资源简介

四川师大附中 2024-2025 学年度（下期）三诊模拟二考试
语文参考答案
1.D（D 项“不可并存”错。从材料一第四段“我们提出的‘中和诚雅’语言规范观符合语言规范历史演进
的基本特征，也适应当今宏观社会语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值”和材料二第二段，
可以看出，二者观点并不完全相悖，前者符合语言规范的历史演进，是对语言俗化的指导，不是一种干预。
而后者也依照语言发展规律，认为语言生活需要社会之力干预帮助恢复语言生活的有序状态。材料二最后
一段也说“在雅正观、选择观、语言生活观的综合关照下”也可以说明这两种不同的观念可以共存。）
2.B（A.材料二第一自然段“现代汉语时期，强调‘正’多于强调‘雅’”，可见只关注“正”的表述不正
确，后面的因果关系也不全面，就语言规范而言，既要强调“正”也要强调“雅”；C.条件关系错误。由
材料二第四段可知，“认识语言生活”是“做好语言规范的必要条件”，使用各种观测方法是为了更好地
认识语言生活。“观测语言舆情”以偏概全，材料二第 4 段“观测语言生活，也包括观测语言舆情”；D.
由“一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域”可知，改换观念与改换学术
视域是可然关系，不是必然关系。“只有在新观念的指导下，才能使研究取得新发展”表述不妥，说法绝
对。）
3.A（原文“雅”是语言表达上的“高雅”。A.“雅言”指“正确的话”；B.“雅诗”指“高雅的诗歌”；
C.“雅言”指“高雅的言辞”；D.“雅哉君子文”指“诗文的高雅”）
4.针对性：①材料一针对的是在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的背景下，社会上出现了本该“雅”
却“俗”的语言现象；（1分）②材料二则针对的是现代汉语语言规范强调“正”多于强调“雅”，讲“规
范”多，讲“雅顺”少的现象。（1 分）
出发点：①材料一的出发点在于语言规范需支撑社会核心价值和传统的审美文化；（1分）材料二的出发点
是语言规范符合语言发展规律，服务语言生活。（1分）
5.不恰当①雅正语言的适用范围及对象：言语行为的“俗雅”要区分人群和场合，不能全民皆俗，不能全
方位皆俗，应该给“雅语”留下一定的时空语境。②公安部门的性质与责任：公安部门是国家机关，通缉
令应体现国家法制的威严，其语言不能俗化、娱乐化，淘宝体这种娱乐化的表达方式消解了法制的权威。
③权威部门的示范引领作用：在正式庄严的语境中，应该使用典雅的语言，权威部门、专家学者等在“雅
语”的使用方面要充分发挥示范和引领作用。（一点 2 分，能够结合材料恰当分析即可得分）
6.B（A.“不可轻易贱卖”理解错误，原文“绝非你的银子所能买去！”体现了黄脸汉子重艺轻财的特点。
C.“成心与洪志作梗”理解错误，原文“似乎成心与洪志作梗”，且后文揭示谜底，他要逼迫洪志长进；
“逼侯洪志关闭画室”于文无据。D.“通过刻意专攻花卉来求得生存”说法错误，侯洪志听了黄脸汉子话
后，有所领悟，所以“刻意专攻花卉”，专精一门，来争取绘画境界的提升。）
7.C（C.“以‘绝墨’为线索”错误。本文并不是以“绝墨”为线索，而是采用顺叙的方式，按照时间先后
娓娓道来。）
8.①注重激发斗志。酒楼论画时直接作画，让侯洪志知道山外有山；“洪志画坊”在保定名声大噪时，汉
子也来开画坊，与他对门，顶他生意，逼他进步求生，激发其斗志。②适时点拨，指点迷津。指出侯洪志
画作商贾气太重，一味争强斗狠，笔下呆滞，难脱俗气，并对他进行理论指点。③巧妙激发潜能。找人高
价订购侯洪志十种姿态的梅花图，拓宽他的梅花画法，逼他提升画技。④注重示范。故意画与侯洪志一样
的内容让他比较学习，现场作“梅花斗寒图”并进行指导。（一点 2 分，言之成理可酌情给分。如：引导
创作方向、贯穿理论指导，既教作画也教做人等）
9.符合①语言“雅正”：这篇小说的语言典雅凝练，文白相杂，富有韵味；②内容“雅正”：小说以古典
绘画为内容要点，绘画是古代文人追求高雅的一种文化生活方式。③人物“雅正”：小说塑造的两个人物
都符合中正平和的儒家道德理想，侯洪志对绘画笃志精诚，潜心钻研，对黄脸汉子虚心求教，不计前嫌；
黄脸汉子爱才育才，授业传道，以身入局，用心良苦。④思想“雅正”：故事中蕴含着的摒除杂念，排斥
功利的艺术追求、为学为师之道，也符合儒家道德理想。（四点中任意答中三点即可，要点 1 分，分析 1
分。）
10．BDH（解析：“野兽已尽而猎狗烹”两句话用“而”衔接，做下句的背景，故断在 B处；“愿足下深虑
之”是明显的单独的祈使句，故断在 D处；“且臣闻”后面接两个并列对应的宾语，即“勇略震主者身危”
1
{#{QQABBQSh4wAYgEZACB4bEUGoCQoQkJKSLSouhUAcOAQCQZFABIA=}#}
与“功盖天下者不赏”，因为句子太长，两者断开为宜，故断在 H处。特别说明：“且臣闻”后似乎可断，
