资源简介

(共20张PPT)
爬山虎的脚
一、导入新课
你见过爬墙虎吗？你印象中的爬墙虎长什么样子？
导入新课
在学校墙畔， 不论骄阳似火，
它们如此 还是风雨交加
茂盛、坚韧， 它
宛如勇攀高峰的探险家 始终如一，
一步一步地 未曾言弃。
顽强向上攀登。
齐声朗读诗歌，
感受爬墙虎的精神风貌。
阅读资料
资料卡：
爬山虎，也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物，常攀缘在墙壁或岩石上，夏季开花，黄绿色，浆果紫黑色，可用于攀缘绿化、垂直绿化和悬垂绿化，具有很高的观赏价值和实用价值。
提问：你知道爬山虎是怎么往上爬的吗？
字词预习
爬山虎 操场 占据 嫩茎 一顺儿
叶柄 弯曲 重叠 均匀 空隙
瞧不起 萎了 蛟龙
读一读上面的字词，重点读对标红字的字音。
字形辨析
占
嫩
顺
均
隙
茎
柄
萎
固
叠
趣味快答：
1.找出上下结构的字：
2.找出全包围结构的字：
占 茎 萎
固
自由朗读
读课文，想一想：
叶圣陶爷爷观察爬山虎有哪些发现？试着用几个词语简单概括一下。
概括发现
1
叶子颜色变化
2
脚的位置和形状
3
爬墙过程
叶圣陶爷爷发现了：
学习任务一
任务一：学观察—赏·爬山虎的叶子
共学提示：
（1）朗读课文第二自然段，思考：哪些词语写出了叶子颜色的变化？圈一圈相关词语；写一写你的发现。
（2）从中你体会到作者进行了怎样的观察？完成相应的任务卡填写。
学习任务一
观察者 观察对象 观察发现 观察感受
叶圣陶 爬山虎的生长位置①
爬山虎的叶子②
爬山虎的脚 爬山虎的生长位置及样子③
爬山虎爬墙的过程④
爬山虎脚的变化⑤
学习任务二
任务二：学观察—察·爬山虎的脚
共学提示：
1.朗读课文3-5自然段，画出描写爬山虎的脚相关语句？画一画相关词语；写一写你的发现。
2.从哪些地方可以感受到作者进行了细致的观察？完成相应的任务卡填写。
精读课文
作者不但观察到爬山虎的脚在茎上的叶柄上，还观察到是在叶柄的反面，他的观察是________的。
和同桌交流一下：
你在生活中有这么细致地观察过什么事物吗？有什么发现？
精读课文
爬墙虎叶子的特征：
颜色鲜嫩漂亮，铺陈均匀整齐。
句子赏析
“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”
圈出攀爬过程中的动词，小组合作，边读边表演这些动词的不同力度，感受作者观察的连续性、细致性。
攀爬过程中的动词有：触、巴、拉、贴
句子赏析
找一找文中代表时间的词语，说说这些词语有什么作用。
“不几天、以前、今年、原先、现在、后来”等这些词语按顺序写出了爬墙虎发生的变化和作者观察的时间点。
交流收获
经过本节课的学习，你有什么样的收获？
分享一下自己学到的观察方法和技巧吧！
名言感悟
（1）这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
（2）细节在于观察，成功在于积累。——爱默生
学习任务三
任务三：写观察—寻找自然的魅力
任务要求：
1.选择你喜欢的观察对象，并进行连续观察。
2.借助单元大任务单，通过拍照、画画或文字等方式记录你的观察发现。
作业布置
1.借助单元大任务单，选择你喜欢的观察对象进行连续观察，并记录你的观察发现。观察对象可以是植物、动物、自然现象等。
2.完成一篇观察日记，要求内容真实、细致、连贯，并尝试运用本课学到的观察方法和表达技巧。
谢谢观看！

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