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第二单元空气、物质的构成与组成 综合素质评价
一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的)
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
1.三原蓼花糖历史悠久，含有糖类、蛋白质、钠、镁、磷等营养物质。这里的“钠、镁、磷”是指(　　)
A．单质 B．分子
C．原子 D．元素
2．“壮美河山，多彩三秦。”为了减少陕西的大气污染，下列说法错误的是(　　)
A．减少汽车尾气排放量
B．加强大气质量监测
C．大力提倡占用林地发展耕田
D．利用风能和太阳能等绿色能源
3．下列物质的微观粒子示意图中“INCLUDEPICTURE"KSJ-8e.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25秋\\9化（KX版）陕西专版(已更新至第一单元，其余待上传)\\KSJ-8e.tif" \* MERGEFORMATINET ”和“INCLUDEPICTURE"KSJ-8f.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25秋\\9化（KX版）陕西专版(已更新至第一单元，其余待上传)\\KSJ-8f.tif" \* MERGEFORMATINET ”分别表示氢原子和氧原子，则下列图示能表示保持水的化学性质的微观粒子示意图为(　　)
4．物质的性质决定物质的用途。下列物质用途中，主要利用其物理性质的是(　　)
A．氧气用于医疗急救
B．氩气在焊接中作保护气
C．氮气用于食品防腐
D．利用氦气填充探空气球
5．氟元素是人体必需的微量元素，能防治龋齿，它在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法不正确的是(　　)
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A．氟的相对原子质量是18.998 g
B．氟元素的符号为F
C．氟原子的质子数是9
D．氟是一种非金属元素
6．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析错误的是(　　)
A．质子数相同的原子一定属于同种元素
B．不含氧元素的物质一定不是氧化物
C．由一种元素组成的纯净物一定是单质
D．不显电性的粒子一定是分子或原子
7．科学家已经在实验中制造出了“冰七”(iceⅦ)，“冰七”需要在有大量水源和极高的压强下才能形成，水分子会整齐排列成有规则的冰晶，像是一个立方体的牢笼裹合物。下列说法不正确的是(　　)
A．“冰七”和水的化学性质不完全相同
B．“冰七”中分子间的距离比普通冰中的小
C．海水在一定条件下可以形成“冰七”
D．“冰七”中的分子在永不停息地运动
8．如图为电解水实验装置改进图，下列有关叙述不正确的是(　　)
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A．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
B．甲注射器中收集的气体可以使燃着的木条燃烧得更旺
C．在水中加入少量的氢氧化钠溶液可增强导电性
D．甲、乙注射器中收集的气体的体积比约为1?2
9．如图是某实验小组对测定空气中氧气含量实验的改进。取有刻度的管状玻璃容器，容器一端封闭，另一端有可自由滑动的活塞，容器中有空气和足量的白磷(已知白磷的着火点为40 ℃)，将容器放在盛有热水的烧杯上方，开始实验。下列说法错误的是(　　)
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A．实验过程中活塞先向右移动，后向左移动
B．管状玻璃容器冷却至室温后，活塞将停在“8”附近
C．实验结束后容器内剩余气体只有氮气
D．改进装置的优点是不会污染空气、测定结果更精确
二、填空及简答题(共6小题，计23分)
10．(3分)空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源。
(1)唐诗《风》中有这样两句：“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，空气属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)空气中，氧气的体积分数约为________。
(3)氧元素的符号是________。
11．(4分)从微观粒子的角度回答下列问题。
(1)1个水分子的质量约为3×10－26 kg，说明：________。
(2)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是____________________________。
(3)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是__________________________________。
(4)品红在热水中扩散得更快，原因是______________________________________。
12．(4分)在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学特有的思维。请根据信息回答问题。
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(1)图1为粒子之间的转化关系，其中①表示的是________。
(2)图2中D为某粒子的结构示意图，当x＝________时，该粒子是原子。
(3)图2中B、C属于同种元素的原因是________________相同。
(4)图2中A在化学变化中容易________________________________________(填“得到”或“失去”)电子。
13．(4分)元素周期表是学习化学的重要工具。如图为元素周期表中部分元素的相关信息，根据图示回答相关问题。
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(1)原子序数为7和15的两种元素的化学性质相似，是因为两种元素原子的______________________________________________________________。
(2)O2－核外电子数为______，核外电子排布与______原子相同。
(3)铝、硅、磷三种元素位于元素周期表中同一周期，是因为它们原子结构中的____________________相同。
14．(4分)如图为探究氨分子运动性质的实验改进装置。(查阅资料：浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水，能使无色酚酞溶液变红)
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(1)在气密性良好的前提下，用注射器抽取30 mL浓氨水，推动注射器活塞将浓氨水通过导管挤入下端两侧玻璃管内，此时观察到____________________________________________，产生该现象的原因是________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积热水和冷水的烧杯中，发现________(填“左侧”或“右侧”)滤纸条变红的速率更快，说明______________________。