但鉴于后面的宾语太长，不适合一口气读完，“且臣闻”放在第一句句首，一样可以统领全句。）
11.C（C 项“遇”在这里是“对待”的意思，与《答司马谏议书》“重念蒙君实视遇厚”中的“遇”意思相
同。B 项《谏逐客书》“遂霸西戎”中的“霸”作动词，称霸。D项，两句中的“为”都用作介词，表被动。）
12.A（武涉建议韩信与项羽和解，同刘、项三分天下，并没有要他除掉刘邦。）
13.（1）人家十分亲近、信任我，我（却）背叛他是不吉利的，即使到死（我）也不变心（不改忠心）。
（“夫人”“倍”“易”各 1分，大意 1 分）
（2）韩信想斩杀处于困境中的故友来赎罪，仍未能逃脱被擒的命运，实在让人感到羞愧啊！（“穷交”“赎”
“羞”各 1分，大意 1 分）
14.（示例）不同意。①面对与刘邦、项羽鼎足而立的巨大诱惑，韩信不为所动，可见他并不唯利是图；②
在拒绝武涉和蒯通的游说时，韩信反复强调刘邦对自己的赏识和礼遇，表示不忍背汉，可见他知恩图报，
有操守，并非反复无常。（事件准确概括 2分，简单分析 1 分）
同意。①韩信侍奉项王，官职小品阶低，而汉王所给相当丰厚，满足韩信的利益追求，于是韩信放弃项王
转而投奔汉王；②韩信面对蒯通的游说有所犹豫，只是自认为功勋卓著，汉王不会剥夺自己的封地才没有
争霸，并非不图利；③韩信攻打故主，斩杀故交，这两件事都足以证明韩信不念旧情，唯利是图，反复无
常。（答出其中任意两件事可得 2分，简单分析 1 分）
15.B（3 分）（“时闻折竹声”写不时听到竹子被雪压断的声音，突出风雪之大。换成“偶”字变为偶尔听
见竹子被雪压断的声音，没有“时”字效果突出）
16.（6 分）答案一：“光”字好。①“光”指雪光，即雪反射的光亮。本句的意思是雪光与晨光交映，在
破晓时分映照窗户，显得明亮。②结构上，“光”与“风”形成照应。③雪的明亮与风的凛冽展现了大雪
过后寒光刺骨的肃杀清冷景象。
答案二：“先”字好。①以晓色未至而窗先明的矛盾，写出了雪势之大。②长夜本应漆黑混沌，但积雪的
反光穿透黎明前的黑暗，在窗棂上投下亮色。③又暗合“寒骨生”的凛冽感，视觉的明亮与体感的酷寒形
成对立，强化了雪天的肃杀氛围。（每点 2分，言之成理即可得分）
17.（1）青山遮不住 毕竟东流去（2）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（3）示例：万里悲秋常作客，百年
多病独登台/舞榭歌台，风流总被雨打风吹去/郁孤台下清江水，中间多少行人泪/青冥浩荡不见底，日月照
耀金银台/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中/一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台/报君黄金台上意，提携玉
龙为君死
18.“纷至踏来”应改为“纷至沓来”；“映象”应改为“印象”；“临晨”应改为“凌晨”；“马来西亚
藉”应改为“马来西亚籍”。（改对任意一处得 1 分。）
19.示例：从人潮涌动的西安大唐不夜城，到秀甲天下的桂林山水；从庄严肃穆的天安门广场，到时尚潮流
的成都太古里；从巍峨挺拔的黄山奇峰，到宁静致远的丽江古城；从气势恢宏的秦始皇陵兵马俑，到浪漫
迷人的厦门鼓浪屿。（一个分句 2分，其中内容恰当 1 分，句式一致 1分）
20.①中国游为何拥有如此热度 （2 分，对入境游、中国游的热度、走红原因提问。）②外国游客能够获得
沉浸式体验/沉浸式旅游令外国游客爱上中国（2分，关键词“沉浸”“外国游客”）
21.D （“得”是补语的标志，只能用在动词或形容词后，“格外”是副词，直接修饰形容词“大”，所以
“得”字使用不当，可删去，或换成“地”。“地”是副词性结构助词，用于连接状语和中心语。）
22.示例：小朋友们，“银杏”的“银”首先是因为它的果实外皮有白粉，在阳光的照射下会显出银色；其
次，把银杏果浸入水中，果皮上的一些物质及其特有的结构会让光线发生全反射，于是出现银色光泽，所
以称为银杏。（对象明确，语言风格符合对象 1 分，原理两部分各 2 分，整个句子呈现因果关系，语句通
顺 1 分）
2
{#{QQABBQSh4wAYgEZACB4bEUGoCQoQkJKSLSouhUAcOAQCQZFABIA=}#}
【参考译文】 材料一： 楚将龙且战亡之后，项羽十分害怕，派遣盱眙人武涉前去游说齐王韩信说：“如
今楚汉双方势均力敌，胜负的关键就在您这里。您如果归附右边（的汉王），那么汉王就会胜利；（您如
果）归附左边（的项王），那么项王就会胜利。项王如果现在被灭，（汉王）接下来就会对付您。您和项
王有旧交情，为什么不反叛汉王而与楚国联合，三分天下，各自称王呢？”韩信拒绝，说：“我侍奉项王
时，官衔不过是个郎中，职位不过是执戟卫士，说的话没人听，出的计谋没人用，所以（我）背弃楚王，
归附汉王。汉王授予我上将军的印信，给我几万人马，脱下他身上的衣服给我穿，把好食物让给我吃，对
