资源简介

2025年高考语文二轮复习之作文
一．作文（共22小题）
1．（2025 延边州一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐，人不能笑得太响，否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦；也不能哭得太恸，以免哭声会阻碍快乐奔赴而来。
这段话引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2025 大连一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生过程中有许多结果，一年有一年的结果，一天也有一天的结果，一天中的每件事也有一个结果，但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而不是人生过程的归宿。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．（2025 齐齐哈尔一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语 泰伯》）
一则寓言说，每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。
读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请围绕“负重和减重”为主题的周一班会谈谈自己的看法，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4．（2024 梅河口市校级一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
现代社会，人们越来越难以抵抗外界干扰。在意他人的看法，关注外界的评论，沉迷冗杂的信息。日积月累之下，渐渐地把自己的一生，从一条康庄大道，走成狭窄隧道。拥有屏蔽力，才是现代人最了不起的能力。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2024 哈尔滨一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
诺贝尔奖获得者赫尔曼 黑塞说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”也有人说，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。
对此，你有何看法，请联系生活实际写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息，不少于800字。
6．（2024 港北区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦 图灵
以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2024 重庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
曹操平定北方后，率大军南下，逐刘备，进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派，主战派主张联刘抗曹。刘备也有联吴抗曹之心，派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮先用激将法，后分析时局，孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹军的不利因素，最后孙权断案立誓，联刘抗曹。
面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，对此你有怎样的思考？请联系实际，写一篇文章，表明你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2024 迎泽区校级一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
儒家重“往”，强调行动：孟子言“虽千万人，吾往矣”，意思是只要真理所在，就当勇往直前。道家重“返”，强调归宿：老子说“大曰逝，逝曰远，远曰反”，意思是一个人往外走得再远，也要回归自己的精神家园。
事实上，“往”与“返”不是简单的儒道话题，也是当代青年在成长过程中需要思考的命题。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2024 重庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2024 阳明区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。
海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。”
老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。”
读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11．（2023 渝中区模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子说“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽。
鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说过：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。”不难看出，在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。
同学们很快就要投身社会、报效家国，你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？请比较“善言”“敢言”的益处，结合上述材料，联系实际，写一篇文章，体现你的权衡与思考。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．（2024 皇姑区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
我受了十年的骂，从来不怨恨骂我的人。有时他们骂的不中肯，我反替他们着急。有时他们骂得太过火，反而损害骂者自己的人格，我更替他们不安。如果骂我而使骂者有益，便是我间接于他有恩了，我自然很愿挨骂。
——胡适
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．（2024 黑龙江二模）阅读下面的材料，根据要求作文。
个人一旦成为群体的一员，他就不会再为其所作所为承担责任，这时每个人都会暴露出自己不受约束的一面。群体追求和相信的从来不是什么真相和理性，而是残忍、偏执和狂热，只知道简单而极端的感情。
——斯塔夫 勒庞《乌合之众：大众心理研究》
上述材料给你怎样的启发和感悟？请结合现实写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
14．（2024 怀仁市校级四模）阅读下面的材料，根据要求写作。
《屈原列传》中，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”渔父却认为“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”。中学生在学习与生活中，总会遇到形形色色的人和事，我们是应保持独清独醒呢，还是与世推移呢？
请写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2024 临汾模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
没有人生活在现实之外，也没有人能完全脱离现实思考。现实可能消磨你的锐气与雄心，但现实也可能促成你的诗意和高贵。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
16．（2024 龙凤区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生，需要不断地清空和充盈。清空，是充盈的前提；充盈，是清空的目的。有时候，我们需要清空物质，充盈精神；更需要清空小我，充盈大我。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
17．（2025 辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
达尔文在他的进化论中指出：“存活下来的物种，不是那些最强壮的种群，也不是那些智力最高的种群，而是那些对变化做出最积极反应的物种。”
以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
18．（2024 盐湖区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。……它们（先锋者和成功者）在生命的高度上应该是一致的。
——钟扬《生命的高度》
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平
以上两则材料，引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
19．（2024 山西模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
面对美国的“极限施压”，华为海思从默默无闻的“备胎”，一夜之间成为街知巷闻的企业品牌。很多人叹服华为的未雨绸缪，多年崩做出“所有美国的先进芯片和技术将不可获得”的极限生存假设，并为此走上“科技史上最为悲壮的长征”，华为在自主创新上的极致坚持，正是今天力挽狂澜的强大能量。
