。
【观点辨析】
中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓。（ ）
理由：
“德者，本也。”这告诫我们要坚持孝悌忠信。（ ）
理由：
“位卑未敢忘忧国。”这告诫我们要见贤思齐。（ ）
理由：
中华民族强调“明伦”“尽责”，这要求我们只对自己负责。（ ）
理由：
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的物质基础。（ ）
理由：
“恻隐之心，人皆有之”是敬业乐群的体现。（ ）
理由：
当他人遇到危难时，我们要不惜一切代价救人。（ ）
理由：
百善孝为先，孝的本质是“索取”和“奉献”。（ ）
理由：
【练一练】
我们积极弘扬传统美德，是因为（ ）
①中华传统美德是世代相传的民族智慧 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ③中华传统美德是中华民族的宝贵物质财富 ④ 中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，以上诗句内涵与中华传统美德对应的是（ ）
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.敬业创优、勤勉尽责的担当意识
C.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
3.2024年11月5日,湖南的刘习明、艾爱国、黄诗燕3人被授予第八届全国道德模范荣誉称号。我这些模范人物都有着感人肺腑的事迹和催人奋进的力量。这一活动（ ）
①向全社会传递崇德向善，见贤思齐的社会风尚 ②有利于争当道德模范的良好氛围 ③有利于弘扬和践行社会主义核心价值观 ④有利于营造良好的社会环境
①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.2024年5月1日凌晨，广东梅大高速茶阳路段发生塌方，黄曼秋、刘永缙等5人冒险拦停多辆驶向塌方处的车辆，并救起多名伤员。梅州市见义勇为评定委员会依据相关规定，确认其行为属见义勇为。国家表彰和奖励见义勇为的行为，这启示我们要（ ）
A.有孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.有精忠报国、振兴中华的爱国情怀
C.有天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D.弘扬崇德向善、见贤思齐的优良传统
5.换灯泡，修电表，修电器，通马桶……365天“在岗”，24小时开机，被100多位孤寡老人当成“亲儿子”，完成2.5万个小时志愿服务。钱海军用23年的执着付出，在平凡岗位上书写不平凡，成为老百姓最信赖的“点灯人”。钱海军用行动（ ）
①诠释爱岗敬业的传统美德 ②践行见义勇为的传统美德 ③践行中华传统美德，实现人生价值 ④诠释老吾老以及人之老的中华传统美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．小斌小时候发高烧没有及时就医，导致右腿残疾，报考师范时被拒之门外。他职高毕业后，怀揣着“我命由我不由天”的执着，离家外出打工。他几经周折，最终回乡办起了大理石加工厂，每天上车间、跑工地、出差，费了无数口舌，流了无数汗水，如今成为当地著名残疾人企业家。从小斌的身上，我们可以学习到（ ）
A．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自强不息、顽强不屈的优秀品质
7.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀文化传承发展工程的意见》指出，传承发展中华优秀文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、__①_、_②_的中华传统美德。某校正在开展“实施中华优秀传统文化传承发展工程”宣讲活动周，请你参与并完成如下任务：
(1)请运用所学知识，将材料中画横线处① ②补充完整。
答：① ②
（2）“传承发展中华优秀文化，实现中国梦，就要大力弘扬中华传统美德。”请你阐明理由。
答：
(3) 中华优秀传统文化中蕴含着很多脍炙人口的美德故事，请你写出两个与同学们分享。
答：
参考答案
【高频用语】
1.人文精神有利于促进社会和谐、成就美好人生；彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.中华人文精神主要体现在：
①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。
③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。
3.求同存异，就是既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见。
和而不同，就是倡导和谐相处，但不盲从苟同。
作用：它有助于解决人际矛盾，为化解社会冲突提供重要启示。
4. 文以载道、以文化人的教化思想：
①内涵：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
5.形神兼备、情景交融的美学追求：
①内涵：文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。在文化生活中，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
②作用：塑造了中华民族独特的审美气质。
6.俭约自守、中和泰和的生活理念：
①内涵：倡导俭朴、简约的生活方式，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
②作用：有助于坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，真正实现人的价值。
7.要弘扬中华人文精神需要：①弘扬促进社会和谐的思想文化。②弘扬向上向善的思想文化。
8.弘扬促进社会和谐的思想文化需要：
①提倡人与人、人与社会和谐共处。②正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
9.怎样弘扬向上向善的思想文化？
①要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【观点辨析】
1.所有中华传统文化都蕴含着丰富的人文精神。
理由：中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神。
求同存异，就是找出共同点，去掉不同点。
理由：求同存异，就是找出共同点，保留不同点。
【练一练】
1．中国愿同世界各国求同存异、和睦相处，共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的（ B ）
①以文化人 ②和而不同 ③中和泰和 ④文以载道
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2．文以载道，诗以传情。中华文明史册上抒写友谊的古诗和成语灿若繁星，如（ A ）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》管鲍之交 B．《夜雨寄北》舐犊情深
C．《峨眉山月歌》苏武牧羊 D．《次北固山下》程门立雪
3．以下体现中华人文精神中“家国情怀”的诗句是（ B ）
A．采菊东篱下，悠然见南山 B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
C．海内存知己，天涯若比邻 D．大漠孤烟直，长河落日圆
4．中华民族传统美德中体现向上向善的有（ A ）
①一日三省吾身，追求至真至善至美 ②每天值日生把班级打扫得干干净净
③公交车上给老人让座 ④大街上有人随地吐痰
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（ D ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D．俭约自守、中和泰和的生活理念
6.和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当（ D ）
①向榜样学习，争做向上向善的好少年 ②团结友善、诚信待人，促进人与人之间和谐
③遵纪守法，热心公益，促进人与社会和谐 ④择善而行，追求至善的人生境界
①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
7.“君子和而不同”这是中国儒家思想的大智慧，意思是“和谐但不千篇一律，不同而又不相互冲突”。这体现了中华人文精神中（ A ）
A. 求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想
C. 尚和合、求大同的核心思想 D.惠民利民、实事求是的生活理念
8.“少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山。”的生活态度有助于（ A ）
①坚守做人的品格 ②克服拜金主义、消费主义、享乐主义 ③真正实现人生价值 ④ 塑造中华民族独特的审美气质
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.阅读材料，思考下列问题。
某中学举办“传承与创新”校园文化周，活动包括多民族文化对话、经典诗词朗诵会、传统书画创作展、绿色生活实践营等。学生们通过参与活动，既展示了各民族文化的独特魅力，又探讨了传统文化与现代价值观的融合，同时在艺术创作与环保实践中深化了对人文精神的理解。
在多民族文化对话环节中，学生们提出“尊重差异，寻求共识”的交流原则。这体现了 哪一处事方法？谈谈你对这一原则的理解。
答：体现：求同存异，和而不同的处事方法。
理解：①求同存异，就是既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见。
②和而不同，就是倡导和谐相处，但不盲从苟同。
③作用：它有助于解决人际矛盾，为化解社会冲突提供重要启示。
经典诗词朗诵会通过《论语》《正气歌》等篇章传递家国情怀。这一活动如何体现“以文化人”的教化思想？
答 ：①经典文本承载道德理念 ，通过朗诵感染学生；
②作用：在潜移默化中塑造青少年的价值观与人格； 以艺术形式增强思想教育的吸引力，避免说教化； 激发学生对中华文化的深层认同与传承意识。

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