我言听计从，所以我才有今天这样的成就。人家十分亲近、信任我，我（却）背叛他，不吉利，即使到死
（我）也不改（对汉王的忠心）。希望您替我谢绝项王（的美意）！”武涉离开后，齐国谋士蒯通知道天
下局势的成败取决于韩信，便想出奇策来打动他，蒯通说：“如今（楚汉）双方势均力敌，（天下的）命
运就掌握在您的手里。我愿披肝沥胆，敬献愚计，只恐怕您不会采纳啊。如果（您）能听从我的计策，不
如让（楚、汉）双方都获得好处，使他们同时存在下去，三分天下，鼎足而立，（这样，）谁也不敢轻举
妄动。希望您慎重地考虑一下。”韩信说：“汉王待我十分优厚，他的车让我坐，他的衣服让我穿，他的
食物让我吃。我听说，坐人家车子的人要分担人家的祸患，穿人家衣裳的人心里要想着人家的忧患，吃人
家食物的人要为人家的事业效死，我怎么能够图谋私利而背信弃义呢！”蒯通说：“大夫文种、范蠡使越
国复兴，让勾践称霸（诸侯），功成名就之后，（文种）被迫自杀，（范蠡）远走他乡。野兽捕捉完了，
猎狗就会被烹掉，希望您慎重地考虑一下。况且我听说，勇气和谋略震慑君主的人自身是危险的，而功勋
盖世的人得不到奖赏。如今您威震天下，又功勋盖世，归附项王，项王不信任；归附汉王，汉王又惊恐不
安。您打算带着这样的（声望和功勋）到哪里去安身呢？处在人臣的地位，却有震主的威望，名震天下，
我私下为您觉得危险啊！”韩信推辞说：“先生暂且别说了，让我考虑考虑。”过了几天，蒯通又来劝说
（韩信），韩信犹豫再三，不忍心背叛汉王，又自认为功勋卓著，汉王终究不会剥夺自己的齐王王位，于
是谢绝了蒯通（的建议）。
材料二： 韩信原本是项羽的臣子，虽然并未受到特别的善待，但也没有什么深重的嫌隙，他转而侍奉刘邦，
这还可以理解，但反过来却攻击自己的旧主（项羽），并亲自将其斩杀，这难道（是）可以（接受的）吗？
（他的）故友钟离眛因为被汉王深深怨恨，走投无路之下投奔韩信，（而韩信）却斩下他的首级献给汉王，
他阴险狡诈到了这种地步。（当年）范雎怨恨魏齐，想杀害他，魏齐（于是）逃亡并藏匿在平原君赵胜那
里。秦国欺骗平原君入关，然后对他说：“希望你派人回去，取来魏齐的人头，否则，我不会放你出关。”
平原君回答说：“魏齐是我的朋友，他在我那里，但我决不会把他交出来。”平原君的这番话，态度坚定，
读来能令人感受到铁汉的豪情。韩信想斩杀处于困境中的故友来赎罪，仍未能逃脱被擒拿的命运，实在让
人感到羞愧啊！陈平曾称赞钟离眛是项羽的忠直之臣，而韩信原本也曾与钟离眛并肩侍奉项羽。韩信能够
亲手诛杀旧主，又怎会对故友留情？钟离眛想要依靠韩信，这本身就是不明智的举动，而韩信只重利益，
（不顾道义）的确是个反复无常的小人。因此，他最终遭遇钟室之祸，实在不能说是不幸啊！
3
{#{QQABBQSh4wAYgEZACB4bEUGoCQoQkJKSLSouhUAcOAQCQZFABIA=}#}四川师大附中 2024-2025 学年度（下期）三诊模拟二考试
高 2022 级 语 文
本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
“雅正”是儒家文化的重要道德理想和文艺批评标准，也是中国古典美学中的重要范畴，其审美内涵
体现了中华民族独特的美学精神。历代文人大都提倡以“雅”为美的文艺创作思想和评判标准。曹丕把
“辞义典雅”作为最高的审美标准；刘勰将文章分成八种基本风格，其中居于首位的即为“典雅”；王昌
龄把诗分为五种风格，其中“古雅”也是位列第二；南宋诗词评论家张炎极力提倡“雅正”的审美标准和
审美理想；南宋诗论家严羽也提出“去俗求雅”的审美追求。“求雅”的审美旨趣一直是中国古典美学中
一个不可或缺的重要主题。这种“求雅”思想也是中国古代语言使用规范的基本理念和核心思想，被汉语
言文字学学者戴昭铭概括为“雅正”的语言规范观，追求一种从现实语文生活中提炼而成的理想化的语文
标准，具有一种语文审美的倾向，即力求维护一种被认为是正确的、好的、合乎标准的语文形式，它概括
和体现了我国古代优良的语文传统。
“雅”与“俗”相对，一直是中国传统社会中两种不同的文化形态，二者从来都相伴相生，不可分割，
在历史上也一直存在此消彼长的状况。但不管哪个时期，“雅”总是一种高层次的审美理想和价值目标，
它能引领社会风尚向着积极健康的方向发展。近几十年来，社会语言俗化现象非常普遍，这是当今语言生
活主体平民化、草根化的某种结果，也是社会自由开放的表现。但是，语言行为的“俗雅”要区分人群和
场合，不能全民皆俗，不能全方位皆俗，应该给“雅语”留下一定的时空语境。在社会大潮中，需要有一
种高境界的审美追求，需要“雅”的言语行为规范理想。但目前社会上出现了本该“雅”却“俗”的语言
现象，比如，某校长在毕业致辞中大量使用网络流行语：“你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有
一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”这样的毕业致辞，把庄严神
圣的毕业典礼变成了迎合学生的类似于脱口秀的娱乐舞台，虽然赢得了无数次掌声和尖叫，但无法传递给