习近平总书记说，当前我国正处于一个大有可为的历史机遇期，发展形势总的是好的。但前进道路不可能一帆风顺，越是取得成绩的时候；越是要存如履薄冰的谨慎越是要有居安思危的忧患意识。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
20．（2024 沙坪坝区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
常言道“茶倒七分满，话留三分好”。茶倒七分满，才不会水溢烫手；话留三分好，才不会锋芒毕露。这句话不仅说出了“倒茶”“说话”的艺术，也说出了为人处事的道理：要懂得留有余地。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
21．（2024 辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
费孝通先生《旧著＜乡土中国＞重刊序言》中写到那时年轻，有点初生之犊的闯劲尤所顾忌地想打开一些还没有人闯过的知识领域。我借“乡村社会学”这讲台来追究中国乡村社会的特点。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22．（2024 长海县校级三模）阅读下面的材料，根据要求作文。
万般皆是命，半点不由人。——《警世通言》
命里有时终须有，命里无时莫强求。——《增广贤文》
命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。——史铁生
命运是一种注定，但你就是自己的注定。——佚名
每个人都是自己命运的建筑师。——洛克菲勒
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025年高考语文二轮复习之作文
参考答案与试题解析
一．作文（共22小题）
1．（2025 延边州一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐，人不能笑得太响，否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦；也不能哭得太恸，以免哭声会阻碍快乐奔赴而来。
这段话引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
心灵的和谐共生
心脏，这座拥有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐。这段话让我深思，人生就如同这颗心脏，痛苦与欢乐交织，我们需要在二者之间找到一种平衡，实现心灵的和谐共生。
痛苦与欢乐，是人生不可或缺的两个部分。它们如同硬币的两面，共同构成了我们丰富多彩的人生。笑得太响，会吵醒隔壁房间的痛苦；哭得太恸，会阻碍快乐奔赴而来。这告诉我们，在人生的道路上，我们要学会调整心态，把握痛苦与欢乐的度，让心灵在和谐中共生。
首先，我们要正视痛苦。人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折和困难。面对痛苦，我们不能逃避，而要勇敢地面对。正如罗曼 罗兰所说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”正视痛苦，让我们在挫折中成长，变得更加坚强。
其次，我们要珍惜欢乐。生活中的欢乐时光总是短暂的，因此我们要学会珍惜。当我们笑得太大声，以至于吵醒隔壁房间的痛苦时，要学会收敛；当我们沉浸在欢乐之中，以至于忽视了痛苦的警示时，要学会调整。珍惜欢乐，让我们在快乐中找到生活的动力，继续前行。
然而，在现实生活中，我们往往容易走极端。面对成功，我们欢呼雀跃，忘乎所以；面对失败，我们悲观失望，痛不欲生。这种心态导致我们在痛苦与欢乐之间不断摇摆，无法找到真正的平衡。那么，如何才能实现心灵的和谐共生呢？
首先，我们要学会宽容。宽容他人的过失，宽容自己的不完美。当我们学会宽容，心胸自然变得宽广，痛苦与欢乐便能在这片宽广的土地上和谐共处。
其次，我们要学会感恩。感恩生活中的美好时光，感恩陪伴我们走过痛苦的人。当我们学会感恩，心中便充满阳光，痛苦与欢乐便能在这片阳光里茁壮成长。
最后，我们要学会自省。自省让我们在痛苦中找到原因，在欢乐中看到不足。当我们学会自省，便能更好地调整心态，实现心灵的和谐共生。
高中生活，是我们人生的一个重要阶段。在这个阶段，我们不仅要面对学业压力，还要处理人际关系、情感等问题。在这个过程中，我们难免会遇到痛苦与欢乐。学会在二者之间找到平衡，实现心灵的和谐共生，对我们来说具有重要意义。
首先，我们要学会正确看待成绩。成绩的好坏，并不能决定我们的未来。当我们取得好成绩时，要学会保持谦逊，继续努力；当我们成绩不理想时，要学会调整心态，勇敢面对。只有这样，我们才能在学业上不断进步，实现心灵的和谐共生。
其次，我们要学会处理人际关系。在与同学、老师、家人的相处中，难免会产生矛盾和误解。学会宽容、沟通、理解，让我们在人际关系中游刃有余，实现心灵的和谐共生。
最后，我们要学会调整情绪。面对生活中的喜怒哀乐，我们要学会控制情绪，不让情绪左右我们的行为。只有这样，我们才能在痛苦与欢乐中保持冷静，实现心灵的和谐共生。
总之，这段话启发了我对人生的思考。在痛苦与欢乐之间，我们要学会平衡内心，实现心灵的和谐共生。只有这样，我们才能在人生的道路上，一路前行，一路成长。让我们携手共进，共创美好未来。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文。
材料以形象的比喻阐述了痛苦与欢乐在人内心共存的状态以及两者之间微妙的平衡关系。材料以心脏为喻，将其比作一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐。通过“人不能笑得太响，否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦；也不能哭得太恸，，以免哭声会阻碍快乐奔赴而来”这一生动的表述，揭示了生活中痛苦与欢乐之间既相互独立又相互影响，共同构成了人生的复杂情感体验。
参考立意：
1．痛苦与欢乐相互依存：痛苦与欢乐并非完全对立，而是人生旅途中不可或缺的两部分。它们相互依存，共同构成了人生的丰富色彩。没有经历过痛苦的人，可能无法深刻体会到欢乐的珍贵；同样，没有欢乐支撑的人，在痛苦面前可能会更加脆弱。
2．要学会在痛苦与欢乐之间找到平衡。生活中，痛苦与欢乐是常态，它们相互交织，构成人生的丰富多彩。过度追求欢乐而忽视痛苦，或沉溺于痛苦而忘记欢乐，都是失衡的表现。学会在两者之间找到平衡，是成熟和智慧的体现。
3．在痛苦与欢乐交织的人生中理解痛苦和快乐的真谛。痛苦不是生活的敌人，而是成长的催化剂。接纳痛苦，并从中汲取教训和力量，是人生的必修课。真正的欢乐不是短暂的欢笑和放纵，而是内心的平和与满足。欢乐源于对生活的热爱和感恩，以及对痛苦的深刻理解和接纳。在痛苦中寻找欢乐，在欢乐中不忘痛苦，是人生的智慧。只有真正理解与接纳这两种情感，我们才能在人生的道路上更加从容不迫。
4．痛苦和快乐可以相互转化。
快乐和痛苦是一对矛盾痛苦和快乐是可以相互转化的，以下从几个方面来理解：
哲学角度：从辩证法来看，痛苦和快乐是一对矛盾，相互依存、相互转化。比如古希腊哲学家赫拉克利特认为，事物是对立统一的，没有痛苦的对比，就无法体会到快乐的珍贵；而经历过痛苦后，人们对快乐的感受会更深刻。
心理学角度：挫折后的成长能带来快乐。经历痛苦挫折时，人们会焦虑难过，但克服后会获成就感与自信，痛苦就转化为快乐，像备考的艰辛后收获好成绩的喜悦。快乐后可能有痛苦，持续放纵享乐，可能会带来健康问题或人际关系紧张等痛苦。比如过度熬夜娱乐会影响第二天的工作学习状态。
【解答】
心灵的和谐共生
心脏，这座拥有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐。这段话让我深思，人生就如同这颗心脏，痛苦与欢乐交织，我们需要在二者之间找到一种平衡，实现心灵的和谐共生。
痛苦与欢乐，是人生不可或缺的两个部分。它们如同硬币的两面，共同构成了我们丰富多彩的人生。笑得太响，会吵醒隔壁房间的痛苦；哭得太恸，会阻碍快乐奔赴而来。这告诉我们，在人生的道路上，我们要学会调整心态，把握痛苦与欢乐的度，让心灵在和谐中共生。
首先，我们要正视痛苦。人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折和困难。面对痛苦，我们不能逃避，而要勇敢地面对。正如罗曼 罗兰所说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”正视痛苦，让我们在挫折中成长，变得更加坚强。
其次，我们要珍惜欢乐。生活中的欢乐时光总是短暂的，因此我们要学会珍惜。当我们笑得太大声，以至于吵醒隔壁房间的痛苦时，要学会收敛；当我们沉浸在欢乐之中，以至于忽视了痛苦的警示时，要学会调整。珍惜欢乐，让我们在快乐中找到生活的动力，继续前行。
然而，在现实生活中，我们往往容易走极端。面对成功，我们欢呼雀跃，忘乎所以；面对失败，我们悲观失望，痛不欲生。这种心态导致我们在痛苦与欢乐之间不断摇摆，无法找到真正的平衡。那么，如何才能实现心灵的和谐共生呢？
首先，我们要学会宽容。宽容他人的过失，宽容自己的不完美。当我们学会宽容，心胸自然变得宽广，痛苦与欢乐便能在这片宽广的土地上和谐共处。
其次，我们要学会感恩。感恩生活中的美好时光，感恩陪伴我们走过痛苦的人。当我们学会感恩，心中便充满阳光，痛苦与欢乐便能在这片阳光里茁壮成长。
最后，我们要学会自省。自省让我们在痛苦中找到原因，在欢乐中看到不足。当我们学会自省，便能更好地调整心态，实现心灵的和谐共生。
高中生活，是我们人生的一个重要阶段。在这个阶段，我们不仅要面对学业压力，还要处理人际关系、情感等问题。在这个过程中，我们难免会遇到痛苦与欢乐。学会在二者之间找到平衡，实现心灵的和谐共生，对我们来说具有重要意义。
首先，我们要学会正确看待成绩。成绩的好坏，并不能决定我们的未来。当我们取得好成绩时，要学会保持谦逊，继续努力；当我们成绩不理想时，要学会调整心态，勇敢面对。只有这样，我们才能在学业上不断进步，实现心灵的和谐共生。
