资源简介

(共27张PPT)
3.2 参与民主生活
第三课 追求民主价值
（部编版）九年级（上）
九年级上册
1.踏上强国之路
2.创新驱动发展
富强与创新
民主与法治
文明与家园
和谐与梦想
3.追求民主价值
4.建设法治中国
5.守望精神家园
6.建设美丽中国
7.中华一家亲
8.中国人中 国梦
整体脉络
3、追求民主价值
民主与 法治
4、建设法治中国
3.1生活在新型民主国家
3.2参与民主生活
4.1夯实法治基础
4.2凝聚法治共识
单元结构
参与
民主生活
行使民主权利
增强民主意识
1.公民参与（地位、含义、要求）
2.行使民主权利的途径和方式 (重点)
4、参与民主生活的要求
5、如何增强民主意识 (难点)
学习内容
1、五年考察一次，（2019.21题）。常规材料、直接考察。
2、题型：选择题为主，设问类型有：“是什么”意义类等。
考情分析
3、参与民主生活的重要性
如何理解我国的
社会主义民主？
本质特征
人民当家作主
真谛
有事好商量、众人的事情由众人商量
重要形式
选举民主、协商民主
制度保障
1，人民代表大会制度、
2，政治协商制度
3，民族区域自治制度、
4.基层群众自治制度
（一根本，三基本）
温故知新
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生回答问题）
议题一 ：行使民主权利
幸福小区针对如何建设“宜居小区，和美楼组”的问题，计划在小区建设篮球场，为业主提供娱乐场地。可是，场地设在哪里？资金从何而来 物业管理向小区所有业主征集意见。业主纷纷提出自己的意见。
（1）.你怎样看待业主发表意见的行为？
（2）.公民行使这种权利的途径或方式有哪些呢？
是积极参与民主生活的表现,是公民的一项权利。
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题一 ：行使民主权利
新课导入
议题二： 行使民主权利的途径
民主选举
民主协商
民主决策
民主管理
民主监督
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
2、公民行使民主权利的途径
议题二 ：行使民主权利的途径
幸福村需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？
李大爷：谁当选都和我没关系，不去投票。
李婶：谁能带来好处，票就投给谁。
张阿姨：谁有能力，票就投给谁。
陈叔叔：谁弱势，票就投给谁。
你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。
P39
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题二 ：行使民主权利的途径
探究与分享
8月17日下午，幸福小区业主召开“宜居小区，和美楼主”优化方案听证会，广泛征求村民和社会各界的意见。参会人员有村民，建设施工方、专家、学者、政府部门工作人员等。参会人员对《幸福小区建设“宜居小区，和美楼主”优化方案》及有关情况认真进行了讨论，充分表达了各自的意见和建议。
居民参加听证会体现了公民行使哪种民主权利？
这种民主权利通过哪些形式体现？
社情民意反映制度，专家咨询制度，
重大事项社会公示制度，社会听证制度等。
民主决策
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题二 ：行使民主权利的途径
探究与分享
1、社情民意反映制度：
公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。
2、专家咨询制度：
某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，如高考改革等，需要听取教育专家的意见。一般有论证会，座谈会等形式。
3、重大事项社会公示制度：
一般采用公示的方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。
4、社会听证制度：
听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议。
议题二 ：行使民主权利的途径
拓展知识
幸福小区在建设“宜居小区，和美楼主”的过程中，有人利用职务之便，从项目建设中谋取利益，偷工减料，以次充好。
思考:1、遇到这种情况你会怎么做？
2、这是国家在保障公民的什么权利
谁监督
监督谁
怎么监督？
注意事项
向有关部门举报。
行使民主监督权
公民
国家机关及其工作人员
批评、建议、申诉、控告、检举
不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;依法行使，如实反映。
公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题二 ：行使民主权利的途径
探究与分享
民主协商
方式：
意义：
提案、座谈、论证
人民的意愿和要求得到充分表达，有利于
充分发扬民主，广泛凝聚共识。
民主管理
有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
地位：
意义：
人人都有管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
知识补充
议题三： 增强民主意识
“我为幸福“宜居小区，和美楼主”建言献策”活动征集后各界群众踊跃参与，24小时即收到近1万条留言。
思考：从中你能得到哪些结论？
我国公民的民主意识有所增强
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题三 ：如何增强民主意识
探究与分享
请观看视频，分析：公民应该如何增强民主意识
关于幸福小区建设“宜居小区，和美楼主”有些业主这样想.......
