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第8课　欧洲的思想解放运动
题组一　文艺复兴
1.《意大利文艺复兴时期的文化》中写道:(中世纪)这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。意大利最先打破这层纱幕的主要原因是 (　)
A.独特的地理位置 B.保留了古典文化
C.商品经济的发展 D.宗教神权的束缚
2.[2024·山西大同月考] 下图为16世纪意大利画家拉斐尔的名画《椅中圣母》,当时的鉴赏家们评价这幅画:怎么看都不太像是宗教圣母画,倒像是一个温柔的母亲和两个孩子在一起的温馨的家庭场景。这幅画作(　)
A.推动了大众审美观念的变化
B.蕴含了对宗教的反叛精神
C.渗透了人文主义的核心思想
D.摆脱了教会对艺术的束缚
3.[2024·天津滨海新区月考] 彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我来说就够了。这是我所祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了他(　)
A.重视人的价值,崇尚人性
B.反对人们对现世生活的追求
C.反对个人私欲的膨胀、泛滥
D.维护教会的神学和世俗权威
题组二　宗教改革
4.[2024·贵州遵义月考] 1517年,马丁·路德,一位德意志神学家和僧侣,开始公开批评罗马天主教会的一些做法。导致他这一行为的直接原因是 (　)
A.《圣经》被译为拉丁语
B.教会对异教徒的迫害
C.教廷推销出售赎罪券
D.宗教裁判所的设立
题组三　近代科学的兴起
5.他的理论当中没有丝毫东西是天文学家所不可能想到的,他成就的重要之处在于将地球撵下了几何学独尊的宝座。从长远来说,这样一来基督教神学中赋予人类在宇宙间的重要地位便难以归到人身上了。材料中的“他”是 (　)
A.牛顿
B.伽利略
C.哥白尼
D.开普勒
6.下图描述的是法国科普作家夏特莱夫人拿着镜子将光从牛顿身上反射到伏尔泰书桌上的情景。其寓意是(　)
伏尔泰著《牛顿哲学原理》扉画(1738年)
A.科学理性取代精神理性
B.启蒙运动理性而且科学
C.启蒙思想脱离宗教束缚
D.科学革命促进思想解放
题组四　启蒙运动
7.[2024·河南创新发展联盟月考] 孟德斯鸠主张,政治权力应当分属三个独立的部门,即立法、行政和司法部门,以保障公民的自由。据此可知,孟德斯鸠提出三权分立理论的根本目的是 (　)
A.提高政府效率 B.防止权力滥用
C.强化行政职能 D.改变社会秩序
8.[2024·浙江精诚联盟月考] 某启蒙思想家认为:“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态……当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智!”该思想家是 (　)
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.康德
9.下图是德国画家丢勒于1514年创作的画作《忧郁》,画中高大健壮的女子手持圆规,托腮苦思,身旁有发呆的爱神、打盹儿的狗、散落的工具。该画传递的信息是 (　)
A.提倡思索,重视人文精神
B.崇尚科学,强调学术自由
C.崇尚理性,重视法制建设
D.反抗权威,强调信仰自由
10.启蒙运动时期,科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体,如国家科学院和各种非官方的学术学会。此外,科学家们还服务于社会,以满足大多数人的合理需求,为科学赢得了更多的社会声望和支持。科学家们的这些做法 (　)
A.得益于文艺复兴的转型
B.巩固了宗教改革的成果
C.有助于理性精神的弘扬
D.促进了自然科学的诞生
易错点1　不能认识文艺复兴是一场资产阶级性质的文化运动
11.[2024·浙江精诚联盟月考] 有学者认为,文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新,是反抗斗争在意识形态上的反映,这一时期文学、艺术作品成为作者肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。该学者意在强调文艺复兴 (　)
A.复兴了古希腊罗马文化
B.否定了罗马教皇的权威
C.宣扬资产阶级思想文化
D.猛烈批判封建专制王权