其次，我们要学会处理人际关系。在与同学、老师、家人的相处中，难免会产生矛盾和误解。学会宽容、沟通、理解，让我们在人际关系中游刃有余，实现心灵的和谐共生。
最后，我们要学会调整情绪。面对生活中的喜怒哀乐，我们要学会控制情绪，不让情绪左右我们的行为。只有这样，我们才能在痛苦与欢乐中保持冷静，实现心灵的和谐共生。
总之，这段话启发了我对人生的思考。在痛苦与欢乐之间，我们要学会平衡内心，实现心灵的和谐共生。只有这样，我们才能在人生的道路上，一路前行，一路成长。让我们携手共进，共创美好未来。
2．（2025 大连一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生过程中有许多结果，一年有一年的结果，一天也有一天的结果，一天中的每件事也有一个结果，但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而不是人生过程的归宿。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
人生旅程，过程中的风景更美
在人生的漫长旅程中，我们总会遇到各种各样的结果。它们或让我们欣喜，或让我们沮丧，或让我们深思。然而，正如材料中所言，这些结果不过是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而非人生过程的归宿。这让我深思，人生的价值究竟在于结果，还是过程？
人生如同一场旅行，结果不过是旅途中的一个个站点，而过程才是我们真正经历的路程。当我们过分关注结果时，往往会忽略了过程中的风景。每一年的收获，每一天的成就，甚至每一件事的结局，都是我们人生旅程中的一段经历，一段记忆。而这些经历和记忆，才是构成我们人生的宝贵财富。
记得小时候，我们总是渴望长大，渴望取得成就。那时候，我们认为结果就是一切。然而，随着年龄的增长，我们逐渐发现，那些曾经让我们兴奋的结果，不过是人生中的一瞬。真正让我们怀念的，是那些为了目标而努力的过程，是那些过程中的笑与泪，是与朋友并肩作战的夜晚，是独自一人面对挑战的勇气。
在这个过程中，我们学会了成长，学会了坚强，也学会了珍惜。每一次失败，每一次成功，都是我们人生路上的宝贵经验。它们让我们明白，结果固然重要，但过程才是我们人生中最美好的部分。因为在过程中，我们才能真正地感受到生活的酸甜苦辣，才能体会到人生的真谛。
那么，如何才能更好地享受人生的过程呢？
首先，我们要学会放下对结果的执着。不是说结果不重要，而是我们要明白，结果只是过程的一部分，它不能定义我们的人生。当我们不再过分关注结果时，才能更加专注于过程，才能在过程中找到乐趣。
其次，我们要学会珍惜每一个当下。人生是由无数个当下组成的，每一个当下都是独一无二的。当我们全身心投入到每一个当下时，才能真正体验到生活的美好。
再次，我们要学会从过程中汲取教训。无论是成功还是失败，过程总会给我们带来宝贵的经验。我们要学会从中学习，不断成长。
最后，我们要学会感恩。感恩过程中的每一个人，感恩过程中的每一件事。正是因为有了这些人和事，我们的旅程才变得丰富多彩。
总之，人生的价值不仅仅在于结果，更在于过程。让我们放下对结果的执着，用心去体验人生的过程，去感受过程中的每一份美好。只有这样，我们才能真正享受到人生旅程的乐趣，才能在回首往事时，无怨无悔。因为，过程中的风景，才是人生中最美的风景。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文。
材料强调了人生过程中的“结果”只是阶段性的节点，而不是人生的终极归宿。这要求我们在写作时，要从人生过程的角度去思考，而不是仅仅关注结果。
关键点的分析：
人生过程中的结果：材料指出，人生中有许多结果，这些结果可以是年度的总结，也可以是日常小事的结局。
结果是阶段性的点：这意味着结果只是人生旅途中的一个标记，它连接着过去和未来，但不是终点。
结果不是归宿：材料强调，结果不是人生的最终目的，而是过程中的一个环节。
参考立意：
1.过程重于结果：可以从如何享受和珍惜人生过程的角度出发，探讨过程中的经历和成长比结果更重要。
2.人生的连续性：可以探讨人生是如何由无数个阶段性的结果构成的，以及这些结果如何推动人生的发展。
3.结果与过程的辩证关系：可以分析结果与过程之间的关系，以及如何在追求结果的同时，不忘享受过程。
【解答】
人生旅程，过程中的风景更美
在人生的漫长旅程中，我们总会遇到各种各样的结果。它们或让我们欣喜，或让我们沮丧，或让我们深思。然而，正如材料中所言，这些结果不过是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而非人生过程的归宿。这让我深思，人生的价值究竟在于结果，还是过程？
人生如同一场旅行，结果不过是旅途中的一个个站点，而过程才是我们真正经历的路程。当我们过分关注结果时，往往会忽略了过程中的风景。每一年的收获，每一天的成就，甚至每一件事的结局，都是我们人生旅程中的一段经历，一段记忆。而这些经历和记忆，才是构成我们人生的宝贵财富。
记得小时候，我们总是渴望长大，渴望取得成就。那时候，我们认为结果就是一切。然而，随着年龄的增长，我们逐渐发现，那些曾经让我们兴奋的结果，不过是人生中的一瞬。真正让我们怀念的，是那些为了目标而努力的过程，是那些过程中的笑与泪，是与朋友并肩作战的夜晚，是独自一人面对挑战的勇气。
在这个过程中，我们学会了成长，学会了坚强，也学会了珍惜。每一次失败，每一次成功，都是我们人生路上的宝贵经验。它们让我们明白，结果固然重要，但过程才是我们人生中最美好的部分。因为在过程中，我们才能真正地感受到生活的酸甜苦辣，才能体会到人生的真谛。
那么，如何才能更好地享受人生的过程呢？
首先，我们要学会放下对结果的执着。不是说结果不重要，而是我们要明白，结果只是过程的一部分，它不能定义我们的人生。当我们不再过分关注结果时，才能更加专注于过程，才能在过程中找到乐趣。
其次，我们要学会珍惜每一个当下。人生是由无数个当下组成的，每一个当下都是独一无二的。当我们全身心投入到每一个当下时，才能真正体验到生活的美好。
再次，我们要学会从过程中汲取教训。无论是成功还是失败，过程总会给我们带来宝贵的经验。我们要学会从中学习，不断成长。
最后，我们要学会感恩。感恩过程中的每一个人，感恩过程中的每一件事。正是因为有了这些人和事，我们的旅程才变得丰富多彩。
总之，人生的价值不仅仅在于结果，更在于过程。让我们放下对结果的执着，用心去体验人生的过程，去感受过程中的每一份美好。只有这样，我们才能真正享受到人生旅程的乐趣，才能在回首往事时，无怨无悔。因为，过程中的风景，才是人生中最美的风景。
3．（2025 齐齐哈尔一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语 泰伯》）
一则寓言说，每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。
读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请围绕“负重和减重”为主题的周一班会谈谈自己的看法，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。本题包括两部分，第一部分给出的是材料，第二部分给出的是任务和要求。
第一部分由两则材料组成，一则直接说理，出自传统儒家经典《论语》；一则借助寓言形象说理。第一则材料，“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是：读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为责任重大而且道路遥远。联系现实思考，个人前途与国家民族命运是紧密交织在一起的，青年学子应牢记自己的使命，勇于担当，勇于奋斗。第二则材料中的“每个人生而背负大木头前行”紧承第一则材料，告诉我们：奋斗的过程是艰难的，负重前行，步履维艰。因而有人不断将背负的大木头“削减至更短更小”，以获得暂时的轻松，可一旦遇到凭借自身力量无法跨越的沟壑，便被拦下，不能再继续前行。背负的“大木头”象征着前进路上的种种磨难，也象征着自身的种种责任和使命，而这些正是前行路上必须肩负的重量，对其不放弃、不抛弃，在未来的某一天它们有可能成为我们前进路上重要的助力。综合两则材料可知，二者都强调了“担当”和“奋斗”，这就是立意的方向。
第二部分给出的是任务和要求。“读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考”，意味着审题时必须综合考虑两则材料，不可只择其一；“请针对负重和减重谈谈自己的看法”，即要求考生对两组示范性的词有所辨析，可以是具体的语句体现，也可以是行文思路中的体现。行文时可从材料入手提出自己的观点，然后进行论证，论证过程中注意结合古今的典型事例及思想理论。要注意文体是演讲稿，情境是周一班会，身份是学生。
参考立意：
1．负重奋斗使生命更精彩；
2．青年人当担负使命，负重奋进；
3．减重获得一时轻松，却行而不远，负重前行终致远；
4．人生需要负重；
5．负重前行，任重道远；
6．负重前行，方跃鸿沟；
7．负重前行，向阳而生；
8．用你的负重给未来搭桥。
【解答】
负重前行，方得始终
班主任、各位同学：
大家好！听了大家在班会课的演讲，感觉受益良多。下面我也来谈谈我的看法，抛砖引玉，希望大家能踊跃发言。我演讲的题目是《负重前行，方得始终》。
人一出生，身上便有了无形的“大木头”，人们背着大木头前行却各有各的选择：有人选择抛弃；有人为轻松些选择将大木头越削越短；有人则默默无闻，始终负重前行。然而材料告诉我们，只有负重者才可以凭自身力量跨越沟壑。
其实这所谓的“大木头”，就是我们身上沉甸甸的责任啊！一个人始终将责任放在心上，不断砥砺行进，充实自己，提高自己的能力，遇到困难时，便会用自己超出旁人的能力化解。其他人嫌弃这责任太沉重，便不断地降低对自己的要求，遇到问题时自然只能低头叹息。
曾参言：“士不可不弘毅，任重而道远”。肩负这“任重”方能达到先贤指明的“道远”，压在身上的大木头就仿佛是无形的生活压力，不断地压迫自己，有的人不堪重负，倒下，却没能再站起来；有的人选择忽视逃避，做了一个只会放弃自己的人；能承受住压力并勇敢前行的人是胜者，是令人敬佩的。虽然负重和减重前行的人在前期并没有差别，但到最后，胜利的人是负重者。