李大爷：
和我没关系...
李婶：
我很忙，没空参与
张阿姨：我不懂，还是找别人吧...
陈叔叔：随便啦,只要不让我参与就行....
你同意上述业主的想法吗
说说你的理由，与同学讨论交流。
探究
P39
以上业主的民主意识薄弱,
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
探究与分享
议题三 ：如何增强民主意识
社会:一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。P41一
公民:在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。P42
国家:增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。P42二
3、为什么要增强民主意识
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题三 ：如何增强民主意识
幸福小区实行民主管理。在管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？
小区管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
面对成员间的意见分歧，如果你是负责人，你会
当小区内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
面对别人的批评和建议，如果你是负责人，你会
要有社会责任感和主人翁意识
以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题
立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达
逐步提高依法有序参与民主生活的能力
议题三 ：如何增强民主意识
探究与分享
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
⑴ 要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
⑵ 要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
⑶ 通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
4、如何增强民主意识 P42一
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
议题三 ：如何增强民主意识
知识点小结
课堂总结
五个参与途径
要求：一增强意识
依法参与
一根本三基本
一
广泛真实管用
当家做主
选举协商
追求民主价值
1、幸福小区业主微信群推出“我给幸福小区建设捎句话”活动，仅一天这一活动共征集业主网上留言近万条。这表明（ ）
①这是业主参与民主生活,行使民主权利的表现
②网络是公民参与政治生活的唯一渠道
③我国公民的民主意识、政治素养不断提高
④网络参与扩大了公民参与民主生活的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
活学活用
2、近年来，幸福小区建立自治组织“小院议事厅”制度。大家通过将业主口头、书面或网络提出的问题，汇总成问题清单，在议事会上协商，充分听取业主的意见和建议，让业主的揪心事件件有着落，事事有回音。设立“小院议事厅”有利于（ ）
①人民当家作主 ②扩大民主权利
③增强居民民主意识 ④促进依法行政
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
活学活用
3.某社区居民代表围绕电动车充电难、收取快递不便等问题共商共议，形成了解决方案。这体现了（ ）
①民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式
②人民代表大会制度是人民行使权力的根本途径
③协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
④有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（通过智慧平台的互动工具“随机点名”让学生讨论回答）
活学活用
D
请同学们综合运用所学民主意识、道德建设等相关内容给幸福小区物业管理主任写一封300字左右的信，针对如何建设幸福小区“宜居小区，和美楼组”提出自己的建议，提出的建议具备可操作性。
要求：
1.300字左右;
2.派代表把信邮寄给幸福小区物业主任。
3.课后同学之间分享写信心得。
拓展延伸
寄予希望
老师殷切期望每一位同学都能在学习中满载而归，在持续深化民主认知、淬炼综合素养的过程中，塑造心怀家国的格局与担当。期待你们未来以扎实的学识和崇高的使命感，投身祖国民主事业建设，用智慧与行动为民主政治发展注入蓬勃动力，共同书写新时代民主建设的壮丽篇章。《参与民主生活》教学设计
