资源简介

(共33张PPT)
2025届高三政治一轮复习
必修四 哲学与文化
第五课 寻觅社会的真谛
促进深度学习 提升备考效率
第一单元
探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二课 探究世界的本质
第三课 把握世界的规律
物质、意识、规律
辩证唯物论
唯物辩证法
第二单元
认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
认识论
社会历史观
人生价值观
第三单元
文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第九课 发展中国特色社会主义文化
民族文化
外来文化
中特文化
必修四
·哲学与文化
哲学范畴
大概念
课标题
文化自信
哲学概论
辩证唯物主义
历史唯物主义
联系、发展、矛盾
实践、认识、真理
3对概念+1人民
（历史发展规律、主体）
价值、价值观、价判选
精神标识、双创
文化交流交融+16字
建设文化强国、
坚定文化自信
牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容
教材结构
历史唯物主义（唯物史观）
寻觅社会的真谛
（第五课）
实现人生的价值
（第六课）
历史唯物主义
社会历史的本质
人生价值观
社会历史的发展
社会历史的主体
价值的内涵
价值判断与选择
价值创造与实现
社会历史发展的规律
社会历史发展的总趋势
是什么
为什么
怎么样
价值观含义与作用
历史观
社会存在与社会意识
寻觅社会
的真谛
社会历史
的本质
社会历史
的发展
社会历史
的主体
总趋势
社会生活本质上是实践的
（实现方式：革命与改革）
社会存在与社会意识
规律：生产力
生产关系·经济基础
上层建筑
前进的、上升的，过程是曲折的
人民群众——群众观点和群众路线
构建思维导图(5大原理内容）
考点要求 考题统计 备考建议
社会历史的本质 2024 选择题：湖南卷、江苏卷 主观题：全国卷、北京卷、浙江卷 1、“社会存在与社会意识”的相关知识在高考的选择题和非选择题中比较常见。一般与经济社会的发展变化、世风家风习俗习惯的变迁、新名词新思想新理念的出现、改革开放的深化等社会热点问题紧密联系，从内容上看可能考查社会存在与社会意识的关系，从考试形式上看可能为选择题。非选择题的命题以考查整课的知识内容为主。
2、社会历史发展的规律、社会基本矛盾运动的题目在高考选择题和非选择题中时有出现，一般与全面深化改革等热点问题联系在一起进行考查。
3、社会历史的主体的知识在高考中为高频考点，题型在选择题和非选择题方面均有涉及，侧重考查人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线等知识。
2023 选择题：广东卷、山东卷、湖北卷
2022 选择题：北京卷、浙江卷
社会历史的发展 2024 选择题：江苏卷、安徽卷、浙江卷
2023 选择题：全国卷、浙江卷、福建卷、河北卷、辽宁卷
2022 选择题：北京卷、湖北卷、山东卷
社会历史的主体 2024 选择题：北京卷 主观题：甘肃卷、浙江卷
2023 选择题：全国卷、山东卷、海南卷、辽宁卷
2022 选择题：海南卷、浙江卷
复习目标：领悟社会存在决定社会意识
考情解读
寻觅社会
的真谛
（唯物史观
之
社会历史观）
社会历史
的本质
社会历史
的发展
社会历史
的主体
总趋势
社会生活本质上是实践的
（实现方式：革命与改革）
社会存在与社会意识
规律：生产力
生产关系·经济基础
上层建筑
前进的、上升的，过程是曲折的
人民群众——群众观点和群众路线
温故知新(5大原理）
4. (2024高三.辽宁.专题练习)阅读材料，完成下列要求。
党的二十大报告明确提出深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，明确了将新时代爱国主义教育融入法治建设的顶层设计，以法律形式规定了新时代爱国主义教育的总体要求、职责任务、实施措施、支持保障，确立了运用法治方式推动新时代爱国主义教育的基本方略。爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面，以法治手段推进新时代爱国主义教育走深走实。爱国主义教育法的出台，将极大促进爱国主义教育规范发展，切实提升爱国主义教育质量，是新时代爱国主义教育因事而化、因时而进、因势而新的法律彰显。
结合材料，运用社会存在和社会意识的辩证关系的原理，说明国家以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育的考量。
①社会存在决定社会意识。在新时代新征程，将新时代爱国主义教育纳入法治轨道,推动爱国主义教育常态化、制度化,是深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署的具体举措，是推动新时代爱国主义教育广泛深入开展的必然要求。
②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起推动作用。推进新时代爱国主义教育法治化，对于传承和弘扬爱国主义精神，振奋民族精神、增强国家观念,壮大和团结一切爱国力量， 推进强国建设、民族复兴,具有重要意义。
主观题训练
哪些属于生产力？哪些属于（生产关系、经济基础）？哪些属于上层建筑？
A 生产资料公有制
B 《中华人民共和国传染病防治法》
C 国家卫生健康委员会
D 中国特色社会主义理论
E 按劳分配制度
F 大机器生产
G 人民代表制度
H 中共领导的多党合作和政治协商制度
I 人们在生产过程中的相互关系
K 农村土地所有权、承包权、经营权分置
生产关系、经济基础
生产关系、经济基础
生产关系、经济基础
生产力
生产关系、经济基础
上层建筑
上层建筑
上层建筑
上层建筑
上层建筑
易混辨析
1.阅读材料，回答问题。
2023年3月中共中央、国务院印发了《党和国家机构改革方案》并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《方案》指出，面对新时代新征程提出的新任务,党和国家机构设置和职能配置同全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的要求还不完全适应，同实现国家治理体系和治理能力现代化的要求还不完全适应,同构建高水平社会主义市场经济体制的要求还不完全适应，需要在巩固党和国家机构改革成果的基础_上继续深化改革，对体制机制和机构职责进行调整和完善。深化党和国家机构改革，目标是构建系统完备、科学规范、运行高效的党和国家机构职能体系，推动党对社会主义现代化建设的领导在机构设置上更加科学、在职能配置上更加优化、在体制机制上更加完善、在运行管理上更加高效。
请运用“寻觅社会的真谛”的知识，结合材料，说明深化党和国家机构改革的原因。（12分）