学生受用终生的灵魂力量，热闹有余而深邃不足。
在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的宏观背景之下，需要有一部分人坚守“雅”文化和
“雅”的语言风格，以此支撑社会的核心价值和传统的审美文化。“雅”和“俗”在社会语言生活中一直
各自扮演着自己的角色，我们从来不否定俗化的语言有特定的交际场合和交际功能，但是，在一些正式庄
严的语境中，应该使用典雅的语言，权威人士、社会名流、公众人物、专家学者等在“雅语”的使用方面
要充分发挥示范和引领作用，学校教育在这方面更要有所作为。
纵观语言规范的发展历程，当今中国，普通话作为民族共同语已经确立，语言地位规范已经完成；普
通话的语音词汇语法各项标准也基本确定，语言本体规范基本完成；目前语言规范工作的重点应该是使用
规范。我们提出的“中和诚雅”语言规范观符合语言规范历史演进的基本特征，也适应当今宏观社会语境，
对指导当今语言规范实践具有重要参考价值。
（摘编自刘楚群《当今语言规范观：中和诚雅》）
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
材料二：
语言规范的“雅正观”贯穿古今。现代汉语时期， 强调“正”多于强调“雅”，讲“规范”多，讲
“雅顺”少。在教育普及的当下，在重视文化的当下，既要讲“正”，又要讲“雅”。当然，雅正是就规
范而言，对语言本身，对语言生活，则不必也不应强调“纯洁”。通过语言规范来匡谬正俗，这种规范观
虽然较为传统，也常有批评，但仍然在社会上较为流行，也确实是语言生活所需要的。
语言规范的行为，本质上是对语言变项的选择。语言在历时发展中，在共时应用中，都会出现变异和
分歧，一个语言项目可能形成若干变项。语言变项的存在是常态，是语言丰富发展的一种表现，当然也是
语言整合的对象。语言规范就是对语言生活中存在的语言变项的选择，就是依照语言发展规律的选择。认
识语言规范的这一性质，树立语言规范的“选择观”，可以从根本上摆正语言规范与语言发展的关系，可
以自觉地在语言规范过程中去发现语言发展的新规律。语言规范不是“无事生非”，而是在语言生活中出
现了紊乱现象时，需要动用社会之力帮助语言的自组织机制发挥作用，从而使语言生活恢复到新的有序状
态。
语言规范的根本目标是为语言生活服务。“语言生活观”要求语言规范既要反映语言生活现实，又能
引导语言生活向前发展。评价语言规范是否合适，就看它是否客观反映了语言生活实际，看它能否科学地
指导语言生活。
既然如此，了解语言生活，认识语言生活，是做好语言规范的必要条件。语言生活错综复杂，常要使
用现代的各种观测方法，比如建立动态流通语料库，就如同水文监测、气象监测一样，利用这一语料库来
监测语言生活的各种变化。观测语言生活，也包括观测语言舆情。语言舆情是社会语言意识的重要表现，
同时通过语言舆情也能够逐渐形成新的语言意识。
一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域。在雅正观、选择观、语言生
活观的综合关照下，我们可以开拓更多新的学术视域，必然会对语言规范有一个更为全面的认识，语言规
范研究必然会有一个跨越性的新发展。
（摘编自李宇明《语言规范试说》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.材料一按朝代顺序，以曹丕、刘勰、王昌龄、张炎和严羽等人的文艺主张为例，证明历代文人大都提
倡以“雅”为美。
B.材料一从现实角度提出“中和诚雅”语言规范观的意义和价值：适应当今宏观社会语境，对指导语言
规范实践有重要价值。
C.材料二认为“为语言生活服务”是语言规范的根本目标，合适的语言规范可以客观反映语言生活实际、
科学指导语言生活。
D.材料一明确提出“中和诚雅”的语言规范观，材料二则强调语言规范的“选择观”，二者在语言规范
中不可并存。
2.根据材料二内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A.现代汉语时期，人们只关注“正”，强调语言的规范性。这是因为语言规范可以纠正当下俗文化的错误。
B.语言变项既是语言丰富发展的一种表现，也是语言整合的对象，它的存在符合语言发展规律，不可避免。
C.语言生活错综复杂，因此想要认识语言生活，就要运用各种现代观测方法观测语言舆情，做好语言规范。
D.在语言规范研究中，改换一个观念就是改换一个学术领域，只有在新观念的指导下，才能使研究取得
新发展。
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
3.下列句子中，“雅”的内涵与文中不相同的一项是（3 分）
A.咨诹善道，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）
B.因为二雅诗，出语有性灵。（曹邺《寄监察从兄》）