学科 道德与法治 年级 九年级 课型 新授课 设计者 郭沛珍
课题 《参与民主生活》 课时 1课时
课标要求 1.学生要能够认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，坚定对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同；2.能够了解我国的基本政治制度，了解公民权利义务，具备参与社会生活的基本能力；3.能在学习和生活中进行正确的判断和选择，自觉践行社会主义核心价值观；4.能以积极态度对待自己面对的各种挑战，主动承担自己力所能及的责任，具备服务社会、奉献社会的意识和能力。
教材分析 （一）、教材：《参与民主生活》是九年级《道德与法治》上册中的重要一课，具有承前启后的地位。它承接了之前关于中国特色社会主义民主理论的介绍，进一步阐述了公民参与民主生活的具体途径和方式，为学生今后参与国家和社会事务的管理打下了坚实的基础。（二）、内容：本课内容主要分为两大部分：1.行使民主权利：这部分内容主要介绍了公民参与民主生活的具体途径和方式，包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等。通过参与这些活动，公民可以充分表达自己的意愿和诉求，维护自己的合法权益。2.增强民主意识：这部分内容强调了民主意识的重要性，通过增强民主意识，公民可以更加积极地参与民主生活，推动社会的进步和发展。
学情分析 （一）、学生背景：1.年龄与心理：九年级学生正处于青春期，心理发展逐渐成熟，开始形成独立的思考能力和判断能力。2、知识储备：经过之前的学习，学生已经具备了一定的民主和法治知识，对民主生活有初步的了解。3.生活经验：虽然学生在日常生活中有一定的民主意识和法治观念，但参与民主生活的直接经验相对较少，对如何正确参与民主生活了解不够深入。（二）、学习需求：1.学生需要了解民主生活的途径和方式，增强民主意识，提高参与民主生活的能力。
核心素养目标 政治认同：要求学生了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信；理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。道德修养：遵守基本的社交礼仪，团结同学，宽容友爱。健全人格：学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
教学重点 1.公民参与民主生活的具体途径和方式2.增强民主意识的重要性和具体做法。
教学难点 1.如何引导学生将民主意识和民主权利相结合，积极参与民主生活 2.如何培养学生的批判性思维和团队协作能力，以更好地参与民主决策和民主管理。
教学方法 讲授法，案例分析法，小组讨论法，情境模拟法，多媒体教学法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 环节一：新课导入（一）、分析本课在本单元的地位。（二）、分析案例、导入新课：2024年7月结合幸福小区建设“宜居小区，和美楼组”的要求，计划在小区内修建一个篮球场。可是，场地设在哪里？资金从何而来 物业管理向小区所有业主征集意见。业主纷纷为篮球场的修建建言献策。设问：1.你怎样看待业主发表意见的行为？2.公民行使这种权利的途径或方式有哪些呢？ 分析本单元知识框架阅读材料，结合教材观点回答问题。交流讨论：公民参与民主生活的途径有哪些？应该注意什么问题？ 通过展示与民主生活相关的案例或情境，引导学生进入学习状态，明确本课的学习目标。
环节二 任务探究一:行使民主权利（一）探究与分享：P39 幸福小区委员会号召业主自荐或推荐新一届业主委员会成员，在“投谁一票”的问题上，业主有以下想法1.设问：.参与民主选举需要注意什么问题呢？请同学讨论交流。1.分析、归纳：结合P39探究与分享分析：参与民主选举的原则、要求、形式。 、探究与分享:P40幸福小区在建设“宜居小区，和美楼组”的过程中，有人利用职务之便，从项目建设中谋取利益，偷工减料，以次充好。1.设问:遇到这种情况你会怎么做？（四）、知识点小结：参与民主生活的途径与要求。 了解参与民主生活的途径，进一步思考：参与民主生活的途径的表现及意义。讨论分析：民主决策和民主监督的区别。 通过教学环节中的案例分析等活动，学生可以亲身体验民主决策、民主监督等过程，旨在让学生深入了解民主的内涵、原则和实践方式，从而培养他们的民主意识。这种意识不仅是对民主制度的认识和尊重，更是对公民权利和义务的深刻理解和积极践行。
环节三 任务探究二:增强民主意识、探究与分享：“我为幸福小区建设‘宜居小区，和美楼组’建言献策”活动征集后各界群众踊跃参与，两天即收到近1万条留言。设问：从中你能得到哪些结论？提示：我国公民的民主意识有所增强。（二）、探究与分享：P411.结合P41中的“探究与分享”分析公民参与民主生活的要求。2.播放视频《增强民主意识》，设问：公民如何增强民主意识？ 交流讨论：民主意识的必要性（从社会、公民、国家三个角度回答）结合视频思考、回答（公民增强民主意识的做法。） 通过教学环节中的案例分析、社会调查等活动，学生可以深入了解社会问题和公共事务，从而更加关注社会的发展和进步。这种关注将激发他们的社会责任感，使他们更加积极地参与社会公益事业，为社会的和谐与发展贡献自己的力量。