①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。党和国家出台机构改革方案并推动落实，适应了新时代新要求，有利于推进治理体系治理能力现代化。
②上层建筑要适应经济基础状况的规律，是任何社会都起作用的普遍规律。党和国家机构改革有利于推进经济社会发展。
③改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。党和国家机构改革为全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供有力保障。
主观题训练
2.阅读材料，完成下列要求。
袁隆平，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。禾下乘凉梦是袁隆平对杂交水稻资产的一一个理想追求，是袁隆平的中国梦。上世纪50 年代,苏联科学家米丘林、李森科认为无性杂交可以产生新品种，但袁隆平没有盲目相信，而是通过马铃薯和番茄、西瓜和南瓜的无性杂交实验推翻了米丘林、李森科的权威观点。虽然实验结果失败了，但对于无性杂交的否定恰好让袁隆平重新去思考水稻杂交优势,他开始致力于杂交水稻技术的试脸和研究，终于发明“三系法"籼型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交水稻技术体系。
他培育的杂交水稻种在中国大面积推广种植后，累计增产粮食4000多亿公斤，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。面对满满的赞誉，袁隆平说:“作为一名科研工作者,身处伟大时代，为国家富强、民族振兴、人民幸福而工作，是荣幸更是责任。”
结合材料，运用价值判断与价值选择的知识,说明袁隆平是如何实现禾下乘凉梦的。(10分)
[答案]①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，正确的价值判断和价值选择要坚持真理，遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。
②袁隆平院士在正确价值观的指导下，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交水稻技术体系。/ 面对时代的要求,他心系人民,推广杂交稻种的大面积种植,让中国人的饭碗牢牢端在自己手里。
主观题训练
3. (2024. 河南周口.模拟预测)阅读材料，完成下列要求。
“八八战略”是以人民为中心的发展蓝图和战略指引。习近平总书记在浙江任职期间深入群众，在调研中对浙江各地区各方面的经验和问题有了更深认识和更准确把握，作出了面向未来发展的“发挥八个方面的优势”“推进八个方面的举措”的决策部属，简称“八八战略”。在其指引下，浙江推动打造民生“七优享”金名片、“15 分钟公共服务圈”等，不断健全为民办实事长效机制，人民群众获得感、幸福感显著增强;从“创业富民、创新强省”到“两个先行”打造“重要窗口”，浙江人民在“八八战略”的引领下，创造了令人瞩目的发展奇迹。
结合材料，运用“社会历史主体”的相关知识，说明“八八战略”是如何体现以人民为中心的。
答案:
①“八八战略”是在深入调查研究的基础上形成的,坚持了从群众中来、到群众中去，尊重了人民群众的历史主体地位，彰显了以人民为中心。
②在“八八战略”的指引下，浙江一系列利民举措落地生效，做到一切为了群众，坚持了群众观点和群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为一切工作的出发点和落脚点，体现了人民群众是历史的创造者， 要坚持以人民为中心。
③在“八八战略”的引领下，浙江人民创造了令人瞩目的发展奇迹，做到发展为了人民、依靠人民,发挥人民的主人翁精神，体现了以以民为中心。
主观题训练
社会历史观原理1：社会存在与社会意识的辩证关系原理
世界观原理：
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展；②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
方法论原理：
①要坚持从社会发展的客观实际出发；
②树立正确的社会意识，重视科学理论的指导，克服错误的社会意识。
1、（2024·湖南）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知（ ）
①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在
②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则
③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识
④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
对点训练
生产力
人们改造自然的能力
（最革命、最活跃）
劳动者
生产工具
劳动对象
生产资料
生产资料所有制
（公有或私有制）
产品的分配形式
（按劳、按需、平均
人与人的关系
（剥削、平等）
决定
反作用
加工
生产关系
生产中形成的社会关系
利用
生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志
（石器、铁器、机器、电器等）
在生产力中劳动者起主导作用，人是生产力中最具决定性的力量
核心考点二
二、社会历史的发展
2、生产力和生产关系的构成及关系
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
社会历史观原理2：生产力和生产关系的辩证关系及规律
（1）生产力决定生产关系。
（2）生产关系对生产力具有反作用。
方法论原理：大力发展生产力，通过改革，调整生产关系，使之适应生产力的发展
世界观原理
①生产力的状况决定生产关系的性质（静态）
①当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用;
②生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革（动态）。
②当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
总结提升
3、经济基础与上层建筑
经济基础
即生产关系
的总和
上层建筑
（经济）
（政治、文化）
注：与经济有关的制度和政策，属经济基础。
如：生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、 土地“三权分置”制度，产权制度等
以及相应的制度、组织和设施。
是建立在一定的经济基础之上的：
意识形态：
