资源简介

渝北中学教育集团2024一2025学年下期九年级第三学月质量监测
语文试题
(全卷共四个大题，满分150分，考试时问120分钟)
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
一、语文知识及运用(30分)
①打开喜马拉雅aP卫，一起来听《万物可读》节目。今天我们要阅读的是野莱中的经世奇
才一折耳根。
春天的田间地头，挖野莱的队伍里有没有一个你？看，折耳根在荆款丛中仲展着白色的
茎脉，根须在残垣间织成不可名状的网，一朵朵蜂紫带绿的叶朵儿正贴着地面飞cuàn。②
凑近嗅一嗅，这味道一根深蒂固的鱼腥味里混着凉凉的薄荷味。
③也是奇怪，有人觉得折耳根是关味佳有，吃一口便心旷神怡：有人说吃折耳根令人如
临大敌，闻到味儿便被抽丝剥茧。有人视它如珍宝，也有人视它如杂草，可跟它又有什么关
系呢？它只是径自j「取养分，将勃发的身姿活成了天地文章。④我不禁想起了一句藏言：
“做折耳根，不必迎合”。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
飞cun()径（)自
j1（）取
箴(
)言
2.文段中加点的成语使用正确的一项是()(3分)》
A.经世奇才
B.根深蒂固
C.心旷神怡
D.抽丝剥茧
3.文段中画横线的句子标点符号使用有误的一句是(
(3分)
A.①
B.②
C.③
D.④
4.词类活用以及多重感官的调动有助于润色语言、营造意境。请参考例句，拟写一个表现阅
读情景的句子，句式不限。(4分)
示例：灯花温柔了泛黄的书页，墨香流淌过半卷窗纱，书脊上悄然绽放一痕黎明，那是
思想的光芒。（提示：“温柔”形容词活用为动词，综合调动视觉、嗅觉营造阅读情景。）
阅读情景：
5.(1)有人说，“每一部经典背后都有一段跌宕起伏的成书过程，才让经典历经千年流转延
续至今，精神也光照古今。”请从以下篇目中任选其一，谈谈你对这句话的理解。(4分)
《〈说文解字〉第一》
《〈史记)〈汉书〉第九》
《〈辞赋)第十一》
(2)高你基评价保尔柯際金“纯洁感人、富有生命力”，请结合原著谈谈你的认识。(4分)
6.学校年华文学社准备起草一份关于“古诗苑漫步”活动策划书，请你补充完整。(8分)
“古诗苑漫步”活动策划书
一、活动目的
1、
(2分)
2、
激发同学们品读和创作诗歌的热情，在校园掀起诗歌热。
二、宜传标语
(2分)
第1页共8页
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