C.清韵始啸侣，雅言相与和。（孟郊《同溧阳宰送孙秀才》）
D.雅哉君子文，咏性不咏情。（白居易《祇役骆口驿喜萧侍御书至》）
4.材料一和材料二都谈到中国古代“雅正”的语言规范观，也都关注到现实语境中的语言规范，但针对性
和出发点各不相同，请结合材料简要分析。（4 分）
5.近几十年来，社会语言俗化现象非常普遍，下文是某地公安部门发布的一条淘宝体通缉令：
“亲，被通缉的逃犯们，XX 公安‘清网行动’大优惠开始啦！亲，现在拨打 110，就可预订‘包运输、
包食宿、包就医’优惠套餐，在 XX 自首还可获赠夏季冰饮、编号制服……”
上述语言行为是否恰当？请结合材料一，从语言规范的角度谈谈你的看法。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 小题。
绝墨
谈歌
民国三年冬月，保定下了第一场大雪。漫天雪花飘舞，寒风沿街扫荡。大雪竟然不歇气，凶凶地下了
三天。东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹，只有零星散座。老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手，
来酒楼品酒论画。
“飞云酒楼”是保定的老字号。老板侯洪志虽是商贾，却有绘画的雅好。城内丹青高手先后踏雪赶来，
在楼上饮酒论画。说到兴致时，侯洪志取来纸墨，乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。围看的一个黄脸
汉子叫了声好，也走到桌案前，拈起笔，饱蘸了墨，在纸上涂抹起来，洪志和众人不觉屏住了气，就见汉
子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手：“侯老板，今日就以此画相赠
吧！”
洪志瞪大了双眼，张着嘴巴看画，半晌方醒，忙让伙计取了一叠大洋，说道：“先生留步，侯某请先
生再留下一幅丹青，这是酬金。”汉子冷笑一声：“我适才留一张画，是兴之所至、切磋酬和的雅事，绝
非你的银子所能买去！”说罢，抓起桌案上的那张画，扯了个粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。
今日得遇大手笔，方知天高地厚。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。”
第二天，“飞云酒楼”改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾。洪志终日躲在楼内作画，如此过了两年，
“洪志画坊”在保定画坛名声大噪。
一天，侯洪志正在作画，当年那个黄脸汉子走进店来。侯洪志忙起身拱手：“原来是大师到了，请多
多指教！”汉子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人。”洪志一怔：“此话怎讲？”汉子大声笑起来：
“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”侯洪志白了脸，木在了那里。汉子笑道：“近日我要在对面街上开一
座画坊，还请侯老板多多照应！”
几天后，侯洪志画坊的对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”。
起初两店不分高下。后来，侯洪志的生意淡下来，汉子那边的生意火爆起来。那汉子似乎成心与洪志
作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，他便也画花鸟……侯洪志忍不下心头恶气，就找到汉子的店
中。
侯洪志冷冷说道：“你我并无仇恨，如何死死逼我？”汉子道：“侯老板心灵聪慧，就该用心笔墨。
一味心高气盛，争强斗狠，那笔下自然呆滞浮躁，难脱俗气。”侯洪志一愣，脸红了，呆呆地看那汉子。
汉子道：“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积
情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘。”说罢，猛地缄口，两眼微闭。侯洪
志朗声笑了，拱手道：“多谢指教！”
侯洪志自此刻意专攻花卉。一年过去了，他笔下的梅花桃花格外出色。一日，来了一个姓李的客商，
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
张口要买十张“梅花图”，讲好要十种梅花姿态，当场放下五百定金。侯洪志点头应下，并写了收据。
两月过去，李客商前来取画，一一展开画卷，细细看过。微微皱眉道：“恕我直言，侯老板是用了心
力，只是仍呆滞了些，缺少了些灵气。”洪志冷笑道：“请指教！”李客商从怀中取出一张画，竟是一张
“红梅图”。画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。两相比较，洪志那些梅花确有些呆傻。洪志