日本颓废派作家太宰治在其作品《人间失落》中写道：“生而为人，我很遗憾。”为什么要遗憾？太宰治的遗憾，是在认清了人之本性和社会现实中的虚假、黑暗与冷淡之后的遗憾，他多次自杀未遂，最终还是自己结束了自己的生命，这也许就是不堪重负倒下的例子吧。可认识到现实残酷的人不止他一个，为什么他不堪重负而死了呢？
勾践遭受亡国之痛，却能卧薪尝胆；司马迁遭受宫刑，却忍辱负重完成《史记》；古代女将花木兰，迫于家庭“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况，承担起替父从军的责任，以区区女儿身竟混迹军队中12年，还成为了将军；宋濂担起求学的责任，手冻僵也要继续，一日三餐，只吃两餐，且无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣，无慕艳意；司马光家穷，点不起油灯，便凿壁偷光；马丁 路德 金多次受到死亡威胁，几乎在监狱度过半生，却仍然初心不改；海伦 凯勒盲聋哑，却以自己坚强的意志书写了自己的人生华章。这些人中，哪一个不是忍辱负重，哪一个不是负重前行，这些人有谁是一帆风顺的度过人生呢？
负重前行是给自己施加一种无形的压力，是激励自己继续努力，是一种期望，也是一种信仰。不忘初心，负重前行，方得始终。
我的演讲完毕，谢谢大家！
4．（2024 梅河口市校级一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
现代社会，人们越来越难以抵抗外界干扰。在意他人的看法，关注外界的评论，沉迷冗杂的信息。日积月累之下，渐渐地把自己的一生，从一条康庄大道，走成狭窄隧道。拥有屏蔽力，才是现代人最了不起的能力。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料由四句话构成。第一句话指出现代社会人们越来越难以抵抗外界干扰的现实。第二句话列举了难以抵抗外界干扰的具体表现。第三句话指出难以抵抗外界干扰的后果：从康庄大道走成狭窄隧道。第四句话强调屏蔽力是现代人最了不起的能力。
材料的关键词是：抵抗外界干扰、屏蔽力。可见，本题考查的是对“屏蔽力”这一概念的理解和思考。屏蔽力是一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。在现代社会中，许多人过于在意他人的看法，过度关注外界的评论，沉迷于冗杂的信息，越来越难以抵抗外界的干扰。因此，如何在信息爆炸的时代保持清晰的头脑，提高自己的屏蔽力，成为了一个值得关注的问题。屏蔽力在现代社会中的重要性不言而喻。在信息过载的时代，屏蔽力是了区分成功与失败的关键。提高屏蔽力，是现代人的必修课，世界看似复杂，其实，还是你一个人的世界。你若干净，世界也清澈无瑕，你若简单，世界就难复杂。屏蔽掉一切不需要的东西，才能收获更有意义的人生。只有具备较强的屏蔽力，才能抵抗住外界的干扰，专注于自己的目标，从而取得成功。所以，我们应学会筛选信息，关注对自己有价值的资讯；同时，要树立自信，不过分在意他人的看法，增强自己的心理承受能力；此外，还需要合理安排时间，避免沉迷于无用的信息。我们应该努力提高自己的屏蔽力，从而在信息爆炸的时代保持清晰的头脑，取得更好的成就。
从“联想与思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事应紧紧围绕屏蔽力展开，可以运用对比衬托、心理描写、细节刻画等多种手法凸显屏蔽力的重要性，结尾点明中心，升华主旨。若写议论文，可以运用层进式结构，首先阐述什么是屏蔽力，然后分析在现代社会屏蔽力对每个人的重要性，最后阐述我们如何提升自己的屏蔽力。
参考立意：
1.屏蔽力，是每个人应该置顶的一种能力。
2.屏蔽喧嚣和干扰，收获宁静和专注。
3.屏蔽他人看法，活出真我风采。
4.屏蔽掉生活中的浮沫，开启轻松愉悦的人生旅程。
【解答】
视他言为鬼火，用屏蔽踏前路
史铁生曾说：“且视他人疑目如盏盏鬼火，大胆的去走自己的夜路！”屏蔽力所屏蔽无效信息的能力在如今“信息流”时代显得格外重要。而掌握屏蔽之方法，目之所及习是光明坦途，无畏冷眼与议论，脱身于信息的泥沼，我相信我们也能走向自己的路！
梦想为先，屏蔽他人看法，我已盛开，清风自来。
屏蔽的能力并不是人皆有之，其前提在于真正听从自己内心，不让他言影响选择。留守女孩钟芳蓉于湖南省高考中脱影而出，在接近“大富大贵”之时她却毅然选择一生清贫考古专业，进入北京大学。她的身边顿时猜忌铺天，质疑励志故事的真实性，批评她不为家庭条件考虑梦想单纯天真。而钟芳蓉却以强大的“屏蔽力”渡过高压的时段，用时间证明自我。在回到母校讲演时她仍幽默说到：“上了大学我觉得自己的专业更好了，因为可以公费旅游。”强大的屏蔽力成就着我们的向往。请莫听取那些评头论足，莫关注把他人之举作闲谈之人。“太阳虽好，也需要我们自己来晒“，我们的选择亦如此。用心之所向来培养自身屏蔽力，祝君所到尽是康庄。
真诚为基，屏蔽流言蜚语，蛟龙深潜，终跃于渊。
做好自已的事业，让其尽善尽美，剩下的就任其飘摇流过吧。《封神》——一部听了名字想看的欲望就少了一半的电影，一跃成为暑期最佳。对于影片的评价从一开始的极端分化到渐暖渐好，背后是乌尔善导演九年如一日的精心打磨。在物欲横流产量为先的时代，如些的真诚之作总是略显格格不入，而《封神》团队却以强屏蔽力只专注于作品本身，网络上的“漫游之客”再多，其作品金玉之质也总会被体现。而首先的，正是有坚如磐石的屏蔽之墙，《封神》让世界都听到中国故事，我已付之真心，就不怕努力东流，我以知其尽美，便只管屏他言。
而锻炼不出如此强大的屏蔽能力则可能加害自身。让外卖员给母亲送饭那位女士陨于人间，被车辗死在幼儿园的男孩妈妈去陪伴了自已的孩子。那些不观乎事情真相的网民总设法突出自我，体现其“跳脱思维定势”，对不幸者没有怜悯反而攻击，若此时不拿出良好的屏蔽能力便可能对自我再次中伤，陷入“信息茧房”。所以屏蔽力固重要！
以屏蔽向远方，他人评价虽也有可取之处，但过度在意，对自我怀疑，迷陷其中终不能实现自我。被人指使之胞肉毫无价值，做以屏蔽向远方之人，有梦想便不再迟疑，于心真诚，问心无愧，苍天尽收之眼底，只待我们做好屏蔽，排除外界干扰，力活出自我，总有东风，乘君扶摇，浮动散尽，尽是屏蔽之本真，源归彼岸。所以视他如鬼火，请以屏蔽踏前路！
5．（2024 哈尔滨一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
诺贝尔奖获得者赫尔曼 黑塞说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”也有人说，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。
对此，你有何看法，请联系生活实际写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息，不少于800字。
【答案】见解答栏
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。
审题：
本题提供的材料主要围绕书籍对人的影响以及独立思考的重要性展开。赫尔曼 黑塞的名言强调了书籍对于个人成长的潜在作用，而“不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场”这一观点则强调了独立思考的重要性，避免盲目接受他人的观点。题目要求考生结合材料联系实际，表明自己的看法，这要求考生不仅要理解材料中的观点，还要能够将其与现实生活相结合，进行深入的分析和讨论。
在审题时，考生需要注意以下几点：
理解书籍与个人成长的关系：书籍如何影响个人成长？是通过提供知识、启发思考还是其他方式？
明确独立思考的内涵：独立思考意味着什么？是如何体现在日常生活中的？它为什么重要？
联系实际：如何将上述两个观点与现实生活相结合？在现实生活中有哪些具体的例子可以说明书籍对个人成长的影响以及独立思考的重要性？
形成自己的观点：题目要求考生表明自己的看法，因此考生需要在理解材料的基础上，结合自己的理解和经历，形成自己的观点。
参考立意：
1.书籍与个人成长的相互关系：
立意阐述：书籍不仅是知识的载体，更是个人成长的伙伴。通过阅读，人们可以获取知识、开阔视野、提升思维能力，从而实现个人成长。同时，个人成长的过程也是对书籍中知识进行深入理解和应用的过程。
2.独立思考在应对复杂世界中的重要性：
立意阐述：在信息爆炸的时代，独立思考的能力尤为重要。它可以帮助人们筛选出有价值的信息，避免被错误或片面的观点所误导。同时，独立思考也是创新和进步的关键，只有敢于挑战现有观点，才能推动社会的发展。
3.将阅读与思考相结合，塑造独特自我：
立意阐述：阅读是获取知识的过程，而思考则是对这些知识进行消化和吸收的过程。只有将阅读与思考相结合，才能真正实现个人成长。通过不断地阅读和思考，人们可以塑造出独特的自我，形成自己的世界观和价值观。
4.培养阅读习惯，提升独立思考能力：
立意阐述：阅读习惯的培养对于提升独立思考能力至关重要。通过阅读不同类型的书籍，人们可以接触到不同的观点和思想，从而拓宽自己的思维视野。同时，阅读过程中的思考和质疑也有助于提升独立思考能力。因此，我们应该积极培养阅读习惯，不断提升自己的独立思考能力。
【解答】
书籍的力量：塑造独立思考的自我
世界著名诺贝尔奖得主赫尔曼 黑塞曾言：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”这句话如晨曦之光，照亮了我对书籍与个体成长关系的认知。同样，也有人告诫我们，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场。这两句话共同指向了一个核心议题：我们如何借助书籍的滋养，培养独立思考的能力，从而塑造独特的自我。
书籍是人类智慧的结晶，它们记录了历史的沧桑，展示了文化的瑰丽，揭示了人性的复杂。正如赫尔曼 黑塞所言，书籍并不能直接带来好运，但它们却可以在潜移默化中塑造我们的内心世界。它们教导我们如何看待世界，如何理解生活，如何面对挑战。书籍中的知识，如同细雨，润物无声，让我们的心灵得到滋养，使我们逐渐成长为更好的自己。