环节四 课堂小结通过思维导图分析、梳理本节课知识脉络。 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解，同时反思自己的收获和不足。 对本课所学内容进行总结回顾，强调民主生活的重要性和价值。
总结评价 一、课堂总结 （一）知识体系梳理 课程结尾以知识树形式整合核心内容，以 “参与民主生活” 为主干，延伸出 “民主参与的途径”“民主参与的要求”“增强民主意识” 三大分支。其中，“民主参与的途径” 细化民主选举、决策、监督；“民主参与的要求” 强调依法有序与理性表达；“增强民主意识” 明确学习宪法与实践方法。结合案例回顾，强化知识逻辑，助学生构建完整框架。 （二）情感价值升华 依托 “幸福小区” 系列案例，总结公民参与民主生活对社区发展与社会和谐的意义。联系校园生活，引导学生思考如何用民主参与改善校园环境与学习生活，从班级事务、校园活动等方面激发其参与民主生活的责任感与使命感。 二、多元评价 （一）过程性评价 课堂中观察学生在案例讨论、探究分享、问题回答等环节的表现，记录其知识运用、参与积极性、观点创新性等情况，即时点评，肯定优点，纠正问题。 （二）成果性评价 布置课后作业，撰写民主解决校园实际问题的方案，从民主参与途径、要求、方案可行性与创新性等方面评分。同时，分析课堂练习，针对共性与个性问题进行讲解与辅导。 （三）学生自我评价与互评 设计自我评价表，涵盖知识理解、课堂参与、实践应用等项目，供学生自评反思。组织小组互评，从合作态度、贡献价值等方面评价，促进学生相互学习，培养批判性思维与自我认知能力。
分层作业 基础作业： 1、幸福小区物业公众号推出“我给幸福小区建设捎句话”活动，仅一天这一活动共征集业主网上留言近万条。这表明（ ）①这是业主参与民主生活,行使民主权利的表现 ②网络是公民参与政治生活的唯一渠道③我国公民的民主意识、政治素养不断提高④网络参与扩大了公民参与民主生活的权利A．①② B．①③ C．②④ D．③④2、近年来，幸福小区建立自治组织“小院议事厅”制度。大家通过将业主口头、书面或网络提出的问题，汇总成问题清单，在议事会上协商，充分听取业主的意见和建议，让业主的揪心事件件有着落，事事有回音。设立“小院议事厅”有利于（ ） ①人民当家作主 ②扩大民主权利 ③增强居民民主意识 ④促进依法行政A．①② B．③④ C．①③ D．②④3.某社区居民代表围绕电动车充电难、收取快递不便等问题共商共议，形成了解决方案。这体现了（ ）①民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式②人民代表大会制度是人民行使权力的根本途径③协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势④有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛①② B．①④ C．②③ D．③④拓展作业：请同学们综合运用所学民主意识、道德建设等相关内容给幸福小区物业管理主任写一封300字左右的信，针对如何建设幸福小区“宜居小区，和美楼组”提出自己的建议，提出的建议具备可操作性。要求：1.300字左右;2.派代表把信邮寄给幸福小区物业主任。3.课后同学之间分享写信心得。
板书设计
特色资源来源说明 视频来源：从《学习强国》APP下载，利用“剪影”等工具编辑。教学设计：从希沃白板5，粤教祥云，国家中小学智慧平台，Kimi，文小言等平台选取。教学课件：从希沃白板5，粤教祥云，国家中小学智慧平台，Kimi网页版，WPS AI等平台下载。
教学反思 1.、理论与实践的结合：本次教学中，我尝试将民主的理论知识与学生的实际生活相联系，通过案例分析、小组讨论等活动，让学生亲身体验民主决策的过程。这种教学方式极大地提高了学生的兴趣和参与度，但同时也需要注意平衡理论与实践的比例，确保学生能够既掌握理论知识，又能将其应用于实际情境中。2.学生参与度的提升：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，是本次教学的一大亮点。但反思中也发现，部分学生在小组讨论中较为沉默，可能是因为害羞、不自信或是对话题不够熟悉。未来教学中，应提前准备更多引导性问题，让每个学生都能感受到自己的声音被重视。3.民主价值观的培养：教学中强调了民主的重要性，包括尊重多样性、平等参与、理性讨论等价值观。反思中认识到，这些价值观的培养不是一蹴而就的，需要长期的熏陶和实践。因此，今后让学生在日常生活中不断践行这些价值观，形成稳定的民主意识和行为习惯。4.反馈与评估：教学后收集学生的反馈是了解教学效果的重要途径。通过学生的反馈，我意识到在教学内容的深度、广度以及教学方法的灵活性上还有提升空间。未来应建立更加系统的反馈机制，定期收集并分析学生的意见，及时调整教学策略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）预习清单