涨红了脸，拱手道：“再宽限我两个月，这十张画我重新再画。”李客商点头道：“只要侯老板画得精湛，
我再等两个月，并无妨碍。”
转眼两月，梅花图画毕，却不见李客商来。这一天，有人叩门，竟是那黄脸汉子！“听说侯老板近来
笔下功夫精进，也让我一开眼界。”几个月未见，他形容枯槁，面色更是黄中透青。侯洪志一见竟忘却前
嫌，关切道：“您这是害了什么病？可找医生瞧了？”汉子惨然笑道：“病入膏肓，时日无多，日后不会
再逼你长进了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了。”说着从怀中掏出那张给李客商的收据。
侯洪志心中登时大悟，泪如泉涌：“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心。”汉子笑道：“请拿纸笔
来。”
汉子拈过笔来，在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子一张口，
一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的血浸染开来。汉子笔走龙蛇，就着那血，勾出一幅“梅花斗
寒图”。画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸
白。
侯洪志猛地跪倒，泪流满面：“请收洪志为徒。”汉子吃力地笑笑：“你我早已经是师徒一场。你画
梅花，便要化为梅花。所谓出神入化，才可纵横无忌！”汉子仰天笑道：“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不
移，痴心不易，梅花香自苦寒来！”笑罢，起身，出门。
第二天，“山月画店”就关了张。汉子不知去向。再过了几天，侯洪志也悄然离开保定，再也没有回
来过。后来就传说，侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3 分）
A.黄脸汉子兴之所至，挥毫泼墨，以画相赠，但是侯洪志想要用钱买画时便又撕毁了佳作，他认为书画
可切磋酬和却不可轻易贱卖。
B.侯洪志说要关闭酒楼，专意丹青，第二天“飞云酒楼”变成“洪志画坊”，这时的侯洪志看似下了很
大决心，但并未完全脱去商贾气。
C.黄脸汉子成心与洪志作梗，在“洪志画坊”的对面开了“山月画店”，出售同类的画作，想用这些方
式逼侯洪志关闭画坊，“专意丹青”。
D.画坊生意被强势竞争打压，侯洪志气愤之下去找黄脸汉子理论，得到对方的指点后，他有所领悟，从
此通过刻意专攻花卉来求得生存。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.小说开篇的一段环境描写，交代了故事发生的时间、地点和背景，引出品酒论画这一情节，为后文黄
脸汉子出场做了铺垫。
B.小说细节描写生动，“洪志和众人不觉屏住了气”“洪志瞪大了双眼，张着嘴巴”，这些细节侧面烘
托了黄脸汉子画技高超，引人入胜。
C.小说以“绝墨”为线索，围绕“论画—研画—订画—授画”展开故事情节，把对艺术的感悟融入跌宕
起伏的叙述之中，令人久久回味。
D.小说选材以小见大，以民国时期保定为背景，讲述民间平凡小人物的奇闻异事，富有传奇性，彰显艺
术精进、文化传承的主题。
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
8.文中侯洪志想拜汉子为师，汉子却说“你我早已经是师徒一场”。汉子的为师之道体现在哪些方面？请
结合全文简要分析。（4 分）
9.现代文阅读Ι中说“‘雅正’是儒家文化的重要道德理想和文艺批评标准”，这篇小说是否符合这样的
理想和标准？请结合文本简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
楚已亡龙且，项王恐，使盱眙人武涉往说齐王信曰：“当今二王之事，权在足下。足下右投则汉王
胜，左投则项王胜。项王今日亡，则次取足下。足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？”
韩信谢曰：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟，言不听，画不用，故倍楚而归汉。汉王授我上将军
印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。夫人深亲信我，我倍之，不祥，虽
死不易。幸为信谢项王！”武涉已去，齐人蒯通知天下权在韩信，欲为奇策而感动之，蒯通曰：“当今两
主之命县于足下。臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也。诚能听臣之计，莫若两利而俱存之，
参分天下，鼎足而居，其势莫敢先动。愿足下孰虑之。”韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以