如政治/法律思想、道德、艺术、哲学、宗教、文化传媒等。
政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织
（政治上层建筑）
注：上层建筑在生活中的具体表现如：法律法规、社会信用制度、政治制度、行政体制改革、核心价值观、思想观念
（思想上层建筑）
二、社会历史的发展
社会历史观原理3：经济基础和上层建筑辩证关系及规律
方法论原理：遵循社会发展的客观规律，通过改革，使上层建筑适应经济基础的发展。
世界观原理
（1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑对经济基础具有反作用
①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；
当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；
②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；
当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
总结提升
经济基础
总 和
生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
物质资料生产方式
（是人类社会存在和发展的基础）
决 定
反作用
决定
反作用
生产资料所有制
产品分配关系
人与人的关系
上层建筑
意识形态
制度、组织和设施
劳动者
劳动资料
劳动对象
生产力
生产关系
社会历史的两对基本矛盾的示意图：
归纳总结
2.（2024，浙江1月，T14）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（ ）
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一
②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
③实践能创造出符合人的目的的客观事物
④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
四、链接高考
B
3.（2024·安徽）从广袤原野到繁华都市，从生产车间到研发场所…神州大地处处涌动着向“新”而行、以“质”致远的热潮。以科技创新为核心要素的新质生产力，正浓墨重彩地描绘着新征程的新图景。发展新质生产力是基于（ ）
①生产力是人类社会发展的最终决定力量
②我国物质资料生产方式发生了根本变化
③全面推进和拓展中国式现代化的内在要求
④生产力要适应构建新型生产关系的要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
对点训练
4．用好知识产权制度，能够更好激发贫困地区自身发展动力，为推动相关特色产业发展提供有力制度支撑。从唯物史观看，之所以要在脱贫中重视知识产权制度，是因为（ ）
①知识产权制度是生产关系的重要组成部分决定着生产关系的性质
②知识产权制度是制约贫困地区经济发展、社会进步的重要矛盾之一
③适应经济基础的上层建筑能够对经济基础产生积极的促进推动作用
④能否在脱贫中运用知识产权制度决定了生产力的发展和社会的进步
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
对点训练
D
5．十三届全国人大常委会高票表决通过的《乡村振兴促进法》，通过对产业发展、人才支撑、文化繁荣、生态保护、组织建设城乡融合等全方位进行规定，以增加农民收入、提高农民生活水平、提升农村文明程度为核心，填补了我国乡村振兴领域的立法空白，标志着乡村振兴战略迈入有法可依、依法实施的新阶段，具有重要的里程碑意义。材料体现的唯物史观道理有（ ）
①上层建筑有反作用，《乡村振兴促进法》助力农村生产力发展
②社会意识具有反作用，该法的出台有利于推动乡村振兴
③经济基础决定上层建筑，农村经济的变化决定农村文明乡风
④生产方式决定社会面貌，农村生产方式的变革将推动农村生产面貌变化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
对点训练
A
1.总趋势：
社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
2.实现方式
（根本动力）：
四、社会历史发展的总趋势
社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中、即是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。
矛盾性质 解决方式
阶级社会 对抗性 (敌我矛盾、阶级矛盾) 阶级斗争
--推动阶级社会发展的直接动力
社会主义社会 非对抗性 (人民内部矛盾) 改革
性质：社会主义制度的自我发展、自我完善；
作用：社会主义社会发展的直接动力
目的：就是使生产关系适应生产力的发展，
使上层建筑适应经济基础的发展。
3.社会发展基本矛盾的解决（途径）：
【补充】社会发展的主体动力（决定力量）：人民群众
核心考点二 社会历史的发展
比较 社会“基本矛盾”与“主要矛盾”
社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑间的矛盾
阶级社会的主要矛盾是阶级矛盾。
我国社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（不同阶段主要矛盾会发生变化）
（1）社会发展的根本动力——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑 的矛盾运动
（2）社会发展的直接动力——阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
改革是社会主义社会发展的直接动力
（3）社会发展的主体动力——人民群众。
（4）事物发展的源泉和动力——矛盾。
（5）认识发展的动力——实践。
(6)精神动力：真正的哲学，我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化的成果；实践基础上的理论创新。
比较几个“动力”
知识拓展
1、人民群众
（1）人民群众的含义:
是指一切对社会历史起推动作用的人们，
既包括普通个人，也包括杰出人物。
②我国现阶段人民群众的范围：(4类）
社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者+
拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。
①人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。但劳动群众都是人民群众的主体部分。