然而，我们不能仅仅满足于从书籍中获取知识，更要学会独立思考。毕竟，书籍只是思想的载体，而不是思想的终点。如果我们只是盲目地接受书中的观点，不加以批判和反思，那么我们的头脑就可能成为别人思想的跑马场，失去了独立思考的能力。
独立思考是一种宝贵的品质，它让我们能够理性地看待问题，不被外界的偏见和情绪所左右。通过独立思考，我们能够形成自己的见解，对事物有独特的理解。这种能力不仅在日常生活中非常重要，更在学术、科研、创新等领域具有不可替代的价值。
那么，如何在阅读书籍的过程中培养独立思考的能力呢？我认为，关键在于我们阅读的方式和态度。首先，我们需要保持开放的心态，愿意接纳不同的观点和思想。只有这样，我们才能真正地从书籍中汲取智慧，丰富自己的内心世界。其次，我们需要学会批判性思维，对书中的观点进行审视和评估。这并不意味着我们要完全否定书中的观点，而是要通过独立的思考，形成自己的见解和判断。
此外，我们还需要将独立思考融入日常生活中。无论是面对工作还是生活中的挑战，我们都应该保持独立思考的习惯，不盲从、不随波逐流。只有这样，我们才能真正地成长为一个独立思考、具有独特见解的人。
综上所述，书籍的力量在于它们能够塑造我们的内心世界，让我们成为更好的自己。然而，我们不能仅仅满足于从书籍中获取知识，更要学会独立思考。只有这样，我们才能真正地领略书籍的魅力，成为具有独立思考能力的个体。让我们在阅读的过程中，不断磨砺自己的思维，成为更好的自己。
6．（2024 港北区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦 图灵
以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道引语式材料作文题。
本次作文由三则材料组成。材料一强调了模仿在人类历史进程中的重要作用，但同时也指出了盲目模仿的局限性。从最早的模仿动物行为到现代科技产品的发明，模仿作为一种学习方式，帮助人类不断突破自身的局限，实现文明的进步。然而，当模仿变成一种简单的复制或者失去自我思考的过程时，就可能陷入邯郸学步、东施效颦的困境。这提醒我们，在模仿的过程中，需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，避免陷入机械复制的误区。
材料二通过小学生借助AI改写鲁迅文章的案例，揭示了AI技术在模仿人类思考方面的潜力和挑战。AI技术的迅速发展使得机器可以模仿人类的行为和思维方式，这在一定程度上提高了工作效率和创新能力。然而，这也引发了对原创性和独立思考能力的担忧。AI的模仿可能导致人类失去对原创思想的追求，甚至可能让人们在享受技术便利的同时，逐渐丧失自我思考和创新的能力。因此，我们需要在利用AI技术的同时，保持对原创性和独立思考能力的重视和尊重。
材料三通过艾伦 图灵的观点，强调了人类思考与机器思考的本质区别。机器的思考是基于编程和数据处理的，而人类的思考则依赖于自主意识和创新思维。这意味着，尽管AI技术在模仿人类思考方面取得了很大进展，但它仍然无法完全替代人类的思考过程。人类思考的独特性和复杂性是机器无法复制的，这也是我们在面对AI技术挑战时需要坚守的底线。
多则材料审题立意，要能够找出材料的共同点或者关联点。这三则材料从不同角度探讨了模仿与创新、人类与AI之间的关系，为我们理解当前科技进步背景下的人类思考方式提供了多维度的视角。综合以上，我们可以从模仿与创新的关系、科技的双刃剑特性以及机器思考与人类思考的差异与互补等角度对材料进行立意。我们可以看出模仿与创新、人类与AI之间的关系是一个复杂而多维的话题。在科技进步的背景下，我们需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，同时尊重原创性和独立思考能力。我们需要在利用AI技术的同时，充分发挥人类的自主意识和创新思维，推动社会的进步和发展。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远、更稳健。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。论证部分需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在开头提出“我们应反思何以运用科技，才能使人类文明立于科技洪流中而巍然不倒”的观点，然后论述，面对新科技应保持自主思考，此乃“道”也。纵使强大的人工智能可以撰写近乎完美的学术论文，但自主思考是人类拥有的最美好的能力，苏格拉底曾言“有思想力的人是万物的尺度”，故怎能弃之。接着论述，面对新科技应守住道德底线，此亦是“道”。新科技扩大了人的能力、亦扩大了人的欲望，正如网友所言“科技把世界缩小了，却把人类的欲望放大了”，若立起人之所以为人的道德底线，就为过度的欲望设置了有效的刹车机制，故怎能不立之。最后总结，升华观点，做事的王道，永远是守住根本，守住“道”。面对新科技的冲击，我们若也能守住人之所以为人之“道”，便可求“术”、用“术”驭“术”。
参考立意：
1.尊重模仿的同时，更要培养创新思维。
2.在享受科技便利的同时，保持对人类智慧的尊重和培养。
3.保持清醒的头脑，理解科技的双刃剑特性。
【解答】
模仿为基 创新为魂
在人类文明的长河中，模仿与创新始终是推动社会进步的两大动力。诚如达 芬奇所言：“最初的模仿，是走向创新的第一步。”然而，随着科技的迅猛发展，特别是人工智能的崛起，我们愈发意识到，单纯的模仿已无法满足时代的需求，唯有创新才能引领我们走向更加辉煌的未来。
模仿，乃初学之径，起步之基。王羲之曾临池学书，摹古帖之精妙，终成书法大家；毕加索初涉画坛，摹绘大师之作，终创立体派之新风。这两位艺术巨匠通过模仿，汲取了前人的智慧与精华，然后结合自己的理解与创意，逐步形成了独特的艺术风格。然而，模仿虽为入门之途，却非终极目标。若一味停留在模仿的层面，不知变通与创新，便如邯郸学步，难以走出自己的道路。历史上的邯郸学步者，因为过于拘泥于模仿，反而失去了自己的步伐。AI机器人创作，尽管能够模仿人类的作品，但这种模仿往往是基于编程和模式的复制，无法像人类艺术家那样，将自己的情感、经历与思考融入其中，缺乏真正的灵魂与创新。
创新，是模仿的升华，是超越前贤的必由之路。它并非仅是对旧有事物的简单摒弃，更是对未知领域的勇敢探索与无畏挑战。爱因斯坦通过深入研究物理学的内核，不畏权威，敢于挑战经典，最终提出了相对论这一具有颠覆性的理论，为人类对宇宙的认知打开了全新的大门。乔布斯凭借对科技趋势的敏锐洞察和独到见解，颠覆传统思维，创造出了引领潮流的苹果产品，彻底改变了我们的生活方式。这些创新者的共同之处，在于他们拥有独立思考的能力，勇于突破旧有的限制，积极探寻新的可能性。正是这种对未知领域的不懈探索和对旧有观念的勇敢挑战，才使得他们能够站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳。
然而，从模仿到创新的跨越并非易事，它需要我们深思熟虑，反复推敲。同时，这一过程的实现，还需要坚定的信念和无畏的勇气。赵武灵王在推行胡服骑射的改革时，面对的是守旧势力的强烈反对和重重困难。但他坚信改革的必要性，力排众议，最终成功推行了这一改革，使赵国在战国时期崭露头角。
毕加索说：“模仿不是目的，而是一种手段，目的是找到自我，形成自己的风格。”模仿只是起点，创新才是终点。我们应以模仿为基，创新为魂，在模仿中学习，汲取前人的智慧与经验；同时更要在创新中超越，发挥自己的想象力与创造力，创造出属于自己的独特价值。如此，我们方能在时代的洪流中独领风骚，创造出属于自己的辉煌未来。
7．（2024 重庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
曹操平定北方后，率大军南下，逐刘备，进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派，主战派主张联刘抗曹。刘备也有联吴抗曹之心，派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮先用激将法，后分析时局，孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹军的不利因素，最后孙权断案立誓，联刘抗曹。
面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，对此你有怎样的思考？请联系实际，写一篇文章，表明你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
孤胆有卓识，多谋且善断
赤壁之战中，面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，而周瑜是我最欣赏的人。
孙权从谏如流，诸葛亮有舌辩之才，都令人欣赏，但我更欣赏周瑜的胆识过人和多谋善断。
人都说孙权文可安邦，武可定国，但赤壁一战怎么打，孙权是犹豫不决的。人都说诸葛亮足智多谋，但在对赤壁一战的分析上，周瑜的分析是胜过诸葛亮的。诸葛亮激将孙权“何不按兵束甲，北面而事之”，仅仅使孙权知耻后勇。但周瑜却洞若观火，成竹在胸，他力排众议，“建独断之明”，力主抗曹。为进一步打消孙权的疑虑，周瑜详细条陈对手的不利因素，使“虏尽在吾目中”，终促使孙权斫案立誓，联刘抗曹。
精于谋划，果断决策，世人常常称道“房谋杜断”。我看周瑜兼而有之。
面对强敌压境，力主抗曹；孙权“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，其果决的背后，除了对天下形势洞若观火的体察，对敌我形势深入缜密的分析，还得益于周瑜这样一个文武双全的大将辅佐。周瑜运筹帷幄之中，决胜千里之外，从天时、地利、人心、粮草、疾疫等方方面面，指出曹军必败的结果。火烧赤壁，绝非“东风予周郎便”的侥幸，周郎非凡的胆略、智谋，早已勾勒出赤壁大捷的雏形。
人说上兵伐谋，不战而屈人之兵，其周郎之谓也。
问世间谁为英雄，周郎也。人说曹操乃天下枭雄，方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，故一世之雄也，但小小周郎却谈笑间使其百万雄兵灰飞烟灭。《三国演义》中，诸葛亮借得东风，助周瑜火烧连营，那可是“演义”。