其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可
以向利倍义乎！”蒯生曰：“大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗烹愿足
下深虑之且臣闻勇略震主者身危而功盖天下者不赏。今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；
归汉，汉人震恐：足下欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信
谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”后数日，蒯通复说，韩信犹豫，不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺
我齐，遂谢蒯通。
（节选自司马迁《史记·淮阴侯列传》）
材料二：
信本项氏臣，虽无异遇，非有深嫌，曲而事刘，可也，反而攻故主，亲斩杀之，可乎？故友钟离眛为 汉所深怨，穷而归信，即斩其首归汉，其倾危至此。范雎怨魏齐，欲杀之，魏齐亡匿平原君所。秦绐①平 原君入关，而谓曰：“愿使人归，取魏齐头来，不然，吾不出君于关。”平原君曰：“魏齐者，胜之友 也。在，故不出也！”其意铮铮，读之令人气壮。信欲斩穷交以自赎，仍不免被擒，亦可羞矣！陈平称眛 为项王骨鲠之臣，信固尝与眛比肩事项王。信亲诛故主，何有于故交？眛欲依之，固为不智，而信之惟利 是视，诚反复小人也。钟室之祸②，要非不幸也！
（节选自王鸣盛《十七史商榷·卷五·信反面攻故主》）
【注】①绐（dài）：欺骗。②钟室之祸：楚汉相争，韩信为刘邦屡立奇功，建汉之后，因遭吕雉猜忌，
被杀于长乐宫悬钟之室。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一
处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
野兽已尽 A 而猎狗烹 B 愿足下 C 深虑之 D 且臣闻 E 勇略 F 震主者 G 身危 H 而功盖天下者不赏。
11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．郎中，官名，始于战国，掌管门户、车骑等事；在现代，多用来尊称中医医生。
B．霸，使动用法，让……称霸，与《谏逐客书》“遂霸西戎”中的“霸”用法不同。
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
C．遇，遭遇，与《答司马谏议书》“重念蒙君实视遇厚”中的“遇”意思不同。
D．“钟离眛为汉所深怨”的“为”与《过秦论》“为天下笑者”中的“为”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．武涉分析当时形势，认为刘邦剿灭项羽后，紧接着就会对付韩信，建议韩信趁早与项羽联手，除掉
刘邦，再共分天下，自立为王。
B．蒯通引用大夫文种、范蠡的例子，是想告诫韩信以史为鉴，及时认清自身“功高震主”的危险处
境，早做打算，不要重蹈前人的覆辙。
C．材料二写平原君在被挟持的情况下仍强硬拒绝秦国的要求，竭力保护投靠他的魏齐，与韩信杀害故
友钟离眛的做法形成了鲜明对比。
D．王鸣盛对韩信攻打故主、斩杀故交的做法进行了彻底否定，对其后来惨遭钟室之祸也未给予同情，
从中可以窥见他的历史观和价值观。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）夫人深亲信我，我倍之，不祥，虽死不易。（4 分）
（2）信欲斩穷交以自赎，仍不免被擒，亦可羞矣！（4 分）
14.王鸣盛认为韩信是个唯利是图的“反复小人”，你同意他的观点吗？请结合两则材料谈谈自己的看
法。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
雪
杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷□闻折竹声。 巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.“江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，营造出空阔寂寥的氛围。
B.根据诗歌内容和情境，□处填“偶”字要比填“时”字更能突出风雪之大。
C.大雪的覆盖之下，众多巢穴变得形态相近，岔路的起伏走向已难辨别。
D.尾联运用了对比手法，表达出对贫苦百姓为生计忍耐严寒的深切同情。
16.本诗第二句有版本作“先于晓色报窗明”，你认为哪种版本更好？请结合诗歌内容简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）小明在演讲中引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“ ， ”两句，