课 题：3.2 参与民主生活 班 级： 姓 名：
【一、自主学习】
行使民主权利 民主选举 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种 重要形式 。 （2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 （3）要求：遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
民主决策 地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程。 （2）要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 、 民主化。 （3）形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
民主监督 地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）作用：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
增强民主意识 为什么要增强民主意识 （1）在现代社会，民主应该成为公民的一种_生活方式和生活态度__。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 （2）我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，以__理性、公正、客观_的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高公民_依法有序参与民主生活的能力。
公民怎么增强民主意识？ 在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的 自觉信仰，体现在日常言行中。首先，公民要自觉_遵守宪法_____，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的_民主态度_____。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
【二、课堂探究】
探究一：民主选举我来谈
探究二：民主决策我来做
探究三：民主监督我也行
探究四：民主意识我培养
【三、课堂练习】
1.在今年全国两会启幕之际，强国社区“问总理”专题如约上线。民之所望施政所向！您所思考的，是总理希望倾听的声音；您所期盼的，是政府为之奋斗的方向。欢迎您留言参与，和总理说说心里话！从公民的角度来看，向政府建言献策是（ ）
公民积极参与政治生活,依法行政的具体表现
B. 公民积极履行政治义务,为国分忧的具体表现
C. 公民积极行使权利，参与民主生活的具体表现
D. 政府依法行使职权建设法治国家的具体表现
2.针对漫画《直通车》，以下说法你不赞同的是（ ）
体现了公民参与民主生活的形式愈加丰富
B. 这有利于集中民智，促进决策的科学化
C. 这是发展社会主义民主的要求
D. 此举有利于公民履行自己的法定义务
3.我市政府在实施社会治理中上线了辅助小程序，只要扫一扫、随手拍就可以快速举报涉黑涉恶犯罪线索，上报日常生活中涉及城市管理、公共安全、环境保护等方面问题的隐患与服务诉求。作为公民我们应（ ）
A. 创新管理方式，增加公民享有的政治权利
B. 加强政务公开，保障公民的合法权益
C. 积极参与民主生活，在实践中增强民主意识
D. 人人配有手机，建言献策，进行民主决策
4.学校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，此地常常发生交通事故。为此，该校中学生小民直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条“要命路”变成了安全道。材料中的小民同学（ ）
①正确行使了宪法和法律赋予公民的监督权
②勇于进行民主监督，体现了他具有参与民主决策的责任意识
③通过自己的民主实践，培养了自己的民主意识
④行使自己的民主权利，直接参与了民主决策
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①③3.2 参与民主生活 课后作业
一、单选题
1．随着科技的进步，互联网的普及。老百姓们学会上网，民意也就上了网，互联网成为人民监督政府机关工作的新渠道，这样有利于（ ）
①老百姓通过网络对政府的工作提出批评和建议。
②督促政府工作人员依法办事，克服懒政、怠政行为。
③从根本上杜绝违法乱纪现象。
④促进政府提高决策水平和办事效率
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．在我国，公民参与民主生活的形式多种多样。以下活动与所解读的知识对应正确的是：（ ）