易错点2　对启蒙运动与近代科学关系的把握
12.观察启蒙思想家身份或部分成就表,由此可知 (　)
孟德斯鸠 　有多篇有关自然科学的论文
伏尔泰 　研究牛顿的科学成就
笛卡尔 　数学家、物理学家
康德 　中年时期的著述均在自然科学方面
A.启蒙运动深受科学思维的影响
B.启蒙运动诱导了科学理论创新
C.科技革命推动对宗教重新审视
D.自然科学在近代地位开始凸显
13.(14分)欧洲的思想解放运动影响深远。根据材料,回答问题。
材料一　14世纪,文艺复兴运动兴起,资产阶级思想家并没有单独提出理性主义,但他们把理性贯穿于人文主义的整个内核并置于崇高的地位。……人文主义者用“人性”来反对神权,竭力歌颂人的价值。……提出幸福就在人间,肯定现世生活,肯定人应当追求凡人的幸福,即爱情、财富和荣誉。……人文主义者认为,人类应当按照自己的本性生活,享受现实的物质生活和精神生活。
——摘编自李晓燕《浅议西方文化对“理性”的探讨》
材料二　启蒙运动对社会的影响是巨大且深刻的,对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权、建立民主政体、还政于民的呼声成为西方社会的主流。在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标,一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新《西方文化史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的内涵。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现,并分析启蒙运动的影响。(10分)
第四单元　资本主义制度的确立
第8课　欧洲的思想解放运动
1.C　[解析] 商品经济的繁荣促进了城市的兴起和市民阶层的壮大,这为文艺复兴提供了物质基础和社会基础,C项正确;意大利的地理位置使得其更容易在亚欧贸易中发展商品经济,但地理位置不是意大利最先打破这层纱幕的主要原因,排除A项;意大利保留古典文化是其能够发生文艺复兴的条件之一,但不是最主要原因,排除B项;宗教神权的束缚是文艺复兴运动兴起的原因之一,但不是主要的原因,排除D项。
2.C　[解析] 拉斐尔是文艺复兴时期的代表人物,其作品中的圣母展现的是温柔、典雅的母亲形象,体现的是对人的价值和尊严的重视,表明这幅画作渗透了人文主义的核心思想,C项正确;材料体现的是人文主义,非大众审美观念的变化,排除A项;材料强调的是人文主义,非对宗教的反叛精神,排除B项;文艺复兴并未彻底突破宗教对艺术的束缚,排除D项。
3.A　[解析] 彼特拉克作为文艺复兴时期的代表人物,他弘扬人文主义思想,重视人的价值,崇尚人性,鼓励人们追求现世生活的幸福,A项正确;彼特拉克鼓励人们对现世生活的追求,排除B项;彼特拉克并没有反对个人私欲,而是肯定人的价值和尊严,排除C项;彼特拉克的作品讽刺了教会的封建腐朽,他并未维护教会的神学和世俗权威,排除D项。
4.C　[解析] 结合所学知识可知,由于教廷推销赎罪券,马丁·路德公开批评罗马天主教会的这一做法,C项正确;《圣经》被译为拉丁语并不是导致他这一行为的直接原因,排除A项;教会对异教徒的迫害并不是宗教改革发生的直接原因,排除B项;宗教裁判所的设立并非导致他这一行为的直接原因,排除D项。
5.C　[解析] 根据材料“他成就的重要之处在于将地球撵下了几何学独尊的宝座”并结合所学可知,这应该是指哥白尼“日心说”的提出否定了天主教会宣扬的“地心说”,C项正确;牛顿的主要成就是确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础,排除A项;伽利略通过天文观测证实了哥白尼的“日心说”,排除B项;开普勒发现了关于行星运动的定律,排除D项。
6.D　[解析] 牛顿是16—17世纪欧洲科学革命的代表人物,伏尔泰是18世纪启蒙运动的代表,光从牛顿身上反射到伏尔泰的书桌上体现了科学革命对启蒙运动的影响,科学革命催生了理性化思维方式,确立了发现自然规律的科学方法,促进了思想解放,新兴资产阶级在思想解放的背景下,要求摆脱专制王权和教会的思想束缚,启蒙运动应运而生,D项正确;题干无法体现科学理性对精神理性的取代,排除A项;B项没有体现出材料强调的科学革命对启蒙运动的影响,排除;材料体现不出启蒙思想脱离宗教束缚,排除C项。