启示同学们无论面对多少阻隔，都要按照既定方向前进。
（2）今人取名，很多来自唐诗宋词。古人取名，很多来自经史典籍，如北宋宰相张齐贤的名字就源于
《论语·里仁》中的“ ， ”两句。
（3）“台”是指用土筑成的方形高平面建筑物，古诗词中，“台”是人物活动的场所，也是抒情的载
体，如“ ， ”。
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
①来到中国，看见中国，感受中国，讲述中国。从红墙黄瓦的北京故宫，到霓虹闪烁的上海外滩；
， ； ， 。一段时间以来，入境游热度不断提升，国
际游客纷至踏来，中国游在海外社交媒体走红。（ 甲 ）？这背后，首先是超乎预期的政策利好和旅行体
验。一系列务实措施，从硬件、软件等全方位全流程提升便利度，拉近了外国游客与中国的距离。
②越贴近，越真实。正因置身其中，许多初次来华的外国人见到了“不一样的中国”，改变了刻板映
象。“不知道世界上还有多少地方，能在临晨这样安全。”在中国街头闲逛的英国哈钦森一家如是说。
“在中国，有一部手机就够了。”享受免签政策的马来西亚藉游客陈玉珍，体验“一机在手”畅游畅买。
因为真实，所以可爱。
③越沉浸，越着迷。随着旅游便利化程度与日俱增，（ 乙 ）。纵情于山水之间，欣赏京剧、体验非
遗、参观博物馆，在街头巷尾感受“烟火气”，尝试无人驾驶网约车……从湖光山色到文化艺术，从特色
美食到高新科技，丰富的内容让外国游客赞叹不已。安全感满满，体验感十足，热情度满分。中国的自然
之美、人文之美、文明之美，多姿多彩，令人着迷。“国之交在于民相亲”，作为文化交流的桥梁，中国
游有了更多“打开方式”，有利于外国游客深入了解中国，增进人民之间的友好情谊。
18.文中一、二自然段有几处错别字，请找出三处并加以改正。（3 分）
19.文中第一段画横线句子，让我们感受到了祖国风景的多姿与壮美，请根据画线句子结构，再仿写两句
话，与前文构成排比。（4 分）
20.请在文中甲、乙处的括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过 18 字。（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 21～22 题。
冬日，成都的大街小巷银杏飞金，落叶簌簌。纷扬飘落的银杏叶以一地的金黄，为城市铺上了一层金
箔，为料峭的寒冬带来一抹亮色。然而，我们在欣赏这金黄的银杏时，是否会好奇，为何这种树会冠以
“银”之名？从春天到冬天，从绿色到黄色，银杏树都没有显现过银色，那银杏为什么会含有“银”字
呢？
明代李时珍在《本草纲目》里对银杏是这样描述的，“原生江南，叶似鸭掌，因名鸭脚。宋初始入
贡，改呼银杏，因其形似小杏而核色白也，今名白果。”可见，银杏果俗称白果，是因为形态与杏果很
像。银杏果的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。由此可见，银杏的．“银”字与其果实
有很大关系。
银杏的“银”除了与果实显现的颜色有关，还可能与其在水中的状态相关。如果你捡起一个银杏果，
并且将它缓缓地浸入水中，便会明白“银”字的来源。银杏果在浸入水中后，其表面会有一层银色的包
裹，就像被刷了一层银粉，但是拿出水面后就消失了。其实，银杏果浸入水后，在疏水物质（果胶和蜡
质）的作用下，表面会形成一层水膜。而银杏果表面的绒毛或凸起结构会保留一部分空气，当光线从水
（折射率大）进入空气（折射率小）时，极易发生全反射，使银杏果呈现出独特的银色光泽。
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}
21.助词在文章中出现频率极高，下列句子中加点的助词使用错误的一项是（3 分）
A.银杏的“银”字与其果实有很大关系。
B.山谷里突然爆发出了姑娘们欢快的呐喊。
C.袁隆平勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战。
D.峡谷高空的风格外得大，吹得人摇摇晃晃。
22.假设你是一名自然科学博物馆的志愿者，请根据材料内容向小学生解释为什么“银杏”要冠以“银”
之名。要求信息准确，语言流畅，不超过 100 个字。（6 分）
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
有人在高原上旅游，吸一口氧走一步路，但朋友圈发的却是“永远自由”；有人露营碰到大风，一片
狼藉，但朋友圈发的却是精修美图和“阳光正好，微风不燥”的文案……最近，“‘毛坯人生’与‘精装
朋友圈’”的话题在网上引发热议。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
{#{QQABLQ6oxgAwghSACD4rEUG4CUqQkICiJYoExQCeuAYqABFIFIA=}#}

展开更多......

收起↑