（2）人民群众的地位：
---社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，
但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。
人民群众是社会历史的主体
核心考点三 社会历史的主体
五、马哲群众史观（历史唯物主义）
（3）人民群众的作用：人民群众是历史的创造者
（1）人民群众是社会物质财富的创造者。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者
（3）人民群众是社会变革的决定力量。
①人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者。其生产活动是社会存在与发展的基础。
②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军
②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。（表现）
③人们群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。（实现方式）
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
③群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
1、人民群众
核心考点三 社会历史的主体
【原理】
（1）是什么
①群众观点
②群众路线
基本内容：
地 位：
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
是无产阶级政党的根本立场和根本观点，
是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
基本内容：
地 位：
一切为了群众，一切依靠群众，
从群众中来，到群众中去。
是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，
是党的生命线和根本工作路线。
强调思想、态度
（世界观）
强调实践、行动
（方法论）
2、群众观点和群众路线
核心考点三 社会历史的主体
【方法论】
（2）为什么要坚持（重要性）
群众观点和群众路线
是党领导人民夺取民主革命胜利
是取得社会主义革命和建设胜利
并成功发展中国特色社会主义
是推动改革开放不断取得成功
的重要保证。
（3）怎样坚持（要求）
①地位：坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。
②利益：发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
核心考点三 社会历史的主体
2、群众观点和群众路线
【方法论】
小切口：
原理方法论：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 要坚持群众观点和群众路线。
大切口：
大角度表述 + 以下3个材料分析点：
（1）人民群众是物质财富的创造者+材料
（2）人民群众是精神财富的创造者+材料
（3）人民群众是社会变革的决定力量+材料
（2）地位：坚持以人民为中心，坚持人民主体地位（发挥人民的主人翁精神）
（3）利益：实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。
2、群众观点或群众路线小角度分析点：
（1）群众观点或群众路线的具体内涵
人民群众是社会历史的主体和创造者
总结提升
关于“决定”：
人民群众是社会变革的决定力量
人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众决定社会的性质和面貌，决定社会形态的更替
人民群众决定社会历史
人民群众是决定党和国家前途命运的根本力量
生产方式P63
历史唯心主义
社会发展的根本动力？
社会存在发展的基础？
社会历史的主体？
社会历史的本质？
两大基本矛盾
物质生活资料的生产活动
人民群众
实践
易混易错
6.（2024·北京·高考真题）辛亥革命后，各种政治力量反复较量，中国共产党脱颖而出，团结带领人民夺取了新民主主义革命胜利，建立了人民当家作主的新中国。新中国成立后，党领导人民召开人民代表大会，通过了一九五四年宪法，确立了人民代表大会制度。75年来，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平实现了历史性跨越。下列分析正确的是（ ）
①中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运
②“五四宪法”以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变革
③政治制度是推动社会历史发展的决定力量
④美好生活是社会主义社会发展的直接动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
对点训练
7.（2024·北京·高考真题）基层是国家治理的末梢，是党和政府联系服务群众的“最后一公里”。整治形式主义为基层减负，是一项重要政治任务。身边有什么问题线索，对基层减负有哪些意见建议，都可以到“留言板”说说。下列选项正确的是（ ）
①公开征集问题线索和减负建议，坚持了群众观点与群众路线
②直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点
③理顺基层事务职责，要坚持问题导向，勇于面对矛盾，善于化解矛盾
④形式是事物存在的基础，要坚持内容与形式的统一，以形式减量促服务增量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
对点训练
1.大切口：要求运用“寻觅社会的真谛”“社会历史观”的知识分析某问题
①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
②人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线。
③生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况。
④改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
⑤社会发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的
总结提升

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