7.B　[解析] 孟德斯鸠的三权分立学说的核心是权力的制约与平衡,其主要目的是防止权力滥用,B项正确;三权分立一定程度上不利于提高政府效率,排除A项;立法、司法、行政三大权力相互制约,并不能强化行政职能,排除C项;启蒙运动时期,孟德斯鸠的三权分立学说是针对政治制度而提出的,并不是为了改变社会秩序,排除D项。
8.D　[解析] 康德强调人应该独立思考,理性判断,与材料所表达的主旨相符,D项正确;伏尔泰主张天赋人权,强调自由和平等,反对封建专制制度,与材料主旨不符,排除A项;孟德斯鸠提出了三权分立的学说,排除B项;卢梭主张主权在民和社会契约论,排除C项。
9.A　[解析] 女子手持圆规,托腮苦思,表现了人物的内心世界,“1514年”处于文艺复兴时期,故该画传递的信息是“提倡思索,重视人文精神”,A项正确;材料没有学术自由的相关信息,排除B项;“崇尚理性,重视法制建设”是启蒙运动的内容,排除C项;材料未涉及“权威”“信仰自由”的相关内容,排除D项。
10.C　[解析] 根据材料可知,启蒙运动时期,“科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体”“科学家们还服务于社会”,这些做法有助于理性精神的弘扬,C项正确;材料不能表明科学家们的这些做法得益于文艺复兴的转型,排除A项;材料没有与宗教改革成果相关的信息,排除B项;自然科学早在启蒙运动开始前便已经诞生,排除D项。
11.C　[解析] 根据材料并结合所学可知,文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化,C项正确;文艺复兴只是打着复兴古希腊罗马文化旗号,去宣扬资产阶级思想,排除A项;否定了罗马教皇权威的是宗教改革运动,排除B项;启蒙运动批判封建专制王权,排除D项。
12.A　[解析] 根据“有多篇有关自然科学的论文”“研究牛顿的科学成就”等内容可以看出,启蒙思想家的著作受到自然科学发展的影响,反映出启蒙运动深受科学思维的影响,A项正确。启蒙运动与科学理论创新没有直接的因果关系,排除B项;材料没有体现科技革命对宗教的影响,排除C项;材料并不是强调自然科学的地位,且“开始凸显”表述不符合史实,排除D项。
13.(1)内涵:用“人性”来反对神权,歌颂人的价值;肯定现世生活;反对禁欲主义,反对教会腐败;按照自己的本性生活,享受现实的物质生活和精神生活。(任答两点即可)
(2)表现:批判封建专制制度;要求废除王权,建立民主政体,还政于民,提出资本主义社会政治构想;追求自由、平等以及人的解放。(任答两点即可)影响:冲击了欧洲封建专制统治;为资本主义制度确立作了理论准备和舆论宣传;推动了美国独立战争和法国大革命的爆发,有助于这些国家建立资产阶级统治;促进了资本主义经济的发展;传播了自由和平等思想,促进了思想解放;成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。(任答三点即可)
[解析] 第(1)问,根据材料一“人文主义者用‘人性’来反对神权,竭力歌颂人的价值”得出,用“人性”来反对神权,歌颂人的价值;根据材料一“提出幸福就在人间,肯定现世生活,肯定人应当追求凡人的幸福,即爱情、财富和荣誉”得出,肯定现世生活;根据材料一“人文主义者认为,人类应当按照自己的本性生活,享受现实的物质生活和精神生活”得出,按照自己的本性生活,享受现实的物质生活和精神生活;结合所学可知,人文主义反对禁欲主义,反对教会腐败。第(2)问的第一小问,根据材料二“占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权、建立民主政体、还政于民的呼声成为西方社会的主流”并结合所学内容可知,启蒙运动批判封建专制制度,要求废除王权、建立民主政体、还政于民,提出资本主义社会政治构想;根据材料二“在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结合所学可知,启蒙运动追求自由、平等以及人的解放。第二小问,根据所学可知,启蒙运动冲击了欧洲封建专制统治,为资本主义制度确立作了理论准备和舆论宣传,推动了美国独立战争和法国大革命的爆发,有助于这些国家建立资产阶级统治,促进了资本主义经济的发展,传播了自由和平等思想,促进了思想解放,成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

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