序号 活动 解读
① 把选票投给关系好的候选人 依法行使公民监督权
② 参加公共交通价格调整听证会 积极参与民主决策
③ 真对垃圾问题向居委会提出建议 依法自觉履行法定义务
④ 参加水定区人大代表的选举活动 积级、主动、理性参与民主选举
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．下列是一组反映中学生行为表现的镜头，其中体现他（她）积极参与民主生活的是（ ）
A． B．
C． D．
4．下图漫画表明（ ）
①有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛
②在我国，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人
③实行基层群众自治制度，是社会主义民主政治建设的基础
④在我国，人民越来越多地参与民主管理
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．为科学制定南充“十四五”规划《纲要》，市政府通过网站留言、微信调查问卷、电子邮件、传真等多渠道收集广大人民的建议与诉求，这说明我市政府通过_______保证人民群众广泛参与民主决策。（ ）
A．专家咨询制度 B．社情民意反映制度
C．社会听证制度 D．重大事项社会公示制度
6．学生小明在政府的宣传网站中搜集到四幅漫画。你认为他对漫画解读正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
7．在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。下列行为符合民主精神的是（ ）
①社区选居委会成员，爸爸认真填写选票，慎重投下自己的一票
②学校准备进行一次调研活动，要求大家建言献策，小力积极行动起来，提出自己的意见和建议
③某市民就解决所在地区雨季道路排水不畅问题，给当地政府网站留言
④村委会成员选举中必须选某人，否则重选
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．我向总理说句话，留言直达国务院，2021年全国两会期间，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各省区市、相关部委政府网站开展“我向总理说句话”网民建言征集活动。该活动（ ）
①使公民直接参与国家和社会事务的管理 ②促进政府决策的科学化、民主化
③是协商民主的生动体现 ④调动公民参与民主监督的热情
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
9．某市举行公共交通价格听证会，这是公民通过_________制度参与民主决策。（ ）
A．社情民意反映 B．专家咨询 C．重大事项社会公示 D．社会听证
10．某市政府提出建设“美丽城市”的目标后，制定了详细的实施方案，并将实施方案(草案)在政府网站公布开展民意调查，呼吁广大市民在政府网站上发表意见。这体现了民主决策中的（ ）
A．社情民意反映制度 B．专家咨询制度
C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度
二、分析说明题
11．情境问答题；以下是小明的几个生活片段，请你和他一起完成。
请回答以下问题；
情境一：道徳与法治课上，小明学习了我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大生命力。
(1)小明知道了我国社会主义民主政治的本质特征是___________。
(2)小明了解到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、___________、最管用的民主。
情境二：观看新闻，小明了解到全国两会召开，来自上海的一份特殊的“学生提案”由全国政协委员提交到两会上，为进一步整治老年保健食品欺诈和虚假宣传建言献策。
(3)小明觉得，这份“学生提案”表明公民在通过___________的方式行使民主权利。
A．民主选举B．民主决策C．民主监督）
(4)同学们积极设计选举方案，同学们可以通过哪些渠道了解参选同学的信息、事迹
情境三：小明在学校宣传栏上看到，为完善校园文化建设，学校打算选举一名“校长小助理”参与校因文化宣传管理活动。
经过大家投票选举，小明被选为“校长小助理”，小明打算为校园文化宣传献计献策。如；我建议，在校园板报上增设知识窗栏口宣传校园文化。
(5)我建议 _________________________________（写出一种具体建议）
参考答案：
1——5 D C C D B 6——10 B A B D C
11．(1)人民当家作主。
(2)最真实。
(3)民主监督。
(4)实地调查、网络搜集等。
(5)召开校园文化宣传主题班会，增强学生对校园文化重要性的认识。

展开更多......

收起↑