历史的浮雕里面，有活着的自己。古往今来，成大事业、大成就者，莫不是胆略、智谋兼备之士，他们果断决策谋事，小心求证成事。先贤们决断、谋事的智慧，对于今天的我们也是大有裨益的。但愿同学们从今天的臧否人物、鉴古知今中，汲取智慧，完善自我，将一生宏谋，经纬成锦绣人生。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题，
材料首先叙述了曹操率军南下这一强敌逼境的背景，然后分别叙述了孙权、诸葛亮、周瑜这三人的不同出彩表现。这部分材料可分为三层：第一层是诸葛亮审时度势，深谙孙权犹豫不决的心理，先激将，后分析天下大势；从这一点来说，我们可以充分感受到诸葛亮的足智多谋与杰出的外交水平。第二层是周瑜先表明抗曹立场，然后指出敌方不利因素，使主公孙权坚定信心，打消疑虑；抓住“力主抗曹”“指出了曹军的不利因素”等关键词，我们可以看出周瑜具有“多谋善断”，在战略上藐视敌人、战术上重视敌人等出彩特点。第三层是孙权在广泛听取意见的基础上，痛下决心，果断决策。孙权能广泛听取部下意见而不是刚愎自用，由此可知其从谏如流，而最后他又能果断抉择，也可看出他的果敢、果决等性格特点。
写作时，可以先针对材料中各人的表现进行整体评价，也可以“弱水三千，只取一瓢饮”，见人所未见。如从力主抗曹这一小点，纵深挖掘，可评价周瑜面对强敌压境时，绝不苟且偷安，力排众议的胆识等。再如材料中诸葛亮先用“激将法”，后分析时局，考生可从诸葛亮的智慧、战略、策略、外交才能等方面深入思考，从公忠体国、果敢刚毅、缜密谋划等方面立意；再如评价孙权时，可从从谏如流、兼听则明、果敢决断等方面立意。同时还要注意，作为新时代青年的考生，对于这类材料的写作，既要“论古”，更要“知今”。“鉴古”绝非简单引述材料，而是准确评价历史人物的精神品质、人格智慧、情怀价值，以此见出考生的见识。“鉴古”之后更要“知今”，即从历史人物说开去，缘事而发，阐发“大情大理”，即普适哲理或普世价值，具体说就是对我们当前的为人、处事、治国、理政等有什么借鉴意义。
参考立意：
1.从谏如流，兼听则明，果敢果决。
2.大胆建言，小心求证。
3.胆识过人，多谋善断。
4.上兵伐谋，善假于物。
5.折冲樽俎间，制胜在两楹。
【解答】
孤胆有卓识，多谋且善断
赤壁之战中，面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，而周瑜是我最欣赏的人。
孙权从谏如流，诸葛亮有舌辩之才，都令人欣赏，但我更欣赏周瑜的胆识过人和多谋善断。
人都说孙权文可安邦，武可定国，但赤壁一战怎么打，孙权是犹豫不决的。人都说诸葛亮足智多谋，但在对赤壁一战的分析上，周瑜的分析是胜过诸葛亮的。诸葛亮激将孙权“何不按兵束甲，北面而事之”，仅仅使孙权知耻后勇。但周瑜却洞若观火，成竹在胸，他力排众议，“建独断之明”，力主抗曹。为进一步打消孙权的疑虑，周瑜详细条陈对手的不利因素，使“虏尽在吾目中”，终促使孙权斫案立誓，联刘抗曹。
精于谋划，果断决策，世人常常称道“房谋杜断”。我看周瑜兼而有之。
面对强敌压境，力主抗曹；孙权“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，其果决的背后，除了对天下形势洞若观火的体察，对敌我形势深入缜密的分析，还得益于周瑜这样一个文武双全的大将辅佐。周瑜运筹帷幄之中，决胜千里之外，从天时、地利、人心、粮草、疾疫等方方面面，指出曹军必败的结果。火烧赤壁，绝非“东风予周郎便”的侥幸，周郎非凡的胆略、智谋，早已勾勒出赤壁大捷的雏形。
人说上兵伐谋，不战而屈人之兵，其周郎之谓也。
问世间谁为英雄，周郎也。人说曹操乃天下枭雄，方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，故一世之雄也，但小小周郎却谈笑间使其百万雄兵灰飞烟灭。《三国演义》中，诸葛亮借得东风，助周瑜火烧连营，那可是“演义”。
历史的浮雕里面，有活着的自己。古往今来，成大事业、大成就者，莫不是胆略、智谋兼备之士，他们果断决策谋事，小心求证成事。先贤们决断、谋事的智慧，对于今天的我们也是大有裨益的。但愿同学们从今天的臧否人物、鉴古知今中，汲取智慧，完善自我，将一生宏谋，经纬成锦绣人生。
8．（2024 迎泽区校级一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
儒家重“往”，强调行动：孟子言“虽千万人，吾往矣”，意思是只要真理所在，就当勇往直前。道家重“返”，强调归宿：老子说“大曰逝，逝曰远，远曰反”，意思是一个人往外走得再远，也要回归自己的精神家园。
事实上，“往”与“返”不是简单的儒道话题，也是当代青年在成长过程中需要思考的命题。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
“往”与“返”：当代青年的行与思
在漫长的历史长河中，儒道两家文化如两条并行不悖的河流，滋养着中华民族的心灵。儒家重“往”，鼓励人们勇往直前，追求真理；道家重“返”，倡导回归自然，寻找精神家园。对于当代青年而言，“往”与“返”不仅是儒道文化的传承，更是我们在成长过程中所必须思考和实践的命题。
“往”，是勇气的象征，是追求理想的脚步。孟子曰：“虽千万人，吾往矣。”这句话道出了儒家对于真理和理想的执着追求。在当代社会，青年一代面临着前所未有的机遇和挑战。我们要敢于“往”，敢于追逐梦想，敢于挑战未知。无论是科技创新的浪潮，还是社会问题的复杂性，都需要我们勇敢地迎接挑战，用智慧和勇气去探寻解决之道。
同时，“往”也是责任与担当的体现。作为新时代的青年，我们肩负着国家发展、民族复兴的重任。我们要勇于担当，积极投身到国家和社会的建设中去。无论是在科技领域攻克难关，还是在基层一线服务群众，我们都要以坚定的信念和不懈的努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
然而，“往”并非一往无前，也需要适时地“返”。道家强调“返”，倡导人们回归自然，寻找内心的平静与安宁。在繁忙的现代生活中，我们常常感到焦虑、迷茫和疲惫。这时，我们需要学会“返”，回到内心的深处，重新审视自己的价值观和人生追求。
“返”是一种自我反省和自我提升的过程。在“返”的过程中，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足和缺陷，从而不断调整自己的人生航向。同时，“返”也是一种回归本真的过程。在追求物质和功利的道路上，我们往往会“返”是一种自我反省和自我提升的过程。在“返”的过程中，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足和缺陷，从而不断调整自己的人生航向。同时，“返”也是一种回归本真的过程。在追求物质和功利的道路上，我们往往会迷失方向，忘记自己的初心和使命。而“返”则可以帮助我们重新找回那份纯真和执着，让我们更加坚定地走在正确的人生道路上。
对于当代青年而言，“往”与“返”并不是简单的对立关系，而是相辅相成、相互促进的。在“往”的过程中，我们需要有坚定的信念和明确的目标；在“返”的过程中，我们需要有深刻的自省和清晰的自我认知。只有将“往”与“返”相结合，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长。
综上所述，“往”与“返”是当代青年在成长过程中必须面对和思考的重要命题。我们要敢于“往”，勇于追求真理和理想；也要适时地“返”，回归内心、反思自我。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料只有两句话，借用孟子和老子的话阐述“往”和“返”的内涵。第一句话是阐述儒家的“往”，关键词在“行动”“勇往直前”；第二句话是阐述道家的“返”，关键词在“归宿”“回归精神家园”。综合材料来看，“往”和“返”是一对矛盾关系，立意的关键在于梳理两者的辩证关系。引导语明确提出要求，要求考生不仅要思考“往”和“返”这对儒道话题，也要结合自己青年的身份，谈谈在成长过程中对“往”和“返”的思考。要注意的是，考生可以结合儒道思想阐述“往”和“返”的内涵，但是不可全篇讲述儒道思想，重点应该放在引导语后半部分。
“往”和“返”是两个抽象的词汇，考生要想写好这次作文，必须化抽象为具体，化大为小。“往”以理解为“前往”“前行”“勇往直前”，也可以引申为“出发”“离开”“向外走”等等，可以具体理解青年在年轻时为梦想勇往直前；为学业、理想而离开家乡；为了使命和责任选择更远的远方等等。“返”可以理解为“返回”“归来”，也可以引申为“回归”“往回走”等等，可以具体理解为青年学有所成后选择回乡建设家园；在外奋斗拼搏之后选择回家照料双亲；沉迷于热闹喧嚣之后选择回归精神家园等等。其次，要阐述两者的辩证关系，比如“往”是起点，“返”是结果；前行是为了更好的归来等等。
在具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：出发是为了更好的归来。接着围绕材料，结合孟子和老子的话阐述“往”和“返”的内涵，同时阐述两者的关系。然后结合现实例子和具体素材，阐述青年在成长过程中如何对待“往”和“返”这个命题，比如青年在成长过程中就是一段不断“前行”“离开”的旅程，年少的求学，成年后的工作，长大后的结婚生子等等；在外打拼奋斗的游子有朝一日或思念家乡，或为了照料双亲，或建设家园选择“归来”。最后，总结观点，不管是“不断前行”，还是“回归家园”，都要勇担青年的责任使命。
参考立意：
1.出发是为了更好的归来。
2.为了梦想而出发，为了家园而回来。
3.今天出发，明天归来。
4.出发与归来，都不忘使命担当。
【解答】
“往”与“返”：当代青年的行与思
在漫长的历史长河中，儒道两家文化如两条并行不悖的河流，滋养着中华民族的心灵。儒家重“往”，鼓励人们勇往直前，追求真理；道家重“返”，倡导回归自然，寻找精神家园。对于当代青年而言，“往”与“返”不仅是儒道文化的传承，更是我们在成长过程中所必须思考和实践的命题。
“往”，是勇气的象征，是追求理想的脚步。孟子曰：“虽千万人，吾往矣。”这句话道出了儒家对于真理和理想的执着追求。在当代社会，青年一代面临着前所未有的机遇和挑战。我们要敢于“往”，敢于追逐梦想，敢于挑战未知。无论是科技创新的浪潮，还是社会问题的复杂性，都需要我们勇敢地迎接挑战，用智慧和勇气去探寻解决之道。