15．(4分)某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。
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活动一：了解城市空气质量
(1)图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表________(填字母)。
a．氮气　　b．氧气　　c．二氧化碳　　d．二氧化氮
(2)空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越______(填“大”或“小”)，空气质量越好。
活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
某实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。
(3)一氧化碳浓度最大的时间段是__________(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。
活动三：成果分享
(4)同学们通过项目式学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是________________。
三、实验及探究题(共2小题，计14分)
16．(6分)某兴趣小组按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
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(1)红磷燃烧的现象是__________________________________。写出红磷燃烧的文字表达式：________________________。
(2)红磷熄灭，待集气瓶冷却至室温后，打开止水夹K，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，水被吸入集气瓶的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)图2是用数字传感器测得的实验过程中氧气的体积分数随时间变化的关系图。据图分析，红磷熄灭时，集气瓶中________(填“还有”或“没有”)氧气，判断的依据是__________________________________________________________________________________________________________________________________。
17．(8分)水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的探究。某化学兴趣小组以“水的组成”为主题开展项目式学习。
【任务一】科学家探究水的组成的历史
(1)18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了__________。
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(2)1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁质枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图1所示。该反应的文字表达式为____________________________。
(3)1800年，英国化学家尼科尔森通过用伏打电池在常温下对水进行通电分解，得到氢气和氧气，再次确认了水的组成。
【任务二】实验室再现探究水的组成实验
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(4)实验室常用如图2所示装置模拟化学家尼科尔森的实验。
①电解水过程中使用的是________(填“交流”或“直流”)电源；
②实验中与负极相连的试管中产生的气体是________。
【任务三】探究影响电解水反应速率的因素
(5)为探究影响电解水反应速率的因素，该兴趣小组进行了相关实验探究，数据如下：
编号 温度/℃ NaOH溶液浓度 管b气体体积/mL 电解时间/s
1 20 2% 20 54.0
2 20 5% 20 36.2
3 30 2% 20 x
4 30 5% 20 35.4
分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是________(填字母)。
a．32.4 b．35.2 c．50.2 d．55.6
【任务四】探究水的组成的思想归纳
(6)根据上述探究水的组成实验可知，探究物质的元素组成的依据是化学变化前后，________不会发生变化。方法思路如下：
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(7)如图3是电解水的微观反应示意图，可推知每个水分子是由______________________构成的。
INCLUDEPICTURE"KSJ-16.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25秋\\9化（KX版）陕西专版(已更新至第一单元，其余待上传)\\KSJ-16.tif" \* MERGEFORMATINET
四、计算与分析题(共1小题，计5分)
18．已知铝和铁的相对原子质量分别为27和56，回答下列问题。
(1)相同质量的铝和铁，________所含的原子个数多。
(2)铁原子的核外电子数为26，则该铁原子的中子数为_______________________________________________________________。
(3)已知一个碳——12原子的质量是1.993×10－26 kg，请计算一个铁原子的实际质量。(列式计算，结果保留三位小数)
答案
一、1.D　2.C　3.C　4.D　5.A　6.D　7.A　8.A　9.C
二、10.(1)混合物　(2)21%　(3)O　
11．(1)分子很小　(2)分子构成不同
(3)温度降低，分子间的间隔变小
(4)温度升高，分子运动速率加快
12．(1)原子　(2)18　(3)质子数　(4)得到
13．(1)最外层电子数相同　(2)10；氖　(3)核外电子层数
14．(1)两侧湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红；分子在不断运动，浓氨水易挥发，挥发出的氨分子运动到湿润的酚酞滤纸条上，溶于水并形成氨水，使无色酚酞溶液变红
(2)左侧；温度越高，分子运动速率越快
15．(1)d　(2)小　(3)t1～t2　(4)乘坐绿色交通上学(合理即可)
三、16.(1)放热，产生大量白烟，生成白色固体；
红磷＋氧气五氧化二磷
(2)红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内压强减小，小于外界大气压强
(3)还有；氧气体积分数最终稳定在8.6%，说明红磷燃烧不能消耗完集气瓶内的氧气(合理即可)
17．(1)水雾　(2)铁＋水四氧化三铁＋氢气
(4)①直流　②氢气(或H2)　(5)c
(6)元素的种类　(7)2个氢原子和1个氧原子
四、18.(1)铝　(2)30
(3)解：一个铁原子的实际质量＝＝9.301×10－26 kg
答：一个铁原子的实际质量为9.301×10－26 kg。

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