同时，“往”也是责任与担当的体现。作为新时代的青年，我们肩负着国家发展、民族复兴的重任。我们要勇于担当，积极投身到国家和社会的建设中去。无论是在科技领域攻克难关，还是在基层一线服务群众，我们都要以坚定的信念和不懈的努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
然而，“往”并非一往无前，也需要适时地“返”。道家强调“返”，倡导人们回归自然，寻找内心的平静与安宁。在繁忙的现代生活中，我们常常感到焦虑、迷茫和疲惫。这时，我们需要学会“返”，回到内心的深处，重新审视自己的价值观和人生追求。
“返”是一种自我反省和自我提升的过程。在“返”的过程中，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足和缺陷，从而不断调整自己的人生航向。同时，“返”也是一种回归本真的过程。在追求物质和功利的道路上，我们往往会“返”是一种自我反省和自我提升的过程。在“返”的过程中，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足和缺陷，从而不断调整自己的人生航向。同时，“返”也是一种回归本真的过程。在追求物质和功利的道路上，我们往往会迷失方向，忘记自己的初心和使命。而“返”则可以帮助我们重新找回那份纯真和执着，让我们更加坚定地走在正确的人生道路上。
对于当代青年而言，“往”与“返”并不是简单的对立关系，而是相辅相成、相互促进的。在“往”的过程中，我们需要有坚定的信念和明确的目标；在“返”的过程中，我们需要有深刻的自省和清晰的自我认知。只有将“往”与“返”相结合，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长。
综上所述，“往”与“返”是当代青年在成长过程中必须面对和思考的重要命题。我们要敢于“往”，勇于追求真理和理想；也要适时地“返”，回归内心、反思自我。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行、不断成长，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
9．（2024 重庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料给出两种不同的生活态度，一种追求精致的生活，一种赞赏生命中的粗粝。
追求生活的精致，就是说在生活上讲究仪式感，追求品位，尤其在一些生活细节上非常用心，比如餐桌上的一枝玫瑰，餐盘中的心形小馒头等等。而生活的粗粝，指的是追求原貌，不追求细节，回归生命的原始状态等。
写作要求针对这两种生活态度表达自己的认识或看法。
可以追求“生活上的精致”，“精致的生活”意味着反对简陋与粗糙，追求一种有情趣、讲究仪式感的生活方式。生活中的“精致”可以是一顿精心准备的早餐，可以是一个设计感满满的礼物，还可以是一种精巧细致的工作风格，以及对精致的追求表现出来的做事风格的严谨。也可以追求“生命中的粗粝”。“粗粝”在这里并不意味着粗糙，而是生命的一种原始状态，往往意味着真实的面貌、顽强的生命力、不事修饰的洒脱、不刻意不做作的从容。不管在文学形象中还是在这个日渐重视“修饰”的生活中，回归生命的“粗粝”，就是追求生命的本色，都有其独特的意义和价值。当然，如果将二者兼顾，进行辩证分析，在立意上显得更为深刻一些。
写作时，可以先表明态度：生活还是应该精致一些。主体先分析什么叫精致生活；然后再分析，精致生活的好处，比如体现做事风格的严谨、物质生活的丰富、个人情趣的满足等；再分析，怎样才能让生活更精致。最后，表达对精致生活的向往。
参考立意：
1.精致的生活更有情趣。
2.从粗粝中找回生活的本真。
3.精致与粗粝都是生活。
【解答】
从粗粝中找回生活的本真
当下社会，人们对于生活的追求似乎变得越来越注重细节和精致，不少人渴望拥有豪华的物质生活和精心设计的空间。然而，在追求精致的过程中，我们是否有时忽略了生活中的粗粝之美呢？正是在这些看似不完美的瑕疵之中，我们可以窥见生命的本真与原始魅力。
生活中的粗粝并不象征着低劣或低级，相反，它是一种独特的美感，展现出真实和朴实的一面。粗粝的美，就像一块未经雕琢的宝石，粗糙却自然，富有质感和纹理。它代表着生活的真实状态，不做作、不刻意追求表面的美好。在喧嚣的都市中，粗粝之美给予我们一种平静与安慰，让我们重新审视生活的本质。
粗粝也蕴含着一种自然和朴素的力量，它使人思考和回归内心。精致的生活过于注重外在的装饰和虚饰，而忽略了内心的安宁和平衡。在粗粝中，我们可以找回生活的本真，重新与自然、与人与事相融合。无论是大自然中的风雨雷电，还是日常生活中的行云流水，都包含着一种朴素而伟大的力量，让我们感受到生命的奇妙和无限可能。
从粗粝中找回生活的本真，也意味着重新审视物质和心灵的关系。生活中过多的追求精致和繁复，往往让我们陷入物质的泥沼之中，心灵逐渐被束缚和蒙蔽。而在粗粝中，我们可以找到一种释放和解放，体验到简朴和淳朴的生活方式。将生活简化到本真的层面，我们可以更加专注于内心的成长和提升，追求心灵的宁静与满足。
粗粝之美并不是要否定精致与追求，而是要提醒我们在追求精致的同时，不要忘记了生活中的粗粝之美。它提醒着我们保持对生活的敬畏和理解，珍惜生命中的每一个瞬间。粗粝之美鼓励我们追求一种内外相符的生活，让我们更加真实地面对自己和外界。
因此，在追求精致和细腻的同时，让我们不忘从粗粝中找回生活的本真。将粗糙和纯粹融入生活的点滴，让生活充满了真实和力量。让我们重新审视生活的质感和内涵，追求一种朴实而美好的存在。从粗粝中找回生活的本真，我们将拥有更加宽广的视野和深邃的情感体验。
生活如一幅画卷，其中的粗粝之美是其不可或缺的一笔。让我们不再盲目追求精致与表面的华丽，而是以一种开放的心态去发现和欣赏生命中那些看似不完美的美好。这样，我们才能拥抱生活的本真和原始之美，找到心灵的归宿，过上更加充实和有意义的人生。
10．（2024 阳明区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。
海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。”
老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。”
读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。
材料给出三则名言，让考生思考“战胜别人”和“战胜自己”的问题。第一则材料告诉我们，战胜对手你才能赢得胜利；第二则材料则强调了战胜自己才是真正的高贵；第三则材料意思是能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己的弱点才能算是真正的强者。综合来看，在“战胜别人”和“战胜自己”的问题上，出题者更倾向于“战胜自我”。其实两者并不矛盾，战胜对手固然重要，战胜自我则可能更加艰难；有时候要战胜对手，首先需要战胜自我。
写作时可以单独写“战胜自我”，也可以辨析二者的关系。比如选择写“战胜自我”，可以写“为什么说‘优于过去的自己是真正的高贵’”“自胜者强”，“战胜自我的意义”以及如何做到“战胜自我”，还可以将“战胜别人”与“战胜自己”进行比较分析。
参考立意：
1．战胜自己胜过战胜对手。
2．胜己者赢天下。
3．人生需要自立自强。
【解答】
胜人更需自胜
面对老子的“胜人者有力，自胜者强”，我们从中可以得出一个结论：光有力不够，还需强；光胜人不够，还需自胜。人贵有自知之明，能知道自己的长处和短处，并能够战胜自我、超越自我，这样才能有所成就。
自胜，重在改正自身不足。
金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点和长处，也都存在着缺点和不足。对待这些缺点和不足，应多“反求诸己”，勤于反省、勇于改过。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
春秋时期的蘧伯玉，十分善于克己内省、查失改过。相传，他每天都会反省自己前一日所犯的错误，力求做到今日之我胜过昨日之我，每年都会反省自己前一年的不足，即便到了五十岁的年纪，仍然在反省之前所犯的过错，所谓“行年五十，而知四十九年非”。蘧伯玉寡过知非、德行出众，于卫献公初入仕，在献公中期已成为卫国皆知的贤大夫。
自胜，难在破除心中之贼。
“破山中贼易，破心中贼难。区区剪除鼠窃，何足为异？若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓清平定之功，此诚大丈夫不世之伟绩！”这是王阳明在率兵赴江西、广东剿匪途中写给自己学生的书信。在王阳明看来，相较于身处明处、可以用武力解决的山中之贼，盘踞在人们内心深处的各种欲望、非分之想，以及声、色、货、利等“心中贼”更难对付，它们横行于方寸之间，违背天理，肆虐人情，时时刻刻都在和人们战斗，稍有不慎就可能被其所俘。对此，需始终坚持自律自省，小处不渗漏，暗处不欺隐，克制欲望，扫尽心寇。
自胜，贵在挑战超越自我。
人生，就是一个不断挑战自我、超越自我的过程。清人曾国藩在寄给家里的书信中，曾有过这样一段话：“古语云自胜之谓强。曰强制，曰强恕，曰强为善，皆自胜之义也。”对于如何挑战自我、取得自胜，曾国藩进而举例，“如不惯早起，而强之未明即起；不惯庄敬，而强之坐尸立斋；不惯劳苦，而强之与士卒同甘苦，强之勤劳不倦。是即强也。不惯有恒，而强之贞恒，即毅也。”类似于早起、庄敬、劳苦这样的事情，只要是正确的，即使自己不习惯、不情愿去做，也应强制自己去尝试，去突破，去“自讨苦吃”，在一次次的挑战、超越和吃苦中，成就更好的自己。
有人说，世上所有的相遇，都是遇见了自己；世上所有的成功，都是战胜了自我。让“胜人更需自胜”这句名言不仅镌刻在先贤的警语中，也刻于处在人生孕穗拔节期的我们心底，使之如灯塔，指引我们走向更高更远的人生！
11．（2023 渝中区模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子说“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽。
鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说过：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。”不难看出，在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。
同学们很快就要投身社会、报效家国，你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？请比较“善言”“敢言”的益处，结合上述材料，联系实际，写一篇文章，体现你的权衡与思考。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。作文题目落实“立德树人、培根铸魂”原则﹣﹣﹣珍视“善言”这一美德，拥有“善言”这一“为人处事之智慧”和“中国学生核心素养”中的内容，着重培养学生“理性思维，批判质疑、勇于探究的科学精神”及“人文情怀，审美情趣”以及“责任担当”等意识，同时“践行核心价值观”体现“新高考评价体系”中“引导教学”这一功能。作文的核心概念是“善言”“敢言”。
选择“善言”对成长中的青年更重要者，命题者已提示了联系实际的角度“写作、劝谏、冰释前嫌”乃至“化干戈为玉帛”等等，但又不限于这些：选择“敢言”对成长中的青年更重要者，命题者也已提示了联系实际的领域，如“关乎国运、解开蒙昧，推动社会进步”等等，同样不限于这些，在比较“善言”“敢言”的益处，如“善言”如春风化雨直击人心等，陈述理由时，结合中小学所学课文，学生应该容易联想到“善言”，如孟子、邹忌、李斯、烛之武、司马光、“一飞冲天”的故事、《红楼梦》节选“情真意切释猜嫌”等，“敢言”可以列举魏征、唐雎、蔺相如、彭德怀等人的例子，“全过程民主”就是鼓励人们敢言的，这些都是经典事例，人人有话可说，有理可陈。
参考立意：
1．“善言”如春风化雨。
2．良言一句三冬暖。
3．善言凸显人生智慧。
4．择事进言，善莫大焉。
5．“敢言”不可少，“善言”更重要。
【解答】
善言者
善言虽然与人之贤否没有必然的联系，但是语言能力是人生存的最重要的素养之一，善言自当是贤者应具备的素质。恰如武林高手所佩的那把削铁如泥的宝剑。
善言可以化解困难。人之贤否固然要看其作为与贡献，有时一番言辞，即可在黑云压城之时拨云见日，让难解的难题化为乌有。当年郑国被秦、晋两大强国重兵围困，危在旦夕。此时朝中文武大臣束手无策，而烛之武见秦君后的一番言论，顷刻让秦兵变敌为友，驻守郑国；而晋国也不得不退兵。这不是善言的作用吗？正是靠善言，烛之武才成为名垂青史的贤者，千载之下其英姿仍熠熠生辉。
善言有时胜过百万雄兵。外交上善言很重要，在军事上也未必一定要靠军队和武器才能取胜。《孙子兵法》不也说“不战而屈人之兵，乃善之善者”吗？刘邦取得天下，其谋臣张良功不可没，而他立下功勋靠的正是三才不烂之舌，史传他靠言辞让七十座城池不战而降，归顺刘邦。这与靠战争取胜，靠杀戮成功相比孰优孰劣呢？善言而不是刀枪达成了和解，避免了让无辜的百姓抛尸荒野。曾有诗人说“一将功成万骨枯”，比较而言，像张良这样的善言之人才算得上真正的贤者。
善言也是人间的润滑剂。善不仅在治国中举足轻重，在平常的生活中也发挥着重要作用，所以人们说“良言一句三春暖”，有时一句中听的话就可拉近人与人之间的距离，构筑起和谐的社会关系。人们又说“听君一夕话，胜读十年书”，这不正是对善言者的高度赞扬吗？更不用说在商业活动中，再好的产品也需要良好的宣传，再能干的人才也需要善于推销自己。孔子虽然说过“巧言令色，鲜矣仁”，好像他不主张人们追求善言，其实不然，他还说过“言之无文，行而不远”这样的名言。就是说，即使是好的思想也要有良好的表达才容易被人接受，进而传播开来。可见真正的贤才是不会放弃对善言的追求的。
有的人善言就是其职业追求。如作家、外交家，追求善言是他们的使命，难道有作家只顾思想深邃正确而不管语言的艺术性而写出名作吗？难道有外交家不求语言艺术而取得重大外交成果吗？相反，我们看到的是一字不肯放松的严柯的追求，所以有诗人说“吟安一个字，拈断数茎须”“一句三年得，一吟双泪流”，正是有了这种对善言的苦苦追求，才产生那如珠玉的文学作品。而他们也因此而堪称贤者。
虽然说善言者未必百分百是贤者，但是，但凡贤者都有对语言艺术，也就是善言的自觉追求。因为善言是善思的外露，常常是想得清楚才能说得明白，而善言正是他在纷乱中理出正确思路的体现。人们常挂在嘴边的“语言的巨人，行动的矮子”这是对只说不做，光说漂亮话的人的讽刺，这诚然是有道理的，但是善言是善行的前奏，正确的语言代表了正确的思想，而在正确的思想的指导下，才可以在正确的道路上奔走，从而事半功倍地走向成功。
善言者不贤吗？在当今时代，我们应摒弃传统思维的桎梏，让自己成为善言的高手，因为这是成为贤才的重要条件。
12．（2024 皇姑区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
我受了十年的骂，从来不怨恨骂我的人。有时他们骂的不中肯，我反替他们着急。有时他们骂得太过火，反而损害骂者自己的人格，我更替他们不安。如果骂我而使骂者有益，便是我间接于他有恩了，我自然很愿挨骂。
——胡适
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
化“骂”为梯，拾级而上
“我受了十年的骂，从来不怨恨骂我的人……”每每读到胡适先生的这段话，我心中总会涌起一阵敬佩之情。面对他人的批评，常人避之不及，而胡适先生却能以如此坦荡的胸怀和理性的思考去面对，这份气度和智慧，实在令人叹服。
诚然，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。批评就像一面镜子，能照出我们自身看不到的缺点和不足。然而，真正能做到“闻过则喜”的人却少之又少。面对批评，我们常常会本能地排斥、反驳，甚至恶语相向，却很少静下心来反思自己是否真的存在问题。殊不知，这种拒绝批评的态度，恰恰阻碍了我们自身的进步。
胡适先生的可贵之处，在于他能跳出“自我”的藩篱，以一种更为宏大的格局去看待批评。在他看来，批评的目的是为了帮助自己更好地发现问题、解决问题，最终实现自我提升。因此，即使批评的声音尖锐刺耳，他也愿意虚心接受，从中汲取有益的成分。正如鲁迅先生曾说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是解剖我自己。”这种“有则改之，无则加勉”的态度，正是他们不断进步、不断超越自我的关键所在。
反观我们自己，是否也应该学习胡适先生的这种精神，将“骂”声化作前进的动力呢？
当我们面对批评时，不妨先放下心中的抵触情绪，认真倾听对方的意见，理性分析批评背后的动机。切记，并非所有批评都是善意的，有些批评可能是出于嫉妒、误解，甚至是恶意中伤。对于这类批评，我们无需过度在意，更不必为此耿耿于怀，一笑置之即可。
而对于那些出于善意，即使表达方式不够委婉，但的确指出了我们问题所在的批评，我们则要认真对待。唐太宗李世民曾言：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”善于听取不同意见，正是他成为一代明君的重要原因之一。
当然，仅仅“听得进”批评还不够，更重要的是要“用得好”批评。这就需要我们对批评进行深入思考，积极寻求解决问题的方法。比如，我们可以向良师和挚友请教，也可以查阅相关资料，学习先进经验，不断改进自身不足。
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”批评就像一把雕刻刀，虽然可能会带来暂时的疼痛，但最终雕琢出的，却是更加完美的作品。让我们以胡适先生为榜样，以宽容之心面对批评，在反思中不断完善自我，最终化“骂”为梯，拾级而上，攀登人生新的高峰！
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
这段话出自胡适先生，体现了他对于批评的独特看法。面对他人的责骂，胡适先生没有选择反击或逃避，而是展现出一种宽容、理解甚至感激的态度。他认为，即使是“不中肯”甚至“过火”的批评，也可能蕴含着对他人的关心和对自己有益的成分。这种“有则改之，无则加勉”的胸襟和气度，令人敬佩。
本次作文材料的关键词：“骂”，并非指单纯的人身攻击，而应理解为包含批评、指正等负面评价；“不怨恨”体现出胡适先生的宽容和理性；“着急”“不安”，并非为自己担心，而是站在批评者的角度，体现出他的善良和同理心；“有益”点明了胡适先生对待批评的最终目的，即从中汲取有价值的东西，实现自我提升。就材料而言，文章可以胡适先生的言行为切入点，探讨如何正确面对批评；也可以从“骂”的积极意义入手，论述批评的价值和意义；还可以结合自身经历，谈谈如何从批评中汲取养分，实现自我成长。
行文思路上，文章开篇可以引用胡适先生的名言，简述其背景，迅速锚定文章主题——面对批评时的宽容、理解与感激态度。在论述过程中，首先探讨宽容、理解与感激面对批评时的重要价值，通过历史人物如苏格拉底的智慧辩驳、甘地的非暴力不合作运动等事例，论证这种态度如何促进个人成长及社会进步。运用例证法和引证法，强化观点的说服力。接着分别比较正面回应批评与消极抵抗批评的不同结果，凸显正面态度的价值。采用对比论证，突出宽容、理解与感激态度的必要性和优越性。进一步讨论培养宽容、理解与感激态度的途径，包括自我反省、情绪管理、有效沟通等策略。采用因果论证，解释为何这些方法有助于培养积极态度，促进个人和社会的和谐发展。文章结尾部分，总结全文，重申宽容、理解与感激在构建和谐社会中的核心作用，呼吁读者以开放心态迎接批评，将其视为成长的契机。使用归纳法，整合全文观点，强化主旨，鼓励读者实践所学，共同营造更加包容的社会环境。
参考立意：
1.以宽容之心面对批评，在反思中不断完善自我。
2.批评是促进个人进步和社会发展的宝贵财富。
3.从批评中汲取智慧，化“骂”为前进的动力。
【解答】
化“骂”为梯，拾级而上
“我受了十年的骂，从来不怨恨骂我的人……”每每读到胡适先生的这段话，我心中总会涌起一阵敬佩之情。面对他人的批评，常人避之不及，而胡适先生却能以如此坦荡的胸怀和理性的思考去面对，这份气度和智慧，实在令人

展开更